部编版语文三年级上册复习课教案

部编版语文三年级上册复习课教案复习课教案一、教学目标1. 复习三年级上册所学的课文知识，巩固识字、阅读和写作能力。

2. 培养学生对课文内容的理解和把握能力。

3. 提高学生的语文综合运用能力。

二、教学重点1. 复习课文的内容，重点掌握知识重点和难点。

2. 引导学生运用所学知识进行复习。

四、教学过程1. 复习课文《小小粉笔》教师首先提醒学生课文的作者以及主要内容，让学生回忆起课文的大致内容。

然后，教师提问：(1) 课文中的小男孩叫什么名字？(2) 小男孩是用什么表达自己的情感的？(4) 小男孩画了哪些东西？教师根据学生的回答情况进行讲解和补充说明。

然后，教师出示课文中的图片，让学生说出看到的动物名称，并回忆该动物在课文中的特点和行为。

接着，教师出示几幅动物图片，让学生根据课文内容回答相应的问题：(2) 小猫追了多少只小鸟？(3) 最后小猫找到了谁？(1) 草原上有什么动物？(3) 青青草原上的事物都是怎样的？(2) 小鸟是怎样认识小男孩的？五、教学总结教师对本节课的教学进行总结，强调学生对课文内容的理解和把握能力的重要性。

教师鼓励学生多读、多写，提高语文水平。

六、课后作业要求学生回家后复习本节课所学的课文内容，并写一篇短文介绍自己最喜欢的一位课文中的人物。

七、板书设计八、教学反思本节课以复习的形式让学生回顾所学的课文，巩固课文知识，培养学生对课文内容的理解和把握能力。

课前要求学生预习复习内容，以便能积极参与课堂学习。

课堂教学时要注重调动学生的思维和表达能力，通过问题引导学生思考，提高学生的语文综合运用能力。

课后要求学生进行作业的复习和写作，进一步巩固所学的知识。

部编版语文三年级上册复习课教案1. 引言1.1 课程背景三年级上册语文课程是学生接触语文学习的起点，是培养学生语文基础能力的关键阶段。

在这一阶段，学生需要掌握基本的汉字识读、书写、阅读和听说能力，同时也需要培养学生的语文兴趣和情感态度。

复习课的设计应该充分考虑学生的学习特点和需求，有针对性地进行教学，帮助学生巩固和提升语文能力。

在三年级上册复习课中，教师需要结合课程要求和学生实际情况，灵活运用多种教学方法和学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文学习的乐趣，激发学生学习语文的热情和积极性。

本次复习课的背景及目标的设定，将对学生的语文学习起到积极的促进作用。

1.2 教学目标通过本次复习课，学生将能够达到以下目标：1. 熟练掌握部编版语文三年级上册的重要知识点，包括课文内容、生字词、课文赏析等，进一步巩固学习成果。

2. 提高学生对语文知识的理解和运用能力，培养学生的语文思维和表达能力。

3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，激发学生对语文学习的兴趣。

4. 提升学生的语言表达能力和语感，培养学生良好的语文素养，为学习更高年级的语文课程打下坚实基础。

2. 正文2.1 复习内容安排在这节复习课中，我们将按照部编版语文三年级上册的内容结构，将知识点分为不同的模块进行复习。

主要包括课文内容、词语解释、诗歌赏析等方面。

具体复习内容安排如下：1. 课文内容复习：复习本学期所学的课文内容，包括短文、故事、寓言等，重点强化学生对课文的理解和朗读能力。

2. 词语解释复习：复习本学期所学的重要词语，包括生字、生词和课文中的生词解释。

引导学生通过阅读理解词语意思，丰富词汇量。

3. 诗歌赏析：复习本学期所学的诗歌内容，帮助学生理解诗歌的意境和表达方式，提高学生的文学鉴赏能力。

4. 古诗词学习：通过学习本学期所学的古诗词，让学生了解中国传统文化，感受古人的智慧和情感。

5. 笔记整理：帮助学生整理课堂笔记，加深对知识的记忆和理解。

语文第一单元复习教案：部编版三年级上册一、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握第一单元的生字词，理解课文中的重点句子，对课文内容有更深入的理解，提高学生的阅读和写作能力。

二、教学内容1. 生字词复习- 学生通过自读课文，勾画出生字词。

- 教师选取重点生字词进行讲解，强调字词的音、形、义。

- 学生进行生字词书写练习。

2. 课文内容复习- 学生复述课文内容，教师引导学生理解课文重点句子。

- 教师通过问题讨论的形式，帮助学生深入理解课文内容。

3. 阅读理解复习- 学生完成阅读理解练习题，教师进行讲解和指导。

- 教师通过实例讲解，引导学生掌握阅读理解的方法。

4. 写作技巧复习- 教师引导学生回顾本单元的写作要求。

- 学生进行写作练习，教师进行点评和指导。

三、教学步骤1. 生字词复习- 学生自读课文，勾画出生字词。

- 教师选取重点生字词进行讲解，强调字词的音、形、义。

- 学生进行生字词书写练习。

2. 课文内容复习- 学生复述课文内容，教师引导学生理解课文重点句子。

- 教师通过问题讨论的形式，帮助学生深入理解课文内容。

3. 阅读理解复习- 学生完成阅读理解练习题，教师进行讲解和指导。

- 教师通过实例讲解，引导学生掌握阅读理解的方法。

4. 写作技巧复习- 教师引导学生回顾本单元的写作要求。

- 学生进行写作练习，教师进行点评和指导。

四、教学评价通过本节课的复习，学生能够熟练掌握生字词，对课文内容有深入理解，提高阅读和写作能力。

教师对学生的生字词书写、课文理解和写作练习进行评价，及时发现问题并进行指导。

五、教学资源- 课文文本- 生字词卡片- 阅读理解练习题- 写作练习纸张六、教学时间40分钟七、教学反馈教师通过学生的课堂表现、生字词书写、阅读理解和写作练习进行评价，及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的指导。

2024年部编新改版语文小学三年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。

3.学习写日记。

【核心素养】1.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。

2. 学习写日记。

【重难点】学习写日记。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.能用自己的话说出诗句的意思。

注意重点字词解释：①潋滟：波光闪动的样子②方：正③空蒙：迷茫缥缈的样子④亦：也⑤西子：西施⑥青螺：青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山B. 想象古诗描绘的景色：①欲把西湖比西子，把西湖比作西施；②两岸青山相对出，孤帆一片日边来；③返景入深林，复照青苔上。

（2）《大自然的声音》A易错音、易错词演奏（zòu）汇聚（huì）呢喃（ní）汹涌澎湃（pài）虫鸣（ming）美妙温柔演奏感受激动雨滴手风琴打击乐器敲敲打打B. 本文主题《大自然的声音》一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美。

（3）《读不完的大书》A.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

“看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奥秘”“无尽的乐趣”勾住我们脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。

把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。

B.课文主题:本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘、获得乐趣的故事。

文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明了大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱之情。

部编版小学三年级语文上册第一课复习教案小学三年级的语文上册主要学习什么内容?需要掌握哪些知识点?考试将至，学生就要进入复习阶段，教师应该怎样设计教案帮助孩子提高复习效率呢?部编版小学三年级语文上册第一课复习教案第一课时一.导入.1.展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2.教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二.揭示课题，范读课文。

1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下?2.板书课题：我们的民族小学。

3.教师配乐范读。

三.自学生字新词，试读课文。

1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。

请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语也该提示。

四.分组朗读，组间比赛1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2.各组练习后进行比赛。

五.巩固字、词，指导写词。

1、指名读生字，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。

a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。

并且黑板上田字格中示范。

“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

“蝴”左中右结构，相互要靠近些。

“蝶”字要注意右旁的构成。

“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。

“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

b.学生写字。

3.抄写词语表中列出的本课的词语。

部编版小学三年级语文上册第一课复习教案第二课时一.复习旧课，导入新课1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。

第一单元复习课（教案）一、教学目标1.复习第一单元的学习内容，巩固基础知识。

2.提高学生的语文听、说、读、写能力。

3.通过复习课的学习，让学生更好地适应接下来的学习任务。

二、教学内容1. 认读生字词从字词、拼音、词义三个层面巩固第一单元的生字词，包括“大，小，月，棵，好，把，草，叶，张，红，黄，树，枝，叶子”等。

2. 词语搭配通过举例，让学生掌握常见的词语搭配，增加词汇量，如“大树，小鸟，好心情，把书，黄叶子”等。

3. 阅读理解选择第一单元中的课文进行阅读，并通过提问、答案等方式进行阅读理解，帮助学生提高阅读能力。

4. 作文训练通过给学生出示图片或者讲述一段话题，让学生自由发挥，进行作文训练，提高写作能力。

三、教学过程1. 认读生字词1.给学生分发生字词，让学生在黑板上列出这些字的拼音和词义。

2.点名，随机提问学生读哪个字，或者读出某一个拼音，让学生快速找出对应的字。

3.黑板上列出一些句子，让学生用这些词去填空，巩固词语。

2. 词语搭配1.向学生讲解什么是词语搭配，列举常见的词语搭配。

2.给学生练习，让学生判断词与词之间是否搭配合理，让学生学会自己搭配。

3. 阅读理解1.带领学生跟读或自读课文。

2.出示针对课文的问题，让学生根据课文内容回答问题。

3.强调课文中的关键字汇。

4. 作文训练1.展示几幅图片，要求学生根据图片内容用自己的语言进行写作练习。

2.以班级为单位，集体查看每个学生所写的文章，并对文章中的语法、篇章、用词等进行点评和修改。

四、教学方法1.课堂讲授法：通过讲解生字词、词语搭配、阅读理解、作文训练等多种方式进行课堂讲授。

2.互动式教学法：通过举手回答、小组讨论等方式，增强学生的参与性和积极性。

五、教学评价1.教学过程中，教师要经常观察学生的表现，及时调整教学内容。

2.在学生完成作业后，对其作业进行评价，及时发现和解决问题，提高教学效果。

六、教学资源PPT课件、黑板、生字卡片、图片等。

部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标a. 复习语文课本上的重点知识，包括基础词汇、句型、句子、段落等；b. 复习课文内容，加强学生对课文的理解和记忆；c. 复习三年级语文上册所学的汉字、词语和语法知识。

2. 能力目标a. 提高学生的语文阅读和理解能力；b. 提高学生的语言表达和书面表达能力；c. 培养学生的观察和分析问题的能力。

3. 情感目标a. 培养学生对语文学习的兴趣和积极性；b. 培养学生的合作意识和团队精神；c. 让学生感受到语文学习的乐趣和成就感。

2. 教学难点a. 抓住学生不熟悉或易错的内容，帮助他们进行针对性的复习；b. 帮助学生理清词语和句子的逻辑关系，提高语文表达能力。

三、教学过程1. 复习课文内容a. 对课文中重点段落进行解读，帮助学生理解课文的主题和内容；b. 导读课文，让学生在老师的带领下朗读课文，强化课文的记忆；c. 提问学生，让学生回忆课文中的重要细节和情节，加深对课文的理解。

2. 复习语言知识a. 复习汉字和词语，可以通过词语搭配、造句等方式巩固学生的词汇知识；b. 复习句型和语法知识，可以设计练习题让学生动手操作，加深对知识的理解；c. 对学生平时易错的知识点进行讲解和强化，帮助学生克服困难。

3. 语文综合能力提升a. 综合训练，设计一些阅读、填空、连线等练习题，帮助学生提高语文综合能力；b. 授课完毕，设计一些作文或写话题，让学生通过书面表达来检验所学的知识。

四、教学手段a. 板书：对知识点进行归纳总结和详细讲解；b. 多媒体：通过图片、音频、视频等方式帮助学生理解和记忆知识；c. 教材：结合课本内容进行教学，进行课文朗读和解读。

五、教学评价a. 知识评价：通过练习题、作文等方式对学生进行知识的检测；b. 能力评价：通过实际操作和表达检验学生的语文能力；c. 情感评价：关注学生的学习情绪和学习兴趣，让学生在课堂上感受到快乐和成就感。

六、教学反思本节课复习了三年级上册语文的重点知识，通过多种方式让学生进行复习和巩固，实现了教学目标。

部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识与能力1）复习三年级上册语文内容，巩固学生的基础知识；2）帮助学生理解记忆和掌握课文与生活相关的词语、句子；3）培养学生观察、思考和表达能力。

2. 情感态度价值观1）激发学生学习语文的兴趣，培养学生积极的学习态度；2）帮助学生树立正确的学习态度，培养学生的学习自信心；3）培养学生的独立思考和判断能力。

二、教学重难点2. 教学难点1）使学生掌握好课文的语音语调；2）帮助学生理解并正确使用各种词语、句子；3）引导学生进行自主思考和表达。

三、教学准备1. 教具准备1）教材：《语文》三年级上册2）多媒体课件、图片、实物等。

2. 教学环境准备教室桌椅摆放整齐，教学环境整洁、宽敞。

四、教学过程1. 复习温故（15分钟）老师和学生一起回顾上学期学过的课文，通过问答互动的方式，复习巩固相关知识点。

通过复习，让学生回忆起已经忘记的内容，巩固基础知识。

2. 新知讲解（20分钟）根据学生熟悉的生活场景，引入新知识点的讲解，让学生了解新的知识。

3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们自主探讨课文内容，交换想法和观点，并就教师所提问的问题进行回答。

4. 语文小游戏（10分钟）设计一些有趣的语文游戏，让学生在游戏中加深对语文知识的理解和记忆。

5. 课外扩展（10分钟）老师可以根据学生的学习兴趣和特长，布置相关的课外任务，拓展学生的知识面。

6. 总结反馈（5分钟）让学生总结本节课的重点内容，提出疑问和反馈意见，老师进行点评和回答。

五、课堂小结通过本节课的复习，学生可以更加熟悉和掌握三年级上册的语文内容，自主思考，观察生活，并提高了学生的思考和表达能力。

培养了学生的学习兴趣和学习自信心，为下一步的学习打下了良好的基础。

部编版语文三年级上册复习课教案教学目标：1. 复习本学期所学的知识点，帮助学生巩固语文基础。

2. 培养学生对语文的兴趣和爱好，提高语文综合素养。

3. 培养学生的观察能力，增强学生的语文表达能力。

教学内容：1. 识字、拼音：复习第一课至第十课所学的生字和拼音。

2. 词语表达：练习以词语为主题的表达，如：描述一个人、一个物品、一件事情等。

3. 短文表达：让学生根据所给的素材，写一篇短文，寻求自己的想法和表达方式。

4. 语句分析：练习对一些简单的语句进行分析，包括主谓结构、定语从句等。

教学方法：1. 教师讲解、演示。

2. 学生练习、模仿、表达。

3. 分组合作、互相交流、共同进步。

教学重点和难点：1. 教学重点：识字、拼音、词语表达和短文表达的复习和提高。

2. 教学难点：对一些语法知识的理解和应用，如：定语从句等。

教学准备：1. 教师准备复习所需教材和资料。

2. 学生准备笔记本和作业本等书籍。

3. 准备一些有趣的话题和素材，激发学生的学习兴趣。

教学过程：Step1. 复习识字和拼音。

2. 学生跟读、默写。

3. 推荐app或网站增加练习时间。

Step2. 练习词语表达。

1. 教师提出一个词语，如“秋天”。

2. 学生围绕这个词语，用自己的语言说出一段话或写下一篇短文。

3. 学生在班级中交流、分享。

1. 教师选取一篇素材，如：“小白兔的冒险故事”。

2. 学生根据这篇素材，写下自己的感想和想法。

2. 教师提供几个例子，让学生来分析。

3. 学生合作完成练习。

教学反思：此次复习课主要是为了巩固学生的语文知识和技能，提高语文的综合素养。

通过各种练习，学生可以很好地掌握所学知识，提高自身的观察能力和语文表达能力。

随着教师、家长和学生对语文教育的重视，学生的语文水平也会越来越高。

小学三年级语文上册复习课教案复习第一、二单元复习目标:1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

复习内容:一、听写词语。

1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。

2、指名说说这几个字的意思。

3、写一写。

4、教师检查评价。

三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。

3.师生共同评议4.书写。

教师检查。

四、修改病句。

1、出示句子。

(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。

(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。

(3)看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、同桌互批，各自订正。

4、出示填空:(1)月光下的西湖，又是一番景象。

__________，__________，________，___________。

(2)默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。

,,,,,,,,，,,,,,,,。

,__,,,,,，,,,,,,,。

(3)能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是:__________________________________________________________ ________六、阅读分析。

1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）复习巩固课本上的语文知识，包括课文内容、生字词、语法知识等；（2）理解三年级上册语文课本内容，培养学生良好的阅读习惯；（3）通过复习，巩固学生对语文知识的掌握，为下学期的学习打下坚实的基础。

2. 能力目标：（1）培养学生良好的语文阅读能力，提高语文素养；（2）培养学生概括归纳能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度目标：（1）培养学生对语文学习的兴趣和热爱；（2）培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。

二、教学重点1. 根据学生实际掌握情况，对不同学生制定差异化的复习计划；2. 通过课文复习，巩固学生语文知识，提高学生语文素养。

四、教学过程1. 复习课文内容（1）通过问答的形式来复习课文内容，提问学生课文中的重要情节、主要人物及其心情变化等；（2）让学生朗读课文，加深对课文内容的理解和记忆；（3）设计小组活动，让学生通过角色扮演等形式重新演绎课文内容，增强学生对课文的感受。

2. 复习生字词和语法知识（1）通过游戏等形式复习生字词，巩固学生对生字词的记忆；（2）通过小组合作，复习课文中的语法知识，如句子成分、句子类型等。

3. 阅读拓展（1）引导学生拓展课文内容，可以进行课外阅读相关内容；（2）设计任务型阅读，让学生进行小组合作，深入理解课文内容，并从中感悟到人生道理。

4. 概括归纳（1）设计思维导图、表格等形式，让学生将课文中的重要内容进行概括和归纳；（2）设计小组讨论的活动，让学生进行分享，提高学生的语言表达能力。

五、教学反思本次复习课的主要目的是帮助学生巩固语文知识，提高语文素养。

在教学过程中，通过灵活的教学形式和多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的兴趣，提高了学生的学习积极性。

也可以发现学生在课文理解和语言表达方面的问题，并及时进行指导和辅导。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习实际情况，为他们提供更加贴近生活、更加有趣的学习资源，积极引导学生热爱语文，喜欢阅读，提高语文素养。

部编版语文三年级上册复习课教案教学目标：1. 知识目标a. 复习三年级上册的语文知识点，包括识字、古诗词、阅读理解等。

b. 强化学生对语文知识的理解和记忆。

2. 能力目标a. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

b. 培养学生的综合运用语文知识的能力。

3. 情感目标a. 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。

b. 培养学生认真复习、积极思考的学习态度。

教学重点和难点：重点：复习识字、古诗词和阅读理解。

难点：引导学生理解古诗词的意境和情感。

教学准备：课本、教学课件、图片、PPT、学生作业。

教学过程：一、复习识字1. 利用图片和PPT展示生字，让学生快速读一遍，然后用手指在空中默写生字。

2. 教师讲解生字的读音、笔画结构和意义，然后将其搭配成词组或句子，让学生理解词语运用的场景。

二、复习古诗词1. 选择一首经典的古诗词，如《静夜思》或《春晓》，通过朗读和解释让学生对诗词内容有一个基本了解。

2. 利用图片或PPT展示与诗词相关的画面，引导学生感受诗词所描绘的意境和情感。

三、复习阅读理解1. 布置一篇短文，要求学生阅读后回答问题，检验他们的阅读理解能力。

2. 让学生在课堂上朗读短文，然后逐题解答问题，教师进行点评和指导。

四、综合复习1. 让学生分组进行知识点串讲，每个小组选择一个知识点进行讲解，并展示相关图片或PPT。

2. 教师进行点评，鼓励学生相互交流，帮助他们加深对知识点的理解。

五、课堂小结1. 教师对本节课的重点知识进行小结，并巩固学生的学习成果。

2. 教师布置下节课的预习任务，激励学生主动学习。

教学反思：本节课通过复习三年级上册的语文知识点，旨在巩固学生的学习成果，提高他们的阅读理解能力和表达能力。

教师在教学过程中要注意引导学生深入理解古诗词的意境和情感，引发他们的思考和情感共鸣。

要激发学生的学习兴趣和热爱，培养他们认真复习、积极思考的学习态度。

在评价学生的学习成果时，要注重学生的表现和进步，及时给予肯定和鼓励。

部编版语文三年级上册复习课教案
一、教学目标：
1.通过复习学生能够掌握三年级上册所学习的知识和技能。

2.回顾语文三年级上册所学的知识点，以巩固知识，提高语文素养，为下学期打好基础。

二、教学重点：
1.回顾故事的时间、人物、情节等内容。

2.合理掌握字音、用词和表达。

1. 独立写作篇章或作品。

2.语文理解能力的提高。

四、教学方法
1.旁观法。

2.创新法。

五、教学过程
1.教学引导
老师把三年级上课的知识和技能整理成课题，制定出合理的教学计划，制定出一系列学习重点和教学难点。

2.1、回顾阅读故事。

教师为学生传授“狼与小羊”，“善良的木匠”等故事，要求学生回忆它们的时间、人物、的情节、主题等内容。

2.2、回顾课文。

课文的教学中，老师先可以对课文进行讲解，然后再让学生进行默写或背诵，最后再进行整篇阅读。

2.3、回顾字音、语言表达和讲述。

老师为学生开展字音、语言表达和讲述的活动，主要让学生练习用汉字拼音读单词、表达意思、讲述文章等。

2.4独立写作。

教师为学生介绍故事情节或题材，让学生独立写作篇章或作品。

教师为学生进行语文理解能力提高的活动，包括对语文故事、课文、文章的理解、解释、分析等。

三、教学效果：
学生通过复习能够掌握三年级上册学习的知识和技能，能够回顾所学知识点，包括故事、课文、字音、语言表达等，从而提高了语文素养和语文理解能力。

教学过程中，教师通过创新方法、科学课程、有效活动等，以动态的方式激发了学生的学习兴趣，增加了课堂的趣味性和生动性，使学生能够更好地掌握所学知识点。

第一、二课时（字、词）课时要求：1、用部首查字法，确定带点字的意思。

2、熟悉课文内容，复习生字表，准确读写生字。

3、辨析意思相近的词，选词填空。

4、根据要求积累词语。

5、多音字组词。

教学过程：一、复习生字词。

1、自读生字表（一）和（二），注意容易读错、写错的生字，仔细分辨、记牢。

2、读课文。

3、出示下列词语，开火车读。

早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂金色水泥放晴明朗亮晶晶金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展排列规则棕红叶丛歌唱迟到清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子淡黄气味香甜过冬丰收寒冷离开一定原野发生剩下树根斧子山谷火柴村子煤油灯告诉灯火接着旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜来得及救命拼命大吃一惊马上消化当然刚才知觉光亮眼泪变成门板准备暴风雨安心主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此二、复习多音字1.多音字：假jià假日背bèi背诵圈quān 圆圈挑tiǎo挑战 jiǎ真假 bēi背包 juàn 羊圈 tiāo 挑水切qiē切片答dā答应应yìng 回应骨gū花骨朵qiè一切 dá回答 yīng应该 gǔ骨头几jī茶几处chǔ处理稍 shào 稍息吗 má干吗jǐ几个 chù到处 shāo 稍微 ma 好吗担dān 分担压yà压根儿中zhòng 中奖弹 dàn 子弹dàn 扁担 yā压力 zhōng 中间 tán 弹琴2、要求：（1）知道不同的读音。

（2）能根据不同的读音组词。

三.部首查字法，为带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。

1.部首查字法有几个步骤？2.生交流。

3.明确（1）查部首（一般按照先左后右，从上到下的顺序。

独体字一般查第一笔）（2）数笔画（除部首外几笔）（3）在具体的语言环境中选择合适的解释。

三年级语文上册部编全册教案5篇三年级语文上册部编全册教案1教学目标：1.会认8个生字，会写12个生字。

2.正确、流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

3.读懂课文内容，感受秋天的美好。

4.积累好词佳句。

教学重难点：通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。

教学方法：小组合作、自主学习、自学法、朗读法教学准备：生字卡片、录音带教学安排：2课时第一课时教学目标：1.学习课文生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、激发情感，谈话导入1.播放秋天下雨时的情景的课件。

2.引发情感：大家喜欢这秋天的雨吗?就让我们来读一读这*，一定会有新的感受。

3.板书课题，齐读课题。

二、初步感知课文1.听课文录音，初步感受优美的文字。

2.出示课文卡片，认读词语，纠正字音。

3.让学生说说自己是怎么记住这些字的。

4.把你最喜欢的段落读给学习小组的同学听，互相正音。

三、质疑1.提出不理解的词语，互相补充说明。

2.读词。

四、练习写字1.学习写生字，交流学习方法。

在写字时，你有什么话要提醒大家吗?2.练习写生字。

3.抄写词语表中的生字。

五.布置作业1.抄写生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.背诵喜欢的段落。

第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.背诵自己喜爱的部分。

3.激发学生对秋雨的喜爱。

教学过程：一、创设情境，激发情感1.师引述：金秋时节是丰收的季节，秋天踏着轻盈的脚步洋洋洒洒地来到我们中间。

她不仅有着缤纷的色彩，还有着奇妙的声音，不信，你们听。

2.播放课件。

(课文内容)3.交流：秋天的雨声令人遐想。

听到这雨声，你有什么感受吗?请用一句话来说一说。

4.师：是啊，就如小朋友们所说的秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌带给小朋友们的是一首欢乐的歌。

现在让我们打开课文一齐欣赏这诗意的*——秋天的雨。

二、初步感知课文。

1.听课文录音，完成填空题。

秋天的雨，是一把。

秋天的雨，有一盒。

作为三年级语文教师，要为学生们开展一次全面的期末复习计划，确保学生们能够全面复习学习内容，查漏补缺，以便更好地迎接期末考试。

一、教学目标1. 矫正学生的学习态度和方法，提高学习成绩；2. 帮助学生系统、全面地复习与学习，巩固掌握语文知识，提高语文素养；3. 培养学生的自主学习能力；4. 引导学生积极学习，培养学生终身学习的习惯。

二、教学内容本次期末复习计划主要参考了部编版三年级语文上册内容，内容包括语文基础知识和习惯培养。

1. 语文基础知识的复习（1）语文汉字的复习：一、二、三、四声的区分；拼音与汉字的对应关系；语文汉字与生活常用的词组、成语的掌握程度。

（2）课本上课文的复习课文复习要求学生对整篇文章的理解有一个系统的认识。

比如学生能够自己概括故事、文化知识和语言运用三个层面，这三个层面是相互联系的。

学生需要用简洁线条和文字表述出各种事物和情境，并且能够根据语境、逻辑理解句子的意思，读懂上下文的脉络，把握课文的主旨、情节以及描写人物的特征。

2. 语文习惯的培养（1）语言起步的基本技能的复习：口语表达和书写能力的训练，学生要注意自己的语音、语调和语法，把握文章的节奏和节律。

（2）语言文化知识与交际能力的学习：学生要理解和掌握中华民族的文化传承和表达方式。

课堂活动有小组对话、资源素材分析、个人思考和集体表演。

三、具体教学方法1. 课前预习老师可以将课前习惯作为作业布置，让学生在课前做好思想准备，预习相关知识点。

在课上，老师检查预习效果，以此来提高学生对知识点的理解和掌握能力。

2. 听课练习对于一些具体概念和方法的学习，老师可以通过讲解和讨论的方式来使学生了解更详细、更具体的内容。

3. 练习中学习课堂上老师可以通过练习来检查学生的掌握情况，让学生体验操作的过程中发现、总结问题、归纳总结规律，来获得更好的理解效果。

四、期末考试在期末考试前，老师可随机抽取一些常用的知识点，测试学生对语文学科知识的掌握情况，以便为学生在考试中迅速找到知识点，自信地应对考试。

部编版语文三年级上册复习课教案一、教学目标：1. 复习语文课本上的重点知识和重要内容，巩固学生的语文基础；2. 增强学生的语文学习兴趣，激发学生的学习激情；3. 引导学生在课外多读书，积累词汇、拓展语言表达能力；4. 培养学生的综合语言运用能力，提高学生的语文素养。

二、教学重点和难点：1. 复习课本上的重点知识点，包括课文内容、语言点、句型表达等；2. 培养学生的阅读能力，提高语文运用能力。

三、教学准备：1. 教材：《部编版语文三年级上册》；2. 教具：多媒体课件、图片、实物等。

四、教学过程：1. 复习课文内容教师首先通过多媒体课件和实物，复习本学期学过的课文内容，包括《小兔的新裤子》、《龟兔赛跑》、《小鸟和小熊》等。

通过图片和实物的展示，引导学生回忆课文内容，巩固学生对课文的理解和记忆。

2. 复习语言点和句型表达教师针对每篇课文中的重点语言点和句型表达进行复习，例如《小兔的新裤子》中的“新裤子”、“短裤”等词汇以及“穿上、脱下”等动词短语的用法；《龟兔赛跑》中的“快慢”、“赢了”、“输了”等词汇以及“比赛时”、“最后”等时间状语的使用等。

通过举例、造句等方式，强化学生对语言点的掌握和运用能力。

3. 阅读与表达教师布置学生阅读课外书籍的任务，要求学生在课后找一本自己喜欢的书进行阅读，并在下节课上对书中的内容进行表达。

在课堂上进行一些简短的阅读理解和表达练习，引导学生学会提炼文章的重点内容，培养学生的语言表达能力。

4. 词语积累教师通过图片、实物等展示不同类别的词语，引导学生学习词语的意思、读音和用法，例如动物、植物、水果、蔬菜等词汇。

通过互动游戏、小组合作等形式，激发学生学习词语的积极性。

5. 语文游戏在课堂活动中，教师可以设计一些语文游戏，例如词语接龙、成语填空、语文知识问答等，通过游戏的方式巩固学生的语文知识，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

6. 总结与反思教师通过简短的总结和反思，引导学生回顾本节课的学习内容，强调学生学习语文的重要性和乐趣所在，激发学生对语文学习的兴趣和热情。

部编版三年级语文上册：第一单元复习教
案
教学目标
1. 复习第一单元的教学内容，巩固学生的基础知识。

2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 提高学生对汉字的认读和书写能力。

教学内容
1. 课文复习：学生通过朗读课文，巩固识字和语感。

2. 生字复习：通过拼音教学和识字游戏，复习第一单元的生字。

3. 阅读理解：学生通过阅读理解题目，提高对课文的理解和运
用能力。

4. 写作练习：通过写作练习，培养学生的表达能力和书写规范。

教学步骤
1. 复习课文：让学生逐段朗读课文，帮助他们回忆课文内容和
语音语调。

2. 生字复习：教师通过拼音教学，帮助学生回忆第一单元的生字，并进行识字游戏巩固记忆。

3. 阅读理解：教师出示阅读理解题目，引导学生仔细阅读并回答问题。

4. 写作练习：教师出示写作题目，让学生进行书写练习，并给予适当的指导和反馈。

5. 总结复习：教师对本节课的复习进行总结，巩固学生的学习成果。

教学资源
1. 部编版三年级语文上册教材
2. 课文朗读音频
3. 生字卡片
4. 阅读理解题目
5. 写作题目
教学评估
1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性和表达能力。

2. 阅读理解：通过学生的回答问题来评估他们对课文的理解和运用能力。

3. 写作练习：评估学生的书写规范和表达能力。

参考资料
部编版三年级语文上册教材。