2019-2020教科版小学科学三年级上册：第1单元4.冰融化了优秀课件

冰是固态的水，有一定的形状和体积。 水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气 中。
我们发现 水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？
水
水蒸气
冰
水的形态——雪
雪是由什么变化而来的？雪在什么情况下形成的？
水的形态——霜
霜是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？
A、有少量的冰融化成水 B、冰全部融化成水
C、有少量水凝固成冰
D、冰和水的质量都保持不变
2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（ C ）
A、用火烤 B、用手捂 C、放在0 ℃以下的地方
3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（ C ）
A、10 ℃ B、50 ℃ C、90 ℃
课堂练习
4、液态的水变成固态的冰的过程叫（ B ） A.融化 B.凝固 C.冷却
温馨提示：
a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有 热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动 试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位置 的变化。 d.及时完成活动手册。
学生活动手册
我的课堂活动记录
冰融化过程观察记录表
仔细观察 轻声交流及 时记录
日期：
新知讲解
冰融化的温度记录表
时间/分 1
2
3
4
5
6
温度/℃ -5
-3
0
0
1
3
冰的温度一直在升高，当温度升到0℃时冰 我的发现 就开始融化，在融化的过程中很长时间保持
在0℃，当完全融化成水后温度开始上升。
新知讲解
冰为什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ融化？
冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加
（融化）
冰（固体）
吸热，温度升 高，热量增加
【课后拓展】
我们课后要研究“在相同的条件下，冰和冰激凌哪 一个融化得更块一些呢？”应该怎么做？需要注意什么 问题？
请同学们回家后认真准备，完成实验。
谢谢 下课
冰融化了 科学教科版 三年级上
新知导入
聚焦问题
冰融化
用碎冰和加食盐的方法可 以使水温下降到0℃，水开 始结冰。想一想，反过来， 如果给冰加热，会看到什 么现象？说说你的看法。
用吹风机 的热风吹
让冰融化的办法有哪些？
用手 捂热 冰块
冰块放到 太阳底下
新知讲解
冰在融化时温度会发生怎样的变化？
实验器材：温度计、冰块、烧杯
新知讲解
实验操作
①把冰块放入烧杯 内，用温度计测量 并记录冰块的温度
②让冰块自行融化。在 冰块融化过程中，按均 匀的时间间隔测量温度
③当冰块完全化 成水时，记录温 度计上的读数
固体冰变成液体水这一过程叫融化。
新知讲解
比较水、水蒸气和冰的相同和不同
水
液态水
同种物质
固态水，
有体积
有形状
冰
无形状
气态水
水蒸气
新知讲解
用箭头表示水、水蒸气和冰的转化关系 水
遇冷
水蒸气 （0℃以下）
冰
受热
新知讲解
自然界中哪些现象能说明水蒸气和冰之间可以转化？
雪是水蒸气在0℃以下形成的小冰晶。温 度升高，雪会融化蒸发，产生水蒸气。
冰融化前
冰融化一半
冰完全融化
【探索三】
讨论用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系。
水
水蒸气
冰
【研讨】
（1）冰融化成水的原因是什么？ （2）冰在融化过程中形态发生了什么变化？ （3）你还观察到其它什么现象？ （4）冰完全融化成水体积有什么变化吗？
冰融化前
冰融化一半
冰完全融化
【研讨】
水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 它们是同一种物质吗？
新知讲解
霜是水蒸气在0℃以下在植物上或地面上形成的小 冰晶。温度升高，霜会融化蒸发，产生水蒸气。
新知讲解
小 牛 试 刀
夏天取出一瓶冰镇啤酒， 倒入茶杯，过一会儿你会 发现什么？为什么？
杯子外面有水珠。因为杯壁 温度很低，杯子周围的空气 遇冷后液化成小水滴。
课堂练习
选出正确的一项，填在括号内
1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( D )
教科版科学 三年级上课件
教科版三上《水》单元
4.冰融化了
【聚焦】
如果给冰加热，会看到什么现象？
【探索一】
1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？
你观察到什么现象？这些现象说明了什么？
【探索二】
1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我 们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔
新知讲解
你见过冰融化的现象或景观吗？
北极冰川融化
河冰融化
新知讲解
冰柱融化
冰花融化
新知讲解
活动体验
取一小块冰，用吸管 不断地向冰块的某一 部分吹热气，观察冰 块的变化，说一说冰 块融化的原因。
新知讲解
吹热气 现象解释 我的问题
活动观察
冰 冰逐渐融化
冰的温度不断升高 还有什么办法让冰融化？
新知讲解
5、固态的冰变成液态的水，是因为（ A ） A.受热了 B.受冷了 C.温度不变
6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（ A ） A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生了热
拓展提高
熔化、凝固、汽化(蒸发和沸腾）、液化（凝结）、 升华、凝华六种物态变化的区别
升华（吸热）
固态
熔化（吸热） 凝固（放热）
水（液体）
热量是使冰的形态发生改变的重要因素
新知讲解
观察并记录冰融化成水的过程中有哪些变化
①取一支结冰的试管，在冰 面处做上标记，把试管浸在 热水里，观察冰的融化过程
②在冰完全融化后，在水面处 做上标记，比较冰和水的体积
新知讲解
冰融化成水的过程变化记录
形态 体积 快慢
由固体变成液体 水的体积比冰小 温度高的地方先融化
水的形态——冰
冰是由什么变化而来？什么情况下形成的？
水的形态——露
露是由什么变化而来？什么情况下形成的？
水的形态——云
云是由什么变化而来的？在什么情况下形成的？
水的形态——雾
雾是由什么变化而来？什么情况下形成的？
【研讨】
水
水蒸气
冰
遇冷
水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状 态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
熔化：固态到液态 液化：气态到液态
凝华（放热）
凝固：液态到固态 升华：固态到气态
汽化：液态到气态 凝华：气态到固态
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道当环境温度高于0℃，冰 的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时 间保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从 周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。 观测并记录冰块融化过程中的温度和现象，感受、体验物 质状态变化的可逆性。