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现代汉语语法学

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现代汉语语法知识

现代汉语语法知识

2、谓 语

谓语是陈述主语的，经常由动词、 形容词或动词、形容词性短语充当， 说明主语“是什么”或“怎么样” 。

(1) 满天乌云顿时消散了。 (2) 树叶黄了。 (3) 今天是感恩节。
文言倒装句式（一）——主谓倒装
古汉语中，谓语的位置也和现代汉语 中一样，一般放在主语之后，但有时为了 强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或 感叹句中，就把谓语提到主语前面。 “甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》） “汝之不惠甚矣！” （“起来! 不愿做奴隶的人们! ”）
（2）偏正短语
是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用 的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语， 修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状 语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如： (我的)老师 [恭敬地]鞠躬
(清晰的)字迹
(一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[小心地]翻阅
比较判断短语类型 经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾 ） 表达的见解（偏正 ） 我国文学（ 偏正 ） 我国的文学（偏正 ）
历史悠久（主谓 ） 悠久历史（ 偏正） 市场繁荣（ 主谓） 市场的繁荣（ 偏正） 我的弟弟（ 偏正） 我和弟弟（ 并列） 小说散文（并列 ） 小说和散文（ 并列）
（7）的字短语
• 是由名词、代词、动词或形容词等 加“的”组成的短语。的字短语可 以用来代替名词，相当于一个名词 的功能。如：
集体的 小红的 大家的 别人的
吃的
用的
红的
大的
指出下列短语的结构：
巍峨挺立（偏正）废寝忘食（并列） 历史悠久（主谓）色彩缤纷（主谓） 交通规则（偏正）大家的 （的字） 风和日丽（并列）激动不已（动补） 禁止吸烟（动宾）从北京来（介宾） 辛勤耕耘（偏正）竞选州长（动宾） 气氛热烈（主谓）热了起来（形补）

现代汉语语法

现代汉语语法

P5思考和练习一一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。

句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。

不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。

只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三、举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。

又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。

现代汉语语法讲义

现代汉语语法讲义

现代汉语语法讲义第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。

语言有三个要素，语音、词汇和语法。

其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。

词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。

而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。

西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。

词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。

句法，主要讨论短语和句子的构造规律。

不过，这个分类对于汉语语法来说，不完全合适。

首先，汉语的词法部分相对空虚：词没有完全的形态变化、语素构成词的方式不影响词的语法表现，词的分类也依据特定的句法环境来操作。

所以，汉语的词法内容基本上比较单薄。

也正由于汉语的词的分类定性都必须依靠特定的句法环境来实现，所以，汉语语法有关词类问题的讨论总是要放到句法当中去进行，这样汉语的句法就比西方传统意义上的句法范围要宽一些。

上述两点，正是汉语语法诸多不同于西方语言之处的亮点之一。

（2）语法的作用研究语法，讲语法，那么语法的作用是什么?研究表明，语法的作用起码包括以下几个方面。

a.从说和写的角度来看，语法规定着人们怎样用词造句。

比如，汉语的“我看书”从排列的角度来看，可以有六种顺序，我看书书我看我书看看我书书看我看我书但只有“我看书”是常态的，而“书我看”的出现是有条件的，是变式。

其余几种排列方式都是不合法的。

而这种排列顺序上的规则正是汉语语法规则的一个重要体现，可见，语法的法则在无形中制约了语言的使用。

b.从听、读、写的角度来看，语法指示人们怎样正确理解汉语的意义。

句子的意义是词按照一定的语法规则组合起来所表达的，而不是词所表达的概念的简单相加之和，因而，要正确理解句子的意思，除了要懂得句子中的词语的意思之外，还要懂得词语组合的语法手段对于句子语义内容表达的影响──在很多情况下，词语组合的语法手段(如汉语的语序和添加虚词)左右着句子语义内容的表述。

(完整版)现代汉语语法知识

(完整版)现代汉语语法知识

现代汉语语法知识一、语法知识概括（一）词类汉语的词能够分为 12 类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

名词：表示人和事物的名称的实词。

如："黄瓜、白菜、拖沓机、计算机"。

表示专用名称的叫做 "专用名词 "，如 " 云南、上海、李白、白居易"。

表示抽象事物的名称的叫做 "抽象名词 " ，如 " 范围、思想、质量、道德、友情、方法 " 。

表示方向的叫做 " 方向名词 " ，如 "上""下 "" 左"" 右"" 前"" 后"" 中"" 东"" 西"" 南""北"" 前方 ""后边 ""东边 "" 南面 "" 中间"等。

动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、腾飞、审察、认识"等。

有的动词表示心理活动，如 "想、重视、着重、敬爱、认识、相信、钦佩、挂念 " 等，这样的动词前方常常能够加上 "很、十分 "。

有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做 "能愿动词 "，它们是 "能、要、应、肯、敢、得（ dei）、能够、应当、应当、愿意、能够、可能、一定 "，这些能愿动词经常用在一般的动词前方，如 " 得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应当说明、可能发展 "。

现代汉语语法学问答题(附模拟试卷)

现代汉语语法学问答题(附模拟试卷)

《现代汉语语法学》问答题1．简述汉语语法的特点。

（1）汉语词类和句子成分之间不存在一对一的关系。

可以图示如下：名词动词形容词副词主宾语谓语定语状语（2）汉语句子的构造原则与与词组的构造原则基本上是一致的。

汉语当中，名词没有格的变化，动词又没有人称、数的变化，动词充当谓语里不必跟着主语而变化，这就使得汉语句子的构造原则与词组的构造原则基本上是一致的。

（3）述补结构是具有汉语法特色的句法结构。

第一，这一结构为汉语所有而英语所无的结构。

第二，这一结构是一种强陈述功能结构。

2．简述为什么划类词类在词组层面进行。

（1）汉语中词类和句子成分之间不存在一对一的关系，因此不能据词同句子成分的关系来划分词类，因此不能把句子当成划分词类的平台。

（2）词组是静态结构单位，词在词组平面的组合要受比句子平面更为严格的制约，从而显示出比较明显的类别。

（3）把词组作为划类词类的平台就是根据词在词组中的功能来划分词类。

3．简述划分词类的依据。

（1）划分词类就是把词分为名词、动词、形容词这样一些类别。

以往提出有三个标准：形态、意义、功能。

（2）单纯用形态给词分类，在汉语中行不通，因为汉语少形态，形态缺乏普遍性。

（3）用意义给词分类也行不通，因为意义具有模糊性，把握不住，比如“突然”和“忽然”语法功能大不相同，但意义区别难以弄清楚。

（4）划分词类的依据，从理论上讲只能是词的语法功能，词的语法功能就是词的分布。

因为词类是词与词组合当中体现出来的聚合类，分布就是词的组合能力和聚合能力的具体体现，同时形态只是语法功能的体现，语法功能又是语法意义在形式上的表现。

从操作上讲，也应是语法功能，根据词的分布来判定词类，但形态会以显性形式表明词的类，意义在判定词的同一性上有重要作用，简单地说，词义不同，就是不同的词项；词义相同，则是同一词项。

4．简述句法同构的不同类型。

句法结构是词与词的组合。

句法同构，就是组构成分之间的语法关系相同。

句法同构根据的标准的宽严不同可以分类四类。

现代汉语笔记(语法)

现代汉语笔记(语法)

第一节语法概说一、语法和语法体系语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。

通俗点说，语法就是说话所遵守的词句排列组合的规律。

语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。

语法学是研究、描写、解释语法结构规律的学科，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。

语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。

句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。

语法体系也有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。

另一个是指语法学体系，即语法学说的系统性。

一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法学体系可以不止一个。

二、语法的性质（一）抽象性（二）稳固性（三）民族性三、语法单位和句法成分（一）语法单位语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。

它们都是语言中的音义结合体。

语素：是语言中最小的音义结合体。

语素可以组合成合成词，有的可以单独成词。

词：是最小的能够单独运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。

一部分词加上句调可以单独成句。

短语：是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。

大多数短语可以加上句调称为句子。

句子：是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

（二）句法成分句法成分是句法结构的组成成分。

句法结构指由词逐层组装成的短语里或句子里的词类系列。

主语：是被陈述的对象。

谓语：是陈述主语的。

动语：是支配、涉及后面的宾语的成分。

宾语：是动作所支配、所涉及的对象。

定语：是名词性短语里中心语前面的修饰语。

状语：是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。

补语：是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。

第二节词类（实词）一、词类的划分词类是词的语法性质的分类。

划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。

分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。

(完整word版)《现代汉语语法学》

现代汉语语法学一、名词解释1.向心结构: 一个句法结构s由a和b构成, 如果a或b的功能同s的整体功能相同, 那么a或b就叫做s的核心, 有核心的句法结构就叫做向心结构。

2.直接成分: 一个句法结构s, 如果由a和b两个成分直接构成, 那么a和b就叫做句法结构s的直接成分, a和b则互为直接成分。

或: 对一个句法结构s进行切分, 得到两个构成成分a和b, 那么a和b就叫做句法结构s的直接成分, a和b则互为直接成分。

3、狭义同构: 两个或两个以上的句法结构, 如果满足如下两个条件①同模。

②相对应的成分的功能都相同。

那么它们狭义同构。

4.语义特征：一组词或一类词共有的, 同特定的句法结构的语义具有语义兼容关系的语义成分叫做这组词或这类词的语义特征。

5.语义指向: 句法结构中具有一定方向性和一定目标的语义联系。

6、区别词: 属于实词中的饰词部分的词类, 只能充当定语修饰名词, 同结构助词“的”构成“的”字结构的词类。

7、变换：句法结构之间的依存关系, 即相互区别又相互联系的关系也指把具有依存关系的句法结构联系起来的过程。

8、异类同构: 如果两个或两个以上的句法结构满足如下条件: ①核心的功能相同；②它们的推导式有部分对应关系。

那么这些句法结构异类同构。

9、语义属性: 定中结构中的定语所表示的语义, 这是以名词为主体而确定的语义性质, 包括形态属性、质料属性、数量属性、来源属性等等。

10、语义格：以谓语动词为中心, 根据句子中的其他成分同谓语动词的语义联系而确定的成分性质及其类别。

如施事格、受事格、工具格。

二、简答题1.如何理解词组是划分词类的操作平台。

答：①由于汉语的词多功能, 词同句子之间不存在简单的一一对应关系, 所以汉语不能根据词同句子成分之间的对应关系, 也就是说不能把句子层面作为划分词类的操作平台。

②词组是静态的结构单位, 词在词组平面的组合要受到比句子平面较为严格的制约, 从而显示出比较明显的类的区别。

《现代汉语》 第四章 语法

〔用途〕
〔二〕论元角色和论元结构 三、成分意义和结构意义 〔一〕语义特征的制约作用 句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。 形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。 〔二〕句法成分的语义指向 句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。
四、句子的焦点
重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是 句子在信息包装中予以突显、强调的成分。
单位。 二是系统性原那么，即对于具有同一性的单位来
说，如果某种语法功能在某一词类中很常见，这 种语法功能在这个词类中就具有系统性。
〔四〕词的兼类 即使划分了词类，有时有些词的归类仍然不是很
明确，即有些词从语法功能看是跨类的，这种兼 属两类或以上词类的词叫做兼类词。 〔五〕现代汉语词类系统概貌
三、语法单位 〔一〕语流切分和语法单位的类别 要建立不同的语法单位，需要两个根本手续：一
个是“切分〞，一个是“归类〞。 所谓“切分〞，就是要对一串串说出来的话即语
流进行切分，所谓“归类〞，就是根据语音和意 义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归 并成同一类单位，并根据片段的语法性质进行类 的划分。
〔六〕状语的顺序 一是状语类别的限制，二是状语的辖域限制。
五、复谓结构 复谓结构分三大类： 递系结构 连锁结构 连谓结构
第四节 句子的结构和意义
一、句子的类型 〔一〕句子的结构类型 单句是由一个自由成分〔即独立的语段成分〕构
成的。即“S=语段成分+超语段成分〔语调〕〞。 其中语段成分可由几种成分构成：一是主谓词组，
五、语法结构的层次分析 〔一〕语法结构的层次性和“层次分析法〞 既然语法结构有层次性，在分析语法结构的构造
时，就可以按照语法结构本身的层次对其构造进 行分析，找出各个层次上的直接成分，这种分析 语法结构的方法叫“层次分析法〞或“直接成分 分析法〔immediate constituent analysis〕〞。

现代汉语知识梳理-语法篇

现代汉语语法语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法概念：①语法规律，即客观存在的语法事实；②指语法学（知识或理论），即语法学者对客观语法实施的说明，有主观性。

词类词法构词法语法学研究：构形法句法成分句法句法结构句子分类语法的性质：抽象性、稳固性、民族性、递归性汉语语法的特点：汉语缺少表示语法意义的词形变化和词类标志。

因此现代汉语语法呈现出一系列分析性语言（与综合性语言相对）的特点：①词序和虚词是表达语法意义的主要手段；②词法结构和句法结构基本一致；③词的多功能性（可充当多种句子成分）。

④量词十分丰富，有语气词。

语法单位：语素（语言中最小的音义结合体）；词（最小的能够独立运用的语言单位）；短语（由词组成的、没有语调的语言单位，是组织短语和句子的备用单位）；句子（具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位）。

句法成分：句法结构的组成成分。

主谓：陈述关系。

主语：被陈述的对象。

谓语：陈述主语。

动宾：动语：表动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。

宾语：表人、物或事情，是动作所支配、涉及的对象。

偏正：定语：名词性短语里中心语前面的修饰语。

状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。

中补：补语是动词、形容词形短语里中心语后面的补充成分。

*层次分析法语法词类一、 词类划分依据词类： 词的语法性质的分类。

分类依据： 语法功能（主要）：实词在语句里充当句法成分的能力，即 充当句法成分的能力（能否充当、充当什么） 词与词或短语的组合能力（实词与实实词或短语） 形态： 构形形态、构词形态。

意义： 语法上同类词的概括意义或意义类别。

二、实词 概念：能够单独充当句法成分，意义实在，即语法意义。

（一）名词 种类：①专有名词；②普通名；③时间名词所名词位名词 语法特征： ①经常放在动词前后分别作宾语。

②前面一般能够加上表示名量的数量短语，一般不能加副词。

③一般不能用重叠式表示某种共同的语法意义。

现代汉语语法学第九章句法结构和语义结构

现代汉语语法学第九章句法结构 和语义结构
一、语义结构不同于语法结构
在由实词和实词组合的句法结构中， 总是Байду номын сангаас存着两种结构和两种结构关系： 语法结构和语义结构，语法结构关系和 语义结构关系。
• 语法结构和语义结构的区别：
1、构成不同。语法结构的构成成分是语 法成分，这些成分包括主语、谓语、述语、宾 语、定语、状语、补语、中心语等等；而语义 结构的构成成分是语义成分，这些成分包括动 作行为、施事、受事、结果、与事、工具、材 料、方式、原因、目的、时间、处所等等。
当一个实词进入一定的句法结构时， 总是扮演着两种角色：语法成分和语义成 分。这一点称为“句法成分的二重性。
（一）主语的二重性
主席团坐在台上。——施事主语 这家伙不好对付。——受事主语 这篇论文写好了。——结果主语 每人发一套教材。——与事主语 凉水洗不掉油。——工具主语 这款花布做裙子。——材料主语 台上坐着主席团。——处所主语 春节到了。——时间主语
2、句法成分之间的语法关系是可变的， 而语义关系则是相对稳定的。
3、语法结构和语义结构之间存在“一 对多”或“多对一”的关系。
一、句法结构 二、句法同构 1、狭义同构 2、广义同构 3、异类同构 4、同型同构
谢谢大家！
（二）宾语的二重性
张三打了李四。——受事宾语 那边来了一个人。——施事宾语 这封信寄给小王。——与事宾语 韩雪写了一篇小说。——结果宾语 洗手要打肥皂。——工具宾语 肖磊去了上海。——处所宾语 王大妈在愁儿子的婚事。——原因宾语 他们在打双打。——方式宾语
（三）谓语（或述语）的二重性
老王喝了一杯茶。——表示动作 战士们守卫这边疆。——表示行为 老李讨厌奉承。——表示态度 小梅感到很委屈。——表示感知 苹果红通通的。——表示状态 萝卜六毛。——表示数量 群山之间一块盆地。——表示处所 今天星期天。——表示时间
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在汉语各级语法单位的构成中，无论是语素组成词、 词组成短语，或者词、短语组成句子，基本构造方式 都是相同的，有主谓、动宾、补充、偏正、联合等五 种结构。 复合词跟短语的结构形式基本一致，例如： 偏正式： 单干——单独地干 壁画——墙壁上的画 述宾式： 管家——管理家务 结晶——结成晶体 联合式： 语文——语言文字 答应——回答和应对 主谓式： 性急——性子急躁 地震——大地震动 述补式： 改正——改得正确 说服——说得服帖 不同语言单位也有相同的组合方式，如： 改革 治理整顿 改革开放了
语序的固定性和灵活性： 在汉语语法中强调语序的重要性与固定 性，但汉语语序并非完全固定不变，也 具有一定的灵活性。 例：怎么了，你？ 下班了，已经。 真不象话，这个人。 这样的变式句在口语中经常出现， 为了强调突出某一部分内容，将常式句 的语序做了变换。
例：①、我||洗了衣服了。 ②、衣服||我洗了。 ③、我||衣服洗了。 对于汉语语序固定与灵活的问题， 语法学界提出应把“语序”与“词序” 区分开来。
练习： 武松打死了老虎。 武松被老虎打死了。 《红楼梦》的作者是曹雪芹。 小楷笔不能写大字。 苏州城里有个玄妙观。 三月八日放假半天。 教室里走出几个人。 昨天晚上我做了一个美梦。
2) 语气。 3) 口气。 4) 评议性成分。 5) 句型或句式变化。
“三个平面”理论的影响： （一）把语法研究中句法、语义、语用三方面的 因素区分开，有利于分析、解释一些原来复杂 的问题。 王冕七岁死了父亲。 （二）把语法分析中相关的句法、语义、语用等 因素联系起来，推动了汉语语法研究的深入发 展。 他送我一本书。——他把一本书送给我。 他偷我一本书。——*他把一本书偷给我。 客人来了。——来客人了。 小张来了。——*来小张了。
总结展望：当代汉语语法研究正面临着 向动态研究、向多元研究、向解释性 研究、向深层次研究过渡的进程之中， 正加快步伐跟国际语言学界接轨，正 在酝酿产生扎根于汉语语言事实的新 的语法理论。
第三节 汉语语法研究的成绩及特点
一、“三个平面”理论 所谓“三个平面”，是指跟语法研究有关的句 法、语义、语用三个层面。 （一）语法研究中的句法平面，是指对句子进行 句法分析。句中词语与词语（即符号与符号） 之间有一定的关系，这种关系是属于句法的 (Syntactic)。 例：小张批评了小李。 开汽车的人
而在汉语里一类词常可以充当几种句子成分。 如： a. 他们正在工作。（谓语中心语） b. 工作是一种乐趣。（主语） c. 路旁有很多工作的人。（定语） 另一方面，一种句子成分又可由多种词类的词充 当。 如： a. 天气暖和起来了。 b.追求进步是一件好事儿。 c.漂亮不是一种罪过。 总之，汉语词有多功能性，也就是词类与 句子成分之间不存在简单的一一对应关系。汉 语词类与句子成分的对应关系，详见下图。
二、虚词的运用是一种重要的语法手段。
A、有的词语之间缺少虚词不能组合： 他的笔。（缺少虚词就不能组合） B、有没有虚词，结构关系或语义会发生很大变化： 爸爸妈妈——爸爸的妈妈 修改书稿——修改的书稿 C、不同的虚词表达不同的语法结构意义： 我和老师——我的老师 D、虚词还可以使某种语言蕴含言外之意。 例：① A：白菜多少钱一斤？② A：白菜多少钱一斤？ B：五毛。 B：五毛了。
总特点：不依赖于严格意义的形态变化， 而主要借助于语 序、虚词等其他语法手 段来表示语法关系和语法意义。 汉语的语法特点： 一、语序的变化是一种重要的语法手段。 汉语的基本语序： 主语+谓语 动词+宾语 修饰语+中心语 中心语+补语
区分语法、语义、语用三个平面的语序： A、语序不同，句子的结构关系不同。 例：我看——看我 （主谓短语）（动宾短语） B、语序不同，结构关系虽没变，但改变 了词与词的语义关系。 例：人看狗——狗看人 （虽然都是主谓短语，但动作的施受事 发生了变化）
（2）语义指向分析 语义指向指句法结构中某个成分与 结构中另外的成分在语义上发生联系。 我们总共借了六双鞋。 总共我们借了六双鞋。 我们借了总共六双鞋。 他喜滋滋地炸了一盘花生米。 他早早地炸了一盘花生米。 他脆脆地炸了盘花生米。
这种语义联系同句法关系有时一致，有 时不一致： 小华慢慢地走上领奖台。 小华羞愧地走上领奖台。 他洗衣服洗得干干净净。 他看小说看得着了迷。
《马氏文通》后序：
黎锦熙《新著国语文法》 ：以现代汉语 为研究对象，仿照纳氏文法建立了一个 句本位的语法新体系。
贡献：第一次系统地研究了现代白 话文语法，形成了一个完整的现代汉语 语法系统；使语法知识得到普及，在师 范界和中学界很长时间占据统治地位。 缺点：模仿英语语法较严重。
探索期（1936年——1949年）： 1938年至1943年的中国文法革新运 动大讨论； 三大语法著作：王力的《中国现代 语法》、吕叔湘《中国文法要略》、高 名凯《汉语语法理论》。 特点：都是以普通语言学理论作指 导来对汉语语法进行研究，都不满足于 模仿西方语法的旧语法体系，主张详尽 地占有汉语语法材料，并从中归纳出规 律来，都普遍运用比较的方法，在古今、 中外和方言间进行语法比较。
C：语序不同，具有不同的修辞作用。 例：起来，饥寒交迫的奴隶——饥寒交迫的奴隶起来 （前者较后者具有强调、突出的修辞作用） D：不同的语序有时还能表示说话人对事物的不同态度和 评价。 例：客人来了——来客人了 （前者是有定的，已知道要来客；后者是无定的，意 外 来了客人） 屡战屡败——屡败屡战 （前者说话人持贬低的态度，后者持肯定的态度） 总结起来，语序在汉语中的作用分为句法上的，如A 类；语义上的，如B类；语用上的，如C、D类。
（3）语义特征分析 语义特征是指构成语义的一组有区别性 特征的范畴意义成分。语义特征是个语 义学术语，指义素分析得到的最小语义 成分。例如“男人”具有［＋人］［＋ 男性］［＋成年］的语义特征。义素分 析目的在于找出一组词语的共同义素和 区别义素，进而把词义差异形式化。语 法分析中的语义特征指的是与词的语法 功能相关的语义特征。也就是说，词义 的语义特征不一定都与词的功能有关。
汉语语法学的分期： 草创期（1898年——1936年） 探索期（1936年——1949年） 描写期（1949年——1976年） 繁荣期（1976年——现在）
Байду номын сангаас
草创期（1898年——1936年）
《马氏文通》由商务印书馆1989年出版，以先秦古汉语为研究对象， 以拉丁语语法为版本，首创以字（词）为中心的比较完整、比较 系统、比较科学的汉语语法体系。
三、汉语的词类和句子成分不存在简 单的一一对应的关系。
在印欧语言里什么词类作什么句子成分的对应关系是很 明确的， 如英语词的功能： 名词 动词 形容词 副词 ︱ ︱ ︱ ︱ 主语宾语 谓语 定语表语 状语 并且部分词从形态上就可以判定它的词类，因为它有形 态上的标记，如-ness、-ment等常为名词的形态标记。 从它们的外观形态，我们就可以大体断定它所应充当的 句子成分。
二、在形式研究的基础上强化了语义的研究。 （1）句法结构的语义分析： 汉语句法结构中的语义关系是多种多样的，句法分 析的重点是动词跟名词性词语之间的语义关系。在各 种语义关系中，名词性成分担任了一定的语义角色， 如“受事、结果、施事、工具”等，这实际上也就是 揭示了名词性成分跟动词之间的关系。名词与动词之 间的语义关系为例，比如： 小王关好了大门。 衣服被他撕破了。 鲸鱼是哺乳动物。 毛笔写大字，钢笔写小字。 图书馆藏有三百万册书。 昨天下了一场暴雨。
描写期（1949年——1976年） ： 三次语法大讨论 特点：受美国描写语法学派的影响，汉 语语法研究开始运用结构主义语法研究 的理论和方法来进行全面的分析和描写。
繁荣期（1976年——现在） 总特点：多角度、多方位、多层面地观察语法现 象。
80到90年代语法研究在理论上的贡献：
揭示了短语在汉语中特殊重要的地位，并且 提出“短语（词组）本位说”；强调语法研究 最终目的是弄清楚语法形式和语法意义之间的 关系，特别在语法意义研究方面有所突破；建 立了语法研究中既要区分又要联系句法、语义 和语用三个平面的思想；提倡普通话和方言的 横向比较跟古今汉语的历史纵向比较研究相结 合。
区分句子的语序和短语的语序： 句子的语序： 如： a. 羊肉我不吃。 a. 我没看第一本。 b. 我羊肉不吃。 b. 第一本我没看。 c. 我不吃羊肉。 c. 我第一本没看。 a、b、c三个句子虽然词序变化较灵 活，但语序固定，都是主谓结构的句子， 主语在前，谓语在后。
短语的语序： 花纸——纸花 后头的小孩——小孩的后头 好商量——商量好 鸟飞——飞鸟 屡败屡战——屡战屡败 吕叔湘《汉语语法分析问题》：短 语内部的次序是不大能改变的，句子内 部的次序就比较灵活。句子可以不改变 其基本意义而改变内部的次序，短语很 少能够这样。
（二）语法研究中的语义平面，指的是 对句子进行语义分析。句子中词语与客 观事物之间也有一定的关系，这种关系 是属于语义的。 语义平面所说的语义是指跟句法相 关的语义，并不包括一般所说的语义学 所包含的所有语义因素。
区分语法意义和词汇意义 实词具有的意义叫词汇意义或词义，如 “航运”这个词的词义就是“水上运输事业”。 可见，词义是客观事物或现象在人脑中的概括 反映。 而语法意义是语法形式所表示的意义，语 法意义是在语法单位的组合中产生的。它只在 词与词的组合中才显示出意义。 例如：“的”、 “我的家” 方言调查——调查方言 研究——研究研究 干净——干干净净
语 法 学
教学目的和基本要求
1.通过对现代汉语语法研究中所运用 的一些主要理论和热点问题的了解，对 现代汉语语法有更深入的了解和认识； 2.为进一步学习研究汉语语法的同学 打下良好的基础。
例：
第一节 现代汉语语法特点
问题：汉语有没有形态变化？ 观点一：通行的看法汉语语法的特点是 缺乏严格意义的形态变化。 观点二：词的重叠、派生词词缀、代词 加“们”表复数、动词后加“着”、 “了”、“过”表示动作持续、完成或 曾经经历等等，这些都是汉语的形态变 化。