道德赖以生存产生的客观条件

思修重点1.维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。

2.爱国主义体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观要求。

3.社会主义在中国不是一句空洞的口号，而是集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。

4.中国共产党是高举爱国主义旗帜并躬身实践的光辉典范，是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

5.民族精神是中国精神的主要内容和重要组成部分.所谓民族精神，是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。

是一个民族赖以生存和发展的精神支柱.6.中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

它是社会主义核心价值体系的重要组成部分。

7.国家统一是民族生存和发展的基本前提。

8.勤劳是一切事业成功的保证，是兴家立国之本。

9.民族精神和时代精神是中国精神的主要内容和重要组成部分，时代精神是在新的历史条件下形成和发展的,民族精神是在长期的历史发展中形成的，时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托。

两者的有机统一，构成了中国精神的本质内涵。

10.构建社会主义和谐社会,是推进经济社会发展的重要目标，是社会主义现代化建设的客观要求，是广大人民群众的共同愿望.11.社会主义的根本任务之一是发展社会生产力。

12.维护民族团结和祖国统一是各族人民的最高利益，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系是建设中国特色社会主义伟大事业的基础，促进民族团结和进步是各个民族每一个成员的神圣职责和光荣义务.13.热爱祖国,维护祖国统一，是中华民族的光荣传统,也是我国公民的基本义务。

实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在.和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益.实现和平统一首先是要确保两岸关系和平发展。

14.强大的国防是国家生存发展的保障.以爱国主义为核心。

绪论单元测试1.以下关于思想道德素质与法治素养的表述，正确的是（）A:法治素养对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义B:法治素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的品质和能力C:思想道德素质反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障D:思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、担当情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现答案:ABCD第一章测试1.人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否促进了历史的进步。

A:是否促进生产力的发展B:是否促进个人的发展C:是否符合社会发展的客观规律D:是否促进生产关系的改善答案:C2.爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。

”这句话的意思是说，人生的价值首先在于（）A:存在B:索取C:享用D:奉献答案:D3.人生价值是自我价值和社会价值的统一。

人生的自我价值主要表现为（）A:国家对个人的积极评价B:社会对个人的尊重和满足C:个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献D:个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值答案:B4.下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（）A:个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大B:个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大C:个人的能力越强，其人生价值也就越大D:个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大答案:A5.客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到（）。

A:坚持动机和效果相统一B:坚持物质贡献与精神贡献相统一C:坚持能力大小与贡献须尽力相统一D:坚持完善自身与贡献社会相统一答案:ABCD6.人生价值是自我价值和社会价值的统一。

下列指人生的社会价值的有（）A:社会对个人的尊重和满足B:个人的社会存在C:个体的人生对于社会和他人的意义D:个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献答案:CD7.当代大学生承担新时代赋予的历史责任，应当（）A:与人民同在B:与历史同向C:与时代同进步D:与祖国同行答案:ABD8.人生的自我价值和社会价值，相互区别、相互对立，彼此存在不可调和的矛盾。

绪论一、我们处在中国特色社会主义新时代1.新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词（1）中国特色社会主义进入新时代的“三个意味着”①近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。

③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

（2）新时代的内涵①这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。

②这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。

③这个新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。

④这个新时代，是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。

⑤这个新时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

2.全面理解中国梦（1）中国梦是历史的、现实的，也是未来的。

2）中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。

二、时代新人要以民族复兴为己任1.做有理想有本领有担当的时代新人青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

（1）要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。

（2）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。

（3）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。

2.提升思想道德素质与法治素养思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。

（1）人的本质是一切社会关系的总和。

①一个人要安身立命、成长成才、贡献社会，需要不断地调整自身与他人的关系，不断实现人的社会化。

大一思修笔记20__ [大一思想道德修养与法律基础笔记整理]《思想道德修养与法律基础》大一第一学期期末整理蓝色为注意出选择题，红色为注意出简答题，紫色为注意出论述题绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。

社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。

2、社会主义核心价值观：（1）积极培育和践行社会主义核心价值观，是提高思想道德素质和法律素质的根本途径。

（2）社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和根本特征。

（3）主要内容：富强、民主、文明、和谐——国家层面的价值追求；自由、平等、公正、法治——社会层面的价值追求；爱国、敬业、诚信、友善——公民层面的价值追求。

（4）培育和践行社会主义核心价值观的重大意义：①实现中华民族伟大复兴的中国梦的支撑；②协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；③引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。

第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。

理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、★★理想的特征：理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大物质力量，就在于它不仅具有现实性，而且具有预见性。

3、理想的类型：（选择题）从性质上分：科学理想、非科学理想从层次上分：崇高理想、一般理想从时序上分：长远理想、近期理想从对象上分：个人理想、社会理想从内容上分：生活理想（核心）、职业理想、道德理想、社会理想 4、信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

第四章第一节道德及其历史发展一位哲学家，带着他的一群学生去漫游世界.十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。

现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。

在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说："十年游历学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。

现在，学业就要结束了，我们上最后一课吧!”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。

哲学家问："现在，我们坐在什么地方？”"我们坐在旷野里。

""这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。

"弟子们感到很惊奇,他们都没想到,一直在探讨人生奥秘的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题.一个弟子先开口了：”老师,只要有把铲子就够了。

"哲学家点点头。

另一个弟子接着说：”用火烧也是一种很好的办法。

”哲学家微笑了一下，示意下一位。

第三个弟子说：”散上石灰就会除掉所有的杂草。

”第四个弟子说:"斩草要除根，要把根挖出来才行。

"等弟子们都讲完了，哲学家站了起来:”课，就上到这里，你们回去以后,按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚.”一年后，弟子们都来了,不过原来相聚的地方,已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

弟子们围着谷子坐了下来,等待老师的到来。

可是，哲学家始终没有来。

几十年后，哲学家去世,弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章:”要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种，那就是在上面种上庄稼.同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法,就是让美德占据心灵。

”康德：“世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵,一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。

"在我之上的星空与在我之中的道德法则,代表了康德哲学的两大主题，这就是自然与自由、感觉世界与理智世界,它们都与我们的生存意识息息相关。

道德的起源与本质（一）道德的起源道德作为一种社会现象，并不是从来就有的，它的产生受到主客观两个方面的制约。

道德赖以生存产生的客观条件：
社会关系是道德赖以产生的客观条件。

社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。

道德是社会关系的产物，只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德。

道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的。

人们在劳动中结成生产关系，并产生需要调整的人与人之间的利益关系，创造人们的道德需要，提供道德产生和发展的动力，也形成道德产生所需要的主客体统一的重要条件。

人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。

随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化、多样化，特别是随着人类文明时代的开始，道德逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的社会意识形式。

人类社会先后经历了五种基本社会形态，与此相适应，出现了道德发展的五种历史类型，即原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。

在社会主义社会，有一部分先进分子，还身体力行共产主义道德。

每一个社会都有与其经济基础相适应的占统治地位的道德；在同一社会形态中，不同的阶级或人群还会有不同的道德。

在阶级社会中，占社会统治地位的道德是统治阶级的道德，而同时存在着的被统治阶级的道德则总是处于从属的地位。

道德发展的规律是：人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致。

虽然在一定时期可能有某种停滞或倒退现象，但道德发展的总趋势是向上的、前进的，是沿着曲折的道路向前发展的。

注重道德传承加强道德实践对于现在生活中的一些不道德事件造成的道德困境，出路何在？对于目前而言，我认为最好的方式就是从学生开始，注重道德传承，加强道德实践，培养出具有高素养的新一代。

尤其是大学生，这些人即将踏入社会，更应该加强教育。

大学时期是个体道德意识形成和发展的一个重要阶段，在这个时期形成的道德观念对一个人的一生影响很大。

加强道德修养，知荣辱，讲正气，做奉献，促和谐，做一个讲道德、遵道德、守道德的人，是社会和全体人民的殷切希望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。

大学生要认真学习道德理论，继承和弘扬中华传统美德和中国革命道德，准确把握社会主义道德建设的核心和原则，培养正确的道德判断力。

增强道德责任感，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，当以新一代大学生为标准的新一代社会公民出现时，当他们的数量足够强大时，就能从根本上解决目前的道德困境。

道德作为一种社会现象，社会关系的形成是道德赖以生存的客观条件。

假如一个人生活在只有他一个人的世界中，就不会存在道德和法律了，因为道德和法律本身就是约束人们而存在的。

举一个简单的例子，一个人生活在一个只有他自己的大山中，就不会有道德可言，没有什么去约束他，他可以随心所欲的去做任何他想做的事。

因为人是社会型生物。

走出道德困境，离不开传统美德。

人类道德发展具有内在的规律性。

人们的道德修养也有其客观要求，都是在继承和弘扬优良道德的传统基础上不断发展和进步的。

中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。

中国传统道德是一个矛盾体，具有鲜明的两重性。

属于精华的部分，表现出积极、革新、进步的一面；属于糟粕的部分，则表现出消极、保守、落后的面。

中华传统美德作为中国传统美德的精华部分，为今天的道德建设提供了丰富的资源，取其精华，去其糟粕，推陈出新才能适应时代的发展。

例如，现代人会陷入很尴尬的道德困境。

一方面要为了生存去工作挣钱，又要善待自己周围的亲人，我国出台了法律，就是子女必须完成陪伴老人的义务，这从道德就上升到了法律的层面。

第⼀章1.社会关系对⼈的塑造作⽤（P13—14）任何⼈都是处在⼀定的社会关系中从事社会实践活动的⼈。

社会属性是⼈的本质属性。

每⼀个⼈都从属于⼀定的社会群体，都同周围的⼈发⽣各种各样的社会关系。

⼈的社会关系的总和决定了⼈的本质。

⼈们正是在这种客观的、不断变化的社会关系中塑造⾃我，成为真正现实的、具有个性特征的⼈。

（正是在⼀定的社会历史条件下，⼈们⾯对各种各样的境遇，在客观的不断变化的社会关系中实践⼈⽣）通过现实的⽣活逐渐地感悟⼈⽣，形成了相应的⼈⽣观。

2.个⼈与社会的辩证关系（P14—15）（1）个⼈与社会是对⽴统⼀的关系，两者相互依存，相互制约，相互促进（2）个⼈与社会的关系，最根本是个⼈利益与社会利益的关系，社会需要是个⼈需要的集中体现，社会利益体现了作为社会成员的个⼈的根本利益和⻓远利益，是个⼈利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个⼈利益的实现。

（3）⼈的社会性决定了⼈只有在推动社会进步的过程中，才能实现⾃我的发展。

3.⼈⽣观的主要内容及其回答的⼈⽣问题（P16）⼈⽣观的主要内容包括对⼈⽣⽬的、⼈⽣态度和⼈⽣价值等问题的根本看法。

⼈⽣⽬的是⼈⽣观的核⼼，决定着⼈⽣道路、⼈⽣态度和⼈⽣价值选择。

⼈⽣⽬的回答⼈为什么活着，⼈⽣态度回答⼈应当如何活着，⼈⽣价值回答什么样的⼈⽣才有价值。

这三个⽅⾯相互联系、相辅相成，是⼀个有机整体。

4.⼈⽣的⾃我价值和社会价值以及⼆者的关系。

（P18）⾃我价值：是个体的⼈⽣活动对⾃⼰的⽣存和发展所具有的价值，主要表现为对⾃身物质和精神需要的满⾜程度。

社会价值：是个体的实践活动对社会、他⼈所具有的价值。

⼆者关系：⼈⽣的⾃我价值和社会价值既相互区别，⼜密切联系、相互依存，共同构成⼈⽣价值的⽭盾统⼀体。

⼀⽅⾯，⼈⽣的⾃我价值是个体⽣存和发展的必要条件;⼈⽣⾃我价值的实现构成了个体为社会创造更⼤价值的前提。

另⼀⽅⾯，⼈⽣的社会价值是实现⼈⽣⾃我价值的基础，没有社会价值，⼈⽣的⾃我价值就⽆法存在。

社会关系的形成是道德赖以生存的客观条件。

道德是社会关系的产物。

只有在人与人之间以及人与社会之间形成相互关系时，道德才能产生。

道德生产所需的主观和客观条件在生产实践中是统一的。

人在劳动中形成了生产关系，在人与人之间产生了需要调整的利益关系，创造了人的道德需求，为道德的产生和发展提供了动力，并形成了要求的主体和客体统一的重要条件。

通过道德生产。

人类的原始道德以习俗和习惯的形式表达。

随着社会生产力的发展以及社会生活的日益复杂和多样化，特别是随着人类文明的开始，道德逐渐与风俗区别开来，成为一种相对独立的社会意识形式。

扩展数据：
人类社会经历了五种基本的社会形态，因此，出现了五种道德发展的历史类型，即原始社会的道德，奴隶社会的道德，封建社会的道德，资本主义社会的道德和资本主义的道德。

社会主义社会。

在社会主义社会中，一些先进分子也在实践共产主义道德。

每个社会都有自己的主导道德，可以适应其经济基础。

在相同的社会形式下，不同的阶级或群体会有不同的道德观。

在阶级社会中，统治阶级的道德是统治阶级的道德，而统治阶级的道德总是处在从属地位。

道德发展的规律是：人类道德发展的历史过程大体上与社会生产方式的发展过程相吻合。

尽管在一定时期内可能会出现停滞或倒退，但道德发展的总体趋势是沿着曲折的道路向上和向前。

1、道德产生的条件首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。

其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。

道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实际的。

2道德的功能一个道德沦丧、缺失的国度，不可能有快速、持续、健康发展的经济，也不可能有社会的正常发展、基本社会秩序的存在道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。

归纳起来，道德具有五个方面的主要功能：认识功能道德是引导人们追求至善的良师。

它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。

调节功能道德是社会矛盾的调节器。

人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系。

因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、个人与社会之间关系臻于完善与和谐。

教育功能道德是催人奋进的引路人。

它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。

评价功能道德是公正的法官。

道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。

道德是人以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。

平衡功能道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。

它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。

环境道德是当代社会公德之一，它能教育人们应当以造福于而不贻祸于子孙后代的高度责任感，从社会的全局利益和长远利益出发，开发自然资源，发展社会生产，维持生态平衡，积极治理和防止对自然环境的人为性的破坏，平衡人与自然之间的正常关系。

3大学生与诚信道德诚信是大学生树立理想信念的基础。

诚信是大学生全面发展的前提。

诚信是大学生进入社会的“通行证”。

4加强道德修养的途径与方法首先加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。

《思想道德修养与法律基础》一、单选题1、我国的最高国家权力机关是(A)。

A、全国人民代表大会B、国务院C、最高人民检察院D、中央军事委员会2、“为人民服务”是(A)提出的。

A、毛泽东B、邓小平C、习近平D、雷锋3、下列选项中属于我国国体的是(A)。

A、人民民主专政制度B、人民代表大会制度C、民族区域自治制度D、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度4、社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志在于，社会主义道德建设(D)。

A、敬重诚实守信B、讲究德性修养C、与市场经济相适应D、以为人民服务为核心5、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动(B)，是否通过实践促进了历史的进步。

A、是否促进个人的发展B、是否符合社会发展的客观规律C、是否促进生产力的发展D、是否促进生产关系的改善6、从业人员对待职业服务对象的态度不能有亲疏、贵贱之分，不管是领导还是群众、是熟人还是生人、是强者还是弱者，都应自觉遵守规章制度，一视同仁、周到服务。

这是职业道德建设中(A)的要求。

A、办事公道的要求B、爱国守法的要求C、尊老爱幼的要求D、助人为乐的要求7、马克思说“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切（A）的总和”。

A、社会关系B、地缘关系C、业缘关系D、自然关系8、如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有（A）是联系两者的桥梁。

A、实践B、立志C、信念D、学习二、多选题1、人生价值包括（AB）。

A、人生的自我价值B、人生的社会价值C、人生的生存价值D、人生的存在价值2、积极进取的人生态度包括（ABCD）。

A、人生须认真B、人生当务实C、人生应乐观D、人生要进取3、理想的特征有（ABC）。

A、理想具有超越性B、理想具有实践性C、理想具有时代性D、理想具有人民性4、信仰马克思主义的原因是（ABC）。

A、马克思主义体现了科学性与革命性的统一B、马克思主义具有鲜明的实践品格C、马克思主义具有持久生命力D、马克思主义是我们的共同理想5、增强改革创新的能力本领，需要做到（ABC）。

职高职业道德与法律试题1、【单选题】马克思主义道德观认为，（）是道德赖以产生的客观条件。

[单选题]*A.社会关系(正确答案)B.自我意识C.生产方式D.生产力2、【单选题】社会主义核心价值观的根本特性是（）。

[单选题] *A.先进性B.人民性(正确答案)C.普适性D.真实性3、【单选题】弘扬中国精神，对于维系中华民族的生存与发展、维护国家统一和民族团结发挥着重要的（）作用。

[单选题] *A、凝聚(正确答案)B、促进C、激励D、鼓舞4、所谓“犯罪”，是哪种违法行为? （）[单选题] *违宪行为民事违法行为刑事违法行为.(正确答案)行政违法行为5、家庭美德的内容有（）。

*A、尊老爱幼(正确答案)B、男女平等(正确答案)C、夫妻和睦(正确答案)D、勤俭持家(正确答案)6、23．进入初中后，小张同学经常“离群索居”，感到孤单寂寞。

在老师的耐心辅导、同学的帮助下，他主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。

这说明集体生活可以（）[单选题] *A．充分展示自己原有的个性特点B．培养我们负责任的态度和能力C．不断提高自己的各科学习成绩D．培养我们人际交往的态度和能力(正确答案)7、5.天行健，君子以自强不息反应的是一种（）的人生态度。

[单选题] *A认真B务实C乐观D进取(正确答案)8、9.下列属于正确的人生观是（）[单选题] *A.人不为己，天诛地灭B.我选择，我喜欢C.奉献社会(正确答案)D.人生是一场游戏一场梦9、40．小霞从乡中心小学来到城镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了她的生活自理能力和学习思维能力，交了新朋友，当选为学习委员，获得了演讲比赛一等奖，被评为班级文明之星。

这说明（）①集体生活可以涵养我们的品格②集体生活可以发展我们的个性③小霞生活上完全可以不依赖父母了④小霞学习上不需要老师辅导了[单选题] *A．①②(正确答案)B．③④C．②③D．①④10、13．“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。

道德与法治寒假作业六年级上册答案1、19．立明同学生性顽皮,又非常任性、自私,自己的东西从不借与他人。

升入七年级后,在一个新的环境中,在老师的教育和同学们的感染下,他逐渐改正了以上缺点。

这说明（）[单选题] *A．集体生活能够涵养我们的品格(正确答案)B．集体生活能够满足我们所有的要求C．小学时的生活环境对我们的成长不利D．进入初中后,每个人都能自然地转变成好学生2、【单选题】马克思主义道德观认为，（）是道德赖以产生的客观条件。

[单选题]*A.社会关系(正确答案)B.自我意识C.生产方式D.生产力3、【单选题】（）是大学生的主要任务，大学生应把爱情作为奋发学习的动力。

[单选题] *A. 学习(正确答案)B. 打工C. 恋爱D. 婚姻4、【单选题】（）是人的思想和行为的定向器，一旦确立就可以使人方向明确、精神振奋。

[单选题] *A.理想B.信念C.信仰D.理想信念(正确答案)5、【单选题】时间之河川流不息，每一代青年都要面对和回答（）的问卷。

[单选题] *A. 人生B. 时代(正确答案)C. 社会D. 历史6、【单选题】有力的法治保障体系是建设中国特色社会主义法治体系的重要内容，它包括（）。

[单选题] *A.立法和监督保障(正确答案)B.政治和组织保障C.人才和物质条件保障D.法治意识和法治精神保障7、（）是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力。

[单选题] *A、道德的认识功能B、道德的规范功能C、道德的调节功能(正确答案)D、道德的导向功能8、【单选题】马克思主义第一次站在（）的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。

[单选题] *A.统治阶级B.资本C.社会D.人民(正确答案)9、44．谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。

集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。

这句话体现了（）[单选题] *A．集体生活为个人的发展提供了条件和可能(正确答案)B．在集体中可以展示自己的个性C．我们在任何事情中都应无条件服从集体D．集体提供了让我们超越他人的平台10、道德的产生、发展和变化，归根到底根源于（）。

人类的道德观念是如何形成的？道德观念是指人们在社会交往中所遵循的道德价值标准和规范，是人类社会赖以维系的关键因素之一。

那么，人类的道德观念是如何形成的呢？下面我们通过以下三个方面进行解析。

一、人类生存环境的影响人类生存的环境可以说是人类道德观念的来源之一。

早期人类生活在野外，所处环境的变化对人类的道德产生了重要的影响。

例如，古人类的生活需要命悬一线，族群之间的竞争导致了人类从大自然中不断学习，让人类意识到必须守则安全、需要互相帮助合作，这就是人类的道德与惯性的产生。

二、宗教信仰的影响宗教信仰也是人类的道德观念形成的重要因素。

从人类社会成文法律与形成宗教之初，长久以来，宗教一直是人类的道德观念的灯塔之一，指引人们遵循道德规范。

宗教教义中往往包含对于善恶、正义、慈悲等概念的论述，这对人类的道德观念产生了深远的影响，影响了人类的道德价值和性格发展。

三、社会文化背景的影响社会文化背景是人类道德观念形成的重要因素之一。

每个社会都有自己的价值观念和文化传统。

文化传统不仅包括道德价值的传承，还包括一些具体习俗、礼仪等。

不同的文化，其道德观念有所不同，例如，中国重视孝道，而西方注重人权和自由。

这些文化特点对于人类的道德价值观念、操守以及道德性格都会产生巨大的影响。

总之，人类的道德观念是多方面因素共同作用的结果。

虽然在不同的文明地区和历史阶段，道德观念都有所不同，但它们都有着灵魂的相似之处，即依附着人类社会始终不变的根本利益需求，这表明这些道德观念都是为维护人类社会的正常稳定而创设的。

2019年苏人版八年级下册道德与法治补充习题电子版1、【单选题】弘扬中国精神，对于维系中华民族的生存与发展、维护国家统一和民族团结发挥着重要的（）作用。

[单选题] *A、凝聚(正确答案)B、促进C、激励D、鼓舞2、道德赖以产生的客观条件是（）。

[单选题] *A、社会关系(正确答案)B、人的自我意识C、生产实践D、人类的自我进化3、【单选题】( )是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是国家治理的一场深刻革命。

[单选题] *A、全面从严治党B、全面深化改革C、全面建成小康社会D、全面依法治国(正确答案)4、【单选题】马克思主义第一次站在（）的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。

[单选题] *A.统治阶级B.资本C.社会D.人民(正确答案)5、【单选题】“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"反映了中华民族传统美德中的( ) [单选题] *A.责任意识与奉献精神(正确答案)B.谦虚礼让的精神C.恪守诚信的精神D.人际和谐的精神6、下列正确的人生价值评价是（）[单选题] *B．一个人只要尽心尽力，尽职尽责，他的人生价值就是值得肯定。

(正确答案)C．贡献越大人生价值越大D．精神贡献价值大于物质贡献价值A.能力越大人生价值越大7、【单选题】注重家庭、注重家教、注重家风是广大家庭（）的内容。

[单选题] *A.思想道德建设B.精神文明建设C.传承良好家风(正确答案)D.道德建设8、正当防卫（），应当负刑事责任[单选题] *造成重大损害的明显超过必要限度的明显超过必要限度造成重大损害的(正确答案)超过必要限度造成损害的9、【单选题】（）作为我们立党立国的根本指导思想，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。

[单选题] *A.社会主义B.市场经济C.改革开放D.马克思主义(正确答案)10、【单选题】马克思主义道德观认为，（）是道德赖以产生的客观条件。

(一)社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

(二)理想的实现：（1）立志当高远；（2）立志做大事；（3）立志须躬行。

(三)（1）正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础；（2）坚定的信念是实现理想的重要条件；（3）勇于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

(四)为理想而献身，是人生的最高境界。

(五)现实是理想的基础，理想是未来的现实。

(六)马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位。

(七)爱国主义是民族精神的核心。

(八)爱国主义的基本要求：（1）爱祖国的大好河山；（2）爱自己的骨肉同胞；（3）爱祖国的灿烂文化；（4）爱自己的国家。

(九)爱国主义的丰富性和生命力，通过历史性和具体性来表现。

爱国主义随着国家的产生而产生，随之国家的发展而发展。

在阶级社会，爱国主义具有阶级性。

(十)爱国主义包括爱国情感，爱国思想和爱国行为。

(十一)爱国主义的优良传统：（1）热爱祖国，矢志不渝；（2）天下兴亡，匹夫有责；（3）维护统一，反对分裂；（4）同仇敌忾，抗御外侮。

(十二)爱国主义的时代价值：（1）中华民族继往开来的精神支柱；（2）维护祖国统一和民族团结的纽带；（3）实现中华民族伟大复兴的动力；（4）个人实现人生价值的力量源泉。

(十三)爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上。

(十四)爱国主义与爱社会主义的一致性，主要是对生活在祖国大陆的中华人民共和国公民的基本要求，爱国主义与拥护祖国统一的一致性，不光是大陆公民，是对全体中华儿女包括港澳台同胞和海外侨胞的基本要求。

(十五)经济全球化与大学生的爱国主义（1）人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；（2）科学没有国界，但科学家有祖国；（3）要始终维护国家的主权和尊严。

(十六)民族精神：爱国主义，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。

爱国主义是核心，自强不息（富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，夸父追日，精卫填海，大禹治水，愚公移山）。

道德赖以产生的客观条件是社会关系的形成。

道德是对人们的共同生活及其行为起约束作用的准则和规范。

根据马克思主义对道德的定义，人类的道德观念是在后天的宣传教育与社会舆论的长期影响下而逐渐形成的。

社会关系的形成是道德产生的客观条件，道德指衡量行为正当的观念标准，不同的对错标准是特定生产能力、生产关系和生活形态下自然形成的；只涉及个人、个人之间、家庭等的私人关系的的道德，称私德；涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。

个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向。

是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。

由道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等因素构成。

在中国社会主义时期，最高尚的、最能体现无产阶级和广大劳动人民利益的是共产主义道德品质。

虽然人类的道德在某些方面有共通性，但是在不同的时代，不同的社会，往往有一些不同的道德观念；不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异；同样一种道德，在不同文化社会背景中的外在表现形式、风俗习惯往往也相去甚远。

道德赖以产生的客观条件是()以下属于反对安乐死的观点有A.医生关于病人处于终末期的诊断不能保证百分之百地正确。

B.希波克昏迷的临床特征是A、意识内容清晰度降低，有基本的反应和简单的心理活动，但注意力涣散，对周围环境国际社会工作认同的社会工作价值观中“诚信”指的是（）。

A.社会工作者应当超越个人利益为他人提供职场表达常见的四个误区有哪些？A断头铁路B旋涡迷踪C起伏山峦D坐过山车、对于目前的工作,你觉得最不喜欢的地方是什么？药物的解离度与生物活性有什么样的关系（）。

A．增加解离度，离子浓度上升，活性增强B．A．ofB．overC．inD．with。

道德的形成道德是人们最熟悉的一种社会意识形态，每个人都生活在各种道德关系中，它是做人的根本，也是社会文明进步的基本标志。

道德在个人成长与成才、社会的安定与团结、国家的繁荣与富强中发挥着独特的作用。

道德的形成源于人类自身的需要。

人的本质是一切社会关系的总和，人是社会的人，没有一个人能够独立于社会之外而存在。

因此，人必须在彼此的交往中逐步形成某些共同的行为准则和规范，并依据这些规则在现实生活中做出行为选择，以协调彼此之间的关系，维护社会的稳定与发展。

因此，道德的产生和发展是和人类的生存和发展密切相关的，也是人类区别于动物的一个很重要的标志。

在原始社会早期，由于社会生产力水平很低，生存环境非常艰苦，人类为了生存，就必须共同生活，共同打猎，共同抵御自然灾害和外族的侵略，要求人们遵守本部落内共同的要求，这可能就是道德最早的萌芽。

后来，人类历史不断发展，先后出现了奴隶社会道德、封建主义道德、资本主义道德、社会主义道德。

道德的形成和发展是由社会经济基础决定的。

马克思正是在人类社会发展的规律中发现了道德的根源，证明道德和其它社会意识形态一样，既不是上帝的旨意，也不是人先天固有的良知。

从本质上说，道德是由一定的社会经济基础决定的，受经济关系制约。

这可以从道德规范、道德准则的实际内容中得到充分的证明。

如“不可偷盗”的行为规范，我们可以肯定是私有社会的产物，在原始共产主义社会中没有私有财产，是不会产生这种道德观念的。

道德一经形成，就具有一定的稳定性。

但是道德赖以生存的经济基础在变化，社会实践也在变化，道德规范也会随着时代的发展而变化。

道德规范及其内容的变化、发展是绝对的，稳定是相对的，新的时代将催生新的道德理念和规范。

如在改革开放和发展社会主义市场经济过程中，自主意识、竞争意识、效益意识、民主意识和开拓创新意识等观念日益为人们接受。

究其原因，就在于现阶段的社会主义市场经济体制下，人们的经济关系同以往相比发生了很大变化。