小学美术六年级下册5《我国古代建筑》教学设计

人教版小学美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生兴趣和自豪感。

教材内容主要包括对中国古代建筑的概述、建筑特点、代表作品等方面的介绍。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的审美能力和观察能力，但对古代建筑的了解相对较少。

在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的建筑入手，激发他们对古代建筑的学习兴趣，帮助他们理解古代建筑的特点和艺术价值。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的特点和艺术价值，学会欣赏古代建筑的美。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的热爱和自豪感，激发他们对中国传统文化的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代建筑的特点和艺术价值。

2.教学难点：如何引导学生从生活中的建筑入手，理解古代建筑的特点和艺术价值。

五. 教学方法1.讲授法：教师对教材内容进行详细讲解，引导学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值。

2.观察法：教师引导学生观察生活中的建筑，发现古代建筑的特点。

3.讨论法：教师学生进行分组讨论，分享彼此对古代建筑的认识和感受。

4.示范法：教师通过示范，教授学生如何欣赏和评价古代建筑。

六. 教学准备1.教材：人教版小学美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》。

2.课件：教师根据教材内容制作的课件。

3.图片：教师收集的中国古代建筑图片。

4.视频：教师准备的关于中国古代建筑的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代建筑的图片，引导学生关注古代建筑，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件和图片，对中国古代建筑的特点和艺术价值进行详细讲解，让学生了解古代建筑的魅力。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生分享自己对古代建筑的认识和感受。

我国古代建筑艺术【学习领域】欣赏评述【课时安排】1课时【教学目标】1.初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同风格特点，品味古代建筑的美，从而能有简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。

2.运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。

3.通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术欣赏水平，增强民族自豪感。

【教学重点】欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。

【教学难点】认识和评述我国古代建筑的艺术风格。

【教学准备】教师：课件、资料、图片。

学生：课本、图片。

【教学过程】一、引导阶段引导学生积极参与美术欣赏活动，以教材为主要依据，从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等方面去主动收集、了解我国古代建筑的相关知识，提高学生的自学能力及利用互联网、辞书或美术专业书籍等查阅美术资料的能力。

二、发展阶段1.我国是一个有着五千年文明的历史古国，我国的古代建筑成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。

课前，教师让同学们收集资料并查找能称得上“最”字的我国古代建筑的图片，查找到了吗?谁能上讲台介绍一下。

（学生介绍）小结：在五千年的悠久历史中，我们的先人创造了光辉灿烂的建筑文化。

中国建筑在世界独树一帜，它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。

我们今天就从美术的角度、用审美的眼光去观察、感受我国古代建筑艺术的魅力吧!（板书课题）2.探究（课件演示，快速播放我国古代建筑图片，学生进行抢答）同学们看到这些古代建筑，每一座都有各自的特色，想一想，它们的用途都一样吗? （学生思考、回答）明确了解中国古代建筑类别。

（宮殿、坛庙、塔、寺庙、园林、民居等）3.阅读教材、我们应该从哪些方面欣赏古代建筑?生：外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。

4.我们生活在钢筋水泥的现代化都市，有没有留心过身边的建筑与古代建筑在外观造型方面有何不同?请同学们找出它们的不同。

《我国古代建筑艺术》精品教案一、教材分析本课教材是人美版六年级下册第15课，属于“欣赏·评述”学习领域相结合。

本课教材的主要意图是引导学生关注我国悠久的历史，初步了解我国古代建筑艺术的风格。

让学生通过对教材中故宫图片观察、分析、欣赏的眼光去了解我国古代建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今南北方的代表性建筑。

然后大胆想象，尝试以不同的美术表现形式，展示我国古代建筑艺术，使学生在学习过程中加深对古建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

二、教学目标知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同的风格特点，品味古建筑的美，从而能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行分析、评述。

过程与方法：运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。

情感、态度和价值观：了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，培养并提高学生的艺术欣赏水平，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

三、教学重点和难点教学重点：欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩、类别。

教学难点：认识和评述我国古代建筑的艺术风格。

四、教学过程（一）导入1.图片导入教师语言：同学们好，今天老师要带你们走进我国古代建筑的世界。

【出示图片】2.教师小结：我国是一个有着五千年文明的历史古国，我国的古代建筑成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位，课前同学们通过上学期所学的知识，撰了我国古代建筑的调查报告，你能尝试着介绍一下吗？3.出示课题：教师语言：我们今天就从美术角度，用审美的眼光去观察、感受我国古代建筑艺术魅力吧！板书课题：《我国古代建筑艺术》（二）新授1.中国古代建筑的历史背景教师语言：在五千年的悠久历史中，我们的先人创造了光辉灿烂的建筑文化。

中国建筑在世界独树一帜，它和欧洲建筑、伊斯兰建筑并称世界三大建筑体系。

【出示图片】教师小结：中国古代建筑以木结构为主，既简洁大方又实用，体现着中国式建筑的独特魅力。

《我国古代建筑艺术》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同风格特点，品味古代建筑的美，从而能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。

过程与方法：运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。

情感、态度和价值观：通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术欣赏水平，增强民族自豪感。

【教学重点】欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。

【教学难点】认识和评述我国古代建筑的艺术风格。

【教具学具准备】教具：课件、资料、图片。

学具：课本、图片、自己收集的资料、水彩笔、图画纸等。

【教学过程】一、新课导入师：我国是一个幅员辽阔、历史悠久的多民族国家，我国古代文化曾经在世界历史上有着极其丰富而辉煌的成就。

我国古代建筑艺术就是其中的一部分。

（播放视频《北京故宫》）导入课题《我国古代建筑艺术》。

（设计意图：通过观看视频，引发学生学习兴趣，导入新课。

）二、新课讲授（一）教师讲解中国古典建筑艺术之美。

师：我们的祖先和世界上古代的民族一样，在上古时期都是用木材和泥土建造房屋，但后来很多民族都逐渐以石料代替木材，唯独我国以木材为主要建筑材料，并已经有五千多年历史了，它在世界古代建筑中形成了一个分布最广，延续时间最长的体系。

师：今天，我们就一起来走近古代建筑，看看在世界建筑史中占有独特地位的古代建筑。

那么我们该怎样来欣赏古代建筑呢？（课件展示古代建筑的图片）师：大家把书翻到28页，给大家五分钟的时间自学。

看文字和图片然后说说从哪几方面来欣赏？生：从资料中我们知道可以从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等方面来欣赏。

1．外观造型（出示图片：太和殿）师：大家思考一下，太和殿是由哪几部分组成的？给人感觉如何？2．建筑结构师：请同学们仔细阅读书上的内容，了解一下立柱、横梁、斗拱。

《我国古代建筑艺术》教案（第1课时）学习领域：欣赏，评述教学目标：1.了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。

2.让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。

3.欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。

4.激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。

5.教学重点：让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。

教学准备：《我国古代建筑艺术》PowerPoint 演示文稿教学时间：2课时教学过程：一．问题导入：大家对《还珠格格》还有印象吗？你是不是对《还珠格格》中漂亮的的建筑感兴趣？你记得片中哪些建筑？能描述一下吗？其实我们中国有很多这样的建筑，今天我们就一起来研究我国古代建筑艺术。

师：你都知道哪些古代的建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建筑的资料吗？生说，师生倾听。

鼓励学生。

师：你能把下面图中的建筑按外形分成两类吗？出示幻灯片2 1-6号中国、日本、韩国、欧洲的古典式建筑图片学生交流，汇报。

师：为什么这样分类？说说你的理由？师：1-4号我们把它们归为一类建筑，大家知道它们都属于哪个国家地区吗？生回答。

师：5、6号建筑是欧式建筑。

1-4号建筑分属于三个国家。

一号是我国的故宫太和殿。

二三号是日本的建筑，二号是东京的清水寺；三号是彦根城的唐门。

看过韩剧《大长今》吗？（点击出现“大长今”图）四号是韩国的大长今拍摄地。

师：想不想知道日本、韩国的建筑为什么这么象中国建筑吗？师简单介绍中国建筑在世界建筑史上的地位和影响。

出示幻灯片3中国悠久的历史创造了灿烂的古代文化，而古建筑便是其重要组成部分。

中国古代涌现出许多建筑大师和建筑杰作，营造了许许多多传世的宫殿、陵墓、庙宇、园林、民宅……。

中国古代建筑不仅是我国现代建筑设计的借鉴，而且早已产生了世界性的影响，成为举世瞩目的文化遗产。

我国古代建筑形成了世界古代建筑中一个独特的体系，这一体系从简单的个体建筑到城市布局，都有自己完整的做法和制度。

是世界古代建筑中延续最久的一个体系。

人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计3一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生浓厚的兴趣。

教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。

本课内容与学生的生活息息相关，有助于激发学生的学习兴趣和民族自豪感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对周围的建筑有了一定的认识和了解。

但在古建筑方面，学生们的知识储备还不够丰富，对古建筑的内涵和艺术价值还需进一步引导和挖掘。

此外，学生对传统文化的认识和了解有待提高，通过本课的学习，可以加深学生对传统文化的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的热爱和民族自豪感，提高对传统文化的认同感。

四. 教学重难点1.重点：掌握中国古代建筑的特点和艺术价值。

2.难点：如何引导学生深入理解中国古代建筑的内涵和价值。

五. 教学方法1.讲授法：讲解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑以及建筑艺术的价值。

2.观察法：让学生观察中国古代建筑的图片，分析其特点。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享对古代建筑的认识和感受。

4.案例分析法：分析具体古代建筑案例，使学生更深入地理解建筑艺术。

六. 教学准备1.课件：制作包含图片、文字、动画等多媒体元素的课件。

2.图片：准备中国古代建筑的图片资料，包括故宫、颐和园、长城等。

3.参考资料：为学生提供相关的参考书籍和文章。

4.分组讨论：提前将学生分成若干小组，以便进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代建筑的图片，如故宫、颐和园等，引导学生关注中国古代建筑的美。

教师简要介绍本课内容，激发学生的学习兴趣。

《我国古代建筑艺术》名师教案教学目标：1、能够了解故宫建筑的结构布局以及细节之美，并用线描淡彩的形式绘制明信片。

2、通过学生课前资料的搜集与师生课上共同的交流，体会古代建筑故宫之美。

3、培养学生搜集与分享资料的能力，通过对古代建筑之美的欣赏提升民族自豪感。

教学重点：欣赏中国古代建筑故宫之美。

教学难点：将故宫之美利用明信片形式表现。

教具：PPT、黑水笔、勾线笔、彩色铅笔。

学具：黑水笔、勾线笔、彩色铅笔、所搜集的资料。

教学过程：一、导入谈谈身边无处不在的古代建筑，引出故宫。

在上课之前，我们同学应该已经注意到屏幕上的“中国古代建筑”几个大字，什么是古代建筑呢？说白了，就是老房子，中国古代建筑就是中国的老房子。

在我们的身边有老房子嘛？或者说你在哪里见过老房子呢？（学生回答）没错，其实我们对中国古代建筑一点也都不陌生，它也许是我们小时候住的房子，也许是热门电视剧中看到的布景，也许是无论何时去都是人满为患的旅游景点。

尽管这些建筑乍看起来不陌生，但事实上真有人问的话，还真说不上来关于它的种种。

今天就让我们从一所房子讲起，以小见大，看懂中国古代建筑。

接下来，欢迎进入中国古代建筑故宫，我们一起来聊聊关于它不可不说的秘密。

二、新授从“雷”、“宫”、“宅”三个字去了解故宫。

1、介绍建筑世家“雷氏家族”雷氏家族在中国建筑史上也如他的姓氏一样，如雷贯耳。

我们所熟知的故宫、北海、圆明园、天坛等中国1/5世界遗产的建筑设计都出自雷家八代人之手。

雷氏家族可谓就是当时皇家御用首席建筑世家。

2、通过甲骨文“宫”字，介绍故宫的建筑的布局大家都知道甲骨文是我国最古老的文字，一般是由图画转变而来，我们一起来看看甲骨文中的这个宫字的形态，我们从上面看，把这个字看做一个平面图，像不像一个院子围合着两间房？不管是大如故宫、寺庙，还是小如民宅，中国建筑常常以这种围合式的“四合院”布局出现，这也是中国建筑区别于西方建筑的一个最主要的特点。

一个标准的四合院会分为外院、内院、正房、厢房等等，一个民居的布局就有这么多讲究，那么一个宫殿建筑呢？我们再来看看保存最完整的古代宫殿故宫的平面布局图。

六年级下美术教案-我国古代建筑艺术-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国古代建筑的特点，掌握建筑绘画的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美观察能力和艺术创作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑艺术的热爱和自豪感，增强文化自信。

教学内容1. 中国古代建筑的特点：介绍中国古代建筑的历史、风格和代表性建筑。

2. 建筑绘画技巧：教授建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等。

3. 实践创作：学生通过观察和思考，创作一幅以中国古代建筑为主题的绘画作品。

教学重点与难点1. 重点：中国古代建筑的特点和建筑绘画技巧。

2. 难点：建筑绘画中的透视和比例关系。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑模型、图片素材等。

2. 学具：画纸、铅笔、颜料、画笔等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示中国古代建筑的美丽景观，引发学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍中国古代建筑的历史、风格和代表性建筑，让学生了解其独特之处。

3. 技巧教授：讲解建筑绘画的基本方法，如透视、比例、光影等，并示范。

4. 实践创作：学生根据所学知识，观察和思考，进行绘画创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计- 中国古代建筑艺术- 副建筑绘画技巧- 主要内容：中国古代建筑的特点、建筑绘画的基本方法作业设计- 必做题：绘制一幅中国古代建筑绘画作品，要求运用透视和比例关系。

- 选做题：研究一个中国古代建筑，写一篇简要介绍。

课后反思- 教师应反思教学内容的深度和广度，是否满足学生的学习需求。

- 学生应反思自己的绘画技巧和对中国古代建筑的理解程度，是否有所提高。

---此教案旨在通过全面而深入的教学内容，使学生在了解中国古代建筑艺术的同时，提升绘画技能，培养审美观察能力，并增强对中国文化的自豪感和认同感。

重点细节：建筑绘画技巧详细补充和说明在六年级下美术教案中，"建筑绘画技巧"是一个需要重点关注的细节。

六年级下册美术教学设计第15课《我国古代建筑艺术》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握中国古代建筑的基本特点、分类和代表作品，理解其历史价值和文化意义。

2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对古代建筑艺术的审美能力和创造能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

教学内容1. 古代建筑的特点：介绍古代建筑的布局、结构、装饰等方面的特点。

2. 古代建筑的分类：讲解宫殿、寺庙、园林、民居等不同类型的古代建筑。

3. 代表作品介绍：详细介绍故宫、长城、赵州桥等具有代表性的古代建筑。

教学重点与难点1. 重点：古代建筑的基本特点、分类和代表作品的理解和掌握。

2. 难点：古代建筑艺术的审美和创造能力的培养。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示古代建筑，引起学生的兴趣。

2. 新授：讲解古代建筑的特点、分类和代表作品。

3. 实践：学生分组进行绘画或制作古代建筑的模型。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 《我国古代建筑艺术》2. 提纲：古代建筑的特点、分类、代表作品3. 关键词：布局、结构、装饰、宫殿、寺庙、园林、民居、故宫、长城、赵州桥作业设计1. 必做题：绘制一幅古代建筑的作品，要求能够体现出古代建筑的特点。

2. 选做题：选择一个古代建筑进行深入研究，写一篇短文介绍其历史和文化价值。

课后反思1. 教学效果：学生对古代建筑艺术的兴趣和认识有所提高，能够独立完成绘画或制作作品。

2. 改进措施：在实践环节增加学生的互动和讨论，提高学生的参与度和创造力。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。

在这一环节中，教师可以通过展示一些具有代表性的古代建筑图片或播放相关的短视频，如故宫的壮丽、长城的雄伟、苏州园林的精致等，让学生初步感受古代建筑的魅力。

六年级下册美术教案-15《我国古代建筑艺术》教学内容本课旨在引导学生了解和欣赏我国古代建筑艺术，感受其独特的魅力。

教学内容包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品以及建筑艺术在现代社会中的应用。

教学目标1. 让学生了解中国古代建筑的历史背景和建筑特点，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生对古代建筑艺术的欣赏能力，提高审美素养。

3. 引导学生关注建筑艺术在现代社会中的应用，激发创新意识。

教学难点1. 古代建筑艺术的历史背景和建筑特点的理解。

2. 学生对古代建筑艺术的欣赏和评价能力的培养。

3. 学生对建筑艺术在现代社会中应用的思考和创新能力。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、建筑模型等。

2. 学具：绘画工具、纸张、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：通过图片或视频展示中国古代建筑，引导学生关注并提问。

2. 讲解：介绍中国古代建筑的历史背景、建筑特点，分析代表作品。

3. 欣赏：让学生欣赏古代建筑艺术，引导他们用自己的语言进行评价。

4. 实践：学生进行绘画或制作建筑模型，体验古代建筑艺术的魅力。

5. 应用：引导学生思考建筑艺术在现代社会中的应用，激发创新意识。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调古代建筑艺术的价值和意义。

板书设计1. 《我国古代建筑艺术》2. 副六年级下册美术教案-153. 教学目标：了解中国古代建筑的历史背景和建筑特点，培养欣赏能力，关注现代社会中的应用。

4. 教学难点：古代建筑艺术的理解、欣赏和创新能力。

5. 教学内容：中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品、现代社会中的应用。

作业设计1. 绘画：选择一幅古代建筑作品进行临摹，要求表现出建筑的特点和美感。

2. 制作：利用废旧物品制作一个古代建筑模型，要求结构稳定，造型美观。

3. 研究：选择一个古代建筑进行深入研究，撰写一篇研究报告，内容包括建筑的历史背景、特点、代表作品等。

课后反思通过本节课的教学，学生对中国古代建筑艺术有了更深入的了解，欣赏能力和创新能力得到了提高。

第15课我国古代建筑艺术学习领域：欣赏评述课时：1课时教学目标：1.知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩等，能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。

2.过程与方法：运用收集、整理资料的方法参与探究性学习。

3.情感态度与价值观：通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术水平，增强民族自豪感。

教学重点：初步了解我国古代建筑的类别、外观、造型结构、群体布局、装饰色彩。

教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰来欣赏、分析我国古代建筑艺术。

教学准备：教具准备：课件、图片学具：相关资料、课本教学过程：一、导入新课展示光岳楼图片，学生欣赏。

同学们知道这是什么地方吗？生：光岳楼。

光岳楼位于聊城市东昌府区，始建于明洪武七年，与黄鹤楼、岳阳楼等组成中国十大名楼。

为中国古老雄伟的木构楼阁，在中国古代建筑史上有重要的地位。

板书课题《我国古代建筑艺术》二、讲授新课初步感受中国古代建筑1.同学们浏览一下课本各种古代建筑。

2.小组内初步交流一下自己对古建筑的感受。

3.学生代表从造型，色彩，布局等方面说一说自己的感受。

下面我们从外观造型、建筑结构、群体布局和装饰色彩等方面来了解我国古代建筑艺术。

（一）欣赏古代建筑的外观造型请同学们观察我国古代建筑的外观造型是由哪些部分组成？学生讨论。

屋顶，屋身台基。

屋顶的形式：庑殿顶、攒尖顶、歇山顶等。

台基：一、承托二、防潮防腐三、高大雄伟。

（二）了解古代建筑结构我国古代建筑主要采用木结构，它的基本做法是以立柱、横梁组成构架。

斗拱是我国古代建筑所特有的部件。

它一方面承受建筑重力，另一方面起装饰作用。

（三）研究古建筑群体布局我国古代建筑如宫殿，庙宇等，都是单个建筑物组成的群体，一般以院子为中心，四面布置建筑物，规模较大的建筑则由若干个院子组成。

在中轴线上布置主要的建筑物两侧次要建筑物多做对称的布局。

以故宫建筑群为例，详细分析古建筑群分布规律，找出主要建筑，次要建筑。

人教版美术六年级下册第课我国古代建筑艺术教案人教版美术六年级下册第课——我国古代建筑艺术教案一、教学目标：1. 了解我国古代建筑艺术的特点；2. 了解我国古代建筑的发展历程；3. 掌握我国古代建筑的基本构造和风格；4. 培养学生欣赏古代建筑的能力。

二、教学重点：1. 了解我国古代建筑的发展历程；2. 掌握我国古代建筑的基本构造和风格。

三、教学准备：1. 教学课件和图片；2. 适合学生年龄的建筑模型。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一幅我国古代建筑的图片，引起学生对古代建筑的兴趣，引导学生谈论古代建筑的外观特征和美感。

2. 学习（35分钟）a) 第一阶段：发展历程利用多媒体课件，向学生介绍我国古代建筑的发展历程，包括：- 建筑与宗教信仰的关系- 不同朝代的建筑特点向学生展示不同朝代建筑的图片，并讲解其特点和意义。

b) 第二阶段：基本构造引导学生认识我国古代建筑的基本构造，包括：- 结构材料：木、石、砖等；- 结构形式：檩、椽、斗拱、飞檐等；- 建筑特点：对称、均衡、稳定等。

c) 第三阶段：建筑风格向学生介绍我国古代建筑的不同风格，包括：- 宫殿式建筑：例如紫禁城的黄琉璃瓦、大门高台、建筑布局等；- 寺庙式建筑：例如佛教寺庙的塔、殿堂等；- 园林式建筑：例如颐和园的山水造景等。

3. 实践（35分钟）让学生以小组为单位，利用教室内的材料，尝试建造一个简单的古代建筑模型。

鼓励学生相互合作和分享，充分发挥他们的创造力，模拟古代建筑的构造和风格。

4. 总结（10分钟）请学生回答以下问题，总结本节课的学习内容：- 我们学到了哪些我国古代建筑的发展历程？- 我们学到了哪些我国古代建筑的基本构造和风格？- 你对古代建筑有什么新的认识和感受？五、作业布置：要求学生回家观察身边的建筑，选择一座古代建筑或具有古代建筑风格的建筑，写一篇小短文，描述其特点和意义，以及个人对它的感受。

六、板书设计：我国古代建筑艺术- 发展历程- 基本构造- 建筑风格七、教学反思：本节课通过多媒体展示和亲自动手搭建模型的实践活动，较好地激发了学生的学习兴趣，并增强了他们对我国古代建筑的理解。

人教版美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计1一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》这一课旨在让学生了解中国古代建筑的特点和艺术价值，通过学习，使学生对中国古代建筑产生兴趣和热爱。

教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表性建筑实例等。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但他们对古代建筑的了解可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓宽他们的视野，提高他们的审美能力和文化素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，学会欣赏古代建筑的艺术价值。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践，提高学生的审美能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解中国古代建筑的特点和艺术价值。

2.难点：如何引导学生欣赏和分析古代建筑的艺术特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造学习古代建筑的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.观察分析法：引导学生观察古代建筑的图片，分析其建筑特点。

3.讨论法：分组讨论，分享对古代建筑的理解和感悟。

4.实践操作法：让学生动手制作古代建筑模型，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.图片素材：收集中国古代建筑的图片和视频资料。

2.模型材料：准备纸张、剪刀、胶水等制作模型所需材料。

3.教学PPT：制作包含课程内容、图片、视频等的多媒体课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示中国古代建筑的风貌，引导学生关注古代建筑的特点和艺术价值。

2.呈现（10分钟）介绍中国古代建筑的历史背景、建筑特点和代表性建筑实例，让学生了解中国古代建筑的发展过程。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对古代建筑的理解和感悟。

同时，引导学生观察和分析古代建筑的图片，总结其建筑特点。

4.巩固（5分钟）让学生动手制作古代建筑模型，巩固所学内容，提高学生的实践能力。

人教版六年级美术下册《第15课我国古代建筑艺术》教学设计教学内容：本课是人教版六年级美术下册第15课《我国古代建筑艺术》，本课的主要内容是通过欣赏和分析我国古代建筑艺术，使学生了解中国古代建筑的特点和发展历程，提高学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力和理解能力。

教学目标：1. 让学生了解中国古代建筑的特点和发展历程，增强学生对中国古代建筑艺术的了解和认识。

2. 通过欣赏和分析中国古代建筑，培养学生的审美能力和艺术素养。

3. 引导学生运用所学的美术知识，创作出具有中国古代建筑特色的作品。

教学难点：1. 中国古代建筑的特点和发展历程。

2. 如何欣赏和分析中国古代建筑艺术。

教具学具准备：1. 教师准备中国古代建筑的相关图片和资料。

2. 学生准备绘画工具和纸张。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些中国古代建筑的图片，引发学生对中国古代建筑的兴趣，进而引入本课的主题。

二、欣赏和分析（15分钟）1. 教师向学生介绍中国古代建筑的特点和发展历程，引导学生欣赏和分析中国古代建筑的艺术特点。

2. 学生通过观察和思考，总结中国古代建筑的特点，并与现代建筑进行比较。

三、创作实践（10分钟）1. 教师引导学生运用所学的美术知识，结合自己对古代建筑的理解和感受，进行创作实践。

2. 学生通过绘画和设计，创作出具有中国古代建筑特色的作品。

四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

板书设计：中国古代建筑艺术特点：1. 结构严谨2. 造型美观3. 寓意深刻作业设计：1. 让学生回家后，找一些中国古代建筑的图片或资料，进一步了解和欣赏中国古代建筑艺术。

2. 让学生结合课堂所学的知识和自己的理解，创作一幅中国古代建筑的作品。

课后反思：本节课通过欣赏和分析中国古代建筑，使学生了解了中国古代建筑的特点和发展历程，提高了学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力和理解能力。

《我国古代建筑艺术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解我国古代建筑的特点和历史背景。

2. 掌握古代建筑的基本构造和装饰元素。

3. 培养学生对传统文化的兴趣和审美能力。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和分析古代建筑，了解其构造和装饰特点。

2. 教学难点：培养学生的审美能力和对传统文化的理解。

三、教学准备1. 准备古代建筑图片和视频资料，用于课堂展示。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具，供学生使用。

3. 准备相关古代建筑的历史背景资料，供课堂讲解使用。

4. 安排教室，确保环境整洁、舒适，适合课堂教学。

四、教学过程：1. 导入新课：教师首先向学生展示一些中国古代建筑的图片，引导学生观察并讨论这些建筑的特色和风格。

教师可以提问：“这些建筑有什么特点？它们代表了什么样的文化？”设计意图：通过视觉刺激和问题引导，激发学生的学习兴趣和探索欲望，为后续教学做好铺垫。

2. 知识讲解：教师向学生介绍中国古代建筑的基本概念、特点和发展历程。

可以结合一些典型的古代建筑案例，如故宫、长城、赵州桥等，帮助学生深入理解。

设计意图：让学生了解中国古代建筑的基本知识和背景，为后续的探究活动做好准备。

3. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个中国古代建筑进行讨论。

要求小组内成员分工合作，收集资料、分析特点、总结经验等。

讨论结束后，每组选派一名代表向全班汇报讨论成果。

设计意图：培养学生的团队协作能力和自主学习能力，同时通过交流分享，拓宽学生的知识面。

4. 实地考察：如果有条件，教师可以组织学生实地考察一些著名的古代建筑，如北京故宫、颐和园等。

在考察过程中，引导学生观察建筑的外观、结构、装饰等细节，加深学生对古代建筑的理解。

设计意图：让学生亲身感受古代建筑的魅力，增强学生的直观感受，同时拓展学生的视野。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调中国古代建筑的特点和价值，鼓励学生继续关注和研究中国古代建筑艺术。