七年级第七课守望相助、邻里相亲七年级第七课守望相助、邻里相亲第二框我们需要哪些邻里道德南汇二中汤水芹一、教学目标1、知识和技能：学生知道邻里相处要遵守的道德准则，懂得正确处理邻里关系是建设和谐社区、和谐家庭的需要。
2、过程和方法：学生通过案例情景分析、课外调查、课堂小组讨论、合作探究等一系列的环节，提高观察、分析、归纳能力，让学生在活动中体验学习的快乐。
3、情感、态度与价值观：学生自觉遵守邻里道德准则，规范自己在与邻里相处时的行为，建立和谐的邻里关系，增强创建和谐社会的责任感。
二、教学准备1、教师准备：设计《邻里关系问卷调查》、收集相关资料、制作多媒体课件。
2、学生准备：完成《邻里关系问卷调查》三、教学重点难点重点：懂得处理邻里关系的道德准则即相互了解、相互尊重、相互礼让、相互帮助。
难点：确立正确处理邻里关系的价值取向，并能在与邻里相处的过程中初步去实践这些道德准则。
四、教学过程【新课导入】多媒体：一系列社区图片展示。
问：从刚才的视频中我们感受到了什么？学生交流：（略）教师归纳：从刚才的交流中，我们感受到了人间的真情，生活的美好。
（设计意图：使学生体验“邻里相亲的美好生活”，从而为本课主线—建立和睦的邻里关系定下主基调）。
问：生活真美好！在我们的生活中，是否都是这样的呢？学生众说纷纭：师：对于邻里关系及产生的问题我们班级的同学专门组成了一个邻里关系课题小组，对周围几个小区进行了问卷调查。
活动一：邻里关系小问卷：《是什么割裂了邻里情？》学生代表上台来简单汇报一下他们的调查结果。
（略）小组讨论：为什么邻里变陌路？《是什么割裂了邻里情？》原因：住房条件改善、工作繁忙、邻居间的依赖程度降低、羞怯、自私、现实等。
归纳并导出课题：是因为他们不讲究文明，不讲究道德而造成的，要提高市民的道德素质。
和睦的邻里关系需要我们从自身做起，遵循一些共同的行为准则——通常我们称之为邻里道德，今天，就让我们一块来研究、探讨这个问题。
