第五课第二节青春的心弦教学设计(可编辑修改word版)

新部编人教版道德与法治七年级下册教案（全册）目录：七年级下册(道德与法治)第一单元青春时光第一课青春的邀约第二课青春的心弦第三课青春的证明第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第五课品出情感的韵味第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第七课共奏和谐乐章第八课美好集体有我在第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第十课法律伴我们成长第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。

2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。

4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。

【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。

在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。

自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。

2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。

(答案根据自己情况，据实填写。

)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。

第二课时青春的心弦
教学目标
知识目标：
掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。

能力目标：
能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

情感态度价值观：
树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

教学重点
建立正常的异性交往关系。

教学难点
男生和女生如何正常交往。

教学过程
附录：早开花的苹果树
一棵苹果树正在冬天里做梦，一阵冷风把梦儿吹醒。

它误以为春天已经来临，急匆匆把枝头点红。

是你根部积蓄过多的养分，还是失去理智过于冲动。

也许是你太羡慕美好，竟忘记应遵循的时令。

冻僵的花儿伴着残梦，瑟缩地在寒风中飘零。

多么得不偿失啊！减了春的光彩，也毁了秋的收成！。

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计第二课青春的心弦第1课时男生女生1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：男生女生各自的性别特点。

教学难点：男生女生的优势互补。

2教学过程一、导入新课(多媒体播放)罗大佑《童年》池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年……想一想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。

就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。

这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。

我们一同探讨成长中的话题——男生女生。

二、新课讲授目标导学一：他和她(多媒体显示)欣赏一首小诗——《男孩、女孩》男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒叽喳喳，女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。

如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。

活动一：心目中的男生女生(多媒体展示活动要求)活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。

讨论：男生与女生的性别差异有哪些？提示：随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。

在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

分析：如何正确认识男生女生的性别差异？提示：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

青春的心弦【学习目标】1．了解青春期男女同窗相互产生好感和倾心心理是正常的现象。

2．面对男女同窗的情感问题，需要理性的驾驭和意志的操纵。

【学习重点、难点】正确处置与异性同窗之间的情感问题。

【知识链接】青春期是长躯体长知识的时期，体育锻炼相当重要，能使你们增强耐力与抗病能力。

青春是漂亮的，美不只是漂亮的脸蛋、修长的身材，也不能用高矮胖瘦来衡量。

人类愈来愈崇尚心灵美和气质美。

早恋犹如是一棵没有成熟的小苹果树结出的果子，尽管它也结了果，却是酸溜溜的青苹果。

因为它还需要生长，还没到结果的时期。

人一辈子也一样，尊重规律，在什么时节做什么事，早了晚了都会阻碍成长。

【自主学习】学法指导：阅读课文，依照课文内容回答：1.处于青春期的你，你是如何看待对异性的好感和倾心？1.你以为应如何对待男女同窗的情感问题？【合作探讨】研究说明：男女搭配，干活不累。

男女生一起活动效率高。

在运动会上，同班异性的观展助威显然是十分有利的鼓励力量。

这种现象在初中年龄段增强，到高中更为明显。

而在相互间的鼓励更为主动、明确。

这段材料说明了什么道理？咱们应如何对待男女同窗的纯真友谊？学法指导：熟读讲义，围绕着“异性效应和男女生交往的正确方式”答题。

【学案整理】1．进入青春期后，咱们渐渐产生了一些特殊的情感体验，开始对感爱好，并可能产生异性的心理。

在那个特殊的年龄时期，男女同窗彼此产生心理，喜爱一路学习，结伴参加各类活动，是超级正常的。

但可能因此碰到很多，需要采取和的方式予以解决。

2．萌动的青春，需要和。

咱们要使自己的情感变得加倍成熟，深沉与高贵，是咱们的青春之花绽放得加倍。

【达标检测】一．选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1．洋洋的同桌小军对男女同窗交往过于灵敏、拘谨，乃至可怕与异性同窗交往。

为了帮忙他，洋洋提出男女同窗交往的建议，其中不值得确信的是（）A．既要开放自己又要把握分寸B．既要相互尊重又要自尊自爱C．既要羞怯忸怩又要处处设防D．既要主动热情又要注意方式、场合、时刻和频率2．处于“青春期”的中学生（）A．与异性交往是正常的，但产生思慕异性是不正常的B．与异性交往是不正常的产生对异性思慕更不正常C．在心理上思慕是正常的但因此交往就不正常D．与异性交往和思慕异性都正常3．小强是个乐于助人的勤学生，不管是男同窗仍是女同窗，只若是有问题，他都一视同仁，耐心解答。

部编人教版道德与法治七下《青春的心弦》教学设计3一. 教材分析《青春的心弦》是部编人教版道德与法治七下册的一章内容，主要围绕青春期的心理变化展开，旨在帮助学生了解和接纳自己的生理和心理变化，学会正确处理青春期的烦恼，培养良好的道德修养和法治意识。

本节课的教学内容共分为三个部分，分别是青春期的矛盾心理、如何处理青春期的烦恼以及如何培养良好的道德修养和法治意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的生理和心理变化有着浓厚的兴趣，同时也存在不少困惑。

他们在生活中可能会遇到种种烦恼，如与父母沟通困难、同学间的人际关系处理等。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，以激发他们的学习兴趣，帮助他们解决实际问题。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解青春期的矛盾心理，学会正确处理青春期的烦恼，培养良好的道德修养和法治意识。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极面对青春期的态度，增强法治意识，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：青春期的矛盾心理及其处理方法，如何培养良好的道德修养和法治意识。

2.教学难点：如何引导学生正确处理青春期的烦恼，养成良好的道德修养和法治意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高解决问题的能力。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动，培养学生合作精神。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，激发学习兴趣。

六. 教学准备1.教学素材：青春期相关视频、案例资料、讨论题等。

2.教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等。

3.教学环境：教室布置简洁、舒适，有利于学生集中注意力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示青春期的矛盾心理图片，引导学生思考：你们在青春期遇到过哪些矛盾心理？如何处理？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何处理青春期的烦恼的。

5.2青春的心弦学案班级：姓名：小组：等级：【学习目标】1．我要掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；学会在异性交往中的一些自我保护的方法。

2．我能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

3．我要树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

【学习过程】一、自主学习（一）自学指导自学要求：围绕学习目标认真阅读课文48-50页的内容，根据学案提示在课本上规范标注出下列问题，用铅笔勾画出问题的答案，做好序号标记；自学中的疑难问题做好标识，用红笔标注不明白的问题同时提出你的疑问。

1.如何认识青春期的情感问题？（二）自学检测1．萌动的青春，需要的驾驭和的控制。

2．中学生的早恋问题是当前学校、家长以及社会各界普遍关注的问题。

作为中学生，面对萌动的青春，我们最需要的是（）A、珍惜来之不易的情感B、理性的驾驭和意志的控制C、随缘的态度，顺其自然D、投入情感，积极参与3.男女同学的交往就像带刺的玫瑰，在欣赏感受花的瑰丽同时，不能忘了花枝上的刺。

这给我们的启示有（）A、应正确对待男女同学之间的情感B、与异性交往的情感需要我们用理智去控制C、男女同学之间的交往是不正常的，需要心理治疗D、男女同学之间不可能有正常的交往和真正的友谊4.在与异性交往的过程中，有的同学免不了会收到异性表示爱慕的纸条或书信之类的东西，如果你收到这类东西，你认为正确的做法是（）①将纸条或书信收下，并偷偷与对方约会;②婉言谢绝，让对方明白你想一心学习的心思，放弃对你的追求;③将纸条或书信公布于众，让对方难堪，以后就不会再写了;④拒绝要注意方式方法，不可伤对方的自尊;⑤对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师帮助处理了.A、①②③④B、③⑤C、②④⑤D、①③⑤（三）我的疑惑请将自学或检测中的疑问提出来，首先请教小小组成员，不能解决的组内或班内解决：。

初中第二课青春的心弦教案教学目标：1. 让学生了解青春期的情感特点，认识到情感世界的多样性和复杂性。

2. 培养学生正确处理情感问题，懂得尊重自己和他人，保持良好的情感交流。

3. 引导学生认识青春期友谊的重要性，珍惜友谊，共同成长。

教学重点：1. 青春期的情感特点2. 正确处理情感问题3. 珍惜友谊教学难点：1. 如何引导学生认识到情感世界的复杂性2. 如何培养学生正确处理情感问题教学准备：1. 课件、视频等教学资源2. 课堂活动所需道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示青春期相关的图片或视频，引导学生关注青春期的情感变化。

2. 学生分享自己对青春期情感的认识和经历。

二、讲授（15分钟）1. 教师讲解青春期的情感特点，如敏感、易波动、复杂等。

2. 分析青春期情感波动的原因，如生理变化、心理发展、环境因素等。

3. 引导学生认识到情感世界的多样性和复杂性，学会尊重和理解他人的情感。

三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，如青春期情感困扰、处理情感问题的方式等。

2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决建议。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟处理情感问题的场景。

2. 学生分享扮演过程中的感受和体会，教师点评并指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对青春期情感问题的认识。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在处理情感问题时的困惑。

3. 教师给予解答和指导，鼓励学生在面对情感问题时，保持积极的心态，学会沟通和倾听。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合本节课的内容，反思自己的情感经历，撰写一篇心得体会。

2. 思考如何珍惜友谊，列出三条建议，与同学分享。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高学生对青春期情感问题的认识和处理能力。

青春的心弦教学设计青春的心弦教学设计1 教学目标知识和能力了解男生和女生在生理和心理方面的差异，正确认识性别角色，懂得男生女生之间可以优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。

过程与方法能形成根据已有的生活经验出发，初步形成归纳提炼知识的能力。

能掌握运用书本知识分析、解决问题，培养演绎思维的能力。

走进学生生活，结合学生的亲身经历，让学生在具体的生活情境中认识男生女生性别差异，正确把握对性别角色的认识。

采取情景教学法，选择贴近学生生活的实际案例，设疑问难，组织学生自主学习、自主探究、相互合作、大胆展示、提升归纳，到最后的分析与运用，全面落实教学目标。

情感、态度与价值观正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；选择并初步形成有关友谊的正确价值观。

并愿意在男女交往中互帮互助，相互促进。

教学重难点及突破重难点：男女同学交往的重要意义。

异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。

人类社会原本就是男女两性的集合体，如果没有异性交往，就抹杀了人类社会的七彩阳光。

对中学生而言，异性交往不仅仅有助于优势互补，提高学习效率，促进学习进步，而且也有利于个性的全面发展，使性格更加豁达开朗，情感体验更加丰富，意志也更为坚强。

因此帮助学生认识异性交往的意义对于中学生的健康成长有着极为重要的意义。

男女同学交往的重要意义也是本课的难点，初中生对异性交往缺乏正确的认识，一方面由于初中生缺乏异性交往的经验，存在较多的问题，而且出现的问题也各不相同，诸如优点交往过于频繁，有的暗中爱恋异性同学，还有的则从内心深处对异性没有好感，拒绝与异性交往，认为与异性交往妨碍自己健康发展。

另一方面，初中生容易受到不良社会舆论的影响，有的受到男女授受不亲等传统观念的影响，有的则把正常的男女交往理解为早恋，还有的家长严格禁止男女交往。

这些都影响了初中生对男女交往的正确认识，因此如何帮助学生正确认识异性交往的意义，这也是本课的难点。

部编人教版道德与法治七下《青春的心弦》教学设计6一. 教材分析《青春的心弦》是部编人教版道德与法治七年级下册的一篇重要课文，主要讲述青春期学生心理的变化以及如何正确对待和处理青春期的心理问题。

本节课的教学内容主要包括：了解青春期的心理变化，理解青春期的烦恼，掌握处理青春期烦恼的方法，以及如何让自己的青春更加美好。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理和心理变化有着浓厚的兴趣，同时也存在诸多困惑。

通过前期的学习，学生已经对青春期有了初步的认识，但对其中的心理变化和烦恼处理方法的了解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生结合自身的经历，深入思考和探讨青春期的心理问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解青春期的心理变化，理解青春期的烦恼，掌握处理青春期烦恼的方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极面对青春期的心态，学会关爱自己，让自己的青春更加美好。

四. 教学重难点1.重点：青春期的心理变化，青春期烦恼的处理方法。

2.难点：如何让学生深入理解青春期心理变化，并运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解青春期的心理变化和烦恼。

2.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的经历和感悟，培养学生的合作与交流能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，提高学生的实践操作能力。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析青春期心理变化。

2.准备小组讨论话题，引导学生深入探讨青春期烦恼。

3.准备情景模拟材料，让学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示青春期的图片，引导学生关注青春期，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中人物的青春期心理变化和烦恼。

引导学生结合自身经历，分享自己的感悟。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对案例中的青春期烦恼，提出解决方法。