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机能主义心理学和构造主义心理学机能主义心理学和构造主义心理学是心理学领域两种不同的理论取向。
机能主义心理学强调人类的心理活动是为了适应环境和实现目标的机能，而构造主义心理学则关注个体如何通过构建意义和理解来解释和理解世界。
机能主义心理学是一种以功能为导向的心理学理论，它关注个体的行为和心理活动是如何适应环境和实现目标的。
这一理论强调人类行为是一种适应环境的机能，个体通过学习和适应来实现自身的生存和繁衍。
在机能主义心理学中，个体被视为一个信息处理系统，它接收来自环境的刺激，经过加工和处理后做出相应的反应。
这一理论强调人类的行为是目的性的，个体通过学习和调节行为来适应环境的需求。
构造主义心理学是一种强调个体通过构建意义和理解来解释和理解世界的心理学理论。
在构造主义心理学中，个体被视为一个主动的意义构建者，通过对世界的理解和解释来构建自己的心理世界。
这一理论认为人类的行为和心理活动是受到文化、社会和个体经验的影响的，个体通过主观的解释和个体差异来理解和解释世界。
因此，构造主义心理学强调个体的主观体验和个人的意义构建过程。
机能主义心理学和构造主义心理学在心理学领域各有其独特的贡献和应用。
机能主义心理学在认知心理学和行为主义心理学方面有着广泛的应用。
在认知心理学中，机能主义心理学强调个体的信息加工和处理过程，研究个体的注意、记忆、学习和决策等认知过程。
在行为主义心理学中，机能主义心理学强调个体的行为是目的性的，通过学习和适应来实现自身的需求。
这一理论在教育、临床心理学和组织行为学等领域有着重要的应用。
构造主义心理学则在社会心理学和文化心理学方面有着广泛的应用。
在社会心理学中，构造主义心理学强调个体通过社会互动和文化背景来构建自己的心理世界。
个体的行为和心理活动是受到社会和文化因素的影响的。
在文化心理学中，构造主义心理学强调个体如何通过个体差异和主观的解释来理解和解释世界。
这一理论在研究跨文化心理学和社会认同等方面有着重要的应用。
心理学机能主义的名词解释心理学机能主义是一种心理学理论，旨在理解和解释人类的认知过程和行为。
该理论认为人类的心理活动可以被视为对外界刺激做出反应的机能，类似于机器对输入信息进行处理产生输出的方式。
本文将对心理学机能主义进行深入的名词解释，以便更好地了解该理论的核心概念和理念。
一、行为主义与心理学机能主义的关系心理学机能主义的起源可以追溯到行为主义，行为主义强调对于可观察的行为的研究，而心理学机能主义进一步扩展了行为主义的范畴，将注意力放在了认知和心理过程上。
心理学机能主义认为，个体的认知和心理过程是由于感知到的刺激对其进行人工构建而形成的。
因此，心理学机能主义可以被视为行为主义的一种延伸和发展。
二、刺激与反应心理学机能主义的核心概念是刺激和反应。
刺激是外界信号或事件，可以触发个体的感知和认知。
而反应则是个体对刺激做出的行为或心理上的反应。
根据心理学机能主义的观点，个体根据之前的经验和学习，对不同的刺激做出不同的反应。
例如，当我们听到某人说话时，我们会根据声音的特征和语言的含义，理解并产生相关的反应。
三、联结主义与心理学机能主义的关系联结主义是一种心理学理论，强调学习和记忆是通过建立神经元之间的关联来实现的。
心理学机能主义可以被视为联结主义的一种应用。
在心理学机能主义的框架下，个体的认知和心理过程是通过建立和加强刺激和反应之间的联系而实现的。
这些联系可以被视为在神经网络中的连接，因此心理学机能主义可以从神经科学的角度解释认知的形成和操作。
四、行为的外在表现心理学机能主义的关注点之一是个体行为的外在表现。
根据该理论，人类心理活动的目标是为了对外界刺激做出恰当的反应，而这些反应可以通过行为来观察和测量。
例如，当我们感到饥饿时，我们会选择去找食物，并在找到食物后进行进食。
这种行为和反应的外在表现可以用来理解个体的认知过程和心理机制。
五、理论的应用和限制心理学机能主义的理论在教育和治疗领域有着广泛的应用。
机能主义心理学(Functionalis m的创始人是美国著名心理学家詹姆斯(William James,1842~1910,其代表人物还有杜威(JohnDew ay,1859~1962等人。
机能主义心理学主要活跃于1890年到20世纪30年代,与构造主义心理学展开了激烈的学派之争,两者都主张研究意识,争论的焦点是心理学应该研究意识的结构,还是研究意识的功能。
机能主义心理学强调研究意识的功能,因此,他的心理学思想被称为机能主义心理学。
詹姆斯认为意识是像水流一样的,他称之为"意识流"。
詹姆斯认为心理学的研究工作不应局限在实验室内,还要考虑人是如何调整行为以适应环境不断提出的要求的。
为此,后来他的一些追随者们走向了心理测量、儿童发展、教育实践的有效性等各种应用心理学方面的研究。
基于唯心主义的思想基础,上述两个学派都未能很好地解决方法学问题。
相持了几十年后,当另一个新的学派--行为主义出现后,这两个学派都日渐衰落下去。
机能主义的芝加哥学派在心理学的研究对象、方法和任务等方面都有自己明确的主张,是自觉地与构造主义相对立的学派。
与之差不多同时或稍晚,在美国还有哥伦比亚大学的一些心理学家,早期的有卡特尔,后来有桑代克和武德沃斯等人,都是美国心理学中的机能主义总倾向的代表,不过他们并没有明确打出机能主义的旗号,其中像武德沃斯还不承认自己属于任何派别。
他们的心理学主张和学术研究气氛比较自由而广泛,但也有美国机能主义的一些共同特点,因而可以归属于广义的机能主义心理学,一般称为机能主义的哥伦比亚学派。
这个学派有如下共同特点:从研究心理的共同规律问题转向个别差异问题,它着重对个体的智力和能力进行研究,心理测验是主要的方法;从研究意识内容转向研究意识活动,它并不将意识排除在心理学之外,但只注重意识的功用;从重视内省方法转向重视客观的方法,它不取消内省法,但并不把它作为主要的方法,而主张多种方法并用,如实验法、测验法、统计法、等级法、评选法等;从研究心理学“是什么”问题转向心理学“为什么”问题,它主张研究前者是为后者服务的,但后者又要建立在前者基础之上;从主张心理学是一门纯科学转向主张心理学是一门应用科学,它把机能主义芝加哥学派提出的个体适应环境的一些原理加以具体化,使之应用于生活实际。
讲稿：机能主义心理学：机能心理学是19世纪末20世纪初出现于美国的心理学派。
每当说到一个学派，我们就必须得说说这个学派的创始人：威廉詹姆斯，美国现代心理学的创始人，先是哲学家，第一位哲学家和心理学家，也是教育学家，实用主义的倡导者，美国机能主义心理学派创始人之一，也是美国最早的实验心理学家之一。
1875年，建立美国第一个心理学实验室。
1904年当选为美国心理学会主席，如何产生：当时的构造主义认为的心理学是一门伪科学，其任务是内省的方法发现人的心理和行为的普遍规律。
构造主义是以经验主义、联想主义和实证主义为基础，他们不仅给构造心理学提供了认识论基础，同时也确定了构造心理学的方法论和发展方向。
构造心理学关于意识的研究课题主要包括注意、联想以及情绪和情感，他们认为心理是由元素构成的。
机能主义的人认为：机能心理学把心理学视作应用科学,强调心理和行为对环境和社会的适应性功能以及心理学心理学理论的实用功能,并把心理学理论推广到教育、工业、临床医学、司法和社会政治与管理等各个方面；詹姆斯关于意识的观点有：（1）每一种意识都是个人意识的一部分；（2）意识是经常变化的；（3）每个人的意识都可以感到是连续不断的，每个人的意识状态都是意识流的一部分；（4）意识的选择性。
苹果举例威廉。
詹姆斯在其极有影响的《心理学原理》指责结构主义者说，意识是不能还原为元素的，相反，意识作为一个整体起作用，其目的在于使有机体适应其环境。
优越之处：机能主义强调人的心理的整体性、活动性和适应性，把人的心理视为一种机体有效适应生活条件的活动过程，使心理学的研究重心从有机体的内部构造转移到有机体与客观环境的适应的关系中，进行比较开放、动态和客观的研究开拓了一些新的心理学分支机能主义心理学还重视个别差异，积极推动心理测量运动。
机能心理学不但主张把人的心理和行为作为一个整体来研究，还扩大心理学的视野，并以问题为中心，在方法上来采纳灵活务实的态度，针对不同的问题运用不同的方法。
机能主义心里学机能主义心理学是一种心理学流派，它关注的是人类心理活动的功能和目的。
这一学派的理论基础是认为人类心理活动是为了适应环境和实现目标而存在的。
机能主义心理学强调心理活动的实用性和功能性，它不仅关注心理现象的描述，还关注其在行为中的作用和意义。
本文将介绍机能主义心理学的基本原理、研究方法和应用领域。
机能主义心理学的基本原理是心理活动具有功能和目的性。
根据机能主义的观点，人类心理活动是为了适应环境和实现个体的目标而存在的。
心理活动被视为一种适应性的工具，它可以帮助人们解决问题、适应环境和实现目标。
因此，机能主义心理学强调心理活动的实用性和功能性，关注个体在特定环境中的行为和心理过程。
为了研究心理活动的功能和目的，机能主义心理学采用了实验研究方法。
实验研究是一种控制变量的科学方法，它可以帮助研究者确定因果关系。
在实验研究中，研究者会设计一系列实验条件，观察参与者的行为和心理过程，并通过统计分析来得出结论。
通过实验研究，机能主义心理学可以揭示心理活动的功能和目的，帮助人们理解人类行为和心理现象。
机能主义心理学的研究领域非常广泛，涵盖了认知、情绪、动机、学习和记忆等方面。
例如，在认知领域，机能主义心理学研究人类思维过程的功能和目的，探讨人类如何通过思考、推理和解决问题来适应环境和实现目标。
在情绪领域，机能主义心理学研究人类情绪的功能和目的，探讨情绪如何调节个体的行为和适应环境。
在动机领域，机能主义心理学研究个体行为背后的驱动力和目标，探讨动机如何影响个体的行为选择和目标实现。
在学习和记忆领域，机能主义心理学研究个体学习和记忆过程的功能和目的，探讨学习和记忆如何帮助个体适应环境和实现目标。
机能主义心理学的研究成果在实际应用中具有重要意义。
通过研究心理活动的功能和目的，机能主义心理学可以为教育、临床和组织管理等领域提供理论指导和实践方法。
例如，在教育领域，机能主义心理学研究如何通过科学的教学方法和评估手段来促进学生的学习和发展。
机能主义心理学- 简介詹姆斯机能主义心理学是与构造主义相对立的一个流派，它没有明确的起始标志和终点，是构造主义与行为主义之间的一个过渡。
作为美国的第一个心理学流派，机能主义心理学集中在很实际的、功利主义探讨有机体适应环境或心理过程完成什么。
创始人为詹姆斯。
代表人物有杜威（J.Eewey，1859 ～1952 ）、安吉尔（ F . Angell , 1869～1949 ）等。
该学派反对心理学仅仅分析意识内容，主张研究意识的机能或功用，强调心理、意识是有机体适应环境的产物，认知、行为是人类适应环境的手段。
它采用了发生学的观点和客观法，促进了应用心理学的发展。
这是美国心理学的主流。
[1]机能主义心理学- 演变达尔文美国机能心理学的先驱是詹姆斯。
一位深受达尔文生物进化论影响的心理学家。
他认为意识是连续不断流动的，人的心理是作为不可分割的整体发挥作用的。
他还持有实用主义观点，强调有效用的思想就是真理。
心理学应该把有效用的心理过程而不是静态的心理内容作为研究对象。
1890年，詹姆斯在《心理学原理》一书中指出：“心理学是研究心理生活的科学，研究心理生活的现象及其条件。
”他还主张意识的功用是指引用机体适应环境，强调意识是流动的东西，称为意识流。
意识流这个词含有意识是不可分析的整体之意。
他的这些主张成为后来美国机能心理学的基本信条。
但是詹姆斯本人没有建立一个学派。
机能心理学作为一个自觉的学派创始于杜威。
其他重要代表有安吉尔和卡尔。
这个学派的活动中心是芝加哥大学。
杜威1894年，杜威和安吉尔来到芝加哥。
1896年，杜威在《心理学评论》上发表一篇文章，题目是《在心理学中的反射弧概念》。
他在这篇文章中认为反射弧是一个连续的整合活动，不能把反射弧简单地还原为感觉和运动元素。
他还认为一个反射与它前后的反射是相连的，不能孤立开来理解。
他虽没有指名反对构造心理学在美国的代表铁钦纳，却以反射弧概念为题。
反对构造心理学的元素主义，并阐明了心理学是研究心理功能的主张，为美国机能心理学提供了理论基础。
1904年，安吉尔出版了《心理学》教科书，更加系统地提出了机能心理学的主张。
他认为心理学应研究心理事实和意识事实，意识是有机体适应环境的工具。
他还阐述了意识的功能以及意识是怎样在人的进化过程中为应付新环境、解抉新问题而发展起来的。
他主张心理学属于自然科学中的生物科学，心理学的方法应包括内省法和客观观察法。
他特别强调心理现象应把意义包括在内。
他在书中表现的生物学倾向，与构造心理学的生理学倾向形成了鲜明的对比。
安吉尔1906年，安吉尔在美国心理学会上发表演说，题为《机能心理学的领域》，第二年这篇演说词刊于《心理学评论》杂志上。
他进一步主张意识是适应环境的功能，并列举了机能心理学与构造心理学的三点区别，指出：机能心理学不仅研究意识内容，还研究意识是怎样进行和为什么进行；机能心理学把心理过程看作是有机体适应环境以满足自身生物学需要的过程，因此它具有功利和实用的精神；机能心理学关心心物关系，它既研究与意识过程相伴随的机体对应，也研究整个心一身功能以及有机体与环境的整个关系。
1919～1938年，卡尔继安吉尔之后担任芝加哥大学心理学系主任。
在他的领导下，芝加哥机能心理学达到成熟阶段。
卡尔于1925年出版的《心理学—对心理活动的研究》是机能心理学完成形式的代表著作。
卡尔卡尔在该书中主张心理学的研究对象是心理活动，如记忆、知觉、感情、想象、判断和意志等。
他认为心理活动的功能是获得、确定、组织和估价有关的经验，以及随后利用这些经验来指导行为。
他认为每种心理活动都可以从以下三方面来研究：它的适应意义；它对过去经验的依赖；它对有机体未来活动的潜在影响。
他强调在感觉刺激和运动反应之间有一种相互作用的连续过程，并把动机的问题引进机能心理学，用以说明适应行为。
卡尔主张心理学应同时采用内省法和客观观察法。
他同意实验法是一种最理想的方法，但承认适当地使用实验法来研究心理学是不容易的。
他也同意采用文化产物分析法，主张用日常生活的观察资料来补充科学观察之不足。
机能主义心理学- 主要内容达尔文的进化论机能心理学是19世纪末20世纪初出现于美国的心理学派。
它代表当时美国心理学的主流。
这个学派受达尔文进化论的影响和詹姆斯实用主义思想的推动，主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。
机能心理学是在反对构造心理学的过程中产生的，它反对把意识分析为感觉、感情等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用；反对把心理学局限于正常人的一般心理规律，主张把心理学的研究范围扩大到动物心理、儿童心理、教育心理、变态心理、差异心理等领域。
机能主义心理学- 早期机能主义心理学比纳法国早期机能主义心理学的成就。
以里博、沙可和比纳为代表的法国早期机能主义心理学，主要成就表现在对变态行为和病态心理的研究，第一次主张把病理学与心理学结合起来，并由此达到对正常心理机能的理解。
里博是法国心理病理学的创始人，并引导法国心理学沿着这个方向发展。
他多年进行心理疾病的临床研究，对记忆、意志和人格的变异现象都有过探讨。
他发现了记忆丧失所遵循的一般规律是从不稳定的近事记忆向稳定的远期记忆发展。
他还是第一个研究人格分裂的心理学家。
沙可被称为神经病学之父，他把神经病的临床诊断与病人死后的病灶确认联系起来，创立了“临床―解剖方法”。
他对脑生理学也作出了贡献，证明了大脑皮层的某些机能是在特定区域定位的。
不过，他对心理学的最大贡献还是对催眠和癔症的研究，他主张催眠现象是由癔症引起的，把催眠状态看成是一种心理病态的表现。
他还把深度催眠分为三个阶段，即昏昏欲睡(lethargy)、强直性昏厥(catalepsy )和梦游(somnambulism )阶段。
他的观点在当时得到了法国官方的认可。
比纳最初也从事病态心理研究，并以暗示感受性的研究而闻名。
后来转向智力落后儿童的研究，成为智力测验的创始人。
他与西蒙一起制定的比纳―西蒙量表至今仍为世界公认的最权威的测量智力的工具。
此外，比纳在心理学的其他方面也取得许多“第一”。
例如，他第一个科学研究笔迹学(graphology )，第一个研究算术天才的心理学，第一个研究下国际象棋的心理学问题，第一个研究小群体的心理学问题。
为此，克拉帕雷德称他是“心理学中的帕各尼尼。
催眠法国早期机能主义心理学的局限。
里博、沙可和比纳三人都侧重从心理病理学去进一步研究正常人心理的，因此，法国机能心理学的根本局限在于从病态心理和行为去推断正常心理和行为。
沙可把正常的催眠状态看成是病态症状，而后来的研究并没有支持沙可的催眠说，相反却支持了与之对立的南锡学派的催眠说。
比纳所开创的智力测验尽管在心理测量等领域产生了广泛的影响，但心理测量特别是智力测验所带来的一些不良的后果至今仍存在着。
法国早期机能主义心理学的影响。
法国早期的心理学是广义的欧洲机能主义心理学的一部分，在世界心理学史上产生过广泛的影响。
里博的主要影响表现在引导法国早期心理学沿着心理病理学方向发展。
沙可主要对弗洛伊德创立精神分析学说产生了较大的影响。
他发现催眠可以使患者回忆其遗忘的记忆。
这一点对弗洛伊德有较大的影响。
比纳的影响主要表现在智力测验方面。
在比纳量表发表之后，世界各国纷纷采用和修订。
比纳量表是世界上第一个智力测验量表，至今仍在各国使用。
后来提出的各种智力测验量表大多都要与之作参照比较，以求得其标准化程度。
因此，比纳智力测验量表对智力的理解与测量、心理学中的个别差异以及对人才的遴选、学校教育等都产生了广泛而深刻的影响。
此外，比纳在智力测验研究中，涉及到思维与行动的关系、强调对智力的发展性研究、采用临床方法等，这些对曾在比纳实验室做过研究的皮亚杰产生了直接的影响。
英国早期机能主义心理学的成就。
沃德和斯托特的心理学成就主要是对机能心理学理论的系统阐述。
他们共同坚持心灵的主动性和统一性，重视对心理活动、心理机能的研究，主张从主体与客体的关系去把握心理过程的本质。
他们的这些观点丰富了欧洲机能主义心理学的内容。
而麦独孤的主要成就则是他创立了目的或策动心理学。
他关于行为的目的与动机的驱使、人与动物的连续性、重视情操的价值及情意的互动关系、机能衰退导致变态、开辟心理学取向的社会心理学研究（对应于罗斯提出的社会学取向的社会心理学）等独创性的研究和见解，对动力心理学、情绪心理学、社会心理学和变态心理学等均作出了贡献。
英国早期机能主义心理学的局限。
沃德和斯托特两人都是安乐椅式的心理学家，他们的机能心理学是一种哲学心理学，在他们的著作中，甚至不谈当时心理学已取得的大量实验研究成果。
这与当时的实验心理学是背道而驰的，也是他们的最大局限。
同时，他们的心理学理论本身存在着许多唯心主义的成分。
麦独孤的策动或目的心理学的局限表现在其反理智主义和反唯物主义的分成，特别是他没有区分人与动物的本质区别，把人类活动具有的目的性特征，扩展到一切动物的行为；而把动物具有的本能特征，扩展到一切人类的行为。
这样他就不可避免地陷入了拟人论和目的论的境地。
英国早期机能主义心理学的影响。
沃德是英国自培因之后的前辈心理学家，他对英国心理学的影响很大。
正如英国心理学史家赫恩肖指出：“1913年迈尔斯在英国心理学会主席就职演说‘心灵的本质’题目时，几乎完全是谈沃德的观点。
1947年巴特列特的就职演说，也大量谈及沃德的观点。
从1885年至1974年的60年间，沃德的观点对英国心理学思想产生了强大的影响。
无论英国心理学家长期几乎完全不以任何方式同情行为主义，他们缺乏对生理心理学的兴趣，实验心理学的缓慢进展，还是英国公众对心理学的态度，这种责任在相当程度上都可以联系到沃德。
”沃德不仅影响了英国心理学的发展，而且，他的心理学还与20世纪德国心理学中的现象主义、格式塔学派和人格主义以及美国心理学的某些最近发展有密切的关系。
