隐形眼镜验配项目一 隐形眼镜初步知识 任务3 角膜氧代谢与配戴隐形眼镜的关系(练习)

隐形眼镜的验配技术课程大纲广州市蓝天技工学校《隐形眼镜验配技术》教学大纲课程名称：隐形眼镜验配技术课程编码：适用专业：专业层次：制定人：教研室主任：教务处长：主管校长：二O一四年五月《隐形眼镜验配技术》教学大纲课程名称：隐形眼镜验配技术课程编码：课程性质：专业核心课、必修课计划课时：162学时适用对象：初中起点三年制中技适用专业：一、课程性质、目的、任务本课程该课程是主要培养学生隐形眼镜验配的技能，更好的为顶岗实习和就业做准备。

通过学习掌握眼部参数的测定方法，软性隐形眼镜验配方法，半硬性隐形眼镜验配方法特殊隐形眼镜的验配方法。

通过该课程的学习，学生应掌握各种隐形眼镜的的验配方法，并熟悉常用视光学仪器的使用方法，尤其是裂隙灯显微镜，角膜曲率计及角膜地形图等仪器的眼科检查方法。

通过学习，学生应能达到国家职业资格标准初、中、高级验光员和验光技师等级的要求二、课程教学目标1．隐形眼镜的配前检查及各项检查的意义2．角膜对氧气的需求及戴镜后泪膜的变化3．半硬性隐形眼镜的材料,加工工艺,适应症及禁忌症,验配方法；4．隐形眼镜沉淀物及相关并发症的诊断5. 隐形眼镜验配方法三、课程教学内容（一）章节及课时安排章节教学内容讲授练习第一章球面软性隐形眼镜的验配22 1 第二章球面散光隐形眼镜的验配10 2第三章RGP（硬性）隐形眼镜的验配20 5第四章特殊隐形眼镜的验配8 8第五章初级职业资格技能综合实训15 6第六章中级职业资格技能综合实训15 6第七章高级职业资格技能综合实训15 2第八章顶岗综合实训半年第九章 6 4第十章 2实训项目模拟操作12合计162（二）章节内容、重点、难点第一章球面软性隐形眼镜的验配【重点与难点】眼部健康状态的检查，眼部参数的测定，屈光检查。

【教学目标】通过本章学习，掌握使用裂隙灯显微镜检查眼前段的方法，掌握角膜直径,曲率半径及瞳孔直径,睑裂直径的测量方法,掌握评估眼睑形状的方法，掌握常规的屈光检查方法。

测试练习3 角膜氧代谢与配戴隐形眼镜的关系附：参考答案一、名词解释1．DK值（氧通透性），镜片材料在单位时间内允许氧气通过的能力。

2．DK/L值（氧传导性），一定厚度的镜片材料在单位时间内允许氧气通过的能力。

3．角膜水肿率：水肿的角膜厚度较之原有的厚度增加的百分率。

4．泪液排吸：配戴者瞬目时闭眼时，眼睑的压力使镜片下CO2含量高的代谢泪液从镜片边缘挤出，镜片下形成负压，睁眼时镜片外含O2高的新鲜泪液逸入镜片下供给角膜。

5．泪液渗透：镜片外含O2高的新鲜的泪液借镜片中的水通道渗透至角膜表面。

软镜的透氧能力与含水量成正比，与镜片厚度成反比。

6．靠镜片材料中的某种成分特异地与外界的氧气结合，并传给角膜的。

二、单选题1．B 2．A 3．C 4．B 5．D 6．D 7．B 8．C 9．B 10．C 11．B 12．A 13．D 14．D 15．B三、判断题1．√2．√3．×4．√5．×四、简答题1．角膜既能吸水又能脱水，所以能维持稳定的水平衡。

但戴隐形眼镜后角膜脱水能力下降，主要体现在：（1）屏障功能下降。

上皮层、基质层、内皮层对于水和离子的屏障作用为2000：1：10，戴了隐形眼镜后，由于缺氧和机械损伤，角膜的屏障功能锐减，使角膜发生水肿。

（2）泵漏功能下降。

内皮细胞侧壁的钠钾三磷酸腺苷酶泵能把角膜内的水移到角膜外，但戴了隐形眼镜后，由于缺氧，能量供应不足，泵的功能下降，使角膜发生水肿。

（3）蒸发作用下降。

角膜表面水份被蒸发，可使角膜脱水。

但戴了隐形眼镜后，蒸发作用下降80%以上，从而使角膜发生水肿。

（4）渗透压作用。

戴了隐形眼镜后，由于缺氧，无氧酵解水平增加，角膜内乳酸浓度堆积，渗透压升高，水份由角膜外逆流向角膜内，使角膜发生水肿。

2．（1）缺氧后角膜上皮层有丝分裂延缓，细胞数量减少，上皮细胞层变薄，衰老细胞率增加。

（2）低氧代谢的状态下，角膜上皮细胞结构层次紊乱，部分衰老的基底细胞和翼状细胞移至角膜表面，形成微囊。

测试练习2 隐形眼镜的基本设计一、名词解释1．隐形眼镜2．基弧3．镜片的参数4．镜片的可变参数5．边缘二、单选题1．角膜上皮细胞从基底的柱状细胞，向前迁移，并最终成为翼状表皮细胞的时间是（）。

A、1天B、2天C、7天D、20天2．角膜由前向后依次分为( )。

A、前弹力层、上皮细胞层、基质层、后弹力层和内皮细胞层B、上皮细胞层、前弹力层、基质层、后弹力层和内皮细胞层C、内皮细胞层、后弹力层、基质层、前弹力层和上皮细胞层D、内皮细胞层、上皮细胞层、前弹力层、基质层、后弹力层3．关于角膜形态的近似的描述是（）。

A、双曲线形B、抛物线形C、扁长（平坦）椭圆形D、扁圆（陡直）椭圆形4．角膜基质板层可以是下述（）长度。

A、11.7mmB、5.5mmC、3.0mmD、2.5mm5、人眼角膜平均的离心度为（）。

A、 0.25B、 0.32C、 0.47D、 0.56．支配角膜的神经是下述（）颅神经的分支。

A、视神经(N2)B、动眼神经(N3)C、三叉神经(N5)D、面神经(N7) 7．人角膜前表面的曲率半径是（）。

A、6.80 mmB、 6.50 mmC、 7.80 mmD、 11.70 mm8．下列选项中，不属于角膜接触镜内表面设计形态的是（）。

A、球面B、抛物线弧面C、非球面D、双曲线二次几何曲面9．关于角膜接触镜的焦度，说法错误的是( )。

A、角膜接触镜的前曲率半径是控制焦度的主要因素B、角膜接触镜的后曲率半径是控制焦度的主要因素C、角膜接触镜材料的折射率是恒定的D、角膜接触镜的中心厚度变化极小，对焦度影响很小10．角膜内皮细胞是( )层正六边形细胞。

A、1B、2～3C、5D、5～711．当角膜接触镜镜片直径不变时，基弧越大，矢深( )，配适越松。

A、不变B、越大C、越小D、无关系12．当角膜接触镜镜片基弧不变时，直径越大，矢深( )，配适越紧。

A、不变B、越大C、越小D、无关系13．球面软镜的中心厚度通常控制在( )。

隐形眼镜验配完全手册配戴隐形眼镜该注意什么？第一次戴用应在医生的指导下进行，先用肥皂水和清水洗净双手，然后用清洁液清洗镜面，将隐形眼镜放于食指上，轻轻放在角膜表面，注意不要眨眼睛。

刚开始戴隐形眼镜时会有些不舒服的感觉，甚至磨痛、流泪，一般几分钟后就慢慢适应了。

开始先短时间戴用，按使用说明逐渐延长戴镜时间。

其中日戴型隐形眼镜每天戴镜时间为8小时，睡觉时取出，周戴型开始可3天取出1次，逐渐适应后可每周取出1次。

取出的隐形眼镜必须保持清洁，避免细菌污染，放入特制的浸泡液内保存，下次戴用前再用清洁液清洗干净。

在戴镜期间如出现严重的持续性眼球发红、疼痛、分泌物增多及视物模糊等症状时，应立即停止戴镜并及时到医院检查治疗。

隐形眼镜因其薄且透明、难于发现而得名，戴隐形眼镜已成为当今青少年的时尚。

然而隐形眼镜并非对所有的需配镜者都适用，哪些人不宜戴隐形眼镜呢？中小学生中小学生正处在生长发育旺盛时期，眼球视轴尚未定形，自我保健意识和自理能力较差。

隐形眼镜每天都要清洗消毒，程序也较烦琐，不便于坚持。

中小学生若过早或较长时间连续配戴隐形眼镜，易产生角膜缺氧和生理代谢障碍等副作用；镜片清洗消毒不严，则会继发感染；镜片曲径若与角膜不相适应，还会造成角膜磨损，上皮脱落，严重者会导致角膜溃疡或穿孔。

因此，我国眼科专家指出：中小学生配戴隐形眼镜宜慎之又慎，若没有特别必要，还是以戴框架眼镜为宜。

对患高度近视或远视、屈光参差、散光等确需配戴者，必须到有条件的医院或专业眼镜店检查，测量所需镜片的度数，并学习配戴方法及镜片的消毒处理，以免后患。

感冒患者感冒患者手上往往带有大量病菌，它们很容易在取、戴隐形眼镜时进入眼中。

此外，感冒常伴有轻微的视网膜炎症，戴隐形眼镜会使炎症加重。

许多感冒、止咳和止痛药物中都含有抑制眼泪的成分。

泪液分泌量减少会使隐形眼镜过于干燥、透明度降低，进而影响视力。

过敏患者有过敏症的人配戴隐形眼镜易引起的并发症有轻微炎症、眼睛瘙痒、红肿、结膜炎和眼睛肿胀等。

验配操作规程一、隐形眼镜配前检查1、问诊：通过问诊，采集与验配隐形眼镜有关的情况，并根据采集到的病史初步判断是否为配戴隐形眼镜的适应症。

2、裂隙灯显微镜的使用：应用裂隙灯显微镜完成隐形眼镜验配前对眼部的常规检查，并完成隐形眼镜验配评估工作。

3、角膜曲率计的使用：应用角膜曲率计测量角膜中心3mm的两主子午线的曲率半径根据测出的值计算出角膜散光。

4、泪液测试：掌握泪液分泌量。

二、隐形眼镜验光检查1、电脑和综合验光仪验光，检影进行初步验光，应根据所的数据参数，重新综合验光调试，开出框架，配载舒适屈光度的处方。

2、根据镜眼距的关系及公式，开处隐形眼镜的配戴片方。

三、隐形眼镜的戴摘训练使配戴者掌握隐形眼镜的戴镜和摘镜的方法，并且熟练无菌的操作。

1、试戴前的准备：洗手、观察镜片；分辨镜片的正反面；2、戴镜：戴镜技术；戴镜问题的处理；摘镜；四、软性隐形眼镜的验配在以上程序上，软性隐形眼镜验配的方法，其中包括球镜及散光隐形眼镜的选择，试戴片的选择，评估，片上验光以及配发。

1、试戴片的选择基弧确定；度数的确定。

2、评估：舒适程度；矫正视力；镜片与角膜的匹配情况：中心定位、角膜覆盖、移动度、松紧度、下垂度。

3、片上验光：将原验光度进行顶点换算后，得隐形眼镜光度；选择与处方最接近的试戴片，做一般的主观验光。

配发：根据评估的情况对试戴片的基弧做一相对的调整，对于舒适偏松的镜片，则可以减少基弧或增加直径或两者同时调整。

五、隐形眼镜的护理和消毒使隐形眼镜配戴者掌握隐形眼镜护理的程序和方法学会试戴消毒的方法：1、清洁；2、冲洗衣；3、消毒；4、去蛋白。

用户访问管理制度一、目的：为广泛征求客户及其他服务对象的意见，促进质量管理体系不断完善，提高产品质量和服务质量，特制定本规定。

二、本眼镜行员工要正确树立为用户服务，维护用户利益的观念，文明经商，做好用户访问工作，重视用户对本眼镜店产品质量和工作质量的评价及意见。

三、负责用户访问工作的主要人员为：质量管理小组成员及销售员。

课程标准课程名称：隐形眼镜验配技术适用专业：眼视光技术专业、医用电子仪器与维护专业一、课程性质和任务1、课程性质：该课程是一门职业技术专业核心课，主要培养学生隐形眼镜验配的技能，更好的为顶岗实习和就业做准备。

前续课程为《验光配镜》,后续课程为顶岗实习。

2、课程标准设计思路：按照隐形眼镜验配的工作过程来序化知识，以实际应用的隐形眼镜验配经验和方法的学习为主、以适度够用的隐形眼镜验配原理及概念的理解为辅,即以工作过程为参照系，将理论知识与实践知识整合, 实现工作过程导向的课程开发。

3、课程任务：通过该课程的学习，学生应掌握各种隐形眼镜的的验配方法，并熟悉常用视光学仪器的使用方法，尤其是裂隙灯显微镜，角膜曲率计及角膜地形图等仪器的眼科检查方法。

通过学习，学生应能达到国家职业资格标准初、中、高级验光员和验光技师等级的要求。

二、课程目标1、职业知识：隐形眼镜的配前检查及各项检查的意义本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排四个学习情景工作情境一：软性隐形眼镜的验配任务1:隐形眼镜市场调查报告1.要求: 了解隐形眼镜的品牌,特性以及人群对不同隐形眼镜的认识2.理论支撑：隐形眼镜的发展、品牌3.实现步骤：分小组,深入各眼镜店或社区进行调查,完成调查报告任务2:隐形眼镜的设计1.要求: 掌握隐形眼镜的种类、设计、生产工艺及各种材料的透氧性能2.理论支撑：隐形眼镜的材料,生产工艺,透氧性能3.实现步骤：分组进行调研现有隐形眼镜的种类并进行理想隐形眼镜的设计任务3：软性隐形眼镜的配前检查内容1:问诊1.要求: 了解顾客需求,戴镜历史,护理方式,眼部及全身的健康状况2.理论支撑：隐形眼镜适应症,禁忌症,护理方法3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,进行问诊内容2: 眼部健康检查1.要求：能熟练应用裂隙灯显微镜对患者的眼前段进行检查。

掌握裂隙灯显微镜的使用方法，以及对角膜表面进行检查，为角膜接触镜的配戴提供指导；熟悉白内障和青光眼患者的临床表现，并能使用裂隙灯显微镜对患者的晶体、房角的进行检查和判断2.理论支撑：裂隙灯显微镜的照明方法,观察内容,视觉器官的解剖及生理3.实现步骤：两位同学分饰视光师及顾客,分别进行眼前段的健康检查内容3：眼部参数的测定1.要求:掌握角膜直径,曲率半径及瞳孔直径,睑裂直径的测量方法,掌握评估眼睑形状的方法. 学生能熟练应用角膜地形图对患者的角膜形态进行测定和分析。

隐形眼镜的验配程序——验配员篇有关隐形眼镜参数的名词解释含水量——隐形眼镜材料吸水饱和后，水分占总重量的百分比。

基弧（BC）——镜片的内曲面中心弧。

基弧较长，镜片的弧面较平；基弧较短，镜片的弧面较弯。

直径——镜片边缘相对应的两点间的直线距离。

光学区——镜片基弧所及的范围，即有屈光力的镜片区域。

中心厚度——镜片中心点的厚度。

DK值（透氧系数）——氧气通过某种隐形眼镜材料的程度。

D-弥散系数，K-溶解系数。

DK值是材料的一个内在特性，与材料厚度无关。

DK/L（氧传导性）——氧通过一定厚度特定镜片的实际速度。

日戴镜DK/L>24,长戴镜DK/L>87。

EOP（等氧率）——人活体上镜片与角膜之间的含氧百分率。

EOP最大值21%，日戴镜EOP>12%，长戴镜EOP>18%。

折射率——光在空气中的速度与光在该材料中的速度之比率。

材料的折射率越高，使入射光发生折射的能力越强。

备注：Fatt单位——是DK值的单位，以IrvingFatt教授的名字命名。

他把极谱法介绍到隐形眼镜这一领域，即把隐形眼镜材料与一极谱电极相接触，当大气中氧通过隐形眼镜材料时，产生一股与通氧量成比例的电流，可由电流量的值来推算和确定DK值。

紫外线对眼睛的损伤及防护摘要：据各方研究，紫外线可损伤人眼组织〔结膜、角膜、晶体、视网膜〕，所以可引起日光性角膜炎、白内障、老年性黄斑退化等疾病。

因此，国内外学者从流行病学、动物模型等方面研究了框架眼镜、角膜接触镜、人工晶体等光学器械及光学材料在紫外线防护中起的作用及特点，现分别说明紫外线对眼睛的损伤及防护方法。

随着臭氧层的不断破坏、户外活动的普及、人类寿命延长以及科技发展而导致紫外线应用的增加，紫外线辐射严重威胁着人类健康，而对紫外线的防护也受到广泛的重视。

一、紫外线的说明光是电磁波〔电波〕的一种，与收音机或电视机的中波、短波为同类，而且也是一种离子。

光可分为眼睛看得见的光〔可视光〕及看不到的光〔不可视光〕。

无锡工艺职业技术学院教案〔首页〕教师姓名授课班级授课形式讲授授课日期年月日第周上课地点学习工程工程一隐形眼镜初步知识课时17学习任务任务2隐形眼镜的根本设计课时4知识目标能力目标1、了解角膜的结构和生理。

2、了解镜片的参数、可变参数、边缘形态对配戴舒适度的影响。

3、掌握镜片的直径、基弧、矢深三者间的关系及对配适状态的影响。

4、能根据配适状态合理地调换镜片。

重点：镜片的基弧、直径、矢深三者和配适状态间的关系。

教学重点难点：根据基弧、直径、矢深三者间的关系合理地调换镜片到达最正确教学难点的配适状态。

教学方法多媒体教学教学场所准备：多媒体教室。

教学准备教学资料准备：教材或讲义考核与评价单元自测作业布置教学后记无锡工艺职业技术学院教案纸教学步骤与内容（工程一隐形眼镜初步知识任务2 隐形眼镜的根本设计引入新课：由日常生活的例子如一张A4纸用水可贴在黑板上，同样的条件很难贴在圆球的外表。

结合隐形眼镜的配戴部位——戴在角膜外表的泪液层上引出隐形眼镜内外表的形态要和角膜外表相一致，从而引出隐形眼镜的根本设计。

讲授新课：一、角膜的结构与生理1、形态结构：椭圆形，～11mm，～12mm。

t(中央，t(周边)1mm，r(前，r(后。

e约。

角膜透明、无血管，中央呈圆形，向外逐渐平坦，主要由三叉神经眼支支配。

2、组织学结构由外到内分成五层，上皮细胞层、前弹力层、基质层、后弹力层、内皮细胞层。

3、生理功能1〕角膜上皮层：可再生，分化周期7-14天，可阻挡微生物和细菌侵入。

2〕前弹力层：损伤后不能再生。

3〕基质层：损伤后能再生，但速度缓慢，能保持物理强度、维持角膜形态。

4〕后弹力层：损伤后可再生。

5〕内皮细胞层：损伤后不能再生，会失去正六边形相互镶嵌排列的规律。

二、隐形眼镜的设计1、根本概念：1〕镜片的参数：2〕镜片的可变参数：3〕镜片的设计：2、镜片的可变参数1〕内曲面：球面弧、非球面弧。

——隐形眼镜镜片内外表常设计成双球弧面、多球弧面和抛物线弧面。

隐形眼镜验配流程如果你是一位顾客，第一次配隐形眼镜，你一定希望你的验配师告诉你，你是否可以配戴？要做些什么检查？又应该注意些什么？如果你是一位好的验配师，你一定希望能在众多不同类型的镜片中为每一位不同配戴者选配最符合他们需要的镜片。

纵观零零总总的眼镜店，由于隐形眼镜的销售只占不多的一部分，店内员工对这部分并不太在意，因此带来不少后遗症，所以隐形眼镜验配流程中的规范问题十分重要。

下文就此问题做一探讨……隐形眼镜，学名角膜接触镜，注册属Ⅲ类医疗器械，所以它的验配程序属于一种医疗行为，要求验配师具备基本的理论知识、娴熟的技术和敏锐的判断能力。

隐形眼镜刚刚出现在中国市场时，各方面的要求都非常严格，仅有为数不多的专业眼镜公司或者一些医院可以为顾客验配隐形眼镜。

当时的顾客也非常谨慎，对于验配师的推荐和叮嘱言听计从。

然而，今天的消费者已经可以轻而易举在大街上任何一家眼镜店或者商场里的配镜中心，买到一副隐形眼镜，他们对验配师专业性的担忧似乎已经转化为对价格的在意。

在一些顾客看来，一样是“买”一副隐形眼镜，当然要挑便宜的。

此时，“专业验配”的概念正面临前所未有的挑战；一些眼镜从业人员变得非常茫然：反正顾客最后都是看了价格再决定买不买或者买哪一种，还需要表现得那么专业吗？情况真是这么“糟糕”吗？一项专业调查的结果，否定了一些人的看法。

在调查中，当消费者被问及：你在选配隐形眼镜时首先考虑的因素是什么？有62%的消费者表示会先考虑店铺的专业性，27％的顾客先考虑镜片的质量，真正首先考虑价格因素的顾客不足2％。

由此可见，在大多数顾客眼中，眼镜零售店在验配隐形眼镜时的专业表现仍是她们衡量购买与否的第一标准。

问题的关键是，当一些眼镜店铺在专业表现方面无法令顾客产生认同感，此时，她们才会转向关心价格。

所以，愈是在市场环境日益恶劣的情况下，更需要眼镜零售企业在专业方面下些功夫。

香港高登眼镜曾经打出“高登不卖隐形眼镜”的广告，意在强调隐形眼镜并非一般商品，其销售行为是一种专业行为。

测试练习3 角膜氧代谢与配戴隐形眼镜的关系一、名词解释1．DK值2．DK/L值3．角膜水肿率4．泪液排吸5．泪液渗透6．结合供氧二、单选题1．泪膜由外向内分为( )三层。

A、脂质层、粘液层、水质层B、脂质层、水质层、粘液层C、水质层、粘液层、脂质层D、粘液层、水质层、脂质层2．与泪膜中粘液层的分泌有关的组织是( )。

A、结膜杯状细胞B、Meibomian腺C、Krause腺D、Wolfring腺3．在睡眠状态下泪液的分泌状态为( )。

A、持续分泌B、大量分泌C、基本停止D、减小分泌4．正常睁眼情况下泪膜的PH值为（）。

A、 6.5B、 7.4C、 8.5D、 8.85．角膜上皮代谢中的葡萄糖主要来自于( )。

A、睑板腺B、睑结膜血管C、角巩膜缘部血管D、房水6．在角膜内皮的代谢中，内皮细胞所需的氧气来自于( )。

A、角膜B、结膜C、虹膜D、房水7．下述（）物质的亲水特性是维持角膜基质有吸水性的主要原因。

A、角膜纤维细胞B、粘多糖C、后弹力层D、胶原板层8．为防止角膜敏感度的下降，角膜所需的氧供为（）。

A、 3%B、 5%C、 8%D、 13%9．正常眼在未戴接触镜过夜时，平均角膜的水肿度为（）。

A、<2%B、3～4%C、6 ～8%D、 >10%10．角膜维持正常的功能所需的氧含量为（）。

A、 7.5%B、 13.1%C、 20.9%D、 33%11．安全日戴角膜接触镜镜片的最低EOP值为（）。

A、12.1％B、9.9％C、6％D、17.9％12．弹性配戴角膜接触镜镜片的最低EOP值为（）。

A、12.1％B、9.9％C、6％D、17.9％13．安全长戴角膜接触镜镜片的最低EOP值为（）。

A、12.1％B、9.9％C、6％D、17.9％14．下列软性角膜接触镜的透氧性最高的是( )。

A、日抛型软镜B、含水量为40％的软镜C、含水量为60％的软镜D、硅水凝胶软镜15．与角膜接触镜材料的透氧性无关的是( )。

软性隐形眼镜的验配流程（一）隐形眼镜是模拟人眼角膜前表面形态制成，附着在角膜表面的泪液层上，与人眼生理相容，达到矫正视力、美容、治疗等作用的镜片。

因其具有美观、实用方便的特性而受到配戴者的喜爱。

隐形眼镜是一种医疗用品，国家药品监督管理局将隐形眼镜归为第三类医疗器械（置入人体的、对人的健康有潜在威胁的、需要密切观察的一种医疗器械），所以隐形眼镜的验配应遵循科学规范的流程才能保证配戴的成功及安全。

下面具体阐述球性软性隐形眼镜的验配流程。

1 验配流程第一步：以问诊的方式建立配镜者基本资料1.1 记录配戴者基本信息记录姓名、性别、年龄、职业、工作环境、联系方式等基本信息。

年龄小的配镜者要考虑是否有独立正确护理镜片的能力；年龄超过45岁的配镜者要考虑是否有老视问题。

工作环境中有刺激性气体、粉尘、风沙以及油烟时，如从事化工、建筑、冶炼等工种的工作者不适合戴隐形眼镜。

询问患者平时的用眼是看近多些，还是看远多些，比如从事会计工作需要长时间看近处，驾车需要看远清晰，这些在确定镜片度数时都要予以考虑。

联系方式有助于进行配镜后的回访复查保健。

1.2 了解配镜者的健康状况通过询问了解配镜者的基本健康状况，了解患者是否患过眼病，有没有出现过眼红、眼疼、流泪、怕光、眼痒的现象；有没有过敏的现象，比如对花粉过敏、对某种食物过敏、对某种药物过敏；有没有患过全身性慢性疾病以及有没有用药史，初步排查不适合配戴隐形眼镜的配镜者。

有以下全身疾病者不能戴隐形眼镜：糖尿病、类风湿性关节炎、过敏性鼻炎、传染性肝炎、肾炎、肾功能衰竭、甲状腺功能亢进、精神障碍者、免疫功能低下者、服用阿托品类药，皮质类固醇类药期间，妊娠期间，尤其前三个月。

1.3 了解配镜者的配镜目的通过询问了解配镜者的配镜目的。

有的人为了追求美观，恢复自然面容而选择戴隐形眼镜；高度屈光不正者不能接受框架眼镜引起的影像畸变而选择戴隐形眼镜；有的配戴者不喜欢框架眼镜引起的鼻梁部负重感及镜腿引起的接触性皮炎而选择戴隐形眼镜，这几类人大部分是长期配戴隐形眼镜者。

教学大纲课程名称：隐形眼镜验配技术适用专业：眼视光技术专业、医用电子仪器与维护专业一、课程性质和任务1、课程性质：该课程是一门职业技术专业核心课，主要培养学生隐形眼镜验配的技能，更好的为顶岗实习和就业做准备。

前续课程为《验光配镜》,后续课程为顶岗实习。

2、课程标准设计思路：按照隐形眼镜验配的工作过程来序化知识，以实际应用的隐形眼镜验配经验和方法的学习为主、以适度够用的隐形眼镜验配原理及概念的理解为辅,即以工作过程为参照系，将理论知识与实践知识整合, 实现工作过程导向的课程开发。

课程设计了球面软性隐形眼镜验配、散光软性隐形眼镜验配、RGP隐形眼镜验配及特殊隐形眼镜验配四个典型的学习情境。

3、课程任务：通过该课程的学习，学生应掌握各种隐形眼镜的的验配方法，并熟悉常用视光学仪器的使用方法，尤其是裂隙灯显微镜，角膜曲率计及角膜地形图等仪器的眼科检查方法。

通过学习，学生应能达到国家职业资格标准初、中、高级验光员和验光技师等级的要求。

二、课程目标1、职业知识：● 隐形眼镜的配前检查及各项检查的意义● 角膜对氧气的需求及戴镜后泪膜的变化● 软性隐形眼镜的材料,加工工艺,适应症及禁忌症,验配方法● 半硬性隐形眼镜的材料,加工工艺,适应症及禁忌症,验配方法● 特殊隐形眼镜的材料,加工工艺,适应症及禁忌症,验配方法● 隐形眼镜沉淀物及相关并发症的诊断2、职业技能：● 眼部参数的测定方法● 眼部健康的检查方法● 泪液测试方法● 软性隐形眼镜验配方法● 半硬性隐形眼镜验配方法● 特殊隐形眼镜的验配方法3、职业素质：作为一名合格的视光师，在兼备高超的职业技能之外，还必须要有良好的职业道德和职业素质。

爱岗敬业是员工的基本职业素质要求。

对待患者，态度随和；对待同事，谦虚好问；爱护使用的仪器设备，要做到常查常新常维护。

三、课程内容标准和要求1、课程内容安排表：2、课程内容标准与要求：本课程以具体工作过程为导向，以任务为驱动，总共安排四个学习情境。