教科版小学科学一年级上册教案(全册)

2024年教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 我和我的身体身体的各个部分观察和描述自己的身体特征2. 美丽的自然界认识植物和动物观察和描述身边的植物和动物3. 天气与季节认识天气和季节变化描述天气和季节的特点二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，学会观察和描述身体特征。

2. 使学生认识自然界中的植物和动物，培养对大自然的热爱。

3. 帮助学生了解天气和季节变化，提高生活适应能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：观察和描述身体特征、植物和动物的特点、天气和季节变化。

2. 教学重点：培养学生观察、描述和表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引入新课，激发学生兴趣。

我和我的身体：展示不同身体部位的图片，让学生说出自己身体部位的名称。

美丽的自然界：讲述一个小故事，让学生了解植物和动物的重要性。

天气与季节：播放天气预报视频，让学生关注天气变化。

2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

我和我的身体：让学生观察自己的身体，描述身体特征，进行身体部位拼图游戏。

美丽的自然界：带领学生观察校园内的植物和动物，让学生描述它们的特点，进行植物和动物分类游戏。

天气与季节：讲解天气和季节变化，让学生记录一周的天气情况，分析天气和季节的关系。

3. 巩固与拓展：设置随堂练习，巩固所学知识，进行拓展活动。

我和我的身体：绘制自己的身体部位，展示并相互交流。

美丽的自然界：制作植物和动物卡片，进行卡片交换游戏。

天气与季节：设计天气符号，制作天气预报表。

六、板书设计1. 我和我的身体：画出人体结构图，标注身体部位名称。

2. 美丽的自然界：列出常见植物和动物，展示它们的特点。

3. 天气与季节：画出天气符号，列出不同季节的天气特点。

七、作业设计1. 作业题目：我和我的身体：画出自己的身体部位，并标注名称。

新教科版小学一年级科学上册教案全册一、教学内容1. 我和我的身体了解自己的身体结构，认识眼、耳、鼻、口等感官。

学习保护五官的方法。

2. 奇妙的自然界认识大自然中的动植物，了解它们的特点和分类。

学习观察和描述自然现象。

3. 美丽的地球了解地球的基本特征，如地形、气候等。

学习保护地球环境的方法。

4. 生活小常识掌握一些简单的生活技能，如穿衣、洗手、整理书包等。

学习安全常识，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，学会保护五官。

2. 培养学生对自然界的兴趣，学会观察和描述自然现象。

3. 增强学生环保意识，学会保护地球环境。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握保护五官、保护地球环境的方法。

2. 教学重点：培养学生的观察力、表达力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、实物模型、实验器材等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过观察图片、实物，让学生了解自己和周围环境。

2. 例题讲解以问题为导向，引导学生思考，进行讲解。

3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

4. 课堂小结5. 课后作业布置布置具有实践性和思考性的作业。

六、板书设计1. 我和我的身体五官：眼、耳、鼻、口保护五官的方法2. 奇妙的自然界动植物分类观察和描述自然现象3. 美丽的地球地球基本特征保护地球环境的方法4. 生活小常识生活技能安全常识七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的五官，并说明如何保护它们。

（2）观察身边的动植物，描述它们的特点和分类。

（3）设计一个环保标语，呼吁大家保护地球环境。

2. 答案：（1）见学生作品。

（2）见学生观察记录。

（3）示例：保护地球，从小事做起。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课堂内容的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加户外活动，观察自然现象，培养学生的观察能力。

新教科版小学一年级科学上册优质教案全册一、教学内容1. 我和我的身体了解自己的身体构造和功能健康的生活方式2. 美丽的自然认识大自然中的动植物环境保护意识3. 奇妙的物体与现象物体的性质和分类常见物理现象的认知二、教学目标2. 培养学生对大自然中动植物的热爱和环保意识。

3. 激发学生对物体和现象的好奇心，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解身体各部分的功能，认识物体的性质和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、模型、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过观察、讨论身边的事物，激发学生兴趣。

设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习。

2. 例题讲解以教材中的实例为载体，讲解知识点。

结合生活实际，引导学生运用所学知识解决问题。

3. 随堂练习设计富有挑战性的练习题，巩固所学知识。

鼓励学生主动思考，培养解决问题的能力。

对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励。

针对学生的疑问，进行解答和指导。

六、板书设计1. 我和我的身体、美丽的自然、奇妙的物体与现象2. 内容：各章节知识点、关键词汇、思维导图等。

七、作业设计1. 作业题目：我和我的身体：画出自己的身体，标注各部分名称和功能。

美丽的自然：观察身边的动植物，画出自己喜欢的生物，并简要介绍。

奇妙的物体与现象：收集身边的物体，进行分类和描述。

2. 答案：我和我的身体：身体各部分的名称和功能。

美丽的自然：所画生物的名称、特征和生活环境。

奇妙的物体与现象：物体分类和描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆、科技馆等，拓宽知识面。

开展科学实验活动，培养学生的实践操作能力。

鼓励学生阅读科普书籍，激发科学探究兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的实践性6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的有效性8. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，突出重点，分散难点。

2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版第一单元生活中的科学第一课认识物体一、教学目标1.让学生通过观察和触摸，了解物体的基本特征。

2.培养学生的观察能力和描述能力。

3.引导学生关注生活中的科学。

二、教学重难点1.教学重点：观察物体的形状、颜色、大小等特征。

2.教学难点：用语言描述物体的特征。

三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的物体。

2.学具：每位学生准备一个自己喜欢的小物件。

四、教学过程1.导入教师出示各种形状、颜色、大小的物体，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一个物体，要求学生用语言描述物体的特征。

学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。

各小组汇报观察结果，全班交流。

3.实践活动教师出示一个神秘盒子，要求学生猜测里面有什么物体。

学生轮流上台触摸盒子里的物体，并描述其特征。

其他学生根据描述猜测物体，猜中的学生可以获得该物体。

学生分享自己的观察和描述经验，互相学习。

教师布置作业：回家后，观察家中的物体，用语言描述它们的特征。

第二课认识植物一、教学目标1.让学生认识常见的植物，了解它们的基本特征。

2.培养学生的观察和分类能力。

3.引导学生关注自然界的多样性。

二、教学重难点1.教学重点：认识常见的植物，了解它们的基本特征。

2.教学难点：对植物进行分类。

三、教学准备1.教具：各种植物的图片和实物。

2.学具：每位学生准备一张自己喜欢的植物图片。

四、教学过程1.导入教师出示各种植物的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些植物吗？它们有什么特点？”2.新课教师将学生分成小组，每组发一套植物图片，要求学生观察并分类。

学生在小组内交流，教师巡回指导，给予评价和鼓励。

各小组汇报分类结果，全班交流。

3.实践活动教师带领学生到校园或公园观察植物，引导学生关注植物的生长环境。

学生用相机或手机拍摄喜欢的植物，并与同学分享。

学生分享自己的观察和分类经验，互相学习。

教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容1. 生命的奥秘植物的生长动物的特点2. 自然的力量天气变化水的作用3. 健康生活个人卫生营养饮食二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，认识各种植物的特点。

2. 使学生了解动物的基本特征，培养关爱动物的情感。

3. 让学生了解天气变化对生活的影响，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程及特点动物分类及特征天气变化与环保个人卫生与营养饮食2. 教学重点：植物与人类生活的关系动物与人类生活的关系天气变化对生活的影响健康生活习惯的养成四、教具与学具准备1. 教具：植物标本动物模型天气变化图片健康饮食图表2. 学具：彩笔、画纸剪刀、胶水记录本、笔五、教学过程1. 导入：通过观察教室里的植物，引导学生关注植物的生长过程。

2. 新课内容：（1）植物的生长通过图片、实物等方式，让学生了解植物的生长过程。

举例说明不同植物的特点。

（2）动物的特点展示动物模型，让学生观察、描述动物的特征。

介绍动物分类及与人类生活的关系。

（3）天气变化展示天气变化图片，让学生了解天气对生活的影响。

引导学生关注环保，从身边小事做起。

（4）健康生活3. 例题讲解：以植物的生长过程为例，设计相关问题，引导学生思考、解答。

4. 随堂练习：根据新课内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 植物的生长：生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植物特点：光合作用、蒸腾作用、繁殖方式2. 动物的特点：分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等特征：生活习性、外形、生理结构3. 天气变化：影响：生活、农业、交通等环保：节能减排、绿色出行4. 健康生活：个人卫生：洗手、刷牙等营养饮食：均衡饮食、合理搭配七、作业设计1. 作业题目：描述你熟悉的植物的生长过程。

画出你喜欢的动物，并介绍它的特点。

讲述一次天气变化对你的生活造成的影响。

列举三个健康生活习惯。

2. 答案：植物的生长过程：略动物的特点：略天气变化影响：略健康生活习惯：早睡早起、按时吃饭、锻炼身体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对新课内容的掌握程度，及时调整教学方法。

教科版小学一年级科学上册全册精品教案一、教学内容1. 我和我的身体认识自己的身体身体的变化2. 奇妙的动物世界多样的动物动物的特征3. 植物是我们的朋友认识植物植物的生长二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识到身体的变化。

2. 使学生认识并了解不同种类的动物及其特征。

3. 培养学生对植物的认知，了解植物的生长过程。

三、教学难点与重点教学难点：1. 认识身体结构与功能的关系。

2. 理解不同动物的特征及分类。

3. 了解植物的生长过程。

教学重点：1. 身体的结构与功能。

2. 动物的特征及分类。

3. 植物的生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入你了解自己的身体吗？身体有哪些变化？生活中有哪些动物和植物？2. 例题讲解身体的结构与功能动物的特征及分类植物的生长过程3. 随堂练习画一画自己的身体结构。

列举生活中见过的动物及其特征。

观察植物的生长过程。

身体的结构与功能是如何相互配合的？动物的分类方法有哪些？植物的生长过程中，有哪些因素会影响其生长？六、板书设计1. 身体的结构与功能2. 动物的特征及分类3. 植物的生长过程七、作业设计1. 画一幅自己的身体结构图，标明各部位名称。

2. 列举5种动物，分别描述它们的特征。

3. 观察家中的植物，记录其生长过程。

作业答案：1. 身体结构图（略）2. 示例：猫：四肢短，奔跑速度快；狗：忠诚，嗅觉灵敏。

3. 示例：绿萝，生长过程中需要光照、水分等。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，以及对实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的反馈。

2. 教师针对学生的反馈进行教学调整，提高教学效果。

3. 拓展延伸：鼓励学生深入了解身体的结构与功能、动物的分类、植物的生长过程等，提高学生的科学素养。

重点和难点解析1. 教学内容的精准把握2. 教学目标的明确设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的合理布局6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的精准把握在教学内容的选择上，需紧扣教材章节，确保教学内容的系统性和连贯性。

2024年新教科版小学一年级科学上册教案全册一、教学目标1.让学生了解自然界的多样性和趣味性，培养学生的观察、思考和动手能力。

2.培养学生合作、分享的良好习惯，提高学生的综合素质。

3.引导学生关注生活，关注科学，激发学生探索科学的兴趣。

二、教学内容1.第一单元：认识自然第一节：认识植物第二节：认识动物第三节：天气与季节2.第二单元：探索科学第一节：观察与实验第二节：生活中的科学第三节：科学小实验3.第三单元：关爱环境第一节：保护植物第二节：保护动物第三节：节约用水用电三、教学过程（一）第一单元：认识自然1.第一节：认识植物（1）导入教师带领学生观察教室内的植物，引导学生说出植物的特征。

（2）教师展示不同种类的植物图片，让学生认识各种植物。

学生分组讨论，说出每种植物的特点。

2.第二节：认识动物（1）导入教师播放动物声音，让学生猜测是哪种动物。

（2）教师展示不同种类的动物图片，让学生认识各种动物。

学生分组讨论，说出每种动物的特点。

3.第三节：天气与季节（1）导入教师询问学生今天的天气，引导学生关注天气变化。

（2）教师讲解天气与季节的关系，展示四季变化的图片。

学生观察图片，说出四季的特点。

（二）第二单元：探索科学1.第一节：观察与实验（1）导入教师提出问题，引导学生关注生活中的观察与实验。

（2）教师展示观察与实验的实例，让学生了解实验的方法。

学生分组进行观察与实验，记录实验结果。

2.第二节：生活中的科学（1）导入教师引导学生关注生活中的科学现象。

（2）教师讲解生活中的科学原理，如摩擦力、惯性等。

学生举例说明生活中的科学现象。

3.第三节：科学小实验（1）导入教师提出问题，引导学生关注科学小实验。

（2）教师展示科学小实验，如水的张力、气球爆炸等。

学生分组进行科学小实验，观察实验现象。

（三）第三单元：关爱环境1.第一节：保护植物（1）导入教师引导学生关注身边的植物。

（2）教师讲解保护植物的方法，如浇水、施肥等。

2024年教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年教科版小学一年级科学上册，教学内容涵盖全书章节。

详细内容包括：1. 认识自然界的生物；2. 探索物体的性质；3. 感知天气与季节变化；4. 了解自己的身体；5. 感受科技与生活。

二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的生物，培养他们对生命的尊重和热爱；2. 培养学生观察、探索、分析物体性质的能力，提高科学素养；3. 使学生能够感知天气与季节变化，增强环保意识；5. 激发学生对科技的兴趣，培养创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：1. 培养学生观察、探索、分析物体性质的能力；2. 感知天气与季节变化，增强环保意识；教学重点：1. 认识自然界的生物，培养生命观念；2. 探索物体性质，提高科学素养；3. 感受科技与生活的紧密联系。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、模型、实验器材等；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录本等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态；2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的知识点，进行例题讲解；3. 互动：开展课堂讨论，引导学生思考、提问，培养学生的思维能力和合作精神；4. 实践：组织学生进行随堂练习，巩固所学知识，提高动手能力；6. 作业布置：布置课后作业，强化学习效果。

六、板书设计1. 板书内容：各章节关键词、重要知识点、思维导图等；2. 板书形式：简洁明了，突出重点，层次分明。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的生物，记录它们的特点；（2）探索物体的浮沉现象，分析原因；（4）了解自己的身体，绘制身体结构图；（5）举例说明科技在生活中的应用。

2. 答案：（1）略；（2）浮力与物体密度有关；（3）略；（4）略；（5）如：电视、手机、电脑等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段的优劣，调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行拓展学习，开展科学小实验、观察活动等，提高学生的实践能力。

教科版小学一年级科学上册全册教案教案设计一、教学内容本节课为人教版小学科学一年级上册第五单元《我们周围的物质》的第一课时《物体的形状》。

本节课主要教学内容为：了解不同物体的形状，并通过实际操作，探究改变物体形状的方法。

二、教学目标1. 能够观察和描述不同物体的形状。

2. 能够通过实际操作，探究改变物体形状的方法。

3. 培养学生的观察能力、操作能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识不同物体的形状，学会用语言描述物体的形状。

难点：通过实际操作，探究改变物体形状的方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型学具：每个学生准备一些不同形状的物品，如球体、正方体、长方体等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示不同形状的物体，引导学生观察并思考：这些物体有什么共同的特点？它们各自的形状是什么样的？2. 新课导入：介绍物体的形状，让学生认识到不同物体的形状是多样的。

3. 课堂讲解：讲解如何用语言描述物体的形状，如圆形、正方形、长方形等。

4. 实践操作：让学生拿出自己准备的物品，观察其形状，并用语言描述出来。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，探究如何改变物体的形状。

7. 课堂练习：让学生通过实际操作，尝试改变物体的形状。

8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述物体的形状和改变形状的方法。

六、板书设计板书内容：物体的形状圆形正方形长方形改变形状的方法挤压拉伸七、作业设计作业题目：请描述一下你最喜欢的物品的形状，并说明你是如何知道它的形状的。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对物体的形状有了更深入的认识，并能用语言描述出来。

但在实际操作中，部分学生对改变物体形状的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：让学生回家后，观察家里的物品，尝试用语言描述它们的形状，并尝试改变它们的形状。

重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的构建在教学内容的设计中，引入实践情景是非常关键的一步。

教科版小学一年级科学全册教案第1课我们知道的植物【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。

【科学探究目标】1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。

2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。

【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。

【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。

【教学准备】学生准备：塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。

教师准备：植物、课件等。

【教学过程】一、说说我们知道的植物1.让学生看教科书第1页的大图,向学生提问:“图中哪些是植物?”学生会说树、草等。

2.让学生“说说你知道的植物”。

学生可能会说出一些花和树的名称。

并提问：“这棵植物会不会开花?叶子是什么样子的?生长在哪里?”等。

3.出示事先准备好的植物,让学生描述一下它的样子,以使学生认识更多的植物。

根据学生的回答,及时记录，形成班级记录表,张贴在班级中。

二、找找大图中哪些是植物1.出示教科书第2页的图片,让学生找找大图中哪些是植物, ,同时发现陆地上有植物,水中也有植物。

也可以问:“图上有多少种植物?”2.组织学生交流“这些植物有什么共同点”,以利于学生形成“植物”的概念,如“都有叶子,都是绿的,会开花,会长大”等。

教师将交流结果记录在班级记录表中。

3.教师提问:“蝴蝶是植物吗?”让学生来说说判断的理由。

学生可能会说:“植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物”等。

这一问题可以帮助学生初步认识植物与动物的不同。

三、塑料花是植物吗？1.提问：“蝴蝶不是植物,那塑料花是植物吗?”2. 塑料花不是植物的理由是什么？3. 提供植物与塑料花的实物,让学生进行对比,在小组观察、交流。

4.学生可能会说塑料花不是“活”的。

从结果来说,植物有根、茎、叶,会生长,能繁殖后代,会死亡,同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件(生长需要环境的支持)的,这与塑料花不会生长、不会死亡、长期保持一种形态是完全不同的。

小学教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自小学教科版一年级科学上册，内容为第一章《我们身边的科学》的第2节《有趣的影子》。

二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原因，知道光源、物体和影子之间的关系。

2. 培养学生观察、描述、分析生活中科学现象的能力。

3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发对科学的好奇心。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原因，光源、物体和影子之间的关系。

难点：如何引导学生通过观察、实践，理解影子的形成原理。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、物体（如铅笔、橡皮等）。

学具：每人一份白纸、剪刀、尺子、物体（如铅笔、橡皮等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生在教室内走动，观察地面上的影子。

（2）提问：同学们，你们知道影子是怎么形成的吗？影子为什么会有大有小？2. 例题讲解（1）通过手电筒照射物体，让学生观察影子的形成过程。

（2）讲解影子的形成原理：当光线照射到物体上时，物体挡住了一部分光线，这部分光线无法到达地面，形成了影子。

3. 随堂练习（1）让学生分组，每组用剪刀、尺子、白纸等材料制作一个物体。

（2）将制作的物体放在光源（手电筒）下，观察影子的变化。

六、板书设计1. 影子的形成原因2. 光源、物体和影子之间的关系3. 实践活动：制作物体，观察影子七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来，并分析其形成原因。

2. 答案：影子形成原因、光源、物体和影子之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否理解了影子的形成原理，能否运用到实际生活中。

2. 拓展延伸：让学生课后观察其他科学现象，如光的折射、反射等，激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和易懂性；4. 随堂练习的互动性和实践性；5. 作业设计的针对性和拓展性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 主题一：我们的身体第1课：认识自己的身体第2课：身体的信号第3课：保护身体2. 主题二：身边的物体第4课：认识物体第5课：物体的分类第6课：物体的变化3. 主题三：植物的世界第7课：认识植物第8课：植物的叶子第9课：植物的生长二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识身体各部位的功能，学会保护自己的身体。

2. 培养学生对物体的观察、分类和描述能力，了解物体的一些基本性质。

3. 让学生认识常见的植物，了解植物的生长过程，培养学生的观察和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体各部位的功能及保护方法物体的分类和性质植物的生长过程2. 教学重点：认识身体各部位，学会保护身体学会观察、分类和描述物体认识常见植物，了解植物的生长四、教具与学具准备1. 教具：身体部位挂图物体模型或实物植物标本或实物2. 学具：身体部位贴纸物体分类卡片植物观察记录表五、教学过程1. 主题一：我们的身体（1）第1课：认识自己的身体a. 实践情景引入：邀请学生进行“找朋友”游戏，通过游戏让学生了解自己的身体部位。

b. 例题讲解：展示身体部位挂图，引导学生认识身体各部位。

c. 随堂练习：让学生在纸上画出自己的身体，并标出各部位名称。

a. 实践情景引入：邀请学生分享自己身体不适的经历，引出身体信号的概念。

b. 例题讲解：讲解身体各部位发出的信号，如头痛、肚子痛等。

c. 随堂练习：让学生列举身体各部位的信号，并学会判断是否需要寻求帮助。

（3）第3课：保护身体a. 实践情景引入：讲述一个小朋友因不注意身体保护而受伤的故事，引出保护身体的重要性。

b. 例题讲解：讲解如何保护身体，如注意卫生、避免受伤等。

c. 随堂练习：让学生讨论并分享自己在生活中如何保护身体。

2. 主题二：身边的物体（1）第4课：认识物体a. 实践情景引入：展示各种物体，让学生观察并描述它们的特点。

b. 例题讲解：讲解物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。

教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 认识我自己身体的各个部分感官的作用2. 我和我的周围识别常见物体玩具的分类3. 天气与季节天气的变化四季的特点4. 植物和动物认识植物认识动物二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，培养健康的生活习惯。

2. 培养学生观察周围事物的能力，提高他们的分类和归纳能力。

3. 使学生了解天气和季节的变化，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解感官的作用，以及植物和动物的分类。

2. 教学重点：培养学生观察、分类、归纳的能力，以及了解天气和季节的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、模型、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察、触摸等方式，让学生了解自己的身体结构。

引导学生关注周围环境，发现生活中的科学。

2. 例题讲解（10分钟）讲解感官的作用，举例说明。

讲解植物和动物的分类方法。

3. 随堂练习（10分钟）让学生动手画一画自己的身体，标出各个部分。

让学生分组，对周围物体进行分类。

让学生谈谈四季的变化，以及天气对我们的影响。

分享生活中的科学小故事，激发学生学习科学的兴趣。

六、板书设计1. 板书内容：章节、教学目标、教学难点与重点、关键概念等。

2. 板书形式：图文并茂，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身体，标出各个部分。

列举三种天气现象，并说明它们对我们的影响。

举例说明两种不同类型的植物和动物。

2. 答案：身体各部分名称：头、躯干、四肢等。

天气现象：晴天、雨天、雪天等。

植物和动物分类：如草、树、鱼、鸟等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参观植物园、动物园，了解更多的植物和动物。

邀请气象专家进行讲座，让学生深入了解天气现象。

开展科学小制作活动，培养学生的动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 确保学生掌握基本概念，如身体各部分名称、感官的作用、植物和动物的分类等。

新教科版小学一年级科学上册教案全册一、教学内容1. 我和我的朋友介绍自己和朋友的特征，学会观察和描述。

了解人与人之间的相同与不同。

2. 看看，听听，摸摸认识视觉、听觉和触觉，了解它们的作用。

学会使用这些感官观察周围的事物。

3. 水和土认识水和土的基本特性。

探索水和土的用途。

二、教学目标1. 让学生了解自己和朋友的特征，培养观察和描述的能力。

2. 培养学生运用视觉、听觉和触觉观察事物的习惯，提高感知能力。

3. 让学生认识水和土的基本特性，激发探索自然的好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会使用感官观察事物，描述事物的特征。

2. 教学重点：培养学生观察、描述和探索自然的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、实验器材等。

2. 学具：画笔、纸张、水、土等。

五、教学过程1. 导入：通过实践活动，让学生互相观察、描述自己和朋友的特征。

2. 新课导入：讲解视觉、听觉和触觉的作用，引导学生运用这些感官观察周围事物。

3. 实践活动：分组进行观察，让学生描述图片、实物的特征。

4. 例题讲解：讲解如何观察、描述水和土的特性。

5. 随堂练习：让学生用画笔、纸张、水、土等材料进行实际操作，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：观察自己的房间，用画笔和纸张记录下最喜欢的一件物品，并描述其特征。

用手触摸不同的物体，描述它们的手感。

2. 答案：描述房间的物品时，注意观察其形状、颜色、大小等特征。

描述物体的手感时，可以使用词汇如：光滑、粗糙、冷、热等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在观察、描述和探索自然方面的进步，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人一起进行观察活动，分享自己的发现。

组织户外活动，让学生在大自然中观察、探索，提高他们的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：学会使用感官观察事物，描述事物的特征。

2. 实践活动的设计与实施：确保活动能够有效帮助学生理解教学内容。

______学年度上学期一年级科学教学进度表教科版小学一年级科学1.《我们知道的植物》第一课时教学目标：科学概念目标1.识别植物,能简单描述植物的特征。

科学探究目标1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。

2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。

科学态度目标1.意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。

2.科学、技术、社会与环境目标。

科学、技术、社会与环境目标1.知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。

教学重点：识别植物,能简单描述植物的特征。

教学难点：通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。

教学准备：为学生准备: 塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。

教师准备：植物、课件。

板书设计：1.我们知道的植物绿色、有叶子、能生长、开会、结果有生命、需要水、阳光……水培土培2.《观察一棵植物》第一课时教学目标：科学概念目标1.植物具有根、茎、叶等结构。

科学探究目标1.在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征；2.在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息；3.能画一棵植物的简图。

科学态度目标1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣；2.能认真观察、认真记录。

科学、技术、社会与环境目标1.体会植物是有生命的,要爱护植物。

教学重点：植物具有根、茎、叶等结构。

教学难点：能画一棵植物的简图。

教学准备：为学生准备:植物、学生活动手册。

教师准备：植物、课件。

学生表达、思考、质疑、梳理。

四、小结教师提问：今天你都有什么收获呢？预设生1：我知道了植物都是有生命的；预设生2：动物虽然有生命，但是它不是植物；预设生3：塑料花不是植物……备注：板书设计：2．观察一棵植物根、茎、叶3.《观察叶》第一课时教学目标：科学概念目标1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征；2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

教科版小学一年级上册《科学》全一册教案一. 教材分析《科学》是一门以实验为基础的学科，通过观察、实验、探究等活动，让学生感受科学的魅力，培养学生的科学素养。

本册教材内容丰富，涉及自然现象、动植物、人体等方面的知识。

一年级上册共12个单元，每个单元包含3个小节，每个小节都有各自的主题和知识点。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，但对科学知识的理解和掌握程度有限。

他们在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过观察、操作、思考、讨论等活动，逐步提高自己的科学素养。

此外，学生之间的学习能力、兴趣和背景知识存在差异，教师应关注这些差异，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解和掌握基本的科学知识，提高学生的观察、实验、探究能力。

2.过程与方法：培养学生运用科学方法解决问题的能力，发展学生的科学思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学素养，使学生认识到科学对生活的重要性。

四. 教学重难点1.重点：每个单元的小节内容。

2.难点：科学概念的理解和科学方法的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.实验教学法：让学生亲自动手实验，提高学生的观察和操作能力。

3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高学生的科学思维能力。

六. 教学准备1.教材、教具：准备教材和相关的教具，如实物、图片、模型等。

2.实验材料：准备实验所需的材料，如植物、动物、仪器设备等。

3.教学多媒体：制作多媒体课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物或多媒体课件，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解本节课的主要内容，引导学生了解和掌握相关的科学知识。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验或操作，亲身体验科学的魅力。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

教科版小学一年级科学上册全册教案一、教学内容1. 认识自然自然界的多样性与美丽观察植物与动物2. 我的身体人体的结构与功能健康的生活习惯3. 玩转科学物质的性质与变化简单的力学与光学现象二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样性与美丽，培养对大自然的热爱。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养观察、思考、动手实践的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：认识自然界中的生物、人体结构与功能、科学现象的观察与理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、模型、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然风光、人体结构图等，引发学生对教学内容的兴趣。

2. 例题讲解以教材中的实例为基础，详细讲解每个知识点，引导学生思考。

（1）认识自然例题：观察树叶的形状、颜色，了解不同种类的植物。

例题：观察小动物，了解它们的生活习性。

（2）我的身体例题：通过触摸、观察，认识人体的各个部位。

例题：讨论健康的生活习惯，如洗手、刷牙等。

（3）玩转科学例题：水的三态变化实验，了解物质的性质。

例题：制作小风车，学习力的作用。

3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书内容：教学知识点、重要概念、实验步骤等。

2. 板书形式：图文并茂，简洁明了。

七、作业设计1. 作业题目（1）观察身边的植物，记录它们的名称、特征。

（2）绘制人体的某个部位，标注名称与功能。

（3）实验报告：水的三态变化。

2. 答案（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学实践活动，提高科学素养。

如：参观植物园、动物园，参加科普讲座等。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的具体性与可达成性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实践情景引入与随堂练习设计6. 板书设计的清晰性与有效性7. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的针对性与深度教学内容应紧密联系学生的生活实际，以提高学生的兴趣和参与度。

2024年教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容第一章：身边的科学第一节：我的身体第二节：身边的工具二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，培养学生的自我认知能力。

2. 使学生认识日常生活中的简单工具，了解它们的作用，培养学生的观察力和动手操作能力。

3. 培养学生关爱大自然，保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体结构和工具的使用方法。

2. 教学重点：认识自己的身体，了解各种工具的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：人体结构模型、各种日常工具（如剪刀、尺子、锤子等）。

2. 学具：画纸、彩笔、安全剪刀、尺子、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过展示人体结构模型，引导学生观察并描述自己的身体结构。

分组讨论：让学生在小组内分享自己身体的特点和功能。

2. 例题讲解以“我的身体”为例，讲解眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的作用。

以“身边的工具”为例，讲解剪刀、尺子、锤子等工具的使用方法。

3. 随堂练习让学生绘制自己的身体结构图，并标注各部位名称。

学生分组，每组选择一种工具，讨论其作用并展示使用方法。

提问环节：检查学生对身体结构和工具作用的掌握程度。

六、板书设计1. 身体结构：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴手、脚、胳膊、腿2. 日常工具：剪刀、尺子、锤子、胶水七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的身体结构图，并标注各部位名称。

选择一种日常工具，描述其作用并画出使用方法。

2. 答案：身体结构图：见附件。

工具描述：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参观医院，了解身体结构和功能。

开展“我是小发明家”活动，鼓励学生动手制作简单的工具，培养学生的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的环节设计4. 例题讲解的深度和广度5. 随堂练习的互动性和参与度6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设定身体结构和工具的使用方法是本节课的难点和重点。