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谁能帮老师说说呢？
大卫·威斯纳，出生于美国新泽西州，毕业于罗德岛设计学院
其作品获凯迪克金奖的有《疯狂星期二》
《三只小猪》
《海底来的秘密》
获凯迪克银奖的有
《梦幻大飞行》
《7号梦工厂》
一切尽在此中
沙滩占据了3个页面
看它的神情
再看他的神情本书的另一个故事线索出现
游走的小步点：眼神朝向就是故事下一个
线索
大家注意大图和小图的关系
工作人员的神态和动作
种无聊的等待的姿
势……即便等得无聊，
孩子还是像第一时间拿
到冲洗出来的照片
再看看这个神情
看对比
大家是否注意到了地上的身影？？
时间隐藏在画面里
篱笆墙的影子大家注意了吗
悬念陡起
令人惊奇的时刻来到了
海底世界也有这样一个家啊
大家知道这是啥？
刺豚
这些可都是照片拍到的啊这个场景像我们去哪里旅游常见到的场景
淘气的孩子孩子还没玩够就被拉走了
好地方一定要留影
不小心相机掉水里啦
又是接连三幅，逐步镜头拉近到特写发现了一个秘密？
看到秘密了吧。
科学海底世界ppt课件原文海地都生活着那些小动物他们都长什么样子呢他们都吃些什么根据幼儿的需要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。
这一单元主要是让幼儿通过亲身感受以及探索观察去了解神秘的大海。
而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特点和生活习性。
活动目标：1、通过观察初步认识一些海底动物。
能够引导幼儿说出并掌握它们的外部特征。
2、通过学习本课使幼儿简单了结部分海洋生物的生活习性。
进而发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的情感。
使每位幼儿具有环保意识。
活动重点：了结部分海洋生物的生活习性。
活动准备：挂图、蓝色染料、自制魔法棒、动物卡片、动物头饰若干。
活动过程：一、组织教学：两颗小绿豆。
二、教学活动导语激趣，揭示课题小朋友们，今天呀！老师要带你们去一个神秘的地方，这个地方呀！离我们很远很远。
那么，我们怎样去呢瞧，这就是我们的长江号火车，现在就请小朋友们坐好了。
火车要出发了。
呜呜……，小朋友们请闭上眼睛，听着老师的描述：那里有软软的沙滩，蓝蓝的水、凉凉的风……那么谁能根据老师的描述，猜出这是哪里呢大海边，教师适时给与表扬。
好！今天老师就带你们走进大海的海底世界去看一看。
巧设提问，导出重点1、小朋友们，你们知道吗海底世界都有哪些动物呢2、出示挂图：观察图片：现在请小朋友们仔细观察这幅图，在这块海域里游来了哪几只小动物呢幼儿答：那你们想不想呢那么请小朋友们坐好了。
睁大眼睛，老师要像魔术师那样把它们变出来看老师都能变出哪些小动物教师用魔法棒神秘的变出鱼这只小动物，贴上动物图片。
教师顺势小结特点：身上有许多鳞片、有鱼鳍、没有眼脸、睁着眼睛睡觉、腮呼吸。
食物：小鱼、水藻。
小朋友们小点声！小点声！别把他们吓跑了。
我们再来看看在这块海域里还有哪些小动物呢和老师一起喊：魔法棒变！变！变！变出海星。
贴上动物图片。
教师顺势小结特点：身体扁扁的、样子像星星、无眼睛、用皮肤呼吸。
