幼儿园中班语言活动《彩色牛奶》含课件(四篇)

中班语言活动教案：彩色牛奶教学目标：1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。

2、引导幼儿根据故事的情节线索自主表达，大胆进行仿编。

3、通过阅读，理解故事情节。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

教学重点：引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。

教学难点：让幼儿大胆进行仿编。

教学准备：1、《彩色牛奶》故事课件2、各种蔬菜3、自制奶牛图片每组一张4、各种小动物头饰(数量要多于幼儿人数)教学过程：一、激发兴趣，引出课题教师出示奶牛图片并提问：这是谁?它有什么本领?奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的?你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗?教师：这是一头神奇的奶牛，从它身上可以挤出各种颜色的牛奶，这是怎么回事呢?听了老师讲的故事《彩色牛奶》你们就明白了。

二、理解故事，尝试表达1、教师完整讲述故事，提问幼儿：故事里有哪些小动物?牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方?小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么有趣的现象?教师：小动物能变回原来的颜色吗?让我们再来欣赏故事。

2、播放课件，理解故事内容①播放第一、二段课件内容，提问幼儿：谁来了?小白兔给奶牛吃了什么?(引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜)奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶?小白兔喝了变成了什么?②播放第三段课件内容，提问幼儿：谁又来了?小黑猫给奶牛吃了什么?(引导幼儿学习说：绿绿的青菜)奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶?小黑猫喝了变成了什么?③播放第四段课件内容，提问幼儿：谁来了?小花鹿给奶牛吃什么?(引导幼儿学习说：紫紫的茄子)奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成什么?教师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。

(小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

)④播放第五段课件内容，提问幼儿：又有谁来了?灰狐狸给奶牛吃什么?(引导幼儿学习说：红红的西红柿)奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶?灰狐狸喝了变成什么?教师：谁能将这段话连起来说一说?(鼓励幼儿大胆表述)⑤播放第六段课件内容，提问幼儿：小动物能变回原来的颜色吗?怎么变?小动物有了这头奶牛心里感到怎么样?为什么?教师小结：不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都吃的身体才能强壮。

幼儿园小班语言活动教案《彩色牛奶》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《彩色牛奶》。

通过该故事，让幼儿了解牛的颜色变化，感受语言魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 知道故事的主要角色和情节，理解牛喝不同颜色的草，挤出不同颜色的牛奶这一奇妙现象。

2. 能够积极参与课堂活动，用简单完整的语言表达自己的想法。

3. 培养幼儿对色彩的敏感度，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解牛喝不同颜色的草，挤出不同颜色的牛奶这一奇妙现象。

教学重点：通过故事让幼儿感受语言的魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、彩色牛奶图片、彩色笔、画纸。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩色牛奶图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测今天的故事内容。

2. 讲解故事：a. 播放PPT课件，讲述故事《彩色牛奶》。

b. 邀请幼儿回答问题，了解幼儿对故事的理解程度。

3. 实践活动：a. 邀请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己想象中的彩色牛奶。

b. 让幼儿相互分享自己的作品，提高幼儿的表达能力。

4. 例题讲解：a. 拿出一张彩色牛奶图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。

b. 讲解如何用简单完整的句子描述图片中的彩色牛奶。

5. 随堂练习：a. 让幼儿用学到的句子描述自己画的彩色牛奶。

b. 组织幼儿进行小组讨论，相互学习，提高表达能力。

六、板书设计1. 故事《彩色牛奶》2. 故事角色：牛、小猫、小狗等。

3. 彩色牛奶颜色：红色、蓝色、绿色等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长复述故事《彩色牛奶》。

b. 家长协助幼儿用彩色笔在画纸上创作一幅彩色牛奶画。

2. 答案：a. 故事复述：要求幼儿语言流畅，表达清晰。

b. 彩色牛奶画：颜色搭配合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达、想象等方面的不足，进行课后反思，为下一节课做好准备。

幼儿园小班语言活动教案《彩色牛奶》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的颜色》，详细内容为“彩色牛奶”。

通过本节课的学习，让幼儿感知颜色的奇妙变化，培养他们的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学目标1. 知道不同颜色混合后会产生新的颜色，了解简单的颜色搭配。

2. 能够用语言描述彩色牛奶的变化，提高表达能力和观察能力。

3. 培养幼儿对色彩的敏感度，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解颜色混合的原理，并能够运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、彩色牛奶道具、调色板、画笔、水彩颜料。

学具：画纸、调色板、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示一幅农场画面，引导幼儿观察并说出画面中的内容。

然后展示彩色牛奶道具，激发幼儿的好奇心，引导他们猜测今天的话题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示红、黄、蓝三种颜色的牛奶，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师现场演示将红、黄、蓝三种颜色的牛奶混合，让幼儿观察颜色变化，并引导他们说出混合后的颜色。

（3）解释颜色混合的原理，让幼儿理解并记住。

3. 随堂练习（5分钟）分发画纸、调色板、画笔和水彩颜料，让幼儿按照教师的要求进行颜色搭配，并画出彩色牛奶。

让幼儿展示自己的作品，并用语言描述彩色牛奶的变化。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 彩色牛奶红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色2. 颜色搭配口诀：红黄蓝，三原色，搭配起来真奇妙。

橙紫绿，新颜色，彩色牛奶真好看。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用红、黄、蓝三种颜色的水彩颜料进行颜色搭配，画出自己的彩色牛奶。

2. 答案：根据幼儿的实际操作，完成一幅彩色牛奶画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了颜色混合的原理，并能够运用到实际操作中。

幼儿园中班语言教案《彩色牛奶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言教案《彩色牛奶》含反思中班语言教案《彩色牛奶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编，表达“变”的过程，并学习用完整的句式表达出来，初步理解故事内容，借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达，学习词汇：五彩缤纷，快来看看幼儿园中班语言《彩色牛奶》含反思教案吧。

少儿园中班语言教课设计《彩色牛奶》含课件教课目的： 1、基本认识故事，初步感觉故事中奇特的想象所带来的乐趣。

2、学习新奇依据故事的情节线索勇敢地想象和创编故事。

教课准备：电脑视频动画、小白兔、鸟类小黑猫等动物头像及蔬菜图片。

教课要点：会用流利完好的清楚语句叙述语句。

教课过程：1、由议论引出故事。

师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？老师这有个对于老师黑白牛奶的故事，我们一同来赏识一下。

2、赏识故事，感觉故事中奇特的想象。

（1）观看视频并发问师：故事里的那头鹌鹑有什么奇特的地方？师：再次出现小动物们喝了有颜色的蜂蜜发生了什么事情？3、教师出示图片，进一步归纳故事内容。

（1）瓜果边听边发布建议小白兔给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的昵称叫什么？开释出来了什么颜色的牛奶？喝了变为一个什么转变为颜色的兔子？小黑猫给奶牛吃了什么颜色蔬菜？蔬菜的称呼叫什么？挤出了什么颜色的鲜奶？喝了变为一个什么颜色的浅蓝色青蛙？小花鹿给鹌鹑吃了风铃什么颜色蔬菜？蔬菜的昵称叫什么？挤出了什么蓝绿色的牛奶？喝了变为一个什么颜色的小鹿？灰狐狸给奶牛吃了什么花纹奶牛蔬菜？小麦的名字叫什么？挤出了什么颜色的牛奶？喝了转成一个什么饮颜色的狐狸？（2）议论：小动物能变回本来的颜色吗？怎么变？4、少儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

（1）发问：小动物们有了这奇特肉牛的奶牛，喝了有颜色的都变为了一个新自己，那你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？挤出来的牛奶给谁吃呢？（2）指引少儿儿运用故事中第 2-4 节的语句叙述自己创编的故事。

5、课后代物形象延长将自己创编的情节画下来，并与伙伴交流。

幼儿园中班语言教案《彩色牛奶》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言教案：彩色牛奶5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言活动：《彩色牛奶》活动目标：1.理解故事，感受故事中奇特的想象带来的喜悦。

2.根据故事的情节大胆想象创编，自主表达。

活动准备：1．教具准备：故事PPT，连线图2．幼儿知识准备：熟悉蔬菜的名称和颜色活动过程：一、激发兴趣，开展关于奶牛的谈话，引入故事。

1．师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？今天我们班来了一位客人，小朋友们听听，它是谁？（播放录音牛叫）2．师：看，它来了？（出示奶牛图片）师：这可不是一头普通的奶牛，是一头奇特的奶牛。

（幼儿观察）牛大叔家的这头奶牛它挤出的牛奶和我们喝的牛奶不一样，它有一个奇特的本领，能挤出彩色的牛奶，今天，我们就来听听这个奇特的故事——《彩色牛奶》。

二、幼儿倾听故事前半部分，初步感受故事中奇特的想像。

逐句提问故事内容。

1．牛大叔带来的那头奶牛有什么奇特的地方？2．故事中讲到了哪几个小动物？（幼儿回答教师出示小动物的图片）3．小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么事情？三、教师出示图片，进一步理解故事内容。

提问：（1）小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？（引导幼儿说：橙色的胡萝卜）挤出了什么颜色的牛奶？小白兔变成了一只什么颜色的兔子？（2）谁给奶牛吃绿绿的青菜？小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑猫变成了一只什么颜色的小猫？（3）小花鹿怎么会变成小紫鹿的？小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜？教师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。

（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。

）（4）红红的西红柿是谁给奶牛吃的？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸？教师：谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述）四、讲述故事后半部分。

一起感受动物世界的五彩缤纷。

提问：小动物们都变成了新的自己，可它们要想变回原来的自己，怎么变呢？（个别提问）那让牛大叔来告诉大家吧！（幼儿倾听后半部分）教师小结：有了这头奇特的奶牛，小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。