幼儿园大班音乐活动 小青蛙回家

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家一、教学目标1.能听懂并模仿《小青蛙回家》这首歌曲；2.掌握一些基础的音乐节奏知识；3.培养幼儿的音乐能力和表现能力；4.提高幼儿的动手能力、协作能力。

二、教学内容1. 歌曲本次教学涉及到的歌曲是《小青蛙回家》。

2. 音乐节奏知识本课程主要涉及到的音乐节奏知识是“二分音符”，即一拍分为两个带有填充色的格子。

3. 角色扮演本次教学中，将模拟小青蛙回家的场景，幼儿需要分别扮演小青蛙、母亲青蛙和漫游的小动物。

三、教学步骤1. 前期准备为了让幼儿对小青蛙这个角色有更深刻的了解，老师可以准备相关图片、小玩具等，讲述小青蛙平时的生活习惯和特点。

2. 听歌曲首先，播放《小青蛙回家》这首歌曲，让幼儿先听一遍。

然后，向幼儿提问，问他们听到了什么，是否听懂了歌词等，了解他们对歌曲的理解。

3. 学习音乐节奏知识接下来，老师向幼儿讲解音乐节奏知识“二分音符”，并示范一下。

4. 角色扮演为了让幼儿更好地理解和表现音乐，老师可以扮演母亲青蛙，向幼儿示范唱歌和跳舞的方式，幼儿则跟着模仿。

5. 分角色排练当幼儿对音乐和舞蹈都有了一定的了解之后，老师可以让幼儿在班级里分角色进行排练，每个幼儿都扮演不同的角色。

6. 表演展示在排练过程中，老师需要根据幼儿的实际情况进行相应调整和指导，确保表演效果更好。

当幼儿排练好之后，可以在班级内进行表演展示，加强幼儿的自信心和表现能力。

四、教学评估为了更好地评估幼儿的学习结果，老师可以在教学过程中设置一些小测试，如要求幼儿完成简单的唱歌和跳舞任务等。

同时，老师还可以观察幼儿的动手协作能力等，从而获得更为全面的评估。

五、教学收获通过这次示范幼儿园大班音乐教案教学设计，幼儿们不仅能够更好地理解《小青蛙回家》这首歌曲，掌握一些基础的音乐节奏知识，还能够通过角色扮演、跳舞等形式，培养自身的音乐能力和表现能力，提高动手能力、协作能力等，是一堂非常有效并具有启发性的音乐课程。

一、教案基本信息教案名称：《小青蛙回家》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿对音乐的热爱。

2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。

4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。

教学重点：1. 学会用正确的节奏和音调演唱歌曲。

2. 能够积极参与音乐活动，表现出歌曲的主题。

教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和音调的转换。

2. 运用动作、表情、语言等多种方式表现歌曲内容。

二、教学准备1. 教学材料：歌曲《小青蛙回家》乐谱、录音机、音响设备、手偶道具。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、足够的活动空间。

3. 教学辅助工具：图片、卡片、动物手偶等。

三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小青蛙回家》，引导幼儿欣赏音乐，感受歌曲的优美旋律。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小青蛙回家》，教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化和音调转换。

3. 歌曲练习：幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 动作表演：教师创编适合歌曲的动作，引导幼儿用动作表现歌曲内容，培养幼儿的表现力。

5. 情景扮演：教师设置情景，让幼儿扮演小青蛙，用语言、动作、表情表现小青蛙回家的情景。

6. 总结：教师组织幼儿总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获。

四、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲《小青蛙回家》，加强歌曲记忆。

2. 家长鼓励幼儿在家人面前表演歌曲，提高自信心。

五、教学反思教师在课后对本次音乐教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿全面发展。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、动作表演和情景扮演等。

2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对歌曲《小青蛙回家》的音准、节奏和词曲记忆情况。

3. 创意表现：评价幼儿在动作表演和情景扮演中的创造力、想象力及表达能力。

大班优秀音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.让学生熟悉《小青蛙回家》的歌词和旋律，感受歌曲的节奏和情感。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。

3.通过歌曲学习，培养学生合作、创新意识，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.教学歌曲《小青蛙回家》。

2.学习歌曲中的节奏和旋律。

3.进行歌曲表演和创作。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小青蛙回家》，感受歌曲的节奏和情感。

2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握，以及表演和创作。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《小青蛙回家》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）教师提问：“歌曲中讲述了谁的故事？你们喜欢小青蛙吗？”2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲《小青蛙回家》的歌词，让学生跟唱。

（2）教师引导学生感受歌曲的节奏，用手拍打节奏，熟悉歌曲旋律。

（3）教师逐句教唱，纠正发音和节奏，让学生熟练掌握歌曲。

3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，分为男生组和女生组，进行比赛。

（2）教师为学生提供道具，如荷叶、小青蛙玩具等，增加表演趣味性。

（3）教师邀请部分学生进行领唱，其他学生伴舞。

4.歌曲创作（1）教师引导学生发挥创意，为歌曲《小青蛙回家》创编新的歌词或动作。

（2）学生分组进行创作，教师巡回指导。

（3）学生展示创作成果，大家共同评价。

（2）教师鼓励学生积极表达自己的观点，提高音乐欣赏能力。

（3）教师为学生布置课后作业，让学生回家后将歌曲分享给家人。

五、教学评价1.学生对歌曲《小青蛙回家》的掌握程度。

2.学生在歌曲表演和创作中的表现。

3.学生对音乐欣赏能力的提高。

六、教学反思1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。

2.教师要注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥创意。

3.教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。

重难点补充：1.歌曲教学“同学们，你们听到歌曲中小青蛙跳动的声音了吗？我们来用手拍一拍，感受一下它的节奏，是不是很有趣呢？”（2）教师针对旋律的把握，可以这样引导学生：“大家注意听，这首歌曲的旋律有时候高有时候低，就像小青蛙在荷叶上跳来跳去。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解小青蛙的形态特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、教学内容1. 歌曲：《小青蛙回家》2. 故事：关于小青蛙的回家历程3. 游戏：模仿小青蛙的动作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙回家》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：节奏感和音乐欣赏能力的培养。

四、教学准备1. 教具：课件、音响设备、小青蛙道具2. 材料：歌词卡片、音符卡片、画纸、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿模仿小青蛙的叫声，引发幼儿兴趣。

2. 新课教学：a. 教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

b. 教师讲解歌曲内容，让幼儿了解小青蛙的回家历程。

c. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 实践活动：a. 教师组织幼儿进行模仿小青蛙的游戏，培养幼儿的节奏感。

b. 教师带领幼儿用画笔和彩笔描绘小青蛙的形象，提高幼儿的绘画技能。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对小青蛙的认识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，练习节奏感和音准。

六、教学策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 利用直观教具，帮助幼儿形象地理解歌曲内容。

3. 分组教学，提高幼儿的参与度和合作意识。

七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 歌曲教学：a. 教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿听唱。

b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 教师组织幼儿进行合唱，培养幼儿的团队协作能力。

3. 实践活动：a. 教师组织幼儿进行模仿小青蛙的游戏，培养幼儿的节奏感。

b. 教师带领幼儿用画笔和彩笔描绘小青蛙的形象，提高幼儿的绘画技能。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对小青蛙的认识，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

幼儿园教案大班音乐小青蛙回家一、活动目标1. 认知目标：了解青蛙的生活习性和特点，知道青蛙是人类的好朋友。

2. 技能目标：学会用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：体验音乐活动的乐趣，萌发对小动物的喜爱之情。

二、活动准备1. 物质准备：青蛙头饰、荷叶道具、歌曲《小青蛙回家》的音频和歌词图片。

2. 经验准备：幼儿已经了解了一些关于青蛙的基本知识。

三、活动过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿的兴趣。

谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

教师：小朋友们，你们猜出这是什么小动物了吗？幼儿：青蛙！教师：没错，就是可爱的小青蛙。

今天，我们要学习一首关于小青蛙的歌曲，叫做《小青蛙回家》。

2. 欣赏歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》的音频，引导幼儿仔细聆听。

教师：歌曲里唱了什么？小青蛙是怎么回家的？幼儿：小青蛙，跳跳，呱呱呱，跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家。

3. 学唱歌曲：教师带领幼儿逐句学唱歌曲，并配合歌词图片帮助幼儿理解歌词内容。

教师：小青蛙是怎么跳的？我们一起来学学青蛙跳。

幼儿：跳跳，呱呱呱。

教师：小青蛙最后回到了哪里？幼儿：回到了家。

4. 创编动作：教师鼓励幼儿根据歌曲内容创编相应的身体动作，如青蛙跳、挥手等。

教师：我们可以用什么动作来表现青蛙跳呢？幼儿：可以把双手放在头上，做出蛙跳的动作。

教师：小青蛙回家的时候，还可以做什么动作呢？幼儿：可以挥手，表示和大家再见。

5. 表演歌曲：幼儿分成小组，佩戴青蛙头饰，用自然的声音演唱歌曲，并用身体动作表现歌曲内容。

6. 活动延伸：教师引导幼儿讨论青蛙的生活习性和对人类的益处，进一步增强幼儿对青蛙的喜爱之情。

四、活动注意事项1. 教师要注意引导幼儿用自然的声音演唱歌曲，不要过分强调音量。

2. 在创编动作时，教师要尊重幼儿的创意，鼓励他们大胆表现。

3. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜爱小青蛙的形象，了解小青蛙回家的故事情节。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 故事情节：小青蛙在森林里玩了一天，天色已晚，该回家了。

小青蛙沿着小河回家，途中遇到了小鸟、小鱼、小虾等朋友，他们纷纷提醒小青蛙注意安全。

小青蛙在朋友的帮助下，安全回到了家。

2. 音乐曲目：《小青蛙回家》三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够合唱。

2. 难点：让幼儿理解故事情节，学会关心和帮助他人。

四、教学准备：1. 教具：小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物的图片，歌曲《小青蛙回家》的音频文件。

2. 环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师讲述小青蛙回家的故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小青蛙回家》，让幼儿跟随音乐学唱。

3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等），分别演唱歌曲中的对应部分。

4. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，扮演小青蛙和它的朋友们，生动形象地表现故事情节。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在活动中学会了什么，鼓励幼儿关心和帮助他人。

六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用彩笔、贴纸等材料，绘制自己心中的小青蛙及其朋友。

2. 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作小青蛙、小鸟、小鱼、小虾等动物形象。

七、作业布置：1. 回家后，与家长一起复习歌曲《小青蛙回家》，争取能够熟练演唱。

2. 家长协助幼儿了解更多关于小青蛙的知识，如生活习惯、特点等。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及表现。

2. 歌曲演唱：检查幼儿回家后歌曲的复习情况，评估演唱水平。

3. 情感态度：了解幼儿在活动中对小青蛙及其朋友的关爱程度，评价幼儿的情感态度。

九、教学反馈：1. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见。

示例幼儿园大班音乐教案教学设计：歌曲小青蛙回家教学目标•了解儿歌《小青蛙回家》；•能准确地听出歌曲中的旋律和歌词；•能够在指导下唱出歌曲；•能够根据歌曲表现出简单的律动和舞蹈动作。

教学准备•幼儿顺应性很强，教师应该充分利用教学材料的效果，准备好音乐设备、播放器等；•读好故事或唱一首有关小蛤蟆、赛龟、大海龟等的歌曲，引导孩子们进入小青蛙的世界。

教学过程1. 导入（5分钟）•引入容易吸引幼儿注意的事物，如指出班里所养的动物等；•读故事、唱有关歌曲，引发幼儿的情感共鸣；•引导幼儿想象自己是小青蛙，想象自己在哪里、做什么。

2. 演唱歌曲（10分钟）•先放歌曲的音乐，引导孩子们感受旋律；•引导幼儿跟着节奏有节奏地拍手或轻跺脚；•鼓励幼儿一起唱歌。

3. 游戏环节（10分钟）•以小青蛙回家为主题开展小游戏，游戏简单易操作，耳熟能详，容易达到互动的效果；•教师给予物品提示，让孩子们想象回家的景象，互相交流。

4. 舞蹈动作学习（15分钟）•结合背景音乐，带领幼儿学习相关舞蹈动作，用简单、生动的比喻、手势等帮助幼儿理解、掌握；•练习学过的舞蹈动作，完善流畅度。

5. 唱歌表演（10分钟）•听一遍歌曲，让孩子们跟随节奏做出相应的动作；•再听一遍歌曲，孩子们可以站起来起舞。

6. 整合（5分钟）•完成教学内容后，进行整合，让幼儿对整个教学内容有一个概括性的理解；•简单回顾当天的教学重点，并适时地加深印象。

总结•《小青蛙回家》是非常适合幼儿学唱的歌曲，幼儿可以通过这首歌学会拍手、跺脚、学习简单的舞蹈动作、表情和身体语言等；•教师应把握音乐教学这个机会，让幼儿在音乐的世界里成长，激发幼儿的兴趣和爱好，丰富幼儿的知识和生活体验。

幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》一、教学目标1.通过教学使学生了解《小青蛙回家》这首童谣的背景、来源、内容及用途。

2.学生能够熟练演唱《小青蛙回家》这首童谣，并理解其歌词内容。

3.培养学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。

二、教学内容1. 《小青蛙回家》歌曲欣赏及歌词解读1.1 歌曲欣赏引导学生欣赏《小青蛙回家》这首童谣，让学生感受歌曲的音乐节奏、旋律、歌词等元素，开发学生肢体协调性和语言表达能力。

1.2 歌词解读歌词：小青蛙回家，哇哇哇，哇哇哇，在路上遇到小伙伴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，一起唱歌跳舞，哇哇哇，哇哇哇，小青蛙，快回家，哇哇哇，哇哇哇。

通过阅读歌词，讲解其中的词语含义，让学生理解整首歌曲。

例如：小青蛙、小伙伴、路上、唱歌跳舞和回家等。

2. 音乐制造活动2.1 手鼓制造准备好鼓皮、鼓圈、硬纸板等材料，让学生动手制造手鼓。

老师可以带上许多颜色丰富的油漆、颜料等，让孩子们在手鼓上自由涂鸦，增加孩子们对音乐制造活动的兴趣。

2.2 合奏表演将学生分组，每组老师发放一些乐器，包括手鼓、铃铛、小号等，教师指挥学生演奏《小青蛙回家》歌曲。

学生在表演的同时，锻炼协同配合、集体荣誉感等。

三、教学过程1. 热身唱一些简单的童谣，让孩子们进入音乐活动的状态，增加孩子们对开展音乐活动的兴趣。

2. 歌曲欣赏播放《小青蛙回家》这首童谣，让孩子们跟随音乐节奏，跳一些简单的舞蹈动作，如“提脚交叉跳”等。

3. 歌词解读教师对歌曲歌词展开讲解，让孩子们明白其中的词语含义及背后的故事。

4. 音乐制造活动介绍手鼓制造所需的材料和步骤，并指导学生完成手鼓制造任务。

5. 合奏表演教师带领学生分组，发放乐器进行合奏，让孩子们在表演的时候更好地发挥团队活动的精神。

四、教学后记通过本堂音乐教学，学生了解了《小青蛙回家》这首童谣的背景、内容及用途，锻炼了学生的口语表达能力、肢体协调性和集体荣誉感，同时也培养了学生对音乐的兴趣，促进其身心健康发展。

幼儿园大班音乐教案《小青蛙回家》含反思一、教学目标1.了解音乐创作的过程和方法；2.学习《小青蛙回家》这首歌曲的歌词、旋律，培养幼儿对音乐的兴趣；3.学习通过合唱的方式协作，体验团队合作的乐趣；4.发展幼儿的音乐表现力和感受力，培养幼儿的审美情趣。

二、教学内容1. 《小青蛙回家》歌曲介绍：《小青蛙回家》是一首温馨动人的民歌，歌曲描述了小青蛙回到家乡后和父母相见的情景，热情欢快的语调使人感到温馨愉悦。

歌曲整体旋律流畅优美，音乐的形式活泼，节奏感强烈，具有一定的节奏掌握难度。

歌曲歌词：小青蛙回家，又见父母亲，亲亲我我我，真是乐陶陶。

细嗅我身上，却发觉不一般，是我身上荷香，香便能融天地间。

我是青蛙儿，水草哥哥妹妹好，我来履行任务，荷叶上我跳跳跳。

2. 音乐创作教师现场创作一首简单的旋律。

通过教师的讲解，幼儿们了解了音乐创作的基本过程和方法。

教师向幼儿们展示如何创作一首简单的旋律，以此引导幼儿们发挥创造能力，感受音乐的美。

三、教学过程1. 课前准备教师将课件、音乐原版歌曲、CD放置在讲台上，将幼儿分成小组（每组4-5人）。

2. 歌曲学习教师从CD中播放《小青蛙回家》原版歌曲。

请幼儿们仔细聆听，跟随CD中的歌曲唱出来，了解歌曲的旋律和节奏感。

3. 歌曲合唱教师鼓励幼儿们流利的唱出歌曲，在歌曲合唱过程中，引导幼儿们认识乐器的声音，并正确使用声音进行合唱。

在完成合唱后可以让幼儿自由发挥演唱的形式，例如发挥想象，编排动作。

4. 音乐创作教师抛出问题：如果你是一只小鸟，你会唱一首什么样的歌？引导幼儿们根据自己的想象和感觉创作歌曲旋律。

最后让每组选出一位代表来表演创作出来的旋律。

四、反思本次教学时长为40分钟，整个过程幼儿们参与积极，尤其是在歌曲合唱环节表现得十分出色，并且在音乐创作环节中充分展现出自己的创造力，使得课堂氛围更加活跃。

但是，在后续的教学过程中，需要对幼儿们的表现进行及时的评价和点评，以更好地促进幼儿的发展。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小青蛙回家一、教材及教学内容教材本次音乐课教材为《幼儿园音乐启蒙》教材，选取了其中的《小青蛙回家》一曲。

教学内容本次音乐课的教学内容包括：1.歌曲欣赏；2.歌曲基本要素教学；3.身体动作、鼓点配合。

二、教学目标知识目标1.认识《小青蛙回家》这首歌曲，了解歌曲的基本要素；2.通过教师示范和学生跟随，掌握歌曲的节奏；3.学会用身体动作和鼓点配合唱歌，以感受音乐的魅力。

能力目标1.通过唱歌和动作完成情境表现，培养幼儿的基本协作和沟通能力；2.培养幼儿在音乐活动中的情感表达能力，提高幼儿的审美能力。

情感目标1.理解并感受《小青蛙回家》中温馨的情境，引导幼儿感知家庭和爱；2.通过音乐活动，营造愉悦、轻松的氛围，让幼儿感受音乐的快乐。

三、教学过程教学步骤1.清唱示范：教师首先清唱《小青蛙回家》，让幼儿听到整首歌曲；2.点歌唱一遍：教师再次清唱歌曲，引导幼儿跟唱；3.身体动作教学：教师给幼儿展示歌曲的身体动作（比如“蹦蹦跳跳”，“摇头晃脑”），并强调和身体动作配合鼓点；4.鼓点教学：教师给幼儿示范鼓点，并让幼儿在应该打鼓的地方跟着敲打。

5.唱歌配合身体动作和鼓点：让幼儿唱歌时跟着动作，同时在应该打鼓的地方跟着敲打。

教学重点1.强化幼儿对歌曲基本要素的掌握；2.培养幼儿唱歌时的动作感知和鼓点节奏感知，提高协作沟通能力。

教学难点1.教师如何针对幼儿的认知和动手能力，快速明确教学目标，避免音乐教学中教师过度呈现、讲解和学生被动接受的情况；2.教师需要为幼儿提供足够的感性体验和感受空间，避免培养“机械化”技能。

四、教学评估评价方法通过课堂教学中的实际表现，实时评估幼儿在以下三个方面的情况：1.歌曲掌握程度；2.身体动作跟随和鼓点配合的能力；3.幼儿在音乐活动中的情感表达和情境理解能力。

评价标准1.歌曲掌握程度：标准为能够跟着教师唱且节奏和调子基本准确；2.身体动作跟随和鼓点配合的能力：标准为能够跟着教师完成身体动作和鼓点配合唱歌；3.幼儿在音乐活动中的情感表达和情境理解能力：标准为能够通过音乐和动作表达出与情境相符的情感。