苏教版高中生物必修3：稳态与环境其他植物激素

优质资料---欢迎下载第3节其他植物激素一、教学目标1.列举其他植物激素。

2.评述植物生长调节剂的应用。

3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。

二、教学重点和难点1.教学重点其他植物激素的种类和作用。

2.教学难点植物生长调节剂的应用。

三课前准备：设计5个小组讨论的问题第一组：参考B3课本P85研究赤霉素的发现过程，体验科学研究的方法。

第二组：结合B1善于植物组织培养的方法，查找资料讨论组培中生长素与细胞分裂素的作用。

第三组：参考B3课本P56拓展题，研究脱落酸在植物生命活动中的作用。

第四组：结合化学知识，研究乙烯在植物生命活动中的作用与生产实践中听应用。

第五组：查找2011年中国“瓜裂裂”事件，分析相关植物调节剂的作用及利弊。

四教师了解学情：浏览每个小组的论坛内容。

发现同学们甚至查到了脱落酸的结构式，查到了MS培养基的成分，内容之丰富包罗万象，不禁为我的学生们而骄傲。

进一步明确了上课应该针对的重点问题。

五、教学过程〖复习〗植物激素概念，与动物激素的异同〖引入〗以“问题探讨”引入，引起学生的思考并回答，师提示。

〖提示〗1.提示：说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。

5.1 成果汇报与展示交流5.1.1 第一组同学展示交流“参考B3课本P85研究赤霉素的发现过程，体验科学研究的方法。

”本组同学将赤霉素的发现过程图列于白板。

讲解从恶苗病的研究到赤霉素的发现，到确定赤霉素是植物激素的研究过程，并引导同学完成实验结果分析。

————————通过第一组同学展示预习成果，体验小组内合作学习的快乐。

老师强化提升：科学研究一般方法。

由观察现象（恶苗病）→提出假设（赤霉菌可能产生了某种物质影响水稻的生长）→设计实验（将培养赤霉菌后的培养基提取液喷洒于未患恶苗病的植株上，发现也患上恶苗病。

老师提出实验设计基本原则对照原则，学生来设计对照实验。

学生可以正确设计出将未培养赤霉菌的空白培养基提取液喷于未患病植株。

1935年，科学家从培 养基滤液中分离出赤霉素
赤霉素还有其他的来源 吗？主要作用有哪些？
一、其他植物激素种类和作用
• 要求：阅读课本P54相 关内容，完成表格
种类 赤霉素
细胞分 裂素
脱落酸
乙烯
合成部位
主要作用
种类
赤霉素
细胞分 裂素
合成部位
幼芽、幼根和未成 熟的种子
主要作用 促细胞伸长，植株增高, 促进种子萌发和果实发育
高中生物必修三 第三章第三节 其他 植物激素
如果你买了一些没熟的水果，怎么让它快点熟呢？
并放每红
无入蓝柿
涩，用摘
《
格
味得木下
物
。气瓜未
粗 谈
即三熟
》
发枚，
，
找一个熟的水果，将之放在一起，即可。
水稻的恶苗症
病株比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低。 病因是感染了赤霉菌。
将赤霉菌培养基的滤 液喷洒到健康水稻幼苗上， 水稻没有感染赤霉菌，却 有恶苗病的症状!
脱落酸 乙烯
种类
赤霉素
细胞分 裂素
合成部位 幼芽、幼根和未成 熟的种子
主要是根尖
主要作用 促细胞伸长，植株增高, 促进种子萌发和果实发育
促进细胞分裂，还有诱导 芽的分化和防止植物衰老
脱落酸 乙烯
种类
赤霉素
细胞分 裂素
合成部位 幼芽、幼根和未成 熟的种子
主要是根尖
主要作用 促细胞伸长，植株增高, 促进种子萌发和果实发育
主要的造纸原料， 但多数芦苇的纤维 短、品质较次。如 果在芦苇生长期中 一定浓度的赤霉素 溶液处理，就可以 使芦苇纤维长度增 加50%左右。
事例3 用传统的方法 生产啤酒时，大麦芽 是不可缺少的原材料。 利用大麦芽，实质是 利用其中的α—淀粉 酶。用赤霉素处理大 麦，可以使大麦种子 无须发芽就可以产生 α—淀粉酶，这样就 可以简化工艺、降低 成本。

[键入文字]
高二生物必修3稳态与环境知识点：第三章植物的激素调节
对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。

为大家推荐了高二生物必修3稳态与环境知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

 名词
 1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

 2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

 3、激素的特点：
 ①量微而生理作用显著;
 ②其作用缓慢而持久。

 激素包括植物激素和动物激素。

 植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;
1。

高二生物必修三知识点总结高二生物必修三目录必修三：稳态与环境第一章人体的内环境与稳态第一节细胞的生活环境第二节内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节第二节通过激素的调节第三节神经调节与液体调节的关系第四节免疫调节第三章植物激素的调节第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用第三节其他植物激素第四章种群和群落第一节种群的特征第二节种群数量的变化第三节种群的结构第四节群落的演替第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构第二节生态系统的能量流动第三节生态系统的物质循环第四节生态系统的信息传递第五节生态系统的稳定性第六章生态环境的保护第一节人口增长对生态环境的影响第二节保护我们共同的家园第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

2、体液之间关系：3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35—7.45调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

9、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第二章动物人体生命活动调节1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。