七年级上思品《感受青春3 粤教沪科版》

七年级思想品德感受青春教案（精选5篇）七年级思想品德感受青春教案（精选5篇）每一个政治老师在教学工作之前，就难以避免地要准备教案。

下面是小编为你准备的七年级思想品德感受青春教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！七年级思想品德感受青春教案【篇1】第1课时：憧憬美好集体教学分析【教学目标】知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围能力目标：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系情感、态度与价值观目标：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。

教学难点：美好集体所具有的特点。

教学过程一、导入新课(多媒体出示此材料)中国航天工程的数据展示：直接参与单位百余个，间接参与单位三千多个，共有数十万人参加这一工程。

想一想：材料表明了是什么原因促使中国航天事业取得成功？提示：学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述。

教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。

今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。

二、新课讲授目标导学一：共同的愿景(一)我们的集体活动一：描绘我心中美好的班集体(多媒体出示活动要求)活动要求：(1)学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。

(2)小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。

讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？提示：团结、友爱、充满活力等。

制定共同目标，每个同学充分发挥自己的优势为集体做贡献。

教师归纳：集体的愿景大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开拓进取。

初中思想品德粤教版七年级上册第二单元《2.3 感受青春》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标通过学生讨论“我们身边不珍惜青春的现象”、“珍惜青春时光我们今后要怎么做”和教学过程中师生收集资料展示,结合学生发言和“心灵导航”相关知识点的学习,使学生认识到以下三点“我们已经处在宝贵的青春期”、“青春是人生最美好的阶段”、“我们要把握好青春的美好时光”,发现身边存在的不珍惜青春的不良现象,找到病因和解决办法,进而进行自我教育,珍惜时间,把握青春,努力学习,追求自我完善,多做对个人和社会有益的事。

教学重点和难点教学重点:青春是人生最宝贵的财富教学难点:如何把握青春时光第一课时美好青春复习提问怎样去探索人生的意义?一个人的人生价值是通过什么来体现的?为什么说劳动创造是人生价值的源泉?(一)引入导言:青春是什么?有人说:青春是初升的太阳,朝气蓬勃;青春是迷人的画卷,让人留恋;有人说:青春就是目标远大!自强不息!还有的人说:青春是美丽,是激情,是朦胧,更是一篇童话……那么,青春到底是什么?(板书)一、美好青春青春是人生的重要时期1.青春是人生的朝阳期。

青春是人生的黄金时代,中学时代是人生的春天,是孕育理想确立志向的最佳时期。

“自古英雄出少年”青春年少时确立的志向,打下的基础直接影响人生价值的实现。

2.青春是人生的转折期3.青春是人生事业的奠基期。

培养美好的心灵、健全的人格和文明的举止,为今后的事业发展奠定坚实的基础。

事实证明:凡事业有成者,都是在青春时期就打下了良好的基础。

因此,我们要倍加珍惜青春,把握住青春的美好时光。

让自己的青春更加鲜艳美丽。

青春是我们人生的朝阳期、转折期、奠基期。

因此我们每个人都要珍惜自己美好的青春,从学习名人开始做起,以自己的实际行动来谱写青春之歌。

活动步骤:1.阅读P16~17“为青春喝彩”。

2.阅读后,对你认识青春的使命有什么启发?(三)教师小结:"自古英雄出少年",青春年少确立的志向,打下的基础,直接影响到我们的一生。

最新精选初中政治思品七年级上册2.3 感受青春粤教版课后练习十五第1题【单选题】青春期是人一生中身体发育的关键时期，青春期的身体变化主要表现在( )①自我意识的增强②身体外形的变化③身体内部器官的完善④性机能的成熟A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

”这句话告诉我们( )A、青春是短暂的，要及时行乐B、青春存在缺陷，是不完美的C、青春是易逝的，要开拓进取D、青春是美好的，要努力寻找【答案】：【解析】：第3题【单选题】七年级学生赵佳上中学以后，父母发现他变了，不愿与父母交流，总爱和父母“顶牛”，对着干，这反映了青少年的心理发展的特点是( )A、智力逐步发展到高峰期B、情绪和情感丰富而强烈C、自我意识迅速发展D、性发育加速，性意识萌动【答案】：【解析】：第4题【单选题】青春期是青少年生理发生急剧变化的时期，青少年要坦然地接受这些变化。

下列现象符合坦然接受青春期生理变化要求的是( )A、小文因为脸上的青春痘，羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学面对面说话B、小刚个子较矮，但他总是幽默在说：科学认为，浓缩的都是精华C、小红因没有漂亮的容貌而感到生活中没有快乐D、小强发育非常快，连声音也变得沙哑难听，为此他变得很自卑【答案】：【解析】：第5题【单选题】“明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

”下列关于时间的说法正确的是( )①时间安排得越科学，可供我们支配的时间越少②凡事等待明天将一事无成③合理安排时间，就是节约时间④我们必须牢牢把握今天，一切从现在开始A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】“要珍惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，世界上没有再比青春更珍贵的了。

”这告诉我们( )A、青春是美好的，应及时享乐，放纵自己B、青春是短暂的，应为所欲为，享受人生C、青春是宝贵的，要充实大脑，提高自己D、青春是激昂的，要我行我素，张扬个性【答案】：【解析】：第7题【单选题】在青春期，我们的身体将发生显著的变化，包括( )①身体外形的变化②身体内部器官的变化③性机能的成熟④心里充满着矛盾A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】小宇是一个漂亮的女孩子，可是，升入初中后，发现自己的个子没有同班同学的高，从此后她对与别人的目光特敏感，心情也变得越来越不好。

5V, ^=^1感受青春教学目标：1、让学生了解步入青春期后生理自我、心理自我以及社会自我发生的变化。

2、通过“我长大了” ，感受青春的快乐与烦恼。

3、引发学生思考：我将怎样度过自己的美好青春？为下节课的教学做铺垫。

教学重点、难点：感受青春的快乐与烦恼。

教学准备：课件、照片、班级日记、字母卡片、小纸片。

教学方法：讨论法、角色扮演法、比较法教学过程：依次呈现的活动活动目的总体设计思路活动：老师展示学生的童年与初一军训照片。

老师提问：看到这些照片，你的感受是什么？（引导学生从生理自我、心理自我来谈变化。

）过渡：告别童年，同学们迈进了人生最美好的阶段――青春期。

青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是一生中最宝贵的黄金时代。

天真烂漫的童年已离我们远去，青春正悄悄向我们走来。

提问：对比着不同时期的照片，迈入青春期的我们，生理、心理都发生了哪些变化？启发：体验与分享步入青春期的各种身心变化。

活动：学生写成长日记：《我长大了》。

写完后分组讨论，并选出代表向全班汇报讨论结果。

老师总结：青春期的各种身心变化，都是成长的必然表现，都代表着你的长大。

不必担忧，也无需恐惧。

过渡：通过刚刚大家的讨论，我们都感受到了自己的成长，让老师也仿佛回到了自己的青春岁月。

有人说青春是快乐的、美好的，充满欢歌笑语；可也有人说青春是烦恼的、困惑的，一路崎岖坎坷。

谁能告诉大家，青春的滋味是怎样的呢？活动1：看书上六幅漫画。

提问：青春究竟是怎样的呢？活动2：将学生分为快乐组与烦恼组。

分阵队讨论，分别将青春的快乐与烦恼通过角色扮演的方式表现出来。

（青春的喜悦：身体外型的变化、情感上渴望与异性交流、需要与成年人平等交流的空间、时间等；青春的烦恼：身体外形剧变、自我意识增强一一成人感的产生、有针对的闭锁性、自尊感的产生等）。

老师总结：的确，在青春期，我们会有许多苦恼，但更多的是梦想，是激情，是幸福。

青春究竟是什么呢？课件展示：青春的英文表达：YOUTH老师寄语：Y --- 友谊，纯洁心灵的碰撞；O 快乐，幸福与成就；U――力量，朝气、灵气与勇气的汇合；T――智慧，知识渊博的人生;H――运动，健康体魄的保障。

七年级思想品德课《感受青春》教案江门八中吴秀峰授课时间：2006年10月26日星期四第一节授课地点：初一（1）班教室教学目标：1．知识目标：青春是美好的、幸福的，所以要珍惜青春。

2．能力目标：珍惜青春，以积极的心态迎接青春的到来；保持青春的心态，了解一些常见的青春烦恼，明确青春更是一种精神追求，全面把握青春内涵。

3．情感、态度和价值观目标：解读青春，理解青春的意义；感受青春的幸福。

青春期是学生成长的重要发展阶段，既要认识青春期的一些观念及行为误区，学会尊重他人，又要对青春有更全面的理解和把握，从关注自身的身心变化提升到一种精神上的追求。

教学重点：本课教学的重点在于：青春的喜悦，青春协奏曲教学难点：本课教学的难点在于：青春的烦恼教学方法：讨论法、活动法、探究法教学设计思路2．2 感受青春导入新课：《自我小测验：青春悄悄来》，完成课本P32《我长大了》感受青春的来临。

什么是青春期？青春期一般指10~19岁期间。

它是一个人的生理、心理由不成熟到成熟，由不懂事到懂事的过渡时期，是人生成长的黄金时代，青春是生命的春天，所以我们要珍惜青春。

（插入组图感受青春的喜悦）一、青春的喜悦（板书）（1）告别天真，走向成熟；（2）个性增强，独立意识发展很快；（3）身体快速成长；（4）感觉特别敏锐发达，兴趣特别广泛；（5）思维特别活跃；（6）性意识开始萌动，等等。

歌曲《小小少年》引入，引导学生谈谈成长中、学习中、生活中遇到的烦恼二、青春的烦恼（板书）（1）不愿被父母或长辈管教；（2）注意外表；（3）希望引起异性的注意；（4）多变、敏感和冲动；（5）盼望独立探究与活动：针对下列问题进行讨论或自由发表自己的意见。

问题１：如何表现自己的个性？结论：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

问题２：男女同学之间要不要交往？应该如何交往？结论：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。