语法讲义：第一章 语法概说

现代汉语语法教案第一章语法概说一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧第二章词类一．词类的含义及词类划分的目的(一)词类的含义词可以根据不同需要，从不同的角度，使用不同的标准进行分类：a.按词的音节的多少分类：单音词─复音词b.按构成词的语素的多少分类：单纯词─复合词c.按词的历史来源分类：新词、古语词、方言词、外来词……我们将要说的词的分类是词在语法上的分类，即这里所谓“词类”是词的语法分类，正因为如此，这里的词类的划分标准应该是语法上的标准，而不是语音的或者词汇的、语义的。

总之：“词类”应该是词的语法分类，是根据语法的标准划分而来的词的类别。

现代汉语语法讲义第一章语法概说,汉硕咨询扣：伊尔酒吧三六欺凌四五一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。

语言有三个要素，语音、词汇和语法。

其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。

词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。

而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。

西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。

词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。

现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。

语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。

虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析和同义词也有很大的帮助作用。

词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。

词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“”“成语”等）。

短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。

短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。

句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。

句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。

句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。

附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀]五级语言单位，意义结构切分。

语素、词语、短语，还有句子、句群。

汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于。

第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1. 语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。

语言有三个要素，语音、词汇和语法。

其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。

词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。

而语法则是语言“建筑体” 的建筑法则。

西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。

词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。

句法，主要讨论短语和句子的构造规律。

不过，这个分类对于汉语语法来说，不完全合适。

首先，汉语的词法部分相对空虚：词没有完全的形态变化、语素构成词的方式不影响词的语法表现，词的分类也依据特定的句法环境来操作。

所以，汉语的词法内容基本上比较单薄。

也正由于汉语的词的分类定性都必须依靠特定的句法环境来实现，所以，汉语语法有关词类问题的讨论总是要放到句法当中去进行，这样汉语的句法就比西方传统意义上的句法范围要宽一些。

上述两点，正是汉语语法诸多不同于西方语言之处的亮点之一。

（2）语法的作用研究语法，讲语法，那么语法的作用是什么? 研究表明，语法的作用起码包括以下几个方面。

a. 从说和写的角度来看，语法规定着人们怎样用词造句。

比如，汉语的“我看书”从排列的角度来看，可以有六种顺序，我看书书我看我书看看我书书看我看我书但只有“我看书”是常态的，而“书我看”的出现是有条件的，是变式。

其余几种排列方式都是不合法的。

而这种排列顺序上的规则正是汉语语法规则的一个重要体现，可见，语法的法则在无形中制约了语言的使用。

b.从听、读、写的角度来看，语法指示人们怎样正确理解汉语的意义。

句子的意义是词按照一定的语法规则组合起来所表达的，而不是词所表达的概念的简单相加之和，因而，要正确理解句子的意思，除了要懂得句子中的词语的意思之外，还要懂得词语组合的语法手段对于句子语义内容表达的影响一一在很多情况下，词语组合的语法手段（如汉语的语序和添加虚词）左右着句子语义内容的表述。

第一章概说一、语法的内容任何一种语言都有它本身构成的规律。

语法就是论述语言构成的基本规律的。

也就是说,把一种语言在词的变化和用词造句方面的一些基本共同点综合起来,概括成若干规律和规则加以论述,这就叫做语法(Grammar)。

英语语法是论述英语词形和用词造句规律的基础知识。

学语法是为了掌握语言,不能为学语法而学语法。

掌握了语法规则不等于学会了语法。

语法的学习不能脱离语言的全面实践,必须通过大量的听、说、读、写、译等实践活动,才能学会准确而熟练地运用这种语言。

英语语法包括两大部分：一部分叫词法(Morphology)，是研究词、词形变化及其用法的,如名词的数、格,动词的时态、语态等,都属于词法的范围；另一部分叫句法(Syntax) ,是研究句子和句子结构的,如构成一个句子的各种成分、语序以及句子的种类等,都属于句法的范围。

这两部分讲的内容和侧重点不同,但二者有极密切的关系,是构成一个语言整体的两个不可或缺的有机组成部分。

二、词类语言是由一个一个单词所组成的。

词(Words)是语言中能表达一定意义又能自由运用的最小单位。

有的词表示名称,有的词表示动作,有的词表示性质、状态,各有各的不同的功用和特征。

把所用的词分成若干类,),称为实义词(Notional Words)。

介词、连词和冠词都不能在句子中独立担当任何成分,称为虚词(Form Words)。

感叹词一般不构成句子的一部分,可以看作特殊的一类。

除了这十类之外,还有表示肯定与否定的词yes 和no,还有动词不定式前的小品词to。

在句子中，大多数的实义词是重读的(有些代词、系动词、助动词和不同场合下有时可以用作不同词类。

例如：drink Granny told me not to drink cool water.奶奶叫我不要喝凉水。

(作动词)We should die without food and drink.我们没有饮食就活不了。

(作名词)since She has been ill since last Sunday.从上星期日以来,她一直在生病。

第一节语法概说一、语法和语法学“语法”作为一个术语，它有两个含义：一是指客观存在的语言的结构规律，如“说话、写文章要合乎语法”中的“语法”，就是指客观存在的语法规则本身；二是指研究、描写语言结构规律的语法学说或语法著作——即语法学，语法学是研究语言的结构规律的科学。

语法学也简称为语法。

如平时常说的“学点语法、修辞”中的“语法”，实际上指的是语法学知识。

二、语法单位语音、词汇、语法都是语言的要素。

语音是语言的物质形式，词汇是语言的建筑材料，语法则是语言的结构规律。

语法是研究语言中组词成句的规律的。

研究语法，就要从语法的角度，确定语言单位，所以我们又把这些语言单位叫做语法单位。

汉语共有四级语法单位，那就是语素、词、短语(词组)、句子。

语素是最小的语言单位，是构成词的材料。

语素是语言的备用单位。

词是由语素组合而成的，短语是由词组合而成的。

词和短语也是备用单位，但它们是造句单位，它们不仅能够组合成句子，而且具备了一定的条件，一个词或短语就能成为句子。

句子由词或短语组成，它是能表示一个相对完整的意思、能完成一次简单的交际任务的语言最基本的使用单位。

语言单位能够协同起来成为传递信息、交流思想的工具，就是靠组合。

汉语中语言单位的组合要依靠一定的语法手段。

汉语没有印欧语言那种严格意义的形态变化，汉语的语法手段主要有两个：一个是语序，一个是虚词。

语序是指语言单位的排列顺序。

语序不同，语言单位组合后的结构关系和意义往往也就不同。

例如，“牛奶”和“奶牛”，“生产”和“产生”。

语言单位在组合过程中，用不用虚词，用的虚词一样不一样，也都直接影响到组合后的结构关系和意义。

例如，“四川出产的橘子”和“四川出产橘子”，“我和妈妈”和“我的妈妈”。

综上所述，语言单位的组合不是任意的，而是有一定规律的。

三、语法的特点语法最重要的特点是它的概括性/抽象性。

我们平时讲话、写文章，所用的词语是成千上万的，句子的数目也多得难以计算，但句子的类型却是有限的，也就是说，从许多词和句子里归纳出来的有共同特点的一般的语法规律是有限的。