《给予树》ppt课件7

圣诞节前夕，我给了每个孩子
二十美元，提醒每人至少准备四份
礼物。接着，我把他们带到一个商
场，分头去采购，约定两小时后一
起回家。
回家途中，孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示，我让你摸摸口 袋，不断让别人猜测自己买了什么 礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉 默不语。透过塑料口袋，我发现， 她只买了一些棒棒糖——那种五十 美分一大把的棒棒糖！我有些生气： 她到底用这二十美元做了什么？
多音字组词
• 给 gěi （送给）（还给） • 给 jǐ （给予）（供gōng给）
圣诞节快要到了。该选购圣诞 礼物了。孩子们热烈地讨论这个问 题，互相试探对方的心意，希望送 出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑 容。让我担心的是，家里并不宽裕， 我只攒了一百美元，却要有五个孩 子来分享，他们怎么可能买到很多 很好的礼物呢？
“我的钱就......只够买这写棒棒糖了。可是妈妈，我们有那
么多人，已经能收到许多礼物了，而那个小女孩却什么也 没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣 诞节，她不但送给我们棒棒糖，还 送给我们善良、仁爱、同情和体贴， 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
我会写
yǔ dān kuān yù mǎi cāi
温暖！
亲爱的金吉娅：
作业;
在这节课中我们感受 到很多的爱，也收获了很 多，课后写写你们的收获。
•我知道:
每年的12月25日是圣诞节。 这是西方国家最重要的节日,相 当于中国的春节。圣诞节的庆祝 活动从12月24日晚上的圣诞夜开 始,一直持续到第二年的1月6日。 在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌 跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白 胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分 发礼物。
（jǐ）yǔ
31
给予树

27
只有八岁的小女儿 金吉娅沉默不语。
不说话，不出声。
28
品读感悟
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。
从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。
十美分一大把的棒棒糖）,所以“我” 有些生气。
她会用二十美元 买些什么呢？
25
我会读
透过塑料口袋，我发现， 她只买了一些棒棒糖—那种 五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二 十美元做了什么？
26
在表示金吉娅神态心 情的词语下面画小三角。 思考：金吉娅当时会想些 什么？（5分钟后检测）
36
激动
妈妈紧紧地抱起金吉娅，（ ）地说：
孩子，这个圣诞节，你不但给我们棒 棒糖，还给我们善良、仁爱、同情和 体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
37
高兴
哥哥姐姐拉着金吉娅，（ ）地说：
妹妹，这个圣诞节，你不但给我们 棒棒糖，还给我们善良、仁爱、同情 和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿 的笑脸。
予（ ）即（ ）担（ ）盼（ ）
矛（ ）既（ ）胆（ ）纷（ ）
站（ ）买（ ）情（ ）任（ ）
贴（ ）卖（ ）猜（ ）仁（ ）
17
18
• 给予树 圣 诞 节 棒棒糖 援助中心
• 分享 逛街 仁爱 沉默不语 如愿以偿 • 担心 宽裕 买卖 猜测 立即 贺卡
• 盼望 体贴 前夕 试探 心意 暗示
• 显然 拥抱 同情 提醒 兴高采烈
44
如果我们都 能像金吉娅这样 心中充满爱，就会有更多象 小女孩那样的孩子露出甜蜜 的笑脸， 只要我们每人献出 一点爱，我们的世界才会更

美丽的愿望
我多么盼望有一本《鲁 滨逊漂流记》啊， 可是我们 家没有钱！
圣诞老人， 您能
送我一本吗?
一个喜欢看书的人
圣诞老人: 我没有爸爸妈妈，
没有兄弟姐妹， 没有人 美丽的愿望 和我一起玩。 我多想有
个洋娃娃， 有个穿着裙 子的洋娃娃和我做伴呀！ 圣诞老人， 我的愿望能 实现吗?
一个孤独的小女孩
让我担心的是， 家里并不宽裕， 我只攒了 一百美元， 却要由五个孩子来分享， 他们怎 么可能买到很多很好的礼物呢?
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
他们买不到很多很好的礼物。
请用“——”画出第三自 然段中描写金吉娅的句子。
回家途中， 孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示， 我让你摸摸口袋， 不 断 让 别 人 猜 测 自 己 买 了 什 么 礼 物只。有 只八有岁八的小岁女的儿小金女吉儿娅金沉吉默娅不沉语默。不 语 。 透过塑料口袋， 我发现， 她只买了 一些棒棒糖——那种五十美分一大把的 棒棒糖！我有些生气: 她到底用这二 十美元做了什么?
回家途中， 孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示， 我让你摸摸 口袋， 不断让别人猜测自己买了 什么礼物。 只有八岁的小女儿金 吉娅沉默不语。 透过塑料口袋， 我发现， 她只买了一些棒棒糖— —那种五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气: 她到底用这二十美元 做了什么?
我有些生气: 她到底用这二十美元做了什么?
现在想想为什么用给予树作题目?
读准带点字的音。 给予 兴高采烈 难过 送给 兴奋 苦难
预习要求:
（1）自学生字， 连成词语读一读。
（2）轻声朗读课文， 完成下列填空。
在（ ）到来之前， 小女孩（ ）用原本应
该给（ ）买礼物的钱买了一个（ ）， 送给了

在课文中， 我们感受到了 浓浓的爱，你 能从中找出哪 些人之间的爱 呢？
品读感悟
1.我紧紧地拥抱着金吉娅。
2.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎 么可能买到很多很好的礼物呢？
母爱
品读感悟
1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方 的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜 的笑容。 2. 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿 暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己 买了什么礼物。
破折号的作用
• 1解释说明 • 2声音延长 • 3表示转折 • 4语言中断
破折号的作用
• 1解释说明 • 2声音延长 • 3表示转折 • 4语言中断
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣 诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送 给我们善良 、仁爱、同情和体贴， 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 母亲这时的心情是（激动、喜悦、 欣慰）的。金吉娅是（快乐 ）的。
自由读课文，把描写 妈妈心情的句子用横线画 出来。想想为什么会有这 样的变化？
我在担心什么呢？ 让我担心的是，家里并不宽裕，我只 攒了一百美元，却要由五个孩子来分享， 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
因为（她只买了一些棒棒糖——那种五十美 分一大把的棒棒糖）,所以“我”有些生气。
在表示金吉娅神态心 情的词语下面画波浪线。 思考：金吉娅当时会想些 什么？
品读感悟
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。 从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。

“可是妈妈，我们有 这么多人，已经能得到 许多礼物了，而那个小
女孩却什么都没有。”
“可是妈妈，我们有 这么多人，已经能得到 许多礼物了，而那个小
女孩却没有。”
这个圣诞节，她不但送给我 们棒棒糖，还送给我们善良、仁 爱、同情和体贴，以及一个陌生 女孩如愿以偿的笑脸。
学习方法
认真读书，提出主要的问题， 找（重点句子和词语）、 谈（自己的理解和感受）、 读（感情朗读）
（jǐ）yǔ
31 给予树
我会认 我会写 我会读 我会说 我会做
担心——生气——高兴

回家途中，孩子们兴高采 烈。你给我一点儿暗示，我让 你摸摸口袋，不断让别人猜测 自己买了什么礼物。只有八岁
的 过塑小料女儿口袋金，吉娅我发沉·现默·，不·她语·只。买透
了一些棒棒糖——那种五十美 分一大把的棒棒糖！我有些生 气：她到底用这二十美元做了 什么？
同学们，再见！

这个圣诞节，她不但送给我 们棒棒糖，还送给我们善良、仁 爱、同情和体贴，以及一个陌生 女孩如愿以偿的笑脸。
同学们，再见！
妈妈从开始购物到结束，她的 感情发生了哪些变化？能说说发生 变化的原因吗？
担心——生气——高兴
让我担心的是，家里并不宽裕，我 只攒了一百美元，却要有五个孩子 来分享，他们怎么可能买到很多很 好的礼物呢？
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。 透过塑料口袋，我发现，她只买了 一些棒棒糖——那种五十美分一大 把的棒棒糖！我有些生气：她到底 用这二十美元做了什么？
（jǐ）yǔ
31 给பைடு நூலகம்树
我会认 我会写 我会读 我会说 我会做
试探 祝福 担心 宽裕 猜测 立即 盼望 拥抱 仁爱 体贴 兴高采烈 圣诞 诚挚 援助 沉默不语 如愿以偿
予
担宽裕买猜糖 卡盼仁贴即
逛给享糖援偿圣 诞沉仁gjxctruyǐhsd默iéááànu予hàǎn爱nnágmènng还gnyòn节g果街助ǔg受

•我知道:
每年的12月25日是圣诞节。这 是西方国家最重要的节日,相当 于中国的春节。圣诞节的庆祝活 动从12月24日晚上的圣诞夜开 始,一直持续到第二年的1月6日。 在圣诞夜,人们围着圣诞树唱歌 跳舞,还有人穿上红衣服,戴上白 胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分 发礼物。
（jǐ）yǔ
31 给予树
学习目标：
把描写母亲心情的词语在文中 圈出来，想想为什么会有这些变化？
担心
生气
高兴
担心
让我担心的是，家里并不富裕， 我只攒了一百美元，却要由五个孩 子来分享，他们怎么可能买到很好 很好的礼物呢？
生气
回家途中，孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示，我让你摸摸口 袋，不断让别人猜测自己买了什么 礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉 默不语。透过塑料口袋，我发现， 她只买了一些棒棒糖——那种五十 美分一大把的棒棒糖！我有些生气： 她到底用这二十美元做了什么？
1、 有感情地朗读课文。 2、体会金吉娅的善良、仁爱。
自学指导（一）： 默读课文，说说这篇课 文讲了一个什么样的故事？
在（ 圣诞节 ）前夕，金
吉娅把应该给家人买礼物的 钱买了一个（ 洋娃娃），送 给了一个( 素不相识 )的女孩。 金吉娅是个（ 善良、仁爱 ） 的女孩。
自学指导（二）：自由读课文
什么都没有。”
“我的钱就……只 够买这些棒棒糖了。可 是妈妈，我们有这么多 人，已经能得到许多礼 物了，而那个小女孩却
什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅， 这个圣诞节，她不但送给我们 棒棒糖，还送给我们善良、仁 爱、同情和体贴，以及一个陌 生女孩如愿以偿的笑脸。
母亲这时的心情是（
金吉娅是（
）的。
我有些生气：她到底用这
二十美元做了什么？

金吉娅为什么沉默不语？
因为金吉娅只给家人买了( 以她沉默不语. 因为金吉娅觉得对不住( 她沉默不语. 因为担心妈妈( 语.
),所 ),所以
),所以她沉默不
从沉默不语中我感受到金吉娅的心情 ( ).
生气
回家途中，孩子们兴高采烈 。你给我一 点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测 自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅 沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了 一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
圣诞老人啊，您在哪？又 到圣诞节了，我还是什么也没 有。六岁的我没有见过爸爸和 妈妈，更没有过节日的礼物。 我多希望拥有一个穿着裙子的 洋娃娃呀！我想做她的妈妈， 不要让她像我一样成为孤儿。 爱您的小爱丽斯
“一直盼望”：
想象：白天在想（
），晚上在想（
）。
从金吉娅的做法中，我看到了金吉娅的（ 体会到： 当身边的人遇到困难时，我们要 （ 当不认识的人遇到困难时，我们要( ）； )。
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞 节，她不但送给我们( 棒棒糖)，还送给 我们(善良、仁爱、同情和体贴 )，以 及一个陌生女孩( 如愿以偿的笑脸 )。
偿:满足。
如愿以偿：像所希望的那样，得到满足。
哥哥姐姐会对金吉娅说：“（ ）”。
善良 同情
仁爱 体贴
让我们用仁爱做水，用善良做 土，用同情和体贴做阳光，精心地 栽培给予树，让它在我们的心田里 永远垂着绿茵，开着芬芳的花，结 着丰硕的果。
圣诞节
•我知道:
每年的12月25日是圣诞节。 这是西方国家最重要的节日,相 当于中国的春节。圣诞节的庆 祝活动从12月24日晚上的圣诞 夜开始,一直持续到第二年的1 月6日。在圣诞夜,人们围着圣 诞树唱歌跳舞,还有人穿上红衣 服,戴上白胡子,扮成圣诞老人, 给孩子们分发礼物。