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作者VX：免费范文
第一课我们都爱玩
第一课我们都爱玩
第一框玩也是我们的权利教学目标：
1、知道玩是未成年人的权利。
2、认识到玩的意义和重要性。
3、懂得维护玩的权利
教学重、难点：
结合实际知识，认识到玩的意义和重要性教学课时：1课时教学过程：一、导入新课 1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？ 2、你今天最想做的事情是什么？（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。
） 3、孩子在十岁前要做的32个游戏 1在河边草地上打滚。
2捏泥团。
3用面粉捏小玩意儿。
4采集青蛙卵。
5用花瓣制作香水。
6在窗台上种水。
7用硬纸板做面具。
8用沙子堆城堡。
9爬树。
10在院子里挖个洞穴。
11用手和脚作画。
12自己搞一次野餐。
13用颜料在脸上画鬼脸。
14用沙子“埋人”。
15做面包。
16堆雪人。
17创作一个泥雕。
18参加一次“探险”。
19在院子里露营。
20烘蛋糕。
21养小动物。
22采草莓。
作者VX：免费范文。
人民版道德与法治七年级下册1.1《我们都爱玩》教学设计一. 教材分析《我们都爱玩》是人民版道德与法治七年级下册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解和认识到玩耍对于青少年成长的重要性，以及如何在游戏中培养良好的道德品质和法治观念。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考玩耍的意义，认识到在游戏中也要遵守规则，做一个有道德和守法治的人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试各种游戏和娱乐活动。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对于玩耍的理解和认识可能存在一定的片面性。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们从不同的角度思考玩耍的意义，培养他们的道德和法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解玩耍的重要性，认识到玩耍与成长的关系。
2.培养学生遵守游戏规则，懂得在玩耍中尊重他人，培养良好的道德品质。
3.引导学生树立法治观念，知道在游戏中也要遵纪守法。
4.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到玩耍的重要性，以及如何在游戏中培养良好的道德品质和法治观念。
2.难点：引导学生从实际生活中体会到玩耍与成长的关系，以及在游戏中如何做到遵纪守法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考玩耍的意义和价值。
2.讨论交流法：学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验在游戏中的道德和法治问题。
4.小组合作法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和图片，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和道具，让学生能够更好地投入到活动中。
3.设计好各个教学环节的问题和任务，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们喜欢玩吗？为什么？”引导学生思考玩耍的意义，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于玩耍的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到在游戏中也要遵守规则，做一个有道德和守法治的人。
第一课我们都爱玩，1. 青少年玩的权利及法律依据？（1）玩是我们的天性，也是我们的权利。
（2）联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。
”通过时间：1989年11月20日正式对中国生效的时间：1992年4月1日，我们的权利一方面需要来自社会的保护，另一方面也需要我们自己的宣传和保护。
2.为什么要让儿童玩？怎样正确处理玩和学的关系？（P6到8），玩和学不是对立的。
(1)玩是儿童的天性，是儿童的权利。
玩中也能学。
玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
在玩耍的过程中，可以玩出兴趣、爱好和特长，产生志向，这是走向成功的萌芽。
(2)不能玩过了头。
玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。
我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。
(3)健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。
3. 玩的好处？①发展想象力；②增长科学文化知识；③增加兴趣；④培养合作、诚实、勇敢等优良品质；⑤不同类型的玩可以发展不同方面的素质；⑥玩出兴趣、爱好和特长，产生了志向，是走向成功的萌芽。
4. 玩的类型和好处有哪些？玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
涂鸦的过程，发展我们对色彩和空间的感受能力；爬树、游泳、打球和玩弹弓活动，增强我们的运动能力；做剪纸、万花筒、纸飞机，能发挥我们无穷的想象力和创造力；与伙伴玩耍，使我们懂得了“游戏规则”，懂得了交流与合作。
5.玩耍应遵循的原则（P8），如何玩才是健康有益的？（1）玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。
我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。
（2）健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。
为此，我们在玩耍中应该遵循以下三个原则：①无害原则：所开展的玩耍活动既不要伤害自己的身心健康，又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害，如果玩耍不仅无害，而且对自己的身心健康和社会的发展有益，玩出“名堂”，那当然是更高的境界了；②适度原则：玩耍时要考虑自己的时间和财力，不要沉溺其中，耗费太多的时间和精力，以至于事后感到后悔；不赶时髦，不攀比挥霍，争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足。
七年级下册第一单元 我是自己的主人 第一课 我们都爱玩一、基本问题：1.为什么说玩是我们的权利？答：（1）从年龄特征来看，我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。
（2）玩的权利是有法律保障的，是法律赋予儿童的权利。
90年我国正式签署了《儿童权利公约》，意味着我国愿意承担并认真履行公约规定的保障儿童基本人权的各项义务。
2.你认为父母和老师对玩有哪些误解？（父母和老师为什么担心我们玩？）答：（1）影响学习（2）耽误时间，浪费精力（3）浪费金钱（4）对身心健康成长有害（5）对人身安全可能构成威胁等。
3.怎样消除这些误解？（如何打消父母和老师对我们玩的担心？）答：（1）与父母沟通，讲清楚玩也是我们的权利（2）在玩的过程中把学习成绩搞好，化解误会（3）适度、有节制地玩，不浪费或占用学习的时间（4）给父母讲玩的好处让父母理解我们、给我们更多的空间（5）玩中注意安全、让父母放心。
4.我们玩的权利，应该如何维护？答：我们的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。
（1）增强自身的法律意识，协商解决或通过法律途径维权（2）呼吁社会中的机关、团体和个人加强对儿童权利的保护（3）宣传儿童享有的权利，增强维权意识。
第一单元我是自己的主人 第二单元感受现代生活第三单元一起成长 七年级思想品德下册知识框架第一课 我们都爱玩 玩是我们的权利，玩中也能学，玩的益处，健康有益的玩耍要遵循三个原则，网络时代如何玩，玩与学的协调（关键概念：玩、娱乐） 第二课 情绪调味师 爽的感觉，情绪的表达，愤怒的危害，愤怒的力量，情绪低谷的表现及调控（关键概念：情绪） 第三课 生活中的“雷区” 雷区即不良诱惑，雷区在哪里，黄赌毒的危害及预防，拒绝有技巧，拒绝不良诱惑的方法（关键概念：诱惑、雷区） 第四课 电视机的变迁 服饰的变化，购物的变化，国家政治经济文化科技外交的变化，农村的改革、城市的改革，变化的根本原因及直接原因（关键概念：变化，经济发展） 第五课 小康家园 小康，小康的国内标准及国际标准，低水平、不全面、发展不平衡的小康，全面小康的要求（关键概念：小康，社会进步与发展） 第六课 飞天梦想 神五升空的意义，我国科技成就和科技国情，科教兴国战略，科技计划及奖励（关键概念：科技） 第七课 人类的翅膀 航天活动目的，科技改变生活，科技是把双刃剑，正确对待科技（关键概念：科技，科技的利与弊） 第八课 让我们的耳朵醒来 倾听的意义，耳朵沉睡的原因，正确看待父母、老师的唠叨，学会倾听或倾听的技巧（关键概念：倾听，唠叨） 第九课 生命的林子 竞争无处不在，竞争的作用，面对竞争的态度，正确对待竞争的成功与失败，竞争的目的，不正当竞争的危害，怎样面对竞争、参与竞争（关键概念：竞争） 第十课 我的朋友圈 友谊的含义，正确的择友标准，友谊的作用，交友的原则，交友的误区（关键概念：友谊、交往、交友）5.玩有什么好处？（玩对我们的成长有什么益处？）答：（1）可发展我们的想象力，发掘潜能（2）可丰富我们的科学知识（3）可增加我们的兴趣（4）可培养我们做人的高尚品质（5）不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质（6）消除紧张情绪，提高我们的生活质量。
七年级下册第一课《我们都爱玩》学习目标：懂得玩是法律赋予儿童的权利；掌握玩的原则和界限；能够认清网络的利弊，懂得拒绝不良诱惑。
课标链接：了解青少年身心发展特征和促进身心健康发展的途径，增强自我调适、自我控制的能力；热爱生命、亲近自然。
体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
知识补充：1、玩与学并不矛盾，在玩的过程中我们也可以学到知识，在玩的过程中我们也可以学到知识，做到玩的有意义；在紧张的学习之余，适当的放松和休息也是必要的，可以提高工作和学习的效率；当然玩的过程中一定要遵循三个原则即：无害原则、适度原则、安全原则，玩的内容一定要健康向上，有教益。
2、网络的利弊：能够开拓我们学习途经，学的信息技术，方便我们的生活与工作；但我们更应该看到一些青少年陷入网络聊天、网络游戏、充满暴力、色情的不良网页等，荒废学业、身心受损、有的甚至走上盗窃、抢劫等违法犯罪的道路有效训练：单选1、下列关于初中生“玩”与“学”的说法正确的是（）A学生应以学习为天职，一切与学习无关的事情都不能做B初中生不过是个孩子，一天到晚玩也没什么不可以C初中生在学习的间歇期可以参与一些有意义的娱乐和文化活动D.初中生只要在玩，学习成绩就一定不好2、有关调查数据显示，在广东4500万网民中，未成年人占1/3。
未成年人每周上网超过20小时的占总人数的16.6%，超过40小时的占5.9%，而且有部分人浏览黄色网站。
针对上述现象，作为未成年人，应该（）A坚决远离网络B珍惜时间，努力学习，自觉履行受教育的义务C只依靠网络来完成学习任务D认真履行按时入学的义务3、九年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外也常用手机上网玩游戏。
为此，学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。
这启示我们（）A抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩B加强网络管理，禁止未成年人上网C增强自我保护意识，拒绝并远离网络D网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用4、玩耍要体现适度原则，下列选项中能体现适度原则的是（）A沉迷网络游戏，荒废学业B赶时髦、比挥霍C玩时考虑自己的时间和财力，注意分寸D一心学习，从来不玩多选5、玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用，其具体表现有（）A小王迷上网络游戏，一天一夜呆在网吧里B小鹏经常跟社会上的一些不三不四的人在一起玩C小林和小金经常利用休息日去郊外的水塘边钓鱼放松心情D小峰利用周末的休息时间和爸爸一起去博物馆参观6、玩是我们的一项权利，但我们只有适当地行使玩的权利，才能玩的有益。
第一课《我们都爱玩》玩也是我们的权利，玩中也能学教材分析本课分为四框，本课以玩为关键词，由《玩也是我们的权利》、《玩中也能学》、《不能玩过了头》、《网络时代，我们怎么玩》四个部分组成。
教学目标知识与技能：知道玩是未成年人的权利能力目标：认识到玩的意义和重要性情感态度与价值观：认识到玩与学不是对立的教学重点：认识到玩的意义和重要性教学难点：学会正确处理玩和学的关系教学过程：一、导入新课播放幻灯片：打雪仗、游泳、诗歌朗诵、队列训练等画面导入：玩是人的天性，不仅小学生、初中生如此，即使是成年人，也需要通过休闲、娱乐来调节和放松自己。
但是父母、老师总是担心我们因为玩而耽误了学习，想方设法地限制我们玩的时间。
怎么办呢？板书课题：第一课《我们都爱玩》（一）玩也是我们的权利二、讲授新课师：孩子玩的权利是有法律依据的。
联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确- 认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。
”可是我国青少年的这种基本权利却经常遭到侵害。
儿童生理科学研究成果显示，12岁左右的儿童，每天连续睡眠的时间应不少于10小时。
但2012年上海市的调查发现，该市的儿童睡眠时间普遍严重不足！下面请同学们做一个小调查：看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少？算一算：一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真正用在了休息和玩耍上？学生讨论（略）教师小结：同学们总是觉得自己并不闲！而侵害者我们“休息和玩的权利”的往往是是我们的家长、老师或学校。
他们为什么要这样呢一个重要的原因就是他们对玩有误解。
你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解呢？学生讨论：家长老师对我们玩的误解有哪些：……消除误解的办法：……教师小结：我们的权利一方面要来自社会的保障，另一方面也要靠我们自己来宣传和维护。
