师德师风督导评分表

4、监督机制健全，所有教师均能按要求履行师德承诺，遵守职业道德规范。
亮点
制度健全，师德考评工作扎实推进，并效果良好。
问题和不足
1、专题活动能够定期开展，但形式不够丰富。
2、定期评选师德标兵，示范引领效果不够显著。
整改
措施
1、开展形式多样的师德专题教育活动，进一步增强师德师风主效果。
单位负责人签字：介红军
师德主题专题
活动开展情况
（6分）
师德承诺活动
（8分）
自查整改情况
（10分）
教师遵守职业道德规范情况
（10分）
6
8
6
4
8
9
9
合计得分：93
主要
做法
1、严格按照要求，定期组织全体教师学习“师德师风”相关规范。
2、定期开展“师德师风”讲座、研讨、心得交流等主题教育活动。
3、组织健全，师德制度、考评方案详实可行，且能严格执行。
新安县教育局全面加强中小学校师德师风建设
督查评价表
单位：新安县石寺镇上灯小学
基本
情况
及
得分
组织建设
（6分）
动员大会
（6分）
职能发挥
（6分）
师德建设工作推进
方案和具体措施
（6分）
教育培训
（8分）
考核评估
（6分）
奖励征处
（6分）
6
6
6
6
8
5
6
师德档案
（6分）
宣传师德
典型情况
（10分）
师德监督机制
（6分）

3.将评价结果及时、准确、全面地反馈给教师，帮助教师明确自身优势，发现不足，促进专业发展；
4.学校对评价结果进行定期跟踪，确保整改措施得到有效执行。
十六、跨部门协作
1.学校各部门要密切协作，形成合力，共同推进师德师风建设评价工作；
2.教育教学、人事管理、学生工作等部门要共同参与评价方案的制定和实施；
2.学校为教师提供整改指导和帮助，如组织专题培训、经验交流等；
3.教师在整改过程中，要注重实效，确保整改措施落地生根；
4.学校对教师的整改情况进行跟踪检查，确保整改效果；
5.教师在整改完成后，需向学校提交整改报告，学校对整改情况进行评估。
六、激励机制
1.学校设立师德师风建设专项奖励，对评价结果优秀的教师给予表彰和奖励；
2.评价数据的收集、整理和分析由学校指定的专门部门负责，确保数据处理的专业性和客观性；
3.评价结果以匿名形式反馈给教师，保护评价人的隐私；
4.学校应建立评价数据档案，对历年评价数据进行归档管理，为教师师德师风建设的长期跟踪提供数据支持。
十、培训与发展
1.学校应定期组织师德师风建设培训，提高教师的师德素养和教育教学能力；
2.鼓励教师参加校内外师德师风建设研讨会、讲座等活动，拓宽视野，提升自身修养；
3.学校应制定教师个人发展规划，将师德师风建设作为教师职业成长的重要内容；
4.学校为教师提供学习和成长的机会，支持教师参加教育教学改革和学术研究。
十一、监督与问责
1.学校建立师德师风建设监督机制，对师德失范行为进行监督和查处；
2.定期发布师德师风建设评价工作的相关信息，增加工作透明度；
3.建立有效的沟通机制，及时回应教师、学生和家长的意见和建议；
4.通过典型事迹宣传、经验交流等方式，树立师德师风建设的典范。

项目内容Fra bibliotek自评分
考核分
一、
加强
学习
1 认真参加师德理论学习，积极参加师德教育活动，参加师德理论考试
成绩合格 （4分）
二、
依 法
执 教
2全面贯彻党和国家教育方针政策, 自觉遵守《教育法》、《教师法》、等法律法规 （4分）
3没有违背党和国家方针、政策的言行（3分）
三、
爱 岗
敬 业
4模范履行岗位职责，热爱教育，热爱学校，热爱岗位（5分）
十、
为 人
师 表
17模范遵守职业道德及社会公德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康 （4分）
18不酗酒,不在酒后进入教室上课，不擅自离岗 （4分）
19不参加赌博和邪教、封建迷信等活动 （4分）
20社会、学生、家长满意度测评 （4分）
寨市幼儿园教师师德师风年度考核
评分表
六、
关 爱
学 生
9关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生，不擅自停学生的课 （5分）
10保护学生合法权益，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、
健康发展 （5分）
七、
尊 重
家 长
11主动与学生家长联系, 认真听取家长意见和建议 （4分）
12积极向家长宣传正确的教育思想和科学的教育方法,不训斥指责学生
家长 （4分）
八、
诚 实
守 信
13坚持实事求是，不抄袭他人教学科研成果，不弄虚作假，以诚育人、
以诚待人 （5分）
九、
廉 洁
从 教
14不搞有偿家教 （10分）
15不违规向学生及家长收取各项费用 （5分）
16不强制、诱导学生及其家长购买各类商品或教学辅助资料,不向学生、家长索要礼品、钱财，自觉抵制社会不良风气影响 （5分）

工作开展（80分）
教师违规收受学生及家长 礼品礼金等行为（20分）
相关部门组织作用发挥（2 师德建设工作相关部门和组织职责、作用有明确规定(2分) 分） 利用报告会、讲座、研讨会等多种形式，经常性开展师德主题教育活动，师德教育纳 入教师继续教育内容。（3分）
宣传教育（3分）
长效机制（3分） 制度保障（10分） 奖励惩处（2分）
有建立中小学师德建设长效机制的文件，措施得力(3分)
有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行（2分）
民主监督（2分）
能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，接受监督，及 时改进工作，效果较好（2分） 做好宣传发动。利用广播、宣传橱窗等形式广泛宣传“师德活动月”内容，安置意见 箱，公布师德监督举报电话，请社会群众积极参与，提出建议和意见。（4分） 开展学习教育活动。组织学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规,以及国家、省 、市级有关师德建设工作文件。(指标
（ 分值）
组织建设（3分）
二级指标
（ 分值）
成立师德师风建设工作领导小组，一把手负责(3分)
得分
人员配备（2分） 领导重视（10分） 职能发挥（3分）
机构健全，人员配备充足并有专人负责师德建设工作(2分)
师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少研究一次(3分)
师德活动月情况（20分） 举行中小学教师誓词宣誓仪式，组织教师签订师德承诺书。(4分)
通过师德演讲赛、先进事迹报告会等多种形式，学习优秀教师先进事迹，形成在师德 建设方面学习有榜样、追赶有目标。（4分） 开展专项治理。对家长、学生进行问卷调查，对存在的侮辱、体罚和变相体罚学生， 乱征订教辅资料等行为进行明查暗访，如一经查实，进行严厉惩处。（4分） 宣传教育。认真组织学习教育部、省、市有关“严禁中小学校和在职中小学教师有偿 补课的规定”的文件精神，增强教师杜绝有偿补课的自觉性。（5分） 自查自纠。通过学校和教师个人自查、对学生和家长问卷调查、社会有关部门帮查的 形式，排查有偿补课情况，对从事有偿补课的教师进行批评教育，要求其立即自行停 在职中小学教师有偿补课 止有偿补课行为，并及时退还相关费用。（5分） 问题（20分） 集中治理和严肃查处。对有禁不止、继续从事有偿补课的学校和教师，视情节轻重， 依法依规予以严肃处理。（5分） 总结评估。认真总结经验和剖析典型案例，教育教师自觉拒绝有偿补课，引导家长不 盲目让子女参加各种有偿补课(5分) 宣传发动。通过校园广播、板报等方式宣传相关政策规定，组织教师学习教育部《严 禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等行政规章，增强廉洁从教意识 。（5分） 自查自纠。设置专项整治电话，对发现的问题及时整改，采取问卷调查、访谈学生及 家长等方式，听取各方面意见。(5分) 整改落实。建立健全学生座位安排、学生干部产生、学生综合素质评价等相关制度和 流程。采取明察暗访、随机抽查等方式，对收受礼金情况进行抽查。(5分) 总结评估。及时总结工作经验，通报工作情况。发挥正反典型的教育作用，长效开展 整治工作。(5分) 组织管理。学校成立师德建设工作领导小组，结合本校实际制定具体的操作办法，组 织师德考核和师德档案的建档、管理工作。（5分） 建立师德师风考核制度。采取自我评议、学生评议、家长评议、同行评议相结合的考 核方式。与年度考核相结合，将评定结果作为职务晋升和评优奖惩的重要依据。（5 师德考核工作及师德档案 分） 建立管理（20分） 建立师德档案管理、使用制度。师德档案一人一档，内容完备，由学校设专人专柜管 理。（5分） 公示备案。学校经审定的师德考核结果要在全校范围内公示5个工作日，并将师德考核 结果为“优秀”和“不合格”的教师名单报所属教育行政部门备案。(5分)

-领导评价应结合日常教育教学管理中的观察和了解，为教师提供有针对性的评价和建议。
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。

2.学校组织教师学习师德师风的相关规定，提高教师对师德师风建设的认识，促进教师自觉遵守职业道德规范。
3.学校提供必要的培训和指导，帮助教师了解评价内容，确保教师能够在评价中正确地展现自己的教育教学水平和师德师风。
十六、评价数据的处理与分析
1.考核小组在收集评价表后，应采用科学的方法对数据进行处理，确保评价结果的客观性和公正性。
2.学校通过开展丰富多样的师德师风教育活动，营造尊师重教的良好氛围。
3.学校加强与社会的互动，积极听取家长和社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。
本评价表旨在通过学生评价，促进教师师德师风的提升，推动学校教育教学质量的提高。从评价目的、指标、方法，到评价结果的处理、运用和监督，学校都进行了详细的规定和部署。通过细化评价标准、反馈评价结果、实施激励机制、持续改进评价工作等措施，学校将不断优化教师队伍，提升师德师风建设水平。在全体师生的共同努力下，学校师德师风建设将不断取得新的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.对评价结果进行统计分析，找出教师队伍中普遍存在的问题和个别突出的问题，为学校制定针对性的整改措施提供依据。
3.学校应定期发布评价分析报告，向全体教师公开评价结果和整改建议。
十七、教师个人发展规划
1.教师应根据评价结果，结合自身实际情况，制定个人发展规划，明确职业成长目标和提升方向。
2.学校为教师提供必要的支持和资源，如专业培训、教学研讨等，帮助教师实现个人发展规划。
十一、评价标准细化
1.敬业精神
-优秀：主动承担教育教学工作，对学生关爱备至，深受学生尊敬和喜爱。
-良好：认真负责教育教学工作，对学生有较好的关心和指导，得到学生认可。
-一般：基本能完成教育教学任务，对学生有一定程度的关心，但存在不足。

宣传表彰正面典型情况 （20分）
二级指标
成立师德师风建设提升年活动领导小组，一把手负总责。（3分）
机构健全，设立办公室（1分）人员配备充足并有专人负责师德师风建设工作（2分）。
宣传动员到位，利用广播、宣传橱窗、微信等形式广泛宣传师德师风建设年内容。（4分）
认真组织学习教育部、省、市有关“严禁中小学校和在职中小学教师有偿 补课的规定”的文件精神，增强教师杜绝有偿补课的自觉性。（5分） 学校门口设立在职教师违反师德师风行为举报箱、举报电话，学校大门口及宣传栏内张贴教育 部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等文件。（10分） 举行教师宣誓仪式，组织教师签订师德承诺书，向家长发放明白纸。（5分）
通过师德演讲赛、先进事迹报告会等多种形式，学习优秀教师先进事迹，并有过程性材料。 通过电视台、网络等大力宣传教师先进典型广泛展示新时代教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉 献、成绩显著的精神神风貌。（10分）
得分合计
（
）分
开展了师德师风主题教育活动并留有相关痕迹。（10分）
健全完善教育、宣传、考核、监督、奖励、惩处相结合的师德建设长效机制。（5分）
学校成立师德师风建设工作领导小组，结合本校实际制定具体的操作办法，组织师德考核和师 德档案的建档、管理工作。（5分） 建立师德档案管理，实行制度、师德档案一人一档，内容完备，专人专柜管理。（10分）
师德师风建设提升年活动专项督查评分表
项目 领导 重视 情况 （10 分）
主要 任务 落实 情况 （90 分）
一级指标 组织建设（3） 人员配备（3分） 宣传动员（4分）
中小学在职教师有偿补课专项整治 情况 （30分）
贯彻落实新时代教师职业规范情况 （20分）

16、保护学生合法权益。
17、促进学生全面、生动、健康发展。
a、有歧视留守儿童的言行，视情况扣体罚学生现象，此项计0分。
四、
严
谨
笃
学
12分
18、树立优良学风，刻苦钻研业务。
19、不断学习新知识，探索教育教学规律。
20、改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
杨埠中小师德师风评估表
学校教师总得分50%得分
范畴和权衡分
目标要求
评估积分办法
自评
（30％）
民主评议
(30％）
领导评议
（40%）
得
分
情况记录
得分
情况记录
得分
情况记录
得分
一、依法执教10分
1、学习和宣传中国特色社会主义理论。
2、拥护党的基本路线。
3、全面贯彻国家教育方针
4、自觉遵守《教师法》等法律法规。
28、积极宣传科学思想和方法。
29、不训斥指责家长。
a、主动与家长联系，评估据情况了解，查联系方式及记录，酌情评0—3分。
b、认真听取家长中肯建议，并积极改进工作酌情评0—3分。
C、家长工作不到位，致使家长来校寻衅滋事，此项计0分。
七、廉洁从教12分
30、坚守高尚情操。
31、发扬奉献精神。
32、自觉抵制社会不良风气影响。
33、不利用职责之便谋求私利。
34、不进行有偿家教。
35、不举办各类有偿培训
a、受社会不良风气侵蚀，并致使在老师、学生中产生负面影响，酌情扣5—12分。b、利用职责之便，向学生或家长索要，酌情扣2—4分。
八、为人师表16分
36、模范遵守社会公德。
37、衣着整洁。
38、语言规范健康。

（二）下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为扣减1—12分)：
１、对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。（扣12分)
２、歧视、排斥学困生，对辍学学生不家访、不劝学。（扣5分)
３、散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。（扣12分)
４、对学生放松管理，由此引发事故。（扣12分)
四、勤奋学习，业务精通（１0）
1.树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；（2分）
2.自觉加强理论修养，坚持理论联系实际；（2分）
3.尊重教育科学和教育规律，按教育规律办事；（2分）
（一）下列表现属模范行为(分别加2分)：
1、热爱学习，善于钻研，掌握了科学的教学方法，形成了独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现了轻负担、高质量。（2分）
（二）下列表现属违背师德行为，必须杜绝(具有下列行为之一者该项不得分)：
1、参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其他活动。
2、因不良行为在学校内或社会上造成不良影响。
3、穿奇装异服或衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。
八、志存高远，廉洁从教（10分）
1.认真遵守教育法律、法规和职业道德，不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、复习资料及商品；（5分）
教师师德师风考核评价标准表
教师姓名
项目
评价标准
自评得分*30%
他评
得分
*30%
领导评
价得分*30%
学生评价*10%
备注
一、政治坚定，依法执教（10分）
1、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。（5分）

六、
关 爱
学 生
9关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生，不擅自停学生的课 （5分）
10保护学生合法权益，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、
健康发展 （5分）
七、
尊 重
家 长
11主动与学生家长联系, 认真听取家长意见和建议 （4分）
12积极向家长宣传正确的教育思想和科学的教育方法,不训斥指责学生
项目
内容
自评分
考核分
一、
加强
学习
1 认真参加师德理论学习，积极参加师德教育活动，参加师德理论考试
成绩合格 （4分）
二、
依 法
执 教
2全面贯彻党和国家教育方针政策, 自觉遵守《教育法》、《教师法》、等法律法规 （4分）
3没有违背党和国家方针、政策的言行（3分）
三、
爱 岗
敬 业
4模范履行岗位职责，热爱教育，热爱学校，热爱岗位（5分）
5不传播有害学生身心健康的思想 （5分）
四、
严 谨
治 学
6树立优良教风，刻苦钻研业务，更新教育观念积极探索教育教学规律,
改进教学方法,认真落实教学“五认真”，不断提高教育5分）
五、
团 结
协 作
8关心集体，尊重同事，互相学习，互相支持，维护其他教师在学生中的威信，建设积极、向上的群体，共创文明校风 （5分）
十、
为 人
师 表
17模范遵守职业道德及社会公德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康 （4分）
18不酗酒,不在酒后进入教室上课，不擅自离岗 （4分）
19不参加赌博和邪教、封建迷信等活动 （4分）
20社会、学生、家长满意度测评 （4分）

教学师德师风评估考核表1. 教学师德评估标准
2. 督导评估
教学师德评估评分
推荐改进意见
1. 优化教育理念和道德规范的沟通，使其更明确和一致。

2. 提高教学正直和公平性，确保学生公平获得研究机会和待遇。

3. 加强尊重学生差异的意识，采用多元化教学方法和个性化辅导。

4. 深入了解学生需求，提供积极的研究和发展支持。

5. 加强学生权益保护，建立有效的反馈和纠正机制。

3. 教师自评
教学师德评估评分
自评意见
请教师自我评估并提供相应意见和改进计划。

4. 总结评分
教学师德总体评分
评估结论
请根据评估结果提供评估结论和相应建议。

师德师风 40分
1、热爱教育事业，热爱幼儿，安心工作。 5分
2、对幼儿有爱心、耐心、细心，工作方法得当。5分
3、正确处理与同事之间的关系，团结友爱，不挑拨离间，不散布消极言论。 6分
4、接待家长热情，积极沟通，家长反映良好。 6分
5、举止端庄，衣着、服饰大方得体，使用文明用语，保证树立良好的教师形象。 6分
6、同事之间团结协作，不吵架，不打架，不相互猜疑诋毁。 6分
7、坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康的成长。 6分
制度遵守 20分
1、能遵守园内各项规章制度。 10分
2、园内各种集会，会议期间自觉遵守纪律。 5分
3、忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。5分
合计
考核要求：每学期中或学期末对全园教职工进行考核，通过自评和园评考核，最终考核结果如下：95分以上为优秀；80-95分为合格；80分以下为不合格。
工作态度
工作方法
30分
1、热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。 5分
2、工作态度认真，不斤斤计较，有奉献精神。 5分
3、工作踏实肯干，任劳任怨，不计个人得失。 5分
4、工作时间无无故迟到，早退、旷工现象。 5分
5、正确处理与家长之间的纠纷与矛盾。 5分
6、尊重领导，服从安排，顾全大局，主动为幼儿园排忧解难。 5分
幼儿园师德师风工作考核细则评分表（范本）
姓名： 任教班级： 考核时间：
项目
具体内容与分值
自评
得分
园评
得分
政治思想 10分
1、热爱中国共产党，拥护党的领导。 2分
2、遵纪守法，不参与违法活动 。 2分
3、热爱集体，维护集体荣誉，不侵害集体财产。2分

九、持续改进与优化
1.定期评估：学校应定期对师德师风考核评价工作进行评估，了解评价实施效果，发现问题，及时调整。
2.优化评价体系：根据教育政策变化和学校实际情况，学校应不断优化师德师风评价体系，确保评价内容的科学性和针对性。
3.反馈机制：学校完善教师反馈机制，鼓励教师提出评价工作中存在的问题和建议，促进评价工作的不断完善。
十七、总结
本方案旨在建立科学、合理、有效的师德师风考核评价体系，通过全面、客观、公正的评价，激发教师自我提升的动力，推动教师队伍整体素质的提高。学校将不断完善评价机制，强化师德师风建设，努力营造尊师重教、风清气正的教育环境。
全文从师德师风考核评价的内容、标准、流程、反馈与整改、激励机制、监督与保障、培训与发展、持续改进与优化、资源保障、实施与监督、宣传与交流、评价结果应用、责任与问责等方面进行了详细阐述，旨在构建一个全方位、多层次的师德师风考核评价体系，为提升我国教师队伍的整体素质奠定坚实基础。
4.动态管理：学校建立师德师风动态管理机制，关注教师师德师风表现的变化，及时调整评价策略。
十三、宣传与交流
1.内部宣传：学校通过各种内部渠道，如教职工大会、内部刊物等，宣传师德师风考核评价的重要性和实施情况。
2.外部交流：学校积极参与外部交流活动，与其他学校分享师德师风建设的经验和做法，共同提升师德师风建设水平。
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4.教书育人
-是否注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观；
-是否关注学生的学业进步，提高学生的学习能力。
5.为人师表
-是否遵循社会公德，言行举止得体，为学生树立榜样；
-是否严于律己，诚实守信，树立良好的师德形象。
6.师德修养

是
否
教书育人
教学成绩优秀 教学重点突出 方式灵活多样 减轻学业负担 辅导学生耐心 注重品德教育 培养行为习惯 重视全面发展 业务能力较强 教学艺术高超
是
是
否
备注：请在你选择的答案空格里打“√”
月 否
日 为人师表
道德品行端正 衣着打扮得体 言行举止文明 待人诚实守信 尊重团结同事 索取家长钱财 推销学习资料 从事有偿家教 坚持廉洁从教 侮辱猥亵学生

是
是
否
关爱学生
尊重爱护学生 平等对待学生 热心服务学生 关心留守儿童 讽刺挖苦学生 经常歧视差生 变相体罚学生 按成绩排座位 关心学生健康 进行家访活动
教师师德师风考核评价表
学校：（盖章） 遵纪守法
遵守法律法规 服从工作安排 发表反动言论 上课迟到早退 时有旷课现象 有时随意调课 延长上课时间 经常请假离岗 上课接打电话 吵架斗殴现象
2014年 否 爱岗敬业
热爱教育事业 工作责任心强 是否坚持代课 是否当班主任 认真备课上课 作业批改认真 工作敷衍应付 积极参与公开课 课堂使用普通话 参加班队会活动

3.非法组织参与集体上访等干扰正常教育教学秩序，故意不完成教育教学任务的。（一票否决，总分计0分）
4.参与赌博、嫖娼、聚众斗殴、邪教组织，违反国家生育政策等违法违纪行为的。（一票否决，总分计0分）
5.违反法律法规规定，受到行政处分、党纪处分或被刑事处罚的。（一票否决，总分计0分）
6.性侵学生行为的。（一票否决，总分计0分）
2.同志之间应相互学习、取长补短，互相尊重。传小话、挑拨离间、搬弄是非者，一次扣5分。
3.有偿补课、有偿家教、有偿办班等有关行为，或者为前者提供帮助的行为。发现或者被人举报的每次扣10分。
4.索要或收受学生、家长财物等以教谋私的。每次扣5分。
5.不听取家长合理的意见和建议，反而与家长吵闹，每次扣2分。
2.校内的教研活动，无故不参加的。每次扣2分。
3.省市县组织的继续教育培训，拒不参加的，每次扣2分。
10分
评价等级Βιβλιοθήκη 总分7.利用职务之便，侵吞学校财产。被纪委或司法部门提起公诉的。（一票否决，计0分）
8.违反“八项规定”被通报以上处分的。（一票否决，计0分）
9. 通过网络、短信、微信等形式，跟帖发帖、传播谣言或负能量，造成不良影响的。每次扣5分。情节严重的直接定为不合格。
10.违反“廉洁自律”纪律的被县级部门通报以上处分的，每次扣10分
3.学生处于危险境地，不管不问的。每次扣2分。
4.学生身体不适、穿着不当，或者学生在雨、雪中游玩，视而不见的。每次扣2分。
5.上课时间不召集学生进教室（特殊学生除外），每次扣1分。
15
教书育人
1.认真履行安全教育及管理职责，做到防患于未然，杜绝安全隐患。因主观原因教育、管理不到位，造成学生安全责任事故的，每项(次)扣5分。情节严重的直接定为不合格。

（3）教学效果显著，学生成绩稳步提升。
3.师德表现
（1）严于律己，以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。
（2）尊重同事，团结协作，共同为提高教育教学质量贡献力量。
（3）遵循教育规律，不体罚、变相体罚学生，不侵犯学生合法权益。
4.科研能力
（1）积极参与教育教学研究，提高自身教育教学水平。
（2）承担或参与课题研究，为学校教育科研工作作出贡献。
一、考核项目及标准
（略）
二、评分办法
（略）
三、考核流程
（略）
四、考核结果运用
（略）
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次，时间为年底。
2.教师在考核过程中，应实事求是，客观公正地进行评价。
3.学校对考核过程和结果进行公示，接受全体教师监督。
4.教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校提出书面复议申请。
三、考核流程
1.教师自评：教师根据考核项目及标准，对自己进行客观评价。
2.同行互评：教师之间相互评价，客观反映彼此的师德师风表现。
3.学生评价：组织学生填写师德师风评价表，对教师进行评价。
4.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对教师的评价。
5.领导评价：学校领导根据教师日常工作表现，进行综合评价。
四、考核结果运用
1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.考核结果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据。
3.对考核结果为不合格的教师，学校将视情况给予通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等处理。
五、其他事项
1.本考核评分表每年组织一次，时间为年底。
2.教师在考核过程中，应实事求是，客观公正地进行评价。
（2）认真履行岗位职责，积极参加教育教学改革和实践。

教师师德师风督导考核表教师师德师风督导考核表是一项用于评估教师们在师德师风方面表现的工具。

它通常包括一系列的指标和标准，用于衡量教师实施教育教学工作中的职业道德、教育理念及专业素养等方面的表现。

教师师德师风是教师的基本素质和职业操守的体现，体现了教师的职业道德和职业操守。

本文将从教师师德师风的意义、督导考核表的设计原则、指标和标准等方面展开阐述。

一、教师师德师风的意义教师师德师风是教师的重要品质和职业道德准则。

它包括教师的道德品质、职业道德规范和行业操守等。

教师师德师风的良好与否直接影响教育教学质量和教师的形象。

只有具备高尚的师德和良好的师风，教师才能真正发挥其应有的作用，为学生成长发挥积极的引导作用。

二、督导考核表的设计原则教师师德师风督导考核表的设计应遵循准确性、全面性、科学性和操作性的原则。

准确性意味着督导考核表的内容和指标要能够客观真实地反映教师的师德师风表现。

全面性要求督导考核表能够覆盖教师师德师风的多个方面，不偏重某个方面的指标。

科学性要求督导考核表的评估指标和标准要有科学依据，确保评估结果的准确性和可靠性。

操作性则要求督导考核表内容简明扼要，易于实施和操作。

三、指标与标准的制定教师师德师风督导考核表的指标和标准应该综合考虑教师职业道德、教育教学质量、专业能力、及与学生、家长、同事和社会的关系等方面的表现。

例如，教师对学生的尊重、热爱教育事业、关注学生发展、坚守教育教学的原则等都可以作为教师师德师风的评估指标。

标准则是用来衡量教师在师德师风方面表现的程度，例如，优秀、良好、一般、待改进等。

四、道德素养和职业道德的评估教师的道德素养包括教师在职业生涯中的思想道德素质、品行操守、情感态度等方面的表现。

职业道德是教师在职业行为中应遵循的一系列行为准则。

评估教师的道德素养和职业道德可以通过考察教师的言行举止、处理问题的方式和态度、教学行为等方面来进行。

五、教育教学质量的评估教育教学质量是教师的重要职责之一，也是评估教师师德师风的重要方面之一。