我们都爱玩教案一

人民版道德与法治七年级下册1.1《我们都爱玩》教学设计一. 教材分析《我们都爱玩》是人民版道德与法治七年级下册的第一课第一节，本节课的主要内容是让学生了解和认识到玩耍对于青少年成长的重要性，以及如何在游戏中培养良好的道德品质和法治观念。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考玩耍的意义，认识到在游戏中也要遵守规则，做一个有道德和守法治的人。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试各种游戏和娱乐活动。

然而，由于年龄和经历的限制，他们对于玩耍的理解和认识可能存在一定的片面性。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们从不同的角度思考玩耍的意义，培养他们的道德和法治意识。

三. 教学目标1.让学生了解玩耍的重要性，认识到玩耍与成长的关系。

2.培养学生遵守游戏规则，懂得在玩耍中尊重他人，培养良好的道德品质。

3.引导学生树立法治观念，知道在游戏中也要遵纪守法。

4.培养学生独立思考、合作交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到玩耍的重要性，以及如何在游戏中培养良好的道德品质和法治观念。

2.难点：引导学生从实际生活中体会到玩耍与成长的关系，以及在游戏中如何做到遵纪守法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考玩耍的意义和价值。

2.讨论交流法：学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验在游戏中的道德和法治问题。

4.小组合作法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和图片，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演的场景和道具，让学生能够更好地投入到活动中。

3.设计好各个教学环节的问题和任务，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们喜欢玩吗？为什么？”引导学生思考玩耍的意义，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于玩耍的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到在游戏中也要遵守规则，做一个有道德和守法治的人。

我们都爱玩的教案教案标题：我们都爱玩的教案一、教学目标：1. 了解游戏对儿童的重要性和益处；2. 培养学生合作、沟通和解决问题的能力；3. 提高学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的团队合作精神。

二、教学内容：1. 游戏的定义和分类；2. 游戏对儿童的益处；3. 学生自主选择游戏并进行规划和组织；4. 游戏过程中的团队合作和问题解决。

三、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 引入话题：询问学生对游戏的喜好和理由；2. 介绍教学目标和内容。

步骤二：游戏的定义和分类（15分钟）1. 介绍游戏的定义和分类，如角色扮演游戏、益智游戏等；2. 分组让学生讨论并列举不同类型的游戏。

步骤三：游戏对儿童的益处（15分钟）1. 讲解游戏对儿童的益处，如培养创造力、合作能力等；2. 引导学生思考并分享他们在游戏中获得的经验和收获。

步骤四：学生自主选择游戏并进行规划和组织（20分钟）1. 学生自由选择一个游戏项目，并组成小组；2. 每个小组负责规划和组织游戏过程，包括游戏规则、分工等；3. 学生向全班展示他们的游戏计划。

步骤五：游戏过程中的团队合作和问题解决（30分钟）1. 学生按照游戏计划进行游戏；2. 观察和记录学生的团队合作情况，并提供适时的指导和帮助；3. 引导学生在游戏过程中解决出现的问题。

步骤六：总结与评价（10分钟）1. 学生分享游戏过程中的感受和体会；2. 教师总结本节课的教学内容和学生表现；3. 学生互评小组合作情况，并给予建议和反馈。

四、教学评估：1. 观察学生在游戏过程中的合作和解决问题的能力；2. 学生的游戏计划和展示是否符合要求；3. 学生的参与度和表现。

五、拓展活动：1. 学生可以在家中组织游戏活动，并向同学分享；2. 鼓励学生设计自己的游戏规则和创意。

六、教学资源：1. 游戏分类和益处的介绍资料；2. 游戏组织和规划的指导材料；3. 学生自主选择游戏的清单。

七、教学反思：本节课通过引导学生了解游戏的定义和分类，以及游戏对儿童的益处，培养了学生的合作、沟通和解决问题的能力。

《我们都爱玩》活动目标1、鼓励幼儿大胆学说句子S ()H2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词,,,，发音基本准确3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫活动过程⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

这里有一些东西，是谁的呢?请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么?(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢?小结：这些是我们小时候的东西。

现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。

我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。

，!来源:屈,老，师教案对比录像和照片，说说自己的变化。

1)身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。

教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。

现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。

2)学习、生活能力的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。

(通过看录像)②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。

⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

你们的本领是和谁学的?在哪里学的?你们还会长大吗?长大了会怎么样?(会认识更多的朋友，学更多的本领)活动反思游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

《我们都爱玩》活动目标1 练习持物控球跑，提高控制能力。

2 发展动作的协调性。

活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

活动过程1、导入部分：教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。

2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌、刚才小朋友坐的是什么车?(文章出自屈老师教案)说一说公共汽车时什么样的?、教师出示公共汽车的轮廓，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。

、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。

3、播放儿歌的CD,请幼儿欣赏货跟唱。

活动延伸：请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。

附儿歌：《公共汽车》长长的车厢，下面有圆圆的车轮，上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。

活动反思通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

活动准备有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。

一提起跳房子相信很多80年代的同事们都会与我一样，武汉数据恢复联系 181---7126---0050 回想起自己小时候的情景，这是一个大众化的游戏，也是很受欢迎的游戏之一，不管是以前还是未来。

(来源屈老师教案)为了不让这一有趣的古老游戏失传，上周，我也组织我班幼儿进行了跳房子这一游戏。

选择在这一个时期上这个游戏，是因为其玩法正好适合幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过游戏来练习练习双脚向前跳，锻炼幼儿平衡及身体协调能力, 激发幼儿对民间游戏的兴趣。

在本节课中，由于是第一次接触这一个游戏，我只画了简单的五层房子，让幼儿进行跳跃的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。

接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先独自进行练习，掌握技能，待幼儿基本上掌握后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，让幼儿进行分组比赛。

《我们都爱玩》活动目标通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动准备1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

活动过程(一)语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

(二)感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，来源屈老师教案;找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

5、教师小结。

活动反思第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。

更能激发幼儿原有的经验。

第二环节：教师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。

并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。

有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没具体说明4本次活动选材贴近幼儿生活，武汉网络公司联系181。

7126。

0050 组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。

所以这次活动开展得比较成功。

个叉叉代表的意义。

对于拍手，小朋友还是比较能接受，但是只能进行几遍，一直拍会失去对应的顺序。

以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。

更能吸引幼儿的注意力。

活动准备每人一张大的报纸。

活动过程(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

第一课《我们都爱玩》第三框不能玩过了头教学内容课题名称不能玩过了头学科思想品德总课时数 1单元章节名称第一课第三框教学分析教材分析本课分为四框，本课以玩为关键词，由《玩也是我们的权利》、《玩中也能学》、《不能玩过了头》、《网络时代，我们怎么玩》四部分组成。

第三框《不能玩过了头》，主要帮助学生学会玩，把握玩的三个原则，正确运用玩的权利。

本框可以分为两部分。

第一部分正面阐述玩的三个原则；第二部分通过交流与合作引导学生体会和实践，帮助他们进一步把握、完善和感悟如何玩。

教学目标知识与技能：使学生认识到健康玩应遵循的三原则。

过程与方法：通过小品表演、经验介绍提倡议、拟方案等帮助学生学会健康地玩。

情感态度与价值观：使学生懂得正确运用玩的权利，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活。

教学重点玩的三原则教学难点适度原则教学准备1、课前对班中学生进行调查了解，看看哪些学生是真正的“大玩家”2、布置学生编排小品《玩物丧志》教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图一、导入新课教师活动预设：引导学生合理行使玩的权利。

指出玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。

我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。

学生活动预设：小品表演《玩物丧志》。

设计意图：通过一个典型的反面案例引起学生对玩耍过程中存在的问题进行思考，进一步强调“玩是我们的权利，但不能滥用权利，玩物丧志”，从而引导学生思索怎样玩才是健康有益的。

二、学习新课1、讨论分析，归纳玩的三原则教师活动预设：组织学生讨论怎样玩才是健康有益的，在此基础上再归纳总结玩的三原则：无害原则、适度原则、安全原则学生活动预设：学生分组讨论“怎样玩才是健康有益的”，代表发言。

设计意图：通过学生的讨论、教师的补充、归纳总结，使学生真正明白健康的玩应当遵循的三个原则2、经验介绍教师活动预设：请班上真正会玩的同学介绍他们是如何适当行使玩的权利的。

学生活动预设：学生中的“大玩家”向其他同学介绍自己玩的经验设计意图：通过“大玩家”的经验介绍，充分调动学生中的素材，让他们的宝贵经验在班级中起到榜样的作用。

小班游戏教案《我们都爱玩》教学背景和目标小班儿童的注意力集中时间短，喜欢运动和游戏，教师需要结合儿童的特点进行游戏教学。

本次教学旨在培养儿童的动手能力、配合能力、观察能力和交往能力，提升儿童的自信心和合作意识。

教学内容和步骤教学内容教学内容分为两部分：游戏前的准备工作和游戏实施。

准备工作包括教师分组、提前布置游戏区域、清理游戏道具等。

游戏实施分为三个部分：启动式、游戏具体实施、游戏结束。

教学步骤步骤一：教师分组教师需要将班级分为若干个小组，每组4~5人，在每个小组中指定一位小组长，由小组长带领游戏进行。

步骤二：提前布置游戏区域教师需要提前在室内或室外分别布置游戏区域，在教学前保持游戏区域的清洁和安全。

步骤三：清理游戏道具准备好游戏所需的道具，要求道具数量够用，注意道具的安全性和易于清理。

步骤四：启动式教师可以进行简单的热身运动和游戏规则介绍，并组织孩子们进行和游戏主题相关的歌曲或童谣等儿歌演唱。

步骤五：游戏具体实施教师根据游戏主题和孩子们的年龄特征，安排各种游戏，比如：1.教师布置一些状物在游戏区域，要求孩子们边玩边找出指定的颜色、形状、物品等。

2.扮演过家家，将区域分为厨房、客厅、卧室等，引导小朋友彼此角色扮演。

3.布置各种障碍道具，要求孩子们通过共同合作的方式，依次通过障碍道具。

等等。

步骤六：游戏结束游戏进行到一定时间，教师可以宣布游戏结束，各小组需要将游戏区域原样恢复，并在教师的组织下讨论游戏中发现的问题，提高孩子们的思维能力。

教学反思通过本次教学，我发现小班儿童喜欢动手和游戏，需要教师在游戏中引导，增强孩子们对游戏的体验和学习的意识，使孩子们在学习中能够愉快地成长。

教师需要对每个孩子的不同特点给予特别关注，让每个孩子都能够得到全面的发展和成长。

同时，游戏教学中，教师还需要注意游戏的安全和卫生问题，使孩子们能够在安全的环境下愉快地玩耍。

小班游戏教案《我们都爱玩》一、教案简介本教案适用于小班幼儿的游戏教学，旨在通过游戏的形式促进幼儿的思维发展、情感交流和身体协调能力。

教案将以“我们都爱玩”为主题，设计了三个不同的游戏活动，以满足幼儿的多样化需求。

二、教学目标1.能够认识并说出不同的游戏道具和游戏规则；2.培养幼儿团队合作的意识和能力；3.提高幼儿的注意力和反应能力；4.促进幼儿的身体协调能力发展；5.培养幼儿的团队合作和竞争意识。

三、教学准备1.游戏道具准备：篮球、足球、跳绳、小球、踏板车等；2.游戏场地准备：室内或室外空旷场地；3.时间安排：每个游戏活动约15-20分钟；4.辅助教具：计分牌、音乐播放器。

四、教学步骤游戏一：传球游戏目标：培养幼儿的团队合作和身体协调能力。

1.教师简单介绍游戏规则：幼儿站成一个圆形，教师将一球传给旁边的幼儿，幼儿得球后继续传给下一个幼儿，直到球传回到教师手中。

2.给幼儿展示传球的正确方式，要求幼儿用两手接住球并将球传给下一个幼儿。

重复示范直到幼儿掌握技巧。

3.让幼儿按照顺序进行传球练习，教师可以提醒幼儿注意正确的传球姿势。

4.教师根据幼儿的表现给予鼓励和肯定，可以设立比赛，计分牌记录传球次数最多的小组。

游戏二：跳绳目标：提高幼儿的体能和反应能力。

1.教师简单介绍跳绳的规则，让幼儿知道跳绳是一个很好的锻炼身体的游戏。

2.教师示范跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

鼓励幼儿按照自己的能力和技巧进行跳绳。

3.分成小组进行比赛，看哪个小组的幼儿能够连续跳绳的时间最长。

4.通过比赛激发幼儿的竞争意识，同时教师应关注每个幼儿的参与度，给予积极的评价和鼓励。

游戏三：足球射门目标：提高幼儿的反应和身体协调能力。

1.准备足球，将球门放在场地一端，让幼儿站在另一端，距离适当。

2.教师示范正确的射门动作，如调整站姿、用脚踢球等。

鼓励幼儿模仿示范进行练习。

3.分成小组进行比赛，看哪个小组的幼儿能够射进球门的次数最多。

第一课《我们都爱玩》玩也是我们的权利，玩中也能学教材分析本课分为四框，本课以玩为关键词，由《玩也是我们的权利》、《玩中也能学》、《不能玩过了头》、《网络时代，我们怎么玩》四个部分组成。

教学目标知识与技能：知道玩是未成年人的权利能力目标：认识到玩的意义和重要性情感态度与价值观：认识到玩与学不是对立的教学重点：认识到玩的意义和重要性教学难点：学会正确处理玩和学的关系教学过程：一、导入新课播放幻灯片：打雪仗、游泳、诗歌朗诵、队列训练等画面导入：玩是人的天性，不仅小学生、初中生如此，即使是成年人，也需要通过休闲、娱乐来调节和放松自己。

但是父母、老师总是担心我们因为玩而耽误了学习，想方设法地限制我们玩的时间。

怎么办呢？板书课题：第一课《我们都爱玩》（一）玩也是我们的权利二、讲授新课师：孩子玩的权利是有法律依据的。

联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确- 认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。

”可是我国青少年的这种基本权利却经常遭到侵害。

儿童生理科学研究成果显示，12岁左右的儿童，每天连续睡眠的时间应不少于10小时。

但2012年上海市的调查发现，该市的儿童睡眠时间普遍严重不足！下面请同学们做一个小调查：看看从周一到周五，每天自己玩耍和睡觉的时间分别有多少？算一算：一年中寒暑假、双休日和法定休假节日一共有多少天？在这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么？其中多少时间真正用在了休息和玩耍上？学生讨论（略）教师小结：同学们总是觉得自己并不闲！而侵害者我们“休息和玩的权利”的往往是是我们的家长、老师或学校。

他们为什么要这样呢一个重要的原因就是他们对玩有误解。

你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解呢？学生讨论：家长老师对我们玩的误解有哪些：……消除误解的办法：……教师小结：我们的权利一方面要来自社会的保障，另一方面也要靠我们自己来宣传和维护。