仁爱七年级unit2topic2sectionC
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仁爱版英语七年级上册Unit2__Topic2__预习指导
Unit2 Topic2 预习指导一、知识目标
二、预习指导
温馨提示：预习小策略
课前预习要做到看、做、思结合。
看——把新课通读一遍，用笔划出书上重要的和不懂的内容，然后查看学习通同步导学栏目下的词汇、句型讲解等资源，记住要边学边做笔记，如果还有不懂的地方，也要记下来，课堂上认真听讲。
做——学习之后要及时做做题，稳固所学的知识，也可以检测一下自己的预习情况。
思——看的时候要想，要做到手在写字，脑在思考。
预习以后，还要合上课文，对照同步导学栏目小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工〞有深刻印象。
建议同学们在精力最正确的时间段学习，每个Section花费大概20分钟。
每天预习一个Section，也可以根据情况适当增减预习量。
下面就开场通同步导学栏目的预习之旅吧！。
科普版-英语-七上-2单元Topic2SectionC 课时练(含答案)
仁爱版7上Unit 2 Topic 2 Section C 课时练一.选择题( ) 1.The girl ____brown is my friendA. at B .for C . in D. with( ) 2.That box looks nice . I like its _____.A itB oneC colorD name( ) 3.Her brother ____ her mother.A .looks the same B. looks like C. look at D. look like ( ) 4._____ orange is ______ orange.A. An /B. An anC. The anD. The a ( ) 5. My T-shirt ____yellow and my pants ___black.A. is isB. are areC. is areD. are is ( ) 6._____this girl , she has long blond hair.A. LookB. Look the sameC. Look likeD. Look at ( )7.What color____your shoes? ______ blue.A. is It ’sB. are They’reC. is They’reD. do They’re ( ) 8.That is my bag . Please____________A. give me itB. give me to itC. give it to meD. give it me( )9. —What do you want to buy?—____A. Two pairs of glove.B. Two pair of gloves.C. Two pair gloves.D. Two pairs of gloves.( )10. —____ is his car?—It’s black.A. HowB. WhatC. What colorD. Where二.完形填空。
【最新】仁爱版七年级英语上册Unit 2 Topic 2 What does she look like Section C 教案
Unit 2 Topic 2 What does she look like?Section C 教案一，Teaching aims教学目标1. Knowledge aims 知识目标能够掌握并应用新学习的表示衣物的单词: T-shirt, cap, coat, dress, skirt shoes, pants, gloves, a pair of等; 能够掌握并应用新学习的其他单词：want, buy, look at, photo, strong, happy能够用颜色谈论人的穿戴和外貌:What color is …?——It’s…What color are …? ——They are…His pants are blue. Her hair is red.She has short brown hair. He has blond hair.能掌握介词in引导的表示穿着或穿戴的用法：in + 颜色，in a+颜色+服装。
The girl in a yellow dress is Maria.The boy in a white T-shirt is Kangkang.He is in a black cap and blue shoes.Jane is in a purple T-shirt and a pink skirt.能够掌握以下有用的表达法：Look at this photo. Michael is strong.They are good friends, and they look happy.2. Skill aims 能力目标能听懂有关询问衣物颜色、穿戴及辨认事物的表达方式；能运用表示询问衣物颜色、穿戴及辨认事物表达方式进行简单的交流；能读懂简短的段落，并能掌握主要信息；能模仿课文，编写询问他人穿戴颜色的对话；能模仿课文，编写他人穿戴的颜色和外貌长相的小短文。
3. Emotional aims 情感目标培养学生善于观察周围人或物的能力。
最新科普(仁爱)版英语七年级上册Unit2 Topic2 SectionC【省级优质课一等奖教案】【含教学反思】
最新科普（仁爱）版英语七年级上册Unit2 Topic2 SectionC【省级优质课一等奖教案】【含教学反思】
教学目标
1. Instructional objectives
1）能够知道和使用want, buy, cap, pair, shoe, coat, dress, skirt等词。
:
2) 能够用“in+color+cloths”的结构来谈论某人的容貌和穿着。
3) 能够根据关键词复述课文。
2. Educational objectives
学生应该更熟悉阅读方法：跳读、浏览、找出关键词。
3. Personal objectives
重视阅读策略，巩固所学知识。
教学重点和难点
1. key points
1) 提高阅读方法：跳读、浏览、找出关键词。
2) 掌握“in+color+clothes”结构的使用。
2. Difficult points
1) “in+color+clothes”结构的使用。
2) 根据关键词写一篇短文。
教学过程
Stage1 Getting students ready for learning
Step1. Greetings.
Step2. Watch the flash and review the colors.
Through the introduction of video, stimulate students' interests in learning,。
仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit2Topic2SectionC
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、兴趣爱好等，用一般现在时的被动语态进行交流。
2.每个小组成员负责一部分内容，通过合作完成小组任务，培养团队协作能力。
3.小组成员之间互相评价，给出建设性意见，共同提高。
（四）反思与评价
1.让学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在本次课程中学到了什么，有什么收获。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、兴趣爱好等，用一般现在时的被动语态进行交流。
2.每个小组成员负责一部分内容，通过合作完成小组任务，培养团队协作能力。
3.小组成员之间互相评价，给出建设性意见，共同提高。
（四）总结归纳
1.让学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在本次课程中学到了什么，有什么收获。
5.作业小结设计：布置了一道课后练习题和一项写作任务，让学生在实际运用中巩固所学知识，提高了学生的语言运用能力和写作能力。
2.教师对学生的学习情况进行评价，关注他们的进步和优点，给出改进建议。
3.鼓励学生互相评价，发现同伴的优点，学习对方的长处，提高自己的语言运用能力。
（五）作业小结
1.布置一道课后练习题，要求学生运用一般现在时的被动语态描述自己和家人的状态。例如：“My mother is being cooked by my father.”
2.注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，克服语言障碍。
3.引导学生关爱他人，学会尊重和理解，培养他们的团队精神和协作能力。
4.通过本节课的学习，使学生学会用英语描述生活中的人和事物，提高他们的生活素养。
5.培养学生积极面对生活挑战的态度，鼓励他们勇敢追求梦想，实现人生价值。
三、教学策略
1.将学生分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、兴趣爱好等，用一般现在时的被动语态进行交流。
2.每个小组成员负责一部分内容，通过合作完成小组任务，培养团队协作能力。
3.小组成员之间互相评价，给出建设性意见，共同提高。
（四）反思与评价
1.让学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在本次课程中学到了什么，有什么收获。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、兴趣爱好等，用一般现在时的被动语态进行交流。
2.每个小组成员负责一部分内容，通过合作完成小组任务，培养团队协作能力。
3.小组成员之间互相评价，给出建设性意见，共同提高。
（四）总结归纳
1.让学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在本次课程中学到了什么，有什么收获。
5.作业小结设计：布置了一道课后练习题和一项写作任务，让学生在实际运用中巩固所学知识，提高了学生的语言运用能力和写作能力。
2.教师对学生的学习情况进行评价，关注他们的进步和优点，给出改进建议。
3.鼓励学生互相评价，发现同伴的优点，学习对方的长处，提高自己的语言运用能力。
（五）作业小结
1.布置一道课后练习题，要求学生运用一般现在时的被动语态描述自己和家人的状态。例如：“My mother is being cooked by my father.”
2.注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，克服语言障碍。
3.引导学生关爱他人，学会尊重和理解，培养他们的团队精神和协作能力。
4.通过本节课的学习，使学生学会用英语描述生活中的人和事物，提高他们的生活素养。
5.培养学生积极面对生活挑战的态度，鼓励他们勇敢追求梦想，实现人生价值。
三、教学策略
中学七年级英语上册 Unit 2 Topic 2 What color is it教案 仁爱版 教案
3.(1)—What color is it?
brown white gray green yellow
—It is pink.
2. Sentences: (1) You look the same.
(2) — What’s red and
yellow?
(2) That’s right.
—It’s orange.
(4) Do Michael and Kangkang have the same looks?
T: Well done! Now look at the blackboard and pay attention to the sentences.
That’s right.
We both have black hair and black eyes.
3.T: Finish 1c. Describe the three boys according to 1b and act it out in
the front.
Step 4 Practice ]
备课内容 1. T: Work in pairs. Talk about the colors with your partner like this:
(4)It’s here. 3. (1)Continue to talk about people’s appearances:
①We both have black hair and black eyes. ②I have blond hair and
blue eyes.
③We don’t have the same looks.
1. Homework: (1) 复习关于颜色的单词。 (2) 仿照 Section A 中的 1a，编一个对话。 (3) 观察家中卧室里的物品有些什么颜色并写在作业本上。 板书设计：
仁爱英语七年级上册Unit2 Topic2
pink
white gray
white
orange
green
yellow
red
Point out the colors in the picture and write them down.
Colors _____________ black yellow green _____________ white pink blue brown _____________ purple red orange _____________ gray…
2. Please retell the dialog according to the table. You can retell like this: Yukio is…
词汇： color black blue blond brown green gray pink purple red yellow white orange
the man / the boy/ the woman / the girl
old
short
—What does she look like? —She is young.
—What does he look like?
—He is old.
—What does he/the man look like?
A: What color are …? B: They’re …
Read and understand.
（视频P39-1a)
Girl: Mom, I want to buy a T-shirt, a cap and a pair of shoes. Mom: What color is that T-shirt? Girl: It’s red. Mom: What color is that cap? Girl: It’s yellow. Mom: What color are those shoes? Girl: They’re green.
仁爱科普版英语七年级上Unit 2 Topic 2 教学案
仁爱英语七年级（上）Unit 2 Topic 2教学案Guided Teanhing and Learning Plan (Grade 7 )编写：五段八步教学法:问题展示→问题讨论→问题解决→知识感知→课堂反思Unit 2 Topic 2第一课时Unit 2 Topic 2 Section A第一步:向学生展示复习或预习问题学习过程:自主预习1.学习生词和短语both black blond blue color pink red purple brown white gray green yellow here2.把下列句子翻译成汉语。
1)What does she look like ?_________________________________________________________ 2)Who is that boy ?_________________________________________________________ 3)Where is she from ?_________________________________________________________ 4)He’s from Japan ._________________________________________________________ 5)But you look the same ._________________________________________________________ 6)We both have black hair and black eyes ._________________________________________________________ 7)I have blond hair and blue eyes ._________________________________________________________ 8)We don’t have the same looks , but we’re good friends !_________________________________________________________ 9) He is my friend .________________________________________________________3.读1a第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果课堂合作学习与探究1.小组讨论自主学习中遇到的问题2.在组长的带领下解决自主学习中存在的疑问。
七年级下册topic2sectionc课文翻译
七年级下册topic2sectionc课文翻译Section A 1a Michael: Hello, Jane! This is Michael. What are youdoing now?迈克尔：你好，简！我是迈克尔。
你现在在做什么？Jane: Guess!简：猜猜！Michael: Are you doing your homework?迈克尔：你在做作业吗？Jane: No, I’m not.简：不，没有。
Michael: Are you watching TV?迈克尔：你在看电视吗？Jane: Yes, I am. What about you?简：是的，我在看电视。
你呢？Michael: I’m making cards, but it’s boring. Would you like to play basketball?迈克尔：我在做卡片，但是很无聊。
你想去打篮球吗？Jane: Good idea! See you soon.简：好主意！一会儿见。
Michael: See you.迈克尔：一会儿见。
Section B 1a Li Ming: Excuse me, may I borrow a some English workbooks?李明：打扰了，我可以借一些英语练习册吗？Girl: Of course. Many students are using them.女孩：当然可以。
许多学生正使用它们。
The girl looks for thebooks on the shelves.女孩在书架上找书。
Girl: Here you are.女孩：给你。
Li Ming: Great! How long can I help them?李明：太棒了！我能借多久？Girl: Two weeks. You must return them on time.女孩：两周。
你必须按时归还。
2015仁爱英语七年级上册Unit 2 Topic 2 重点必背词组
Unit 2 Topic 2 What does he look like? 重点必背词组、句型词组：1. look the same 看起来相像(反义词组）look different 看起来不同 look like看起来像例：Jim and Li Lei look the same.== Jim looks like Li Lei. .吉姆和李雷很像。
look at + n 看一看某物例：Let me look at your book.让我看看你的书。
both“两者都…”b oth 位于be动词或情态动词can后，位于行为动词前。
例：We are both students. 我们都是学生。
We both have black eyes.我们都长着黑眼睛。
We can both speak English.我们都会说英语。
4. give sth to sb = give sb sth 把某物给某人；(注意：如果sth是it或them，只能用前者)例: I give a book to her.=I give her a book.我给她一本书。
Please give it to me.请把它给我。
Please give me it.(错)5.have different looks == look different 有着不同的长相(看起来不相像) have the same look. ==look the same 有着相同的长相(看起来很相像)6. in + 颜色或in a/an/the +颜色+ 衣服表示“穿着……颜色的衣服”如The girl in red is my sister.那个穿红衣的女孩是我的妹妹。
7. pants 和shoes 做主语,谓语动词用复数；但a pair of pants/ shoes作主语时，谓动用单数形式例：His shoes are black. 他的鞋子是黑色的。
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Exercise: 巩固练习： 从II栏中选出I的正确答语 I II
( E )1. Which one is your new friend? A. He is in Hunan.
( (
D ) 2. What color are her shoes?
B. He is Li Ming. C. Yes, they are. D. They are red. E. The one in a blue T-shirt.
B ) 3. Who is the boy over there? ( A ) 4. Where is your teacher?
(
C ) 5. Are those your pants?
1.Patterns: What color is /are …?
2.Words: skirt, pants/ trousers, cap, dress, T-shirt, shoe, sweater,shirt, blouse.
1.Make conversations using what we’ve learned in this class 2.Copy and learn the new words by heart. 3.Draw a picture of yourselves and intruduce it
Thank you!
What is this?
It is a skirt .
What are these? They are pants .
What is this? It is a cap .
What is this? It is a T-shirt .
What is this?
I? They are shoes .
A: What color are these pants?
B: They are gray .
A: What color are these shoes? B: They are brown .
Pair work
Discuss with your partner and fill in the blanks A: What color B: It’s is this skirt?
Unit 2
Looking Different
Topic 2 She has short brown hair
Section C
Section C
华锡集团来宾中学 覃玉玲
Review What is/are this/these?
What color is/are…?
Teaching aims and demands
Discuss with your partner and fill in the blanks. is A: What color _____ this skirt? yellow B: It’s ________. is A: What color _____ that dress _____? B: It’s orange ＿＿＿. are A: What color ____ these shoes? white B:They’re _____. are pants A: What color ____ those _____? blue B:They’re _____.
yellow .
A: What color is B: It’s blue .
that dress ?
A: What color are these shoes? B: They’re white .
A: What color are those pants ? B: They’re
gray .
A: What color is this skirt? B: It is white. A: What color are these pants? B: They are blue. A: What color is this cap? B: It’s yellow.
What’s this ?
It’s a sweater.
Let’s read together
skirt
pants
cap
T-shirt
dress
shoes
Look, ask and answer
A: What color is her skirt?
Pink B: It is _____.
A: What color is her cap？ white B: It is ______.
• 1.Learn some words about clothes: • T-shirt, shoe, cap, skirt, dress, shirt • 2. Describe the colors of the clothes and a person in clothes. • (1) What color is this T-shirt? It is red. • (2) What color are these shoes? They are green. • 3.Practice the dialogue in your life