今日课堂探究第5单元第2节人生多彩提出的“设计‘三维目标’，要求学生搜索资料印证‘假设’等设想。
1.课本安排本节内容的目的我们是七年级学生，各种能力尚处于逐步形成和发展的过程中。
从同学们想象发展的水平来看，我们对未来的想象，不仅朦胧模糊（例如，长大当英雄、科学家、运动员、歌星、做了不起的人，等等。
再具体一点，则多半说不清了，显得很茫然），而且往往从兴趣出发，又随兴趣的转移而变化，具有肤浅、不稳定的特点。
有时候，我们很不想搞学习，表现为学习动力严重不足，稍稍取得一点好成绩，便骄傲自满；成绩稍不理想，则情绪又一落千丈。
本节内容的目的，就是为帮助同学们克服以上方面的困难而设计的。
力图引导培养同学们强烈的、浓厚的追求知识真理的欲望的情感，增强同学们的学习动力，提高学习的自觉性及其现阶段人生主要活动——学习的效率。
让我们来认真地学习与探究本节课内容吧。
2.探究的目标要求1．知识与能力了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法。
懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现，今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。
培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为。
3．探究的过程与方法通过“探究园”中的活动初步体验人生的多姿多彩，感受人生理想与人生价值的多元性，了解自己人生理想的现状，初步引发关于人生问题的思考。
通过“实践与评价”的活动，以先进人物为榜样，形成个人、小组及全班对人生探索的积极意识与行为，培养积极向上的人生态度。
通过研读“阅读与感悟”中的材料，领悟“激情与梦想”对有价值的人生的意义与作用，进一步激发追求创造美好人生的激情。
结合活动，研读、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解人生意义、人生理想、人生价值等问题。
4．力图形成的情感、态度与价值观通过本课各项“活动”情景，初步感受人生的丰富多彩；正确认识人生的意义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。
