消费观念的改变,不能以我们的腰 包去衡量家长的腰包,更不能以家 长的腰包去衡量另一个家长的腰包
不是越大的单才是最大的单,真正 最大单是接近家长接受极限的单才 是最大单.
沟通模式
语气平缓、心平气和式的 沟通
语气强硬、指责碰撞式的 沟通
比如:XXX,你看看,这个 月才做了2万业绩,太差了, 要努力啊!
动机、学习习惯等等
切
问
题
学校问题
老师因素 环境因素
重教学轻教育
我能带给家长学生那些改变?
思路:家长所期盼的能感 受的到变化 改变孩子学习状态 提高孩子学习成绩 融洽家庭亲子关系 转变家庭教育理念 有效衔接家庭和学校之间的沟通 有利孩子健康成长的环境 带给孩子自信
如何能让家长学生信我?
课时)
建议您一周来两次,要尽快的把基
推测性地问(探态度为引导;您孩子现在
础抓上去,您看呢?)
是这么个学习状况,难道你不着急吗?) 示范式地问(为落实我们的想法,
引导性地问(在得到基本综合认可后,引 导性的提问促使成交;既然你很着急,我 们又能解决您孩子的问题,你看我们是否 现在就签单?)
咨询的准备和注意事项
咨询前期的工作—了解基本信息
家:如果近,可以推陪读;如果远,那么就可以类推比他更远的孩子是在这怎么学习的,距离不是 问题,主要是解决孩子的主动性问题.家庭住址还可以反映这个家庭的经济情况.
学校: 从学校可以看出孩子所在学习环境的整体范围,同时给我们提供了调查他所在学校的一 些学生和老师的情况,对现场咨询帮助非常大.同时可以准备相对应道具
最大化的利用现有资源
做好资源的统计,给资源统计,哪些是家长不能持相同意见而不让孩子来, 哪些是家庭真的很困难不能来,哪些是我们准备不充分或者咨询能力问题而 不来,对每种家长要进入细致的分析,找出解决的方法.