幼儿园大班-主题：我-我们的身体

2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子的健康对其未来发展至关重要。

因此，合理的健康活动对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。

本教案以“我们的身体”为主题，旨在通过一系列有趣而实用的活动，让大班幼儿了解自己的身体，培养正确的生活习惯，促进他们的身心健康发展。

二、活动目的1.让幼儿认识自己的身体各部位，并了解它们的功能。

2.培养幼儿的爱护自己身体的意识，养成良好的生活习惯。

3.通过活动促进大班幼儿身心的综合发展。

4.让幼儿体验到运动的快乐，培养他们对运动的兴趣。

三、活动准备1.准备相关教学道具，如人体模型、彩色图片、幼儿适用的健康知识卡片等。

2.确保活动场地安全，充足的空间供幼儿运动和活动。

3.调整活动时间，确保幼儿在良好状态下参与活动。

四、活动内容第一课：认识身体各部位1.初步介绍人体各部位：头、肩膀、膝盖、脚等。

2.通过唱歌、游戏等形式，让幼儿认识各部位的名称。

3.展示人体模型，指导幼儿用手指指认各部位。

第二课：了解身体的功能1.以有趣的故事、图画等方式，描述人体各部位的功能。

2.让幼儿模仿动物的姿势，体验自己身体的灵活性。

3.讨论各个部位的重要性，引导幼儿珍惜自己的身体。

第三课：健康运动1.通过简单的体育操、拉伸运动等，让幼儿感受运动的乐趣。

2.引导幼儿进行小组活动，锻炼合作意识和团队精神。

3.结合游戏形式进行体育教育，让幼儿轻松享受运动的快乐。

五、教学评估1.观察幼儿对身体各部位的认知程度和表达能力。

2.评估幼儿对健康生活习惯的理解和接受程度。

3.通过观察幼儿在运动和游戏中的表现来评价他们的身体素质和动作协调能力。

六、总结与展望通过本次活动，幼儿园大班的孩子们对自己的身体有了更深入的认识，理解了身体的重要性和保护意义。

未来，我们将继续关注幼儿的健康成长，不断优化健康活动教案，为他们提供更多更好的身心发展的机会。

以上是2024年幼儿园大班健康活动教案《我们的身体》，希望这一系列活动能够为大班幼儿的身心健康做出积极的贡献。

大班语言优质教案详案《我们的身体》教案名称：我们的身体教案类型：语言教学对象：大班幼儿教学时长：45分钟教学目标：1. 学生能够认识人体的主要部位，如头、身体、手、脚等。

2. 学生能够用简单的语言描述人体的各个部位。

教学准备：1. 与人体相关的图片或绘本。

2. 模具或卡片，用于制作人体各个部位的模型。

3. 卡片或图片，上面标有人体各个部位的名称。

4. 大纸张和彩色笔。

教学过程：导入（10分钟）：1. 引入课题：“今天我们要学习关于我们的身体。

”2. 通过展示图片或绘本，向学生展示人体的各个部位，如头、身体、手、脚等。

让学生用手指着每个部位，说出它的名称。

探究（20分钟）：1. 给每个学生发一张有人体各个部位名称的卡片，让他们用卡片在大纸张上粘贴，组合成一个完整的人体模型。

2. 让学生触摸他们自己的头、身体、手、脚等部位，并描述它们的特征，如“头是圆圆的，手是五指的，脚是用来走路的”。

3. 模仿老师的动作，如摸头、摸肚子、拍手等，并使用简单的动词描述动作，如“摸头”、“拍手”。

4. 以小组或全班形式，进行简单的角色扮演活动。

每个学生扮演一个部位，其他学生可以通过描述和指出相应的部位来猜测。

例如，一个学生扮演头部，其他学生可以说：“你是头，你有两只眼睛和一张嘴。

”再现（10分钟）：1. 让学生观察所贴在大纸张上的人体模型，回答老师的一些问题，如“这是谁的头？”“这是谁的手？”等。

2. 让学生自由发挥，用自己的语言描述自己的头、身体、手、脚等部位。

拓展（5分钟）：1. 通过唱歌或跳舞的形式，让学生动起来，同时使用简单的描述来指导他们的动作，如“拍拍手，跳起来”。

2. 激发学生发挥想象力的活动，例如请学生设想自己没有头、手或腿，让他们描述自己将会怎样生活。

巩固（5分钟）：1. 请学生回答问题：“我们学习了哪些关于我们身体的部位？”2. 让学生互相指出他们的头、身体、手、脚等部位。

课堂总结（5分钟）：1. 利用图片和卡片对学生进行小结，让学生再次回顾和回忆课堂的内容。

幼儿园大班健康教案：我们的身体一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解自己身体的基本部位和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自己洗手的习惯，学会保护眼睛和耳朵的方法。

3. 情感目标：培养幼儿对身体的热爱和自我保护意识。

二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的身体部位和功能。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解身体部位和功能之间的联系。

2. 教育幼儿在遇到眼睛和耳朵异物时，能够正确处理。

四、教学方法：1. 游戏法：通过身体游戏让幼儿认识身体部位和功能。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿在实际操作中学会保护眼睛和耳朵。

五、教学准备：1. 教具：身体部位图卡、眼睛和耳朵的模型、洗手液、毛巾等。

2. 环境：宽敞的教室，安静舒适的环境。

第一节：认识我们的身体1. 活动导入：教师向幼儿展示身体部位图卡，引导幼儿认识头部、四肢、躯干等基本部位。

2. 活动过程：（1）游戏：捉迷藏。

教师藏身体部位图卡，让幼儿找出来。

（2）幼儿互相指认身体部位，加深对各部位的认识。

第二节：保护我们的眼睛1. 活动导入：教师展示眼睛模型，引导幼儿了解眼睛的结构和功能。

2. 活动过程：（1）游戏：眼睛在哪里。

教师遮住自己的眼睛，让幼儿指出。

（2）教育幼儿正确使用眼睛，如不长时间看电视、看书，保持距离等。

第三节：爱护我们的耳朵1. 活动导入：教师展示耳朵模型，引导幼儿了解耳朵的结构和功能。

2. 活动过程：（1）游戏：耳朵听声音。

教师播放不同声音，让幼儿指出。

（2）教育幼儿正确使用耳朵，如不在噪声环境中久待、不挖耳朵等。

第四节：洗手的重要性1. 活动导入：教师向幼儿讲解洗手的重要性，展示洗手步骤。

2. 活动过程：（1）游戏：洗手比赛。

教师组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得最干净。

第五节：身体运动有益健康1. 活动导入：教师向幼儿讲解身体运动的重要性，展示简单的运动动作。

2. 活动过程：（1）游戏：快乐运动。

教师组织幼儿进行简单的运动比赛，如跳绳、跑步等。

大班健康教案及教学反思《我们的身体》
教学目标
1.了解身体的构造和功能。

2.认识常见疾病及预防措施。

3.培养健康的生活习惯。

教学内容
1.身体各部分的名称和功能。

2.常见疾病及预防措施。

3.营养和身体健康相关常识。

教学步骤
1.导入：介绍本次课程主题，询问小朋友们身体如何。

2.学习：老师通过图片和模型，带领小朋友认识身体各个部分的名称和
功能。

3.知识复习：让小朋友们回想上次学习营养知识的内容，并进行简单复
习。

4.真实案例：老师通过故事，讲述一个小朋友因为缺乏锻炼而出现身体
不适的情况，然后提醒小朋友们要多锻炼身体。

5.活动和游戏：教师利用游戏或活动形式，让小朋友们学习如何正确刷
牙、洗手等，同时也培养他们的团队协作精神。

6.总结与展望：老师总结本次课程的内容，鼓励小朋友们培养健康的生
活习惯。

教学反思
1.教学过程中，部分学生出现了理解偏差，需要教师及时纠正。

2.游戏环节需要进一步完善规则和活动内容，以提升参与度和教学效果。

3.故事讲解需要告诉小朋友要遵医嘱，不可随意自行用药。

总结
本次大班健康教案《我们的身体》主要目的在于让小朋友们认识身体各个部分
的名称和功能，以及了解身体健康和营养的重要性。

通过多种教学手段，包括图片、模型、故事和游戏等，让小朋友们在快乐中学习，培养团队协作精神，同时也促进他们养成良好的健康习惯。

大班主题活动；我的身体主题活动总目标：1．认识身体的主要器官及其功能，熟悉自己身体的各个部分。

2．学习保护身体的常识，养成良好的生活、卫生习惯，增强自我保护意识。

3．在收集与身体有关的资料的过程中能借助图画、表格、符号等形式进行记录；能通过观察、比较与分析，发现身体主要器官的特征。

4．能围绕与身体有关的话题进行讨论、交流，充分发表自己的见解。

活动一：跳动不停的心脏（健康活动）活动目标：1．知道心脏是人体的重要器官，增强保护心脏的意识。

2．了解心脏的位置和功能，掌握保护心脏的简单常识。

3．能够有目的地观察心脏挂图，大胆讲述心脏的特征。

活动准备挂图《跳动不停的心脏》，听诊器若干，心脏跳动声音的音频，照片着干张。

活动过程：1．直接导入(1）教师播放心脏跳动声音的音频，激发幼儿的好奇心。

(2）参考提问：小朋友们知道这个声音是什么吗？知道我们的心脏在哪儿吗？2．教师出示挂图，引导幼儿认识心脏。

(1）观察心脏的位置、形状和大小。

心脏在胸腔左侧，形状像桃子，大小与自己的拳头差不多。

(2）听心脏跳动时发出的声音。

①教师组织幼儿将耳朵贴在旁边小朋友的胸口上，听一听心跳并说出感受。

②教师戴上听诊器听小朋友心脏跳动的声音，并进行讲解。

3幼儿戴上听诊器听自己和其他小朋友心脏跳动的声音，并说出感受。

(3）摸心脏、动脉的搏动。

①教师引导幼儿摸自己的左胸口，并说出心脏跳动的规律。

②教师引导幼儿摸自己的手腕，并说出脉搏跳动的规律。

(4）了解心脏的功能及重要性。

教师小结；心脏是人体的重要器官，像身体的发动机。

它日夜不停地跳动，将新鲜血液和氧气输送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康并正常运转。

心脏是我们身体的重要器官。

如果心脏停止了跳动，人就会死亡。

所以，我们要好好保护心脏。

3．自由讨论，学习保护心脏的简单常识。

(1）睡觉时不要趴着睡，以免压迫心脏，采用右侧卧或平躺的睡姿。

(2）多呼吸新鲜空气，积极参加体育锻练，增强心脏的功能。

大班健康活动——我们的身体教案反思一、活动目标：1. 了解自己身体的基本结构，认识人体的主要部位。

2. 学会保护自己的身体，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 人身体部位的图片或卡片。

2. 贴纸或彩笔等绘画材料。

3. 故事书《我们的身体》。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。

2. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体部位的图片或卡片，引导幼儿说出对应的身体部位，如头部、手臂、腿部等。

2. 教师讲述故事《我们的身体》，引导幼儿了解身体的各个部位及其作用。

3. 幼儿分成小组，每组挑选一张人体部位的图片，用贴纸或彩笔在纸上绘制出自己喜欢的图案。

4. 每组派代表分享自己的作品，并讲解作品中所描绘的人体部位。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《我们的身体》，并指出家庭成员的身体部位。

2. 环境创设：在班级环境中布置“人体部位”主题墙，展示幼儿的作品。

五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否积极主动地回答问题、分享自己的想法？3. 教师对幼儿的引导是否得当？是否有助于幼儿更好地掌握人体部位知识？4. 本次活动是否达到预期目标？如有不足，如何改进？六、活动目标：1. 让幼儿认识人的基本生理功能，如呼吸、心跳等。

2. 培养幼儿注意倾听身体信号的能力，学会自我调节。

3. 增强幼儿的身心协调能力，提高生活自理能力。

七、活动准备：1. 与人体生理功能相关的图片或卡片。

2. 故事书《身体的秘密》。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

八、活动过程：1. 主题活动（5分钟）：1. 教师向幼儿展示人体生理功能的图片或卡片，如呼吸、心跳等，引导幼儿说出对应的功能。

2. 教师讲述故事《身体的秘密》，引导幼儿了解人体生理功能的重要性。

我们的身体大班健康教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我们的身体》大班教案,我们的身体大班教案及反思幼儿园大班-主题:我-我们的身体为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。

小手的话：大家好！我是小手。

你们可不要小瞧我哦，我可是很能干的。

可是有得人却把“我”弄得脏呼呼得，其它得“小伙伴”见了“我”就哈哈大笑。

情境性体育活动是我园开展的特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。

在探索“我的身体会动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。

尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。

学前班健康《我们的身体》教案三篇1、(如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。

) 游戏。

2、学前班《我们的身体》健康教案篇1 活动目标：激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

初步了解健康的小常识。

让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

3、小班《我的身体》教案范文精选6篇1 教学目标：知识与技能：认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。

关爱自己的身体。

培养与同学合作的能力，增强保护意识。

4、我的身体教案篇1 活动目标：1。

欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位2。

边念歌词，边做出相应的动作3。

5、中班健康教案及教学反思《我们的身体》1 活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。

在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容__身体健康和心理健康。

6、我的身体教案篇1 教学目标：能听指令做出相应的动作。

中班健康教案及教学反思《我们的身体》中班健康教案及教学反思《我们的身体》1 活动意图：幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。

在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容__身体健康和心理健康。

幼儿园大班健康教案《我们的身体》1. 简介本节课程的主题为《我们的身体》。

通过观察、体验和讲解，让幼儿了解身体各个部分、器官的名称、功能以及保持身体健康的方法，提高幼儿的卫生意识和自我保健能力。

2. 目标•能够说出身体各部位和器官的基本名称和功能；•能够有所认识并养成良好的个人卫生习惯；•热爱自己的身体，珍视身体的健康。

3. 教学内容3.1 身体部位及功能•头部：头皮、头发、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、舌头•上肢：手臂、手掌、手指、手腕、肩膀、腋窝、乳房•下肢：大腿、小腿、脚、脚趾、膝盖、股沟•躯干：背部、腰、臀部、肚子、胸部、颈部、肋骨（教师可拿一副人体模型配合讲解，让幼儿边看边摸，加深对身体各部位及其名称的记忆）3.2 保持身体健康•洗手：勤洗手可以防止传染病的传播•饮食：多吃水果和蔬菜、少吃垃圾食品、不挑食、不暴饮暴食•运动：适当的运动可以增强体质，提高免疫力•睡眠：规律的作息时间和充足的睡眠可以让身体更健康•环境：保持家庭和周围环境的清洁卫生，避免呼吸道疾病的发生（教师可通过图片或互动游戏的形式与幼儿一起学习健康保健知识）4. 教学步骤4.1 练游戏以娃娃抬抬为例，教师示范并让幼儿学习游戏规则，锻炼手部协调能力。

4.2 感知身体通过教师讲解、人体模型等方式，让幼儿了解身体各部位及其名称和功能。

4.3 学习卫生知识通过图片或互动游戏，与幼儿一起学习保持身体健康的知识和方法。

4.4 学习歌曲学习歌曲《我们的身体》，对学习内容进行复习巩固。

4.5 总结对本节课的学习内容进行回顾和总结，并检查幼儿的学习情况。

5. 教学评估通过游戏、互动和歌曲等多种形式，评估幼儿对本课程的掌握情况。

6. 参考资料•美国儿童健康教育基金会（2009年）。

幼儿身体健康常识。

北京：中国发展出版社。

•何燕，周文（2012年）。

幼儿身体素质培养的策略和方法。

教育知识。

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大班科学我们的身体教案及反思一、教学目标1、让幼儿初步认识自己的身体结构和功能，了解身体各部分的名称和作用。

2、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3、引导幼儿养成良好的生活习惯和自我保护意识。

二、教学重难点1、重点让幼儿了解身体各主要部分的名称和功能。

引导幼儿通过观察和实践，感知身体的奥秘。

2、难点如何用简单易懂的方式向幼儿解释身体的复杂结构和功能。

如何培养幼儿的自我保护意识，让他们明白保护身体的重要性。

三、教学准备1、人体模型或图片。

2、相关的视频资料，如介绍身体结构和功能的动画。

3、一些简单的实验道具，如镜子、气球等。

四、教学过程1、导入教师通过播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的身体律动，如点头、挥手、弯腰等，引起幼儿对身体动作的关注。

提问幼儿：“刚才我们做了这么多动作，是身体的哪些部位在帮忙呢？”从而引出今天的主题——我们的身体。

2、认识身体各部分的名称展示人体模型或图片，按照从上到下的顺序，依次向幼儿介绍身体各部分的名称，如头、颈、肩膀、手臂、手、胸部、腹部、背部、臀部、腿、脚等。

让幼儿跟着教师一起指认自己身体的相应部位，加深记忆。

3、了解身体各部分的功能以提问的方式引导幼儿思考每个身体部位的作用。

例如：“我们的眼睛可以用来做什么？”“嘴巴除了吃饭还能做什么？”等等。

结合简单的实验或动作示范，让幼儿更直观地感受身体各部分的功能。

比如，用镜子让幼儿观察自己的眼睛能看到东西，用气球模拟肺部的呼吸让幼儿了解呼吸的过程。

4、讨论如何保护身体组织幼儿讨论：“在日常生活中，我们应该怎样保护自己的身体？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。

教师总结幼儿的发言，并补充一些重要的保护身体的方法，如注意饮食卫生、适量运动、保持良好的睡眠等。

5、活动延伸让幼儿回家后和家长一起制作一个“身体小百科”，记录身体各部分的名称和功能。

在班级的科学区投放一些与身体相关的图书和玩具，供幼儿自主探索。

五、教学反思在本次大班科学《我们的身体》的教学活动中，我通过多种教学方法和手段，引导幼儿初步认识了自己的身体结构和功能，培养了他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。