第一课：报纸娃娃

大班手工：报纸娃娃
活动目标：
1.利用废旧报纸，运用剪、组合等方式，制作报纸娃娃。

2.培养幼儿环保意识,激发幼儿发现美和创造美的情趣。

3.提高动作操作能力，乐于参加手工制作活动。

活动准备：
1、教师的教具：制作好的报纸娃娃两个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：报纸、双面胶、剪刀。

活动过程：
1、介绍报纸娃娃，激发兴趣
老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。

2、引导幼儿向报纸娃娃东东和芳芳打招呼。

3、报纸娃娃会向别人介绍自己，真能干。

你们想制作一对这样的手偶娃娃吗?
4、老师介绍制作方法：
(1)将手偶纸卡1和2分别取下。

(2)沿虚线位置折一下，将小朋友身体部位粘起来，再将头部粘贴起来。

(3)将娃娃纸偶套在手上，用它做自我介绍吧
5、介绍制作材料：报纸浆糊
6、幼儿开始制作，教师巡回指导。

展示评价：
1、幼儿向老师介绍自己的作品。

师：小朋友们真能干，帮你做的娃娃取个名字去告诉大家，然后到前面来让报纸娃娃介绍一下自己吧。

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们说说，哪只娃娃最会介绍自己，声音响亮又说得好呢?
让幼儿说出自己认为还好的介绍。

3、幼儿和报纸娃娃一起做游戏，在音乐声中结束活动。

小班美术《爱跳舞的报纸小人》优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景分析1.1 教材内容本节课是小班美术教学中的一堂优质公开课，主题为《爱跳舞的报纸小人》。

通过教学，让学生通过制作具有动态感的报纸小人，培养学生的动手能力和创造力。

1.2 学生情况本节课的目标对象是小班学生，年龄为3-4岁，充满好奇心和创造力，但对于细致的操作需要辅导和指导。

二、教学目标2.1 知识目标1.能够通过简单的制作过程认识报纸是可以用来做手工制品的材料。

2.理解通过简单的组合可以制作出有趣的小人形象。

2.2 能力目标1.培养学生动手实践的能力，提高手工操作的细致程度。

2.激发学生的创造力和想象力，发展学生的美术审美能力。

三、教学重点与难点3.1 教学重点1.教会学生将报纸剪裁、折叠、粘贴等基本手工技能。

2.引导学生按照设计好的模板制作爱跳舞的报纸小人。

3.2 教学难点1.学生在动手操作时可能会出现操作不细致导致制作效果不好的情况。

2.需要耐心引导学生理解立体结构的制作。

四、教学过程设计4.1 导入老师向学生展示报纸小人的样品，并简单介绍课程主题，引起学生的好奇心。

并提问：“你们想知道这个小人是怎么做出来的吗？”4.2 操作演示老师向学生演示制作报纸小人的过程，一步步解释操作方法，并强调细节问题。

4.3 学生动手操作请学生按照老师的示范，逐步制作报纸小人，老师巡视指导学生操作，及时纠正错误。

4.4 制作分享学生完成后，老师邀请学生展示自己的作品，让学生分享制作过程中的心得体会。

五、课堂总结5.1 知识回顾老师与学生梳理本节课所学习的知识点，强化学生对制作报纸小人的流程和步骤的理解。

5.2 展望老师鼓励学生继续尝试使用不同材料制作手工作品，培养学生的动手能力和美术创作能力。

六、教学反思与改进本节课注重学生动手实践和创造力的培养，通过教师的示范指导，学生的制作水平和操作技能有所提高。

但在学生的耐心和细致性方面依然需要重点关注，下一次教学可以结合更多的趣味性元素，激励学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

大班艺术活动：报纸小人报纸小人是一种有趣的手工制作活动，特别适合大班儿童参与。

这项活动促进了儿童的创造力和手指的灵活性，同时也激发了他们的想象力和团队合作精神。

在这篇文章中，我将分享一些让大班儿童制作报纸小人的简单方法和技巧。

材料制作报纸小人所需的材料非常简单，以下是所需材料列表：•报纸•颜料和毛笔•白色胶水或粘合剂•剪刀•一些细线或麻绳制作过程第一步：准备报纸首先，我们需要为儿童们准备好一些旧报纸。

将报纸撕成小块或小条，然后把它们放入一大盆水中，浸泡15-20分钟，使其变得柔软。

接下来，将水倒掉，轻轻挤干报纸。

第二步：制作身体和头部接着，让儿童们把报纸撕成小块，然后用胶水或粘合剂将它们粘在一起，制作出小人的身体。

形状可以是圆形、长方形或任何他们想象得出的形状。

儿童可以选择使用不同颜色的报纸，以制作出自己喜欢的小人。

接下来，用报纸滚成小圆球，粘在身体的一端上，制作出小人的头部。

儿童可以用一些颜料和毛笔在头部上制作面部特征，例如眼睛、嘴巴、鼻子等。

第三步：制作手和腿一旦小人的身体和头部制作完成，接下来是制作手和腿的过程。

用一些小报纸条制作出小人的手和腿，并将它们粘在身体的两侧。

一些细线或麻绳也可以用来模拟小人的手和腿。

第四步：添加细节最后，让儿童们为他们的小人添加一些细节，例如衣服、鞋子或帽子等。

他们可以用一些小块报纸制作出这些细节，并将它们粘在小人的身上。

如果他们喜欢，还可以添加一些装饰物，例如眼镜、围巾或项链。

学习目标通过制作报纸小人，大班儿童可以学习到很多有意义的技能和概念，例如：•提高手指的灵活性和手眼协调能力。

•通过自由创作，提高创造力和想象力。

•学习了解报纸的材质和特性。

•促进团队合作和沟通能力，鼓励儿童分享想法和见解。

结论报纸小人是一项非常适合大班儿童参与的手工制作活动。

这项活动不仅可以促进儿童的创造力和手指的灵活性，还可以激发他们的想象力和团队合作精神。

最重要的是，制作一个报纸小人并不需要太多的材料，这让它成为一个经济实惠和易于实施的手工制作项目。

好玩的报纸球小班教案5篇精心设计的教案可以帮助老师更好地掌握教学内容，教案应该根据学生的学习特点和学习习惯来设计，促进其学习兴趣，以下是网作者精心为您推荐的好玩的报纸球小班教案5篇，供大家参考。

好玩的报纸球小班教案篇1活动目标：1、学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。

2、培养幼儿的环保意识。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：旧报纸若干，拱门、动物图案(猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个)活动过程：一、开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

1、幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。

2、热身运动：齐唱“walkingjumpruing”(唱walking时分散踏步走，唱jump 时向上跳，唱ruing时跑回自己的点上站好。

)二、基本部分1、出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。

(跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等)，请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。

2、师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”3、老师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑，(请个别幼儿示范)4、幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友，5、师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢?跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

6、游戏《看谁跑得快》(1)师说：“现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。

跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。

(先请幼儿和老师示范)(2)小结活动情况(3)复习游戏《大皮球、小皮球》三、结束部分1、幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。

卖报童的故事在那个还没有被电子屏幕统治的年代，街头巷尾总有一些小小的身影，他们手中紧紧攥着一摞报纸，嘴里清脆地喊着：“卖报喽，卖报喽，新鲜出炉的报纸嘞！”我要讲的这个故事，就是关于这样一个卖报童的。

我叫小海，是个普普通通的报童。

每天天还没亮就得起床，跑到报社去取报纸。

报社里弥漫着油墨的香气，那味道对于我来说，就像是希望的味道。

我把自己那一小叠报纸小心翼翼地整理好，用一根旧布条子紧紧地捆住，然后就匆匆奔向大街。

我站在街角，眼睛亮晶晶地看着来来往往的行人。

“叔叔，买份报纸吧，今天有大新闻呢！”我对着一个穿着体面的大叔喊道。

大叔看了我一眼，皱了皱眉头，就像看到一只烦人的小苍蝇一样，摆摆手就走了。

我的心一下子就像被冷水浇了个透，可我不能就这么放弃啊。

旁边有个卖油条的阿婆，她总是很照顾我。

“小海啊，今天来得早呢。

”阿婆笑着说。

“阿婆，今天我得多卖点，弟弟病了，需要钱买药。

”我有点沮丧地说。

阿婆叹了口气，从兜里掏出几个铜板，“阿婆买一份，小海啊，你是个好孩子，老天会保佑你弟弟好起来的。

”我接过铜板，眼眶有点湿润，“阿婆，您真是个好人，您的油条一定天天都能卖光光。

”这时候，一个和我差不多大的小男孩跑了过来，他是隔壁街的小虎。

“小海，你今天卖了多少啦？”小虎问道。

我苦笑着摇摇头，“没多少呢，你呢？”“我也不好，不过我知道一个好地方，那边人多，咱们去试试呗。

”小虎眼睛里闪着光。

我想了想，咬咬牙说：“好！”我们跑到那个所谓的好地方，原来是个集市。

人确实多，可是卖东西的也多。

我有点怯场了，站在那里不知道怎么开口。

小虎却已经大声喊了起来：“卖报卖报，特大新闻嘞！”我看到他那么勇敢，也鼓起了勇气。

“大爷，大娘，买份报纸吧，有好看的故事还有城里的新鲜事儿呢！”有个大娘停下了脚步，“小娃娃，这报纸多少钱一份啊？”我连忙说：“大娘，两铜板一份。

”大娘翻了翻口袋，“哎呀，只有一个铜板了，能便宜点不？”我有点犹豫，小虎在旁边拉了拉我的衣角，悄悄说：“小海，卖了吧，总比不卖强。

小班美术《爱跳舞的报纸小人》教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。

2.学习利用报纸制作简单的小人形象，提高动手能力。

3.培养幼儿的观察力，学会发现生活中的美。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用报纸制作小人的基本方法。

2.教学难点：如何让报纸小人更具个性化和生动性。

三、教学准备1.报纸若干2.彩色笔、剪刀、胶水等工具3.课件或图片：跳舞的报纸小人四、教学过程（一）导入1.教师出示一张跳舞的报纸小人图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这个小人是用什么做的？”（二）基本制作方法1.教师示范制作一个简单的报纸小人，讲解制作步骤：（1）将报纸折叠成小人形状。

（2）用剪刀剪出小人的头部、手臂和脚。

（3）用彩色笔给小人画上眼睛、鼻子、嘴巴等五官。

（4）用胶水将小人各部分粘贴在一起。

2.幼儿跟随教师一起制作一个简单的报纸小人。

（三）创意制作1.教师出示一些创意报纸小人的图片，引导幼儿观察并提问：“这些小人和我们刚刚制作的有什么不同？”3.教师示范几种创意制作方法：（1）将报纸卷成不同形状的胳膊和腿，粘贴在小人身上。

（2）用剪刀剪出各种图案的报纸，装饰在小人身上。

（3）用彩色笔给小人画上不同的表情和装饰。

4.幼儿根据自己的想法，创意制作自己的报纸小人。

（四）展示与交流1.教师邀请幼儿将自己的报纸小人展示给大家，并分享制作过程中的趣事。

2.幼儿互相欣赏、交流，分享彼此的制作心得。

2.教师鼓励幼儿继续探索，发现生活中的美，用手中的报纸制作更多有趣的作品。

五、教学反思本次活动中，幼儿对手工制作报纸小人表现出浓厚的兴趣，能够积极参与制作过程。

在创意制作环节，幼儿发挥想象力，制作出各种有趣的报纸小人。

通过展示与交流，幼儿互相学习，提高了观察力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿在制作环节仍需教师的个别指导，今后教学中，教师应更加关注每个幼儿的发展，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：学会用报纸制作小人的基本方法。

1. 了解和感知报纸小人的形象特点，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。

2. 学习使用剪刀、胶水等工具，发展幼儿的动手操作能力。

3. 通过创作报纸小人，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 感受创作的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解和感知报纸小人的形象特点，培养幼儿的动手操作能力。

2. 教学难点：幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，创作出具有个人特色的报纸小人。

三、教学准备1. 报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等材料。

2. 图片、视频等教学资源。

四、教学过程1. 导入：教师展示报纸小人的图片或视频，引导幼儿观察和描述报纸小人的特点，激发幼儿的创作兴趣。

2. 基本技能学习：教师示范如何使用剪刀、胶水等工具制作报纸小人，讲解制作步骤和注意事项。

3. 创作环节：幼儿根据教师的要求，选择合适的报纸材料，动手制作报纸小人。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的报纸小人，让幼儿相互欣赏、交流。

1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。

2. 教师关注幼儿在作品展示环节的表现，评价幼儿的合作交流能力。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对本次活动的兴趣和收获。

六、教学拓展1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长与幼儿一起制作报纸小人，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的报纸小人作品布置在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。

3. 主题延伸：教师组织幼儿开展以“报纸小人”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的美术体验。

七、教学反思2. 教师针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。

3. 教师鼓励幼儿分享自己的意见和建议，促进教学相长。

八、教学内容调整1. 针对幼儿的兴趣和实际水平，适当调整教学内容，使之更具针对性。

2. 关注幼儿在创作过程中的需求，提供适量的辅助材料，丰富幼儿的创作手段。

纸娃娃（一等奖创新教案）-四年级上册劳动苏教版1 纸娃娃第一课时教学设计指导思想与理论依据小学劳动教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的国家指定性学习领域。

但劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。

学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。

本节教学以任务驱动的形式，引导学生自主尝试从双正方形到双四边形，进而到成型，最后复原折痕。

这一过程中，学生经历了由已有的经验向新技术的迁移，经历了技术的形成过程。

成型后需要将折好的锥体打开，在顶部轻轻一推，小锥体便可以向外翻转。

学生通过自己的观察与尝试，实现了技术思想的提升，技术态度等方便也在操作中得到了发展。

教学背景分析教学内容：《小锥体》是四年级上册纸工单元《纸娃娃》一课的第一课时，主要是学习纸娃娃的组成部件——小锥体的折法。

小锥体是采用复原折痕的方法完成的，这是折纸内容中的一个新的技法，因此本节教学的重点是利用复原折痕的方法制作小锥体。

学生情况：四年级学生的思维活动以形象思维为主，脱离不了具体的形象和图像。

对于折纸，学生已经有了一定的基础，折双正方形和双四边形，在之前的学习中也曾经有过尝试，大部分学生都已经掌握。

但是复原折痕是新的技法，尤其是小锥体的最后一步，对于学生来说有难度。

因此，本节教学的难点是掌握复原折痕的方法。

教学方式：本节课主要采取探究学习的方式对小锥体的折法进行学习，学生在教师的引导下通过图解来探究方法，主动尝试学习新知识，领悟新技能。

教学手段：为符合孩子的生理及心理特征，采用形象的作品及图像来引导学生进行小锥体的学习。

其间，利用视频、图片等多种方式帮助学生突破复原折痕的难点。

技术准备：多媒体课件教学目标及重点难点1．巩固正折、反折两种纸工加工符号的认识。

读报·说报·剪报——在报纸中获取鲜活的知识导读：为了训练孩子口语表述能力，我们要求结合报纸上的广告语，可以改编和创编进行口语广告，由于广告语琅琅上口，富有节奏，孩子们很感兴趣，一两周开展一次广告语比拼空前火热，家长也能积极地帮助孩子在报纸上采集到符合孩子年龄特点的各种广告，我们根据比拼的情况给予积分，然后累计星星总数兑换玩具的办法给予奖励。

缘由星期二上午的水墨画活动，因为怕墨水颜料弄脏桌面，我从柴火房里抱来一大捆报纸，铺垫在桌面上，作业完毕，只见班里的孩子饶有兴趣地拿起来看着、念着，相互分享沾有污垢的一个灵感触动了我：报纸作为大众新闻媒介，有着丰富的信息资源，它也许能让孩子在这里获取鲜活的知识，注意已定，我便开始行动下一步行动：分发调查表星期五我拟好了一份调查表，对本班幼儿的家庭进行关于订阅报纸的摸底调查，因为我认为只有家园的一致支持与互动，才能充分挖掘有效的教育资源。

表中的问题是：你家订阅什么样的报纸？谁在阅读？最喜欢报纸的哪些内容？你认为报纸与人们生活有何关系？你常给孩子念报吗？他（她）喜欢报纸吗？以上几方面的民意调查，一方面我想了解家长对报纸已有经验的了解，通过报纸能给予孩子多少知识，另一方面我想向家长摄取有关报纸方面的知识，因为在此方面的信息我很缺乏，很少有时间看报，也没有看报的习惯。

关于报纸里蕴涵多少内容，能利用的教育价值有多少我心里没底。

阅读着一份份问卷，我知道各家订阅的报纸种类，其中有东南早报、泉州晚报、福建日报、海峡都市报、泉州广播电视报、每周文摘等报种，除此之外，不同家庭成员阅读的内容有所不同，如“爷爷喜欢看时事新闻；奶奶喜欢看戏剧介绍；爸爸喜欢看体育赛事、妈妈喜欢看消费指南，知道报纸与人们的生活的密切关系，如根据”今日天气”，注意出行的着装，雨天要带伞，根据证券分析购买股票，根据医讯就诊，根据价格提供科学购物等等，还知道报纸有着不同的版面，各类的报纸导向性不一样，人们根据自己的不同需求加以选择。

《报纸》大班美术教案解析：如何引导孩子发挥想象力
1.教学目标
通过本次美术课的教学，我们的教学目标主要是帮助孩子们发挥他们的想象力，将生活中的常见物品或场景进行创新设计，创造出全新的作品，同时，让孩子们对报纸有更深入的认识，知道报纸可以成为一种作品材料。

2.教学过程
在教学开始的时候，我们可以先给孩子们一份报纸，让他们仔细地观察，并且让他们把自己的观察结果写在一张纸上面。

下一步，我们会让孩子们从报纸上找出一些有趣的商品、场景，然后让他们在画纸上画出他们的创意设计。

在孩子们完成他们的作品后，我们可以引导他们让这些作品更有趣，这就需要老师给他们一些创意启示。

比如，我们可以让孩子们加入一些有趣的背景或人物，这样可以让作品更具生动感和趣味性。

3.知识启示
通过这次课程，我们可以让孩子们认识到，一个简单的材料如报纸可以成为创造性的作品。

同时，这也让孩子们意识到，想象力是很重要的，可以帮助孩子们在日常生活中发现美和创造美。

4.总结
在孩子们完成他们的作品之后，我们可以让他们彼此分享他们的设计想法，这样可以帮助他们拓展自己的思路和认知能力，同时也可以加深他们对报纸的认知。

在教授这门课程的时候，我们应该重视孩子们的想象力和创造力，通过积极地引导，让他们更好地发挥出他们的艺术才能，并提高他们的美术能力。

幼儿园中班教案《纸娃娃》（最新6篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是辛苦为朋友们带来的6篇《幼儿园中班教案《纸娃娃》》，希望能够满足亲的需求。

纸娃娃中班教案篇一设计意图：纸盘是人们生活中经常使用的东西，幼儿园也经常运用纸盘开展一些绘画活动，如青花瓷盘纸盘彩绘或制作飞碟玩具等。

而中班幼儿开始能够表现人物的部分细节，因此本活动从人脸的五官开始。

把圆形纸盘单做脸，鼓励幼儿尝试用其他材料添上五官做成纸盘娃娃。

这样既锻炼了幼儿的动手能力，也加深了他们对五官的认识和了解。

活动目标：1、在认识人脸五官及相对位置的基础上，尝试将自制的五官贴在纸盘上。

2、利用适当的废旧材料制作五官，掌握双面胶粘贴的技能。

3、体验手工活动带来的惊喜和欢乐。

活动准备：1、一张大脸娃娃的图片，小镜子人手一面。

2、纸盘、毛茛、小绒球、彩色小木棍吸管、双面胶、剪刀、各色毛线。

活动过程：1、看图片初步了解五官的位置。

师：老师带来了一个大脸娃娃可爱吗？师：脸的最上面这个黑黑的东西（指向头发）是什么？头发的下面是什么？有几只眼睛？这两个眼睛是并在一起的还是分开的？被什么分开啦？（“鼻子”）鼻子下面是什么呢？（“嘴巴”）2、看一看、摸一摸，进一步感受五官的位置及特点。

（1）利用小镜子仔细观察自己五官的位置。

（2）照镜子仔细观察五官的形状。

师：你的眉毛在哪里？是什么颜色的？像什么？（“毛毛虫”）师：眼睛是什么样子的？看一看睁开的眼睛是什么样子的？（“大大的、圆圆的，往上弯的。

.。

.。

.）闭着的眼睛是什么样子的？（“一条线往下弯”）笑一笑，眼睛又变成什么样子了呢？（“细细的、弯弯的、往上翘”）师：鼻子在哪里摸一摸你的鼻子像什么？师：小嘴巴在哪里？笑起来的嘴巴是什么样子的？（“弯的嘴角往上跑”）开心的时候，嘴巴是什么样子的？（“嘴角往下跑”）3、欣赏纸盘娃娃想象用废旧材料制作娃娃的五官。

一、教学目标：1. 了解报纸的特点，学习用报纸制作小人的基本方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。

二、教学内容：1. 学习用剪刀沿直线剪报纸。

2. 学习用胶棒粘贴报纸。

3. 创作一个爱跳舞的报纸小人。

三、教学准备：1. 报纸若干。

2. 剪刀、胶棒、画笔、颜料等绘画工具。

3. 音乐、舞蹈视频或图片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的报纸，引导幼儿发现报纸的特点，如纸质、颜色、大小等。

2. 讲解：向幼儿介绍报纸小人的制作方法，示范如何用剪刀沿直线剪报纸，并用胶棒粘贴。

3. 创作：发给幼儿报纸，引导幼儿动手制作报纸小人。

在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的报纸小人。

4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对报纸小人的制作表现出浓厚的兴趣，积极参与创作。

但在使用剪刀时，部分幼儿动作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 在创作过程中，大部分幼儿能够发挥想象力，制作出独特的报纸小人。

但部分幼儿在创作中表现出一定的依赖性，需要在今后的教学中鼓励幼儿独立思考，培养创造力。

3. 本次活动过程中，幼儿之间的交流、互动较少。

在今后的教学中，需要增加幼儿之间的合作环节，提高幼儿的沟通能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作报纸小人的过程中的动手操作能力、创造力及合作意识。

2. 关注幼儿在展示自己作品时的自信程度及语言表达能力。

3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，以便对今后的教学进行改进。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与报纸小人制作活动，增进亲子关系。

2. 将报纸小人制作活动与其他领域相结合，如舞蹈、音乐等。

3. 组织幼儿进行报纸小人比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的综合素质。

八、教学注意事项：1. 在使用剪刀时，确保幼儿的安全，提醒幼儿小心使用剪刀。

2. 引导幼儿正确使用胶棒，避免粘贴不牢固。

报纸娃娃教案教案标题：报纸娃娃教案教学目标：1. 学生能够了解报纸娃娃的制作过程和材料。

2. 学生能够运用创造性思维和手工技能制作自己的报纸娃娃。

3. 学生能够通过制作报纸娃娃培养团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 报纸2. 剪刀3. 胶水4. 彩色纸5. 颜料和画笔6. 眼睛和嘴巴的模板7. 班级分组名单教学过程：引入：1. 向学生展示一些精美的报纸娃娃图片，并引发学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否知道如何制作报纸娃娃，并鼓励他们分享自己的观点和经验。

探究：1. 将学生分成小组，每组提供一份报纸和相关材料。

2. 向学生解释报纸娃娃的制作过程，并展示示范。

3. 强调使用报纸进行基本形状的折叠和固定。

4. 鼓励学生创造性地运用彩色纸、颜料和其他装饰材料来为娃娃增添特色。

5. 提供眼睛和嘴巴的模板，让学生选择并剪切出自己喜欢的表情。

6. 强调团队合作和沟通，鼓励学生互相帮助和分享创意。

展示和分享：1. 每个小组展示他们制作的报纸娃娃，并介绍自己的设计理念和创意。

2. 鼓励其他学生提出问题或给予赞赏和建议。

总结：1. 引导学生回顾整个制作过程，并总结所学到的技能和经验。

2. 鼓励学生思考如何运用这些技能和经验进行更复杂的创作。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的报纸娃娃，并与家人和朋友分享。

2. 组织学生参观当地的手工艺术展览或工作室，以进一步激发他们的创造力和兴趣。

评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创意表达能力。

2. 评估学生在展示和分享环节中的表现和沟通能力。

教学延伸：1. 引导学生研究和了解不同国家和文化中与报纸娃娃相关的传统和艺术形式。

2. 鼓励学生设计和制作一个报纸娃娃家族，并为每个娃娃编写故事。

注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和其他工具时的安全。

2. 鼓励学生尽量使用回收的报纸和材料，培养环保意识。

希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助。

如有任何问题或需要进一步的支持，请随时告知。

2024年幼儿园大班健康教案《好玩的报纸》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康领域教材第四章《快乐运动》，详细内容为第一课时《好玩的报纸》。

通过报纸这一常见物品，引导幼儿进行趣味运动，培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。

二、教学目标1. 了解报纸的基本玩法，能够自主创造出新的报纸游戏。

2. 培养幼儿在运动中保持平衡、协调的能力，提高幼儿的体能。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：报纸游戏的创新与团队合作。

教学重点：掌握报纸的基本玩法，提高身体协调性和团队合作能力。

四、教具与学具准备教具：报纸若干张。

学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用报纸搭建一个小舞台，引导幼儿扮演小演员进行表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 报纸游戏探索（10分钟）（1）教师展示几种报纸游戏，如“报纸大战”、“报纸接力”、“报纸跳跳跳”等。

（2）幼儿分组进行游戏尝试，教师巡回指导。

（3）幼儿分享游戏心得，鼓励创新玩法。

3. 例题讲解（10分钟）以“报纸大战”为例，讲解游戏规则和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“报纸大战”游戏，教师观察并给予指导。

（2）教师针对幼儿的表现进行点评，强调运动中的安全事项。

六、板书设计1. 课程好玩的报纸2. 报纸游戏：报纸大战报纸接力报纸跳跳跳七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩报纸游戏，记录下你们的玩法和感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，对报纸游戏充满兴趣，但在团队合作方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与家人分享报纸游戏，增进亲子关系。

（2）开展“我是小导演”活动，利用报纸制作道具，进行家庭小剧场表演。

（3）引导幼儿关注生活中的其他物品，尝试进行创新游戏。

重点和难点解析1. 教学难点：报纸游戏的创新与团队合作。

2. 教学过程中，例题讲解和随堂练习的互动性。

2024年幼儿园大班科学教案《好玩的报纸》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《好玩的报纸》。

通过让幼儿探索报纸的多种玩法，了解报纸的特性，培养幼儿的观察力、创造力和团队合作精神。

二、教学目标1. 了解报纸的基本特性，如可折叠、撕裂、揉搓等。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通协调能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握报纸的多种玩法，培养其创造力和团队合作精神。

教学重点：认识报纸的特性，学会观察和描述报纸的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：报纸若干份，绳子，透明胶，彩笔，剪刀。

2. 学具：每人一份报纸，彩笔，剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用报纸折成的小船、飞机等，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿上台尝试折纸，观察报纸的变化。

2. 探索报纸特性（10分钟）教师发放报纸，让幼儿自主探索报纸的可折叠、撕裂、揉搓等特性。

邀请幼儿分享探索过程和发现。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范用报纸制作简单的玩具，如小帽子、小篮子等。

讲解制作方法，引导幼儿观察和描述报纸的变化。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用报纸制作一个创意玩具。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示制作的玩具，其他幼儿进行评价。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 报纸的特性：可折叠、撕裂、揉搓2. 报纸玩具制作步骤1）折2）剪3）粘4）装饰七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了报纸的多种玩法，培养了观察力、动手操作能力和创造力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用剪刀，避免发生意外。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索报纸的其他玩法，培养家庭亲子互动氛围。

幼儿园报纸先生教案活动目的：1、懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。

2、情愿用报纸探究不同玩法，进展幼儿动手操作能力。

3、增加幼儿解决问题的能力。

2活动预备：1、布置场景（5张“报纸先生”挂图）、废旧报纸人手一份、行路标志。

2、材料纸、彩笔、桌子。

3、即时贴（做河流）、报子若干、数字卡。

4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。

5、口号：“智多星”超级变变变。

3活动过程：一、预备活动1、嬉戏《手指操》导入，引入课题。

2、情景创设讲解嬉戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想方法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。

”二、探究进展活动1、认识“报纸先生”（出示照片）引出问题（寻觅奥秘的礼物），激发幼儿爱好。

2、寻觅问题，解决问题。

幼儿和教师一起，到户外举行活动。

问题一：“看新闻，请把丧失的小动物找回归。

”幼儿人手一张“报纸”，找动物（连线），完成问题。

小结：让幼儿了解报纸的用途---看新闻。

完成任务嘉奖“智多星”一个。

继续前进。

问题二：“请搭一个长楼梯，跳过去。

”教师激发幼儿想方法，用报纸完成“搭楼梯”的问题，学会合作，一起举行。

（提示幼儿跳的办法可以不同，如：小兔、青蛙）小结：报纸可以做嬉戏，举行再次利用。

完成任务嘉奖“智多星”一个。

继续前进。

问题三：“前面有一条河，请过河。

”教师激发幼儿想方法，用报纸完成“过小河”的问题。

活动中，鼓舞幼儿想出不同的方法，学会合作，一起举行。

如：可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。

小结：报纸的用处真不少。

完成任务嘉奖“智多星”一个。

继续前进。

问题四：“请用报纸玩嬉戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。

”教师与幼儿一起玩嬉戏，体味嬉戏的乐趣。

嬉戏用报纸举行，幼儿用手撕、折、卷、投等技巧，熬炼幼儿的手指机能。

小结：报纸的嬉戏真好玩。

完成任务嘉奖“智多星”一个。

继续前进。

问题四：“报纸要歇息了，请把它收起来。

”教师与幼儿一起收报纸（放进垃圾箱），提示幼儿，户外还有废旧纸张吗？小结：爱惜环境，美化家园，不乱丢纸张。

《玩报纸》活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。

2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

活动准备1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过小司机的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐活动过程一、引出故事。

1、你们认识这个小姑娘吗?我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗?2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是将橘子当做球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

二、讲述故事，边提问1、为什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你们有没有碰到过这样的事情呢?为什么会这样呢?2、请你们猜猜公主怎么会近视的?3、我们来听听医生怎么说?医生给了公主一个建议，怎么了?屈;老师教，案出处戴上了一副粉色眼镜。

大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦!三、继续讲故事提问1、虽然公主戴上眼镜看东西很清晰，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样?2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦?让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清楚吗?体验戴眼镜的不便。

四、讨论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢?可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。

看电视的时候不能离电视机太近。

五、结束活动闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

活动反思习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。

通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。

我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。

爱跳舞的报纸小人小班教案爱跳舞的报纸小人小班教案设计意图：报纸球、报纸绳这些都是小班孩子爱玩的游戏材料。

他们在孩子的手中可以变换出许多好玩的东西。

如报纸绳可以变出眼镜、小鸭子等。

因此，根据孩子们的兴趣与需要将报纸绳与报纸球结合起来变成爱跳舞的报纸小人。

小班孩子喜欢游戏化的美术活动，因此本次活动预想将游戏贯穿整个活动，让孩子们在游戏中掌握报纸小人的制作方法。

考虑到小班孩子的年龄特点，将用报纸包住纸球变成小人外形，用自己喜欢的方式装饰小人作为活动重点。

学习用报纸包住纸球变成小人外形作为难点。

首先通过玩“碰一碰”的游戏，让孩子与小人亲密接触，初步感知外形特征；接着通过纸球玩游戏以及朗朗上口的儿歌，了解报纸小人的制作方法；然后让幼儿自主进行创意制作；在幼儿进行创作时，发现幼儿的新思路，鼓励他们把想法大胆表现出来。

最后结束环节也是玩报纸小人。

旨在通过游戏化的美术活动让孩子体验美术活动所带来的乐趣。

活动目标：1、能用报纸包住纸球变成小人的外形，并用自己喜欢的方式装饰报纸小人。

2、喜欢和报纸小人玩游戏，体验与报纸做游戏的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：经验准备：掌握人物五官的特征、有撕纸的经验。

材料准备：报纸、报纸球、报纸条（内裹铅丝）“报纸小人”范例、双面胶、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴（反面贴好双面胶）、音乐《碰一碰》。

活动重点难点：活动重点：能用报纸包住纸球变成小人外形，并用自己喜欢的'方式装饰小人。

活动难点：学会用报纸包住纸球变成小人外形。

活动过程：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣。

1、教师出示“报纸小人”，播放音乐《碰一碰》和幼儿玩碰一碰的游戏。

师：小朋友，你们好！我是爱跳舞的报纸小人。

我们一起来玩个游戏吧！（播放音乐，报纸小人和幼儿玩“碰一碰”的游戏。

教学建议：在玩“碰一碰”的游戏，让孩子与小人亲密接触，通过碰小手，碰眼睛、碰头发等喜欢上与报纸小人游戏。