大班音乐活动 小青蛙回家

大班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙回家》一、教案简介1. 教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣，欣赏音乐的能力；•感知音乐的节奏；•提高幼儿的配合、动作能力。

2. 教具准备•音乐《小青蛙回家》；•有关动物图片；3. 教学过程3.1 激发兴趣（时间：5分钟）老师和孩子们共同唱英文儿歌《Old Macdonald Had a Farm》，在歌曲的旋律伴奏下，老师问孩子们：“这首歌的主题是什么？”孩子们可能会说：“农场”。

然后，老师继续问：“农场上有哪些动物？”孩子们一边唱一边想，最后孩子们举手抢答，依次回答题目。

在课堂中，老师与孩子们互动，会让课堂充满欢声笑语。

3.2 谈论小青蛙（时间：3分钟）老师向孩子们分享了一张关于小青蛙的图片，引导孩子们谈论小青蛙的特征。

比如，小青蛙是怎么样的一个动物呢？两只眼睛大大的，四肢短小的，身体是绿色的，还有一条长长的舌头等等。

接着，老师给孩子们展示一只小青蛙，孩子们就可以更好地了解小青蛙，感知它的特征和特点。

3.3 体验小青蛙（时间：10分钟）老师给孩子们放一首充满欢快节奏的音乐《小青蛙回家》，在音乐的律动中，孩子们同时模仿小青蛙的动作，比如跳跃，抓飞虫，吃蚊子，欢快唱歌等等。

在音乐的律动中孩子们既能感受到音乐的魅力，又能体验小青蛙的生活。

3.4 观察小蛙的生活（时间：5分钟）老师放映一段小青蛙的生活片段，比如在池塘里游泳、抓虫子、睡觉等。

在看完之后，老师可以与孩子们分享一些关于小青蛙的趣事，这会让孩子们去了解更多的关于小青蛙的知识，同时也有利于孩子发展让人住的思维能力。

3.5 家园延伸（时间：10分钟）老师鼓励孩子们在家和家人一起唱《小青蛙回家》，欣赏音乐、动听的歌声，将亲子的时间拉近，培养家庭乐园。

家长可以教会孩子更多关于小青蛙的知识，帮助孩子们去探索周围世界的奥秘，学会更多知识。

二、教学反思本节课程的设计意在激发幼儿对音乐的兴趣，感知音乐的节奏，提高幼儿的配合、动作能力，而且欢快、富有互动性，孩子们在上课中逐渐地喜欢这首歌，慢慢地，他们可以积极地合唱，身体也开始随着音乐的律动活动。

一、教案基本信息教案名称：《小青蛙回家》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。

4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。

教学重点：1. 学会用正确的节奏和音调演唱歌曲。

2. 能够积极参与音乐活动，表现出歌曲的主题。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音调的转换。

2. 运用动作、表情、语言等多种方式表现歌曲内容。

二、教学准备1. 教学材料：歌曲《小青蛙回家》乐谱、录音机、音响设备、手偶道具。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、足够的活动空间。

3. 教学辅助工具：图片、卡片、动物手偶等。

三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小青蛙回家》，引导幼儿欣赏音乐，感受歌曲的优美旋律。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》，教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音调转换。

3. 歌曲练习：幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 动作表演：教师创编适合歌曲的动作，引导幼儿用动作表现歌曲内容，培养幼儿的表现力。

5. 情景扮演：教师设置情景，让幼儿扮演小青蛙，用语言、动作、表情表现小青蛙回家的情景。

6. 总结：教师组织幼儿总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获。

四、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《小青蛙回家》，加强歌曲记忆。

2. 家长鼓励幼儿在家人面前表演歌曲，提高自信心。

五、教学反思教师在课后对本次音乐教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿全面发展。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、动作表演和情景扮演等。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《小青蛙回家》的音准、节奏和词曲记忆情况。

3. 创意表现：评价幼儿在动作表演和情景扮演中的创造力、想象力及表达能力。

大班优秀音乐教案《小青蛙回家》教案名称：《小青蛙回家》教学目标：1. 学生能够理解并熟练演唱《小青蛙回家》这首歌曲。

2. 学生能够动手制作相关的道具和乐器，增加对歌曲的情感理解和参与感。

3. 学生能够通过歌曲的学习，培养对大自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. CD或MP3播放器。

2. 乐器道具制作材料：彩纸、小竹棍、花纸、剪刀、胶水等。

3. PPT或大图：歌词和歌曲主题相关图片等。

教学步骤：Step 1：导入新知1. 引导学生回忆或介绍一些常见的动物，如青蛙。

2. 提问：你们见过青蛙吗？你们喜欢青蛙吗？为什么？Step 2：学习歌曲1. 播放《小青蛙回家》歌曲，观察学生的反应和感受。

2. 播放一遍歌曲后，再次播放并引导学生一起跟着歌曲的节奏拍手。

3. 分段教唱歌曲的歌词，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词的内容。

4. 教唱全曲时，可以分行教唱，逐渐合唱全曲。

Step 3：制作道具和乐器1. 引导学生观察歌曲中出现的动物和自然景物，指导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作相应的道具和乐器，如青蛙、花朵、树等。

2. 在制作过程中，老师可以引导学生讨论动物和自然的重要性，提醒学生保护环境的重要性。

Step 4：合唱练习1. 分组让学生带上制作好的道具和乐器，进行合唱演练。

2. 每个小组轮流进行合唱，老师可以指导和纠正学生的唱法和节奏。

3. 每个小组表演结束后，全班一起鼓掌和欢呼，表扬学生的表现。

Step 5：情感体验1. 展示PPT或大图，让学生观察和描述图中展示的动物和自然景物，引导学生表达对大自然的喜爱和保护意识。

2. 鼓励学生画出或写下对大自然的期望和保护措施。

Step 6：总结反思1. 引导学生回顾学习过程，反思自己在合唱中的表现和感受。

2. 提问：你们觉得《小青蛙回家》这首歌有什么意义？你们学到了什么？3. 鼓励学生分享自己的看法和体会。

教学延伸：1. 通过观察和描述动物的特征、习性等，增加对动物的了解。

大班优秀音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.让学生熟悉《小青蛙回家》的歌词和旋律，感受歌曲的节奏和情感。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。

3.通过歌曲学习，培养学生合作、创新意识，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.教学歌曲《小青蛙回家》。

2.学习歌曲中的节奏和旋律。

3.进行歌曲表演和创作。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的节奏和情感。

2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握，以及表演和创作。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“歌曲中讲述了谁的故事？你们喜欢小青蛙吗？”2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲《小青蛙回家》的歌词，让学生跟唱。

（2）教师引导学生感受歌曲的节奏，用手拍打节奏，熟悉歌曲旋律。

（3）教师逐句教唱，纠正发音和节奏，让学生熟练掌握歌曲。

3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，分为男生组和女生组，进行比赛。

（2）教师为学生提供道具，如荷叶、小青蛙玩具等，增加表演趣味性。

（3）教师邀请部分学生进行领唱，其他学生伴舞。

4.歌曲创作（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲《小青蛙回家》创编新的歌词或动作。

（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。

（3）学生展示创作成果，大家共同评价。

（2）教师鼓励学生积极表达自己的观点，提高音乐欣赏能力。

（3）教师为学生布置课后作业，让学生回家后将歌曲分享给家人。

五、教学评价1.学生对歌曲《小青蛙回家》的掌握程度。

2.学生在歌曲表演和创作中的表现。

3.学生对音乐欣赏能力的提高。

六、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。

2.教师要注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥创意。

3.教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。

重难点补充：1.歌曲教学“同学们，你们听到歌曲中小青蛙跳动的声音了吗？我们来用手拍一拍，感受一下它的节奏，是不是很有趣呢？”（2）教师针对旋律的把握，可以这样引导学生：“大家注意听，这首歌曲的旋律有时候高有时候低，就像小青蛙在荷叶上跳来跳去。

大班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙回家》一、教学目标1.让学生通过游戏的形式认识音乐课程内容。

2.通过唱歌和动作配合的方式培养学生的节奏感。

3.营造欢乐的学习氛围，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学准备1.音乐教室。

2.小青蛙的头饰和相关道具。

3.播放器。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用小青蛙的头饰和相关道具来吸引学生的兴趣。

2.通过与学生的互动，找出学生对音乐的一些认识。

第二步：引入歌曲（10分钟）1.先播放一段《小青蛙回家》的歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

2.跟着歌曲，引导学生一起轻轻地唱几句。

第三步：教学动作（20分钟）1.通过示范和导唱，引导学生学习《小青蛙回家》的动作。

2.采用逐句教唱的方式，让学生能够掌握歌曲的歌词和歌曲的节奏。

第四步：合唱练习（15分钟）1.将学生分成小组，边唱边做动作。

2.通过小组比赛的形式，增加学生的积极性。

第五步：巩固与拓展（15分钟）1.引导学生自由发挥，让他们参与到音乐教室的氛围中。

2.鼓励学生创作一些其他的音乐动作，展示给全班同学。

第六步：总结反思（10分钟）1.让学生表现出自己的学习感受以及对音乐的理解。

2.教师可以提出一些问题引导学生分享并反思自己的学习经验。

四、教学反思在这堂音乐课中，我采用了《小青蛙回家》作为教学内容。

通过唱歌和动作的配合，让学生在欢乐的氛围中学习音乐。

整个教学过程中，学生积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣和激情。

他们跟着音乐节奏唱歌，动作也非常配合。

同时，在小组比赛和个体创作环节中，学生展示了他们的创造力和合作精神。

教学上的不足之处是有些学生在动作上表现得不够自然。

这可能是因为他们对音乐节奏和动作还不够熟悉，需要更多的练习和引导。

在今后的教学中，我会更加注重动作的训练，让学生能够更好地掌握和表达音乐的情感。

总体而言，通过这堂音乐课的教学实践，我深刻认识到音乐在幼儿教育中的重要性。

音乐既是一门艺术，也是一种情感的表达方式。

大班音乐教案：歌曲小青蛙回家教学目标1.能够唱出歌曲《小青蛙回家》。

2.能够口头表述小青蛙回家的故事情节。

3.能够模仿小青蛙跳跃的动作。

4.培养幼儿的节奏感和听感，开启音乐启蒙之旅。

教学准备1.歌曲《小青蛙回家》音频文件。

2.讲台、扬声器、幻灯片。

3.小青蛙玩具模型、衣物道具。

4.红、黄、蓝、绿、紫色的圆形。

教学过程1. 导入环节•利用幻灯片或玩具模型，让幼儿们认识小青蛙。

•让幼儿们自由发表对“小青蛙回家”这个主题的想法。

2. 歌曲教学•播放歌曲《小青蛙回家》。

•让幼儿全神贯注地聆听，在听音乐的同时身体随着乐曲跳动。

•教师反复演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。

•将歌曲分段教唱：首先教唱前两句，再教唱后两句。

•整首歌曲演唱。

3. 情境再现•制作五个颜色圆形，可以用纸板剪裁成圆形，表示小青蛙要回家，每只小青蛙都有一个颜色。

•让一名幼儿代表一只小青蛙，戴上相应颜色的衣物道具，模拟小青蛙回家的情景，让其他幼儿配合起来唱歌，跟着蹦跳。

4. 多媒体辅助教学•制作PPT，附带歌词和动态图像，让幼儿同步观看唱唱跳跳的过程，辅助感知乐曲的韵律和情感。

教学评价针对每个环节，教师应做出相应的评价，例如判断幼儿的参与度、主动性和表现效果等；同时也要做到及时肯定和鼓励，让幼儿在乐趣中收获知识。

总结音乐启蒙教育是幼儿学前教育重要的组成部分，通过音乐能够开启幼儿对世界的认知和理解，培养幼儿的想象力和创造力，同时也帮助幼儿感受到快乐和美好。

针对此次教案，通过引入多种互动元素，让幼儿们在唱唱跳跳中深刻体验了音乐的魅力，并同时得到了身体和心理方面的锻炼。

希望通过这次课程的教学，孩子们能够对音乐有更深刻的感悟和认知，同时也能够乐观向上地面对生活中的各种困难。

幼儿园教案大班音乐小青蛙回家一、活动目标1. 认知目标：了解青蛙的生活习性和特点，知道青蛙是人类的好朋友。

2. 技能目标：学会用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：体验音乐活动的乐趣，萌发对小动物的喜爱之情。

二、活动准备1. 物质准备：青蛙头饰、荷叶道具、歌曲《小青蛙回家》的音频和歌词图片。

2. 经验准备：幼儿已经了解了一些关于青蛙的基本知识。

三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿的兴趣。

谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

教师：小朋友们，你们猜出这是什么小动物了吗？幼儿：青蛙！教师：没错，就是可爱的小青蛙。

今天，我们要学习一首关于小青蛙的歌曲，叫做《小青蛙回家》。

2. 欣赏歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》的音频，引导幼儿仔细聆听。

教师：歌曲里唱了什么？小青蛙是怎么回家的？幼儿：小青蛙，跳跳，呱呱呱，跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿逐句学唱歌曲，并配合歌词图片帮助幼儿理解歌词内容。

教师：小青蛙是怎么跳的？我们一起来学学青蛙跳。

幼儿：跳跳，呱呱呱。

教师：小青蛙最后回到了哪里？幼儿：回到了家。

4. 创编动作：教师鼓励幼儿根据歌曲内容创编相应的身体动作，如青蛙跳、挥手等。

教师：我们可以用什么动作来表现青蛙跳呢？幼儿：可以把双手放在头上，做出蛙跳的动作。

教师：小青蛙回家的时候，还可以做什么动作呢？幼儿：可以挥手，表示和大家再见。

5. 表演歌曲：幼儿分成小组，佩戴青蛙头饰，用自然的声音演唱歌曲，并用身体动作表现歌曲内容。

6. 活动延伸：教师引导幼儿讨论青蛙的生活习性和对人类的益处，进一步增强幼儿对青蛙的喜爱之情。

四、活动注意事项1. 教师要注意引导幼儿用自然的声音演唱歌曲，不要过分强调音量。

2. 在创编动作时，教师要尊重幼儿的创意，鼓励他们大胆表现。

3. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜爱小青蛙的形象，了解小青蛙回家的故事情节。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 故事情节：小青蛙在森林里玩了一天，天色已晚，该回家了。

小青蛙沿着小河回家，途中遇到了小鸟、小鱼、小虾等朋友，他们纷纷提醒小青蛙注意安全。

小青蛙在朋友的帮助下，安全回到了家。

2. 音乐曲目：《小青蛙回家》三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够合唱。

2. 难点：让幼儿理解故事情节，学会关心和帮助他人。

四、教学准备：1. 教具：小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物的图片，歌曲《小青蛙回家》的音频文件。

2. 环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师讲述小青蛙回家的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿跟随音乐学唱。

3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等），分别演唱歌曲中的对应部分。

4. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，扮演小青蛙和它的朋友们，生动形象地表现故事情节。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中学会了什么，鼓励幼儿关心和帮助他人。

六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔、贴纸等材料，绘制自己心中的小青蛙及其朋友。

2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物形象。

七、作业布置：1. 回家后，与家长一起复习歌曲《小青蛙回家》，争取能够熟练演唱。

2. 家长协助幼儿了解更多关于小青蛙的知识，如生活习惯、特点等。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及表现。

2. 歌曲演唱：检查幼儿回家后歌曲的复习情况，评估演唱水平。

3. 情感态度：了解幼儿在活动中对小青蛙及其朋友的关爱程度，评价幼儿的情感态度。

九、教学反馈：1. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见。

示例幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲小青蛙回家教学目标•了解儿歌《小青蛙回家》；•能准确地听出歌曲中的旋律和歌词；•能够在指导下唱出歌曲；•能够根据歌曲表现出简单的律动和舞蹈动作。

教学准备•幼儿顺应性很强，教师应该充分利用教学材料的效果，准备好音乐设备、播放器等；•读好故事或唱一首有关小蛤蟆、赛龟、大海龟等的歌曲，引导孩子们进入小青蛙的世界。

教学过程1. 导入（5分钟）•引入容易吸引幼儿注意的事物，如指出班里所养的动物等；•读故事、唱有关歌曲，引发幼儿的情感共鸣；•引导幼儿想象自己是小青蛙，想象自己在哪里、做什么。

2. 演唱歌曲（10分钟）•先放歌曲的音乐，引导孩子们感受旋律；•引导幼儿跟着节奏有节奏地拍手或轻跺脚；•鼓励幼儿一起唱歌。

3. 游戏环节（10分钟）•以小青蛙回家为主题开展小游戏，游戏简单易操作，耳熟能详，容易达到互动的效果；•教师给予物品提示，让孩子们想象回家的景象，互相交流。

4. 舞蹈动作学习（15分钟）•结合背景音乐，带领幼儿学习相关舞蹈动作，用简单、生动的比喻、手势等帮助幼儿理解、掌握；•练习学过的舞蹈动作，完善流畅度。

5. 唱歌表演（10分钟）•听一遍歌曲，让孩子们跟随节奏做出相应的动作；•再听一遍歌曲，孩子们可以站起来起舞。

6. 整合（5分钟）•完成教学内容后，进行整合，让幼儿对整个教学内容有一个概括性的理解；•简单回顾当天的教学重点，并适时地加深印象。

总结•《小青蛙回家》是非常适合幼儿学唱的歌曲，幼儿可以通过这首歌学会拍手、跺脚、学习简单的舞蹈动作、表情和身体语言等；•教师应把握音乐教学这个机会，让幼儿在音乐的世界里成长，激发幼儿的兴趣和爱好，丰富幼儿的知识和生活体验。

幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.通过教学使学生了解《小青蛙回家》这首童谣的背景、来源、内容及用途。

2.学生能够熟练演唱《小青蛙回家》这首童谣，并理解其歌词内容。

3.培养学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。

二、教学内容1. 《小青蛙回家》歌曲欣赏及歌词解读1.1 歌曲欣赏引导学生欣赏《小青蛙回家》这首童谣，让学生感受歌曲的音乐节奏、旋律、歌词等元素，开发学生肢体协调性和语言表达能力。

1.2 歌词解读歌词：小青蛙回家，哇哇哇，哇哇哇，在路上遇到小伙伴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，一起唱歌跳舞，哇哇哇，哇哇哇，小青蛙，快回家，哇哇哇，哇哇哇。

通过阅读歌词，讲解其中的词语含义，让学生理解整首歌曲。

例如：小青蛙、小伙伴、路上、唱歌跳舞和回家等。

2. 音乐制造活动2.1 手鼓制造准备好鼓皮、鼓圈、硬纸板等材料，让学生动手制造手鼓。

老师可以带上许多颜色丰富的油漆、颜料等，让孩子们在手鼓上自由涂鸦，增加孩子们对音乐制造活动的兴趣。

2.2 合奏表演将学生分组，每组老师发放一些乐器，包括手鼓、铃铛、小号等，教师指挥学生演奏《小青蛙回家》歌曲。

学生在表演的同时，锻炼协同配合、集体荣誉感等。

三、教学过程1. 热身唱一些简单的童谣，让孩子们进入音乐活动的状态，增加孩子们对开展音乐活动的兴趣。

2. 歌曲欣赏播放《小青蛙回家》这首童谣，让孩子们跟随音乐节奏，跳一些简单的舞蹈动作，如“提脚交叉跳”等。

3. 歌词解读教师对歌曲歌词展开讲解，让孩子们明白其中的词语含义及背后的故事。

4. 音乐制造活动介绍手鼓制造所需的材料和步骤，并指导学生完成手鼓制造任务。

5. 合奏表演教师带领学生分组，发放乐器进行合奏，让孩子们在表演的时候更好地发挥团队活动的精神。

四、教学后记通过本堂音乐教学，学生了解了《小青蛙回家》这首童谣的背景、内容及用途，锻炼了学生的口语表达能力、肢体协调性和集体荣誉感，同时也培养了学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。