七年级思想品德下册 第一课 我们都爱玩练习题及答案 人民版

2019-2020学年度人民版初中政治思品七年级下册第1课我们都爱玩复习巩固七十二关于网络交往，比尔。

盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。

这句话主要说明了（）A、网络交往都是虚假的，毫无真实性可言B、网络交往具有虚拟、平等、自主等特点C、网络交往可以畅所欲言，无拘无束D、网络交往可以实现人和动物的交流【答案】:【解析】:［分析】你真至不知道和作交流的对方是一愁在电脑前会敲击键盘的狗，说明网络的交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，同时网洛交往也打破了现实生活中的身份限制具有平等、目主的特点，所以选项B正诵；网络的交往对象具有虚拟性，但不打瞭克卖性，阿络交r往都是崖假的，室无真实性可言的说法是片面的,所以选项A借误；网洛交仕要道守规则，即遂中道德和法律，网将交往可以物所欲言,无所以选项C错误；网络交往可以实现人和动物的交流的说法是错误的，是对材^观点的偌误理解，所以选项D借拘无束的说法是错误的r误故选f［点评］本题主要考直网络交往的特点命有关知识，一股可以运用排除法解答，排除错误题阪与题急不符的题肢。

A第2题【单选题】网络中交往的对象具有下列特点：（说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。

① 虚拟性② 间接性③ 直接性④隐蔽性A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】:D【解析】：［分析】网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性.它使染们在得上更自由地选择交往对会，畅昕欲言，但同时它也会使人们的阴瑁心理借助电脂屏分得以无所顾忘地宣泄,使交往环境彼污染。

因而①2®的说法是正确的，D选项是正确苔矣。

【点评】考查网络交往对象的特点第3题【单选题】比尔?盖茨曾说过：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。

也有人讲到：在网上没有人知道你是一条狗。

这说明（）A、网上交往的对象都是虚假的B、网上交往中可以畅所欲言，无所约束C、人和动物可通过电脑进行交流D、网上交往对象的身份具有虚拟性，交流内容的真实性需要慎重对待【答案】:【解析】t分析】本题考查了要正确对待互联网交往，依据课本知识分析材料可知,比尔•盖茨咎说过:你甚至不知道在你交流的对方是 f 坐在电脑前会敲击键盘的狗，说明网上交往对象的身份具有虚拟性,交流内容的真实性需要慎重对待，所以D是正确的选项；ABC太楚对，排除,故选D。

2019-2020学年度人民版初中政治思品七年级下册第1课我们都爱玩复习巩固第九十一篇第1题【单选题】小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。

小红的正确做法是( )①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】关于网上交往，比尔·盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。

这句话主要说明了( )A、网上交往都是虚假的，毫无真实性可言B、网上交往对象具有虚拟性C、网上交往可以畅所欲言，无拘无束D、网上交往可以实现人和动物的交流【答案】：【解析】：第3题【单选题】一名16岁的女学生，在网上结识了自称20岁的男网友，后来在现实中见面时她却大呼上当，原来此网友竟然是年过40岁的中年妇女。

此事告诉我们( )A、在网络虚拟世界，什么东西都不可信B、网络交往对象具有虚拟性和隐蔽性C、学生的主要任务是学习，不该上网D、上网成瘾常与自身的某些心理因素有关【答案】：【解析】：第4题【单选题】在网络交往中，口是心非的现象比比皆是。

香港小童群益会的调查显示，48.6％的网友承认在网络上曾向朋友撒谎，或用另一身份结交朋友。

“OICQ(网上聊天)”使用者网上说谎的理由包括保护隐私、保护自己或美化自己去吸引朋友等。

这说明网络中的交往具有( )A、虚拟性B、平等性C、间接性D、隐蔽性【答案】：。

七年级下册思想品德知识点人民版第一单元我是自己的主人第一课我们都爱玩1.为什么说玩是儿童的权利？1.我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。

2.联合国《儿童权利公约》中规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事而儿童年龄相适宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。

1.在玩中学有什么好处？可以发展我们的想象力；可以丰富我们的科学知识；可以增加我们的兴趣；可以（在与其他伙伴一起玩的时候）培养我们做人的高尚品质，合作、诚实、勇敢等品质都可以在玩中学到。

1.当玩的权利受到侵害时我们应该怎么办？1.我们要加强同父母、老师的沟通与交流，争取他们的支持和关心。

2.我们要向他们展示玩的快乐与效率，促进学习进步和健康成长。

1.怎样正确行使我们玩的权利？1.要从事与年龄相宜的游戏和娱乐活动。

2.积极参与各种有益的文化生活和艺术活动。

3.不占用学习时间，不影响学习效果。

4.玩应有节制、有度，不能在玩中沾染上不良习气和过度浪费时间。

1.我们在玩耍时应该遵循什么原则？无害原则、适度原则、安全原则1.玩网络与学习的关系？1.网络是一种有效的学习方式，它可以激发我们的学习兴趣，提高我们的计算机操作能力、注意力、创造力、判断能力和解决问题的能力。

2.网络容易使人沉迷其中，影响学习和健康，以致影响我们的前途。

3.我们既要使用网络，又要严格控制网络的危害。

第二课情绪调味师1、“爽”是一种什么情绪？有什么表现？“爽”是一种积极、快乐的心里情绪。

具体表现为：高兴、兴奋、满足、得意、开心、痛快等。

a.学会控制和利用自己的情绪在自己表达情绪时适时、适度，要学会对自己的情绪负责，不能因过于激动而对他人和社会造成不良影响。

“乐极生悲”就是因情绪无法控制而造成的伤害。

b.愤怒是一种情绪吗？为什么？愤怒是一种情绪。

当自己的愿望一再受挫，紧张状态或正义状态逐渐积累，就会产生愤怒这种负有对抗性的情绪。

愤怒有积极和消极之分。

c.愤怒不利于身体健康吗？不一定。

七年级《思想品德》下册综合复习班级姓名第一课我们都爱玩一、玩（指适度休息、玩耍和有益的娱乐活动）是我们未成年人的权利1、为什么说玩耍是我们未成年人的权利？⑴爱玩是我们的天性，玩不仅让我们感到快乐，玩中也能学习。

联合国《儿童权利公约》第31条规定：儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。

⑵玩也是有原则和界限的，要正确对待，不能走极端、不能偏执。

实际生活中我们的这项权利常常会受到侵害，要学会用法律维护我们的权利。

2、在实际生活中，哪些人往往侵犯我们“玩”的权利？导致他们侵犯的一个重要原因是什么？为什么我们的“玩”的权利不能真正得到落实呢？⑴在现实生活中，侵犯我们“玩”的权利的，往往是关心、爱护我们的老师和父母。

⑵一个重要原因是他们对玩有这样或那样的误解。

⑶我们的“玩”的权利不能真正得到落实的原因是有些学校为了片面追求升学率，加重了学生的课业负担，未能认真贯彻执行国家的减负政策，素质教育理念未能得到真正的落实等。

3★、维护未成年人玩耍的权利，⑴需要来自社会的保障⑵未成年人自己来宣传和维护。

3、玩和学习不对立，为什么玩中也能学习呢？⑴玩对我们有益处：可以发展我们的想象力，丰富学科知识，增加兴趣，培养做人的高尚品质；⑵玩有很多类型，不同类型可以发展人在不同方面的素质，表现有：①爬树、游泳、打球、玩弹弓等活动能增强我们的运动能力；②做剪纸、万花筒、纸飞机能发挥想象力和创造力；③与伙伴一起玩耍，懂得了“游戏规则”，交流与合作；④在玩耍中还能培养个人兴趣、爱好和特长，产生个人志向，是走向成功的萌芽。

4、玩是未成年人的一项权利，但不能滥用此项权利，它是有原则和界限的，怎样玩才是健康有益的呢？⑴健康有益的玩有助于消除学习生活中的紧张情绪、缓解压力，提高生活质量；⑵玩耍时应遵循三个原则：①无害原则。

做到不伤害自己，不危害他人和社会，也不危害自己的学习；②适度原则。

玩耍时，要考虑自己的时间和财力，不要沉溺于其中，耗费太多的时间和精力，以免事后感到后悔；③安全原则。

人教版初一下册思想道德课本习题答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2(1)人教版七年级下册思想道德教材习题参照答案第一课珍惜无价的自尊1．课本P4：(1)依据你的理解，解说一下这类尊严和快乐是如何产生的。

答：(1)香港回到了祖国的怀抱。

这不单洗漱了中华民族百年的辱没，更说了然祖国正在不断强盛，博得了世界各国的敬重与尊敬。

所以，当举国庆贺香港回归时，我们都会感觉尊严与快乐。

4．课本P6:羞愧的事情应当赶快忘掉仍是牢切记着？答：(1)应当牢切记着，因为这是深刻的教训。

知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。

反之，不知羞愧，就永久不会有自尊，也不会获得他人的尊敬。

“羞愧戒指”的故事给我们哪些启迪？答：犯了错误，有了过错，其实不行怕，重点是要更正错误。

做人要有羞愧之心，它能够使我们更正自己不适合的行为。

知耻是自尊的重要表现。

惟有知耻，才会更为珍惜自己的自尊，才能博得他人的尊敬，不然永久不会博得他人的尊敬。

5．课本P8：你以为他们的言行反应了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？答：他们都过分看重他人对自己的评论，是一种虚荣心的表现。

虚荣心强的人，老是在乎他人对自己的评论，一旦达不到目的，就会采纳极端的行为。

虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。

6．课本P8：你能谈谈生活中某些人倾慕虚荣的详细表现吗？答：相互比吃、比穿。

常常吹捧自己的家庭和父亲母亲的职位等。

7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？答：我能够经过给他人以关爱、赏识、赞叹和鼓舞，从而使他人获得人品上的尊敬，获得精神的安慰和心灵的充分，获得行进的动力。

8．课本P10：假如你有下述经历，你能怪谁？答：画面中的主人翁没能获得他人的尊敬只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。

9．课本p12：晏子为何坚持要从大门进城？答：这是为了保卫个人的人品与国家的尊严。

七年级思想品德下册每课问答题（内部资料）第一课：我们都爱玩一、为什么要让儿童玩？1、玩是儿童的天性，是儿童的权利。

2、玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。

3、在玩耍的过程中，可以玩出兴趣、爱好和特长，产生志向，这是走向成功的萌芽。

二、儿童应当怎样正确行使玩的权利？1、玩是我们的权利，但我们不能滥用这种权利，不能玩过了头。

只有适当行使玩的权利，才能玩得健康有益。

2、健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。

为此，我们在玩耍的时候，应当遵循三个原则：无害原则、适度原则、安全原则。

三、怎样正确对待网络和电子游戏？1、网络的“横空出世”，给我们带来了一个崭新的世界----虚拟世界。

网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。

2、网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。

（网络有利有弊，是一把“双刃剑”，既不能因为有利就沉溺其中，也不能因为有弊就彻底否定）四、怎样维护儿童玩的权利？在现实生活中，儿童玩的权利经常受到侵害。

要维护我们的权利，一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

第二课：情绪调味师一、愉悦的情绪是怎样产生的？人们表达愉悦的方式有哪些？当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。

人们常用眉飞色舞、手舞足蹈、口若悬河等方式来表达愉悦的心情。

但不同性格的人会用不同的方式来表达。

二、我们应当怎样正确表达愉悦的情绪？在表达情绪时要适时适度，要学会对自己的情绪负责，不要因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。

三、愤怒的情绪是怎样产生的？当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。

四、愤怒的情绪有什么危害？有什么积极意义？危害：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。

七年级下册第一单元 我是自己的主人 第一课 我们都爱玩一、基本问题：1.为什么说玩是我们的权利？答：（1）从年龄特征来看，我们每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。

（2）玩的权利是有法律保障的，是法律赋予儿童的权利。

90年我国正式签署了《儿童权利公约》，意味着我国愿意承担并认真履行公约规定的保障儿童基本人权的各项义务。

2.你认为父母和老师对玩有哪些误解？（父母和老师为什么担心我们玩？）答：（1）影响学习（2）耽误时间，浪费精力（3）浪费金钱（4）对身心健康成长有害（5）对人身安全可能构成威胁等。

3.怎样消除这些误解？（如何打消父母和老师对我们玩的担心？）答：（1）与父母沟通，讲清楚玩也是我们的权利（2）在玩的过程中把学习成绩搞好，化解误会（3）适度、有节制地玩，不浪费或占用学习的时间（4）给父母讲玩的好处让父母理解我们、给我们更多的空间（5）玩中注意安全、让父母放心。

4.我们玩的权利，应该如何维护？答：我们的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

（1）增强自身的法律意识，协商解决或通过法律途径维权（2）呼吁社会中的机关、团体和个人加强对儿童权利的保护（3）宣传儿童享有的权利，增强维权意识。

第一单元我是自己的主人 第二单元感受现代生活第三单元一起成长 七年级思想品德下册知识框架第一课 我们都爱玩 玩是我们的权利，玩中也能学，玩的益处，健康有益的玩耍要遵循三个原则，网络时代如何玩，玩与学的协调（关键概念：玩、娱乐） 第二课 情绪调味师 爽的感觉，情绪的表达，愤怒的危害，愤怒的力量，情绪低谷的表现及调控（关键概念：情绪） 第三课 生活中的“雷区” 雷区即不良诱惑，雷区在哪里，黄赌毒的危害及预防，拒绝有技巧，拒绝不良诱惑的方法（关键概念：诱惑、雷区） 第四课 电视机的变迁 服饰的变化，购物的变化，国家政治经济文化科技外交的变化，农村的改革、城市的改革，变化的根本原因及直接原因（关键概念：变化，经济发展） 第五课 小康家园 小康，小康的国内标准及国际标准，低水平、不全面、发展不平衡的小康，全面小康的要求（关键概念：小康，社会进步与发展） 第六课 飞天梦想 神五升空的意义，我国科技成就和科技国情，科教兴国战略，科技计划及奖励（关键概念：科技） 第七课 人类的翅膀 航天活动目的，科技改变生活，科技是把双刃剑，正确对待科技（关键概念：科技，科技的利与弊） 第八课 让我们的耳朵醒来 倾听的意义，耳朵沉睡的原因，正确看待父母、老师的唠叨，学会倾听或倾听的技巧（关键概念：倾听，唠叨） 第九课 生命的林子 竞争无处不在，竞争的作用，面对竞争的态度，正确对待竞争的成功与失败，竞争的目的，不正当竞争的危害，怎样面对竞争、参与竞争（关键概念：竞争） 第十课 我的朋友圈 友谊的含义，正确的择友标准，友谊的作用，交友的原则，交友的误区（关键概念：友谊、交往、交友）5.玩有什么好处？（玩对我们的成长有什么益处？）答：（1）可发展我们的想象力，发掘潜能（2）可丰富我们的科学知识（3）可增加我们的兴趣（4）可培养我们做人的高尚品质（5）不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质（6）消除紧张情绪，提高我们的生活质量。

最新精选人民版政治思品七年级下册第1课我们都爱玩拔高训练九十第1题【单选题】在网络交往中，口是心非的现象比比皆是。

香港小童群益会的调查显示，48.6％的网友承认在网络上曾向朋友撒谎，或用另一身份结交朋友。

“OICQ(网上聊天)”使用者网上说谎的理由包括保护隐私、保护自己或美化自己去吸引朋友等。

这说明网络中的交往具有( )A、虚拟性B、平等性C、间接性D、隐蔽性【答案】：【解析】：第2题【单选题】对于网友，我们要提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求，因为( )①网络交往对象看不见，摸不着②网友在网上善解人意，或许是真的，或许是伪装的③网友都不可信④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友A、①②B、②③④Câ‘ â‘¡â‘£D、①③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于网络交往，比尔?盖茨曾说：你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。

这句话主要说明了( )A、网络交往都是虚假的，毫无真实性可言B、网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性C、网络交往可以畅所欲言，无拘无束D、网络交往可以实现人和动物的交流【答案】：【解析】：第4题【单选题】网络交往的特点有( )①虚拟②真实③可靠④平等⑤自主A、①②③B、②③④C、①④⑤D、③④⑤【答案】：【解析】：第5题【单选题】和现实交往相比，网上交往具有_______的特点。

( )①虚拟②平等③自主④便捷A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】网络中交往的对象具有下列特点：( )① 虚拟性② 间接性③ 直接性④隐蔽性A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】下边漫画《网友见面》说明( )A、上网没有任何好处B、网络信息良莠不齐C、网络交往具有虚拟性、隐蔽性D、沉迷网络会使身心遭受到摧残【答案】：【解析】：第8题【单选题】如图漫画反映了网络交往对象具有特点。

七年级下册第一课《我们都爱玩》学习目标：懂得玩是法律赋予儿童的权利；掌握玩的原则和界限；能够认清网络的利弊，懂得拒绝不良诱惑。

课标链接：了解青少年身心发展特征和促进身心健康发展的途径，增强自我调适、自我控制的能力；热爱生命、亲近自然。

体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

知识补充：1、玩与学并不矛盾，在玩的过程中我们也可以学到知识，在玩的过程中我们也可以学到知识，做到玩的有意义；在紧张的学习之余，适当的放松和休息也是必要的，可以提高工作和学习的效率；当然玩的过程中一定要遵循三个原则即：无害原则、适度原则、安全原则，玩的内容一定要健康向上，有教益。

2、网络的利弊：能够开拓我们学习途经，学的信息技术，方便我们的生活与工作；但我们更应该看到一些青少年陷入网络聊天、网络游戏、充满暴力、色情的不良网页等，荒废学业、身心受损、有的甚至走上盗窃、抢劫等违法犯罪的道路有效训练：单选1、下列关于初中生“玩”与“学”的说法正确的是（）A学生应以学习为天职，一切与学习无关的事情都不能做B初中生不过是个孩子，一天到晚玩也没什么不可以C初中生在学习的间歇期可以参与一些有意义的娱乐和文化活动D.初中生只要在玩，学习成绩就一定不好2、有关调查数据显示，在广东4500万网民中，未成年人占1/3。

未成年人每周上网超过20小时的占总人数的16.6%，超过40小时的占5.9%，而且有部分人浏览黄色网站。

针对上述现象，作为未成年人，应该（）A坚决远离网络B珍惜时间，努力学习，自觉履行受教育的义务C只依靠网络来完成学习任务D认真履行按时入学的义务3、九年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外也常用手机上网玩游戏。

为此，学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。

这启示我们（）A抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩B加强网络管理，禁止未成年人上网C增强自我保护意识，拒绝并远离网络D网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用4、玩耍要体现适度原则，下列选项中能体现适度原则的是（）A沉迷网络游戏，荒废学业B赶时髦、比挥霍C玩时考虑自己的时间和财力，注意分寸D一心学习，从来不玩多选5、玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用，其具体表现有（）A小王迷上网络游戏，一天一夜呆在网吧里B小鹏经常跟社会上的一些不三不四的人在一起玩C小林和小金经常利用休息日去郊外的水塘边钓鱼放松心情D小峰利用周末的休息时间和爸爸一起去博物馆参观6、玩是我们的一项权利，但我们只有适当地行使玩的权利，才能玩的有益。

（人民版）七年级思想品德下册复习资料第一课我们都爱玩（做玩的主人）1、为什么说玩也是我们的权利？（为什么要让儿童玩？）答：《儿童权利公约》中规定“缔约国确认儿童享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。

”现阶段我们还是未成年人，所以我们依法享有玩的权利。

①玩是儿童的天性，是儿童的权利。

②玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。

③在玩耍的过程中，可以玩出兴趣、爱好和特长，产生志向，这是走向成功的萌芽。

2、我国著名的儿童教育家陈鹤琴认为，健康的玩对我们有哪些好处？答：①可以发展我们的想象力；②可以丰富我们的科学知识；③可以增加我们的兴趣；④可以培养我们做人的高尚品质。

总之，健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。

3、我们在玩耍的时候应该遵循哪些原则？答：无害原则；适度原则；安全原则。

4、儿童应当怎样正确行使玩的权利？答：①玩是我们的权利，但我们不能滥用这种权利，不能玩过了头。

只有适当行使玩的权利，才能玩得健康有益。

②健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。

为此，我们在玩耍的时候，应当遵循三个原则：无害原则、适度原则、安全原则。

5、什么时候我们会产生愤怒的情绪？愤怒情绪有什么不利影响和积极影响？答：（1）当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪；（2）愤怒的不利影响：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。

（3）愤怒的积极作用：怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。

只要不丧失理智，愤怒便充满活力；珍惜愤怒和平息发泄愤怒并不矛盾，珍惜愤怒的背后实际上是珍惜面对某种情况时我们内心的尊严、同情心、正义感和责任感；愤怒不等于冲动，即使在愤怒之下也要有理智的行动，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。

6、随便发火是有极大危害的。

我们在发泄怒火时应该注意些什么？答：首先是不要伤害自己；其次是不要伤害别人；另外，借破坏公共财物、扰乱社会秩序等手段来发泄愤怒更是不可取的。

七年级思想品德下册期末复习第一课我们都爱玩1、保障儿童玩的权利的规定和措施主要有哪些？答：（1）、《儿童权利公约》内容：儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。

（2）、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“各级人民政府应该创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放”。

（3）、国家开展阳光体育运动，提出每天锻炼一小时，幸福生活一辈子。

（4）、云南省实施中小学生减负工程。

2、为什么要让儿童玩？答：玩是儿童的天性，是儿童的权利。

玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。

玩可以发展儿童的想象力、创造力、思维力、运动力、交流与合作的能力。

玩让我们感到快乐，玩中也能学。

在玩耍的过程中，可以玩出兴趣、爱好和特长，产生志向，这是走向成功的萌芽。

3、你认为父母和老师对玩有那些误解？怎样消除这些误解？答：父母和老师的误解：（1）认为玩会影响学习成绩。

（2）认为玩会耽误时间，浪费金钱。

（3）认为玩会对身心健康有害。

（4）认为玩会威胁人身安全。

消除误解的办法：（1）与父母和老师沟通，讲清玩也是我们的权利，玩中也能学。

（2）适当地玩，不要浪费或占用自己的学习时间。

（3）在玩的过程中注意自己的安全，让父母和老师放心。

4、怎样正确对待网络和电子游戏？答：网络的“横空出世”，给我们带来了一个崭新的世界----虚拟世界。

网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。

网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。

（网络有利有弊，是一把“双刃剑”，既不能因为有利就沉溺其中，也不能因为有弊就彻底否定）5、怎样维护儿童玩的权利？答：在现实生活中，儿童玩的权利经常受到侵害。

要维护我们的权利，一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

第一课我们都爱玩一、单项选择题我们每个人都爱玩，我们每个人也要会玩。

据此完成1——2题1、有时候，我们并不真正会玩，主要表现在（）①过分贪玩影响学习②不想玩③玩得没有节制④在玩的时候伤害自己和他人A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、在下面的玩耍或活动中，不符合安全原则的是（）A B C D“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

”阅读南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》，完成3——4题3、孩子们学着大人的样子在茂盛成阴的桑树底下种瓜，可以（）①发展实践能力②培养热爱生活的感情③回到大自然，恢复天性和乐趣，开阔视野，丰富想象力和美感④做到自食其力，自力更生A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③4、今天的我们“也傍桑阴学种瓜”是件很难的事，这是因为（）①我们都不喜欢这些活动②太多的课程和作业挤占了我们玩的时间③一座座高楼大厦和一条条水泥马路使自然离我们越来越遥远④今天的我们没有必要参加这些活动A、②③B、③④C、①③D、②④5、下列活动中，主要用于增强我们的运动能力的是（）A B C D6、有一次，爱迪生看到母鸡在孵蛋，就从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，学母鸡孵小鸡。

爱迪生这样做（）A、可以学会交流与合作B、有利于培养无穷的想像力和创造力C、是愚蠢、可笑的行为D、可以发展对色彩和空间的感受能力7、联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏盒娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。

”这说明（）A、玩是儿童的权利B、所有国家的儿童都充分实现了玩的权利C、只有儿童有玩的权利D、侵害儿童玩的权利的人是父母和老师8、去河边钓鱼、去野外捉虫、去爬树、去钻洞、打陀螺、放风筝、骑自行车，要不约上几个小伙伴胡吹海侃，或是制订一些永远都无法实施的冒险计划，诸如此类。