幼儿园课件—冬天的小路

幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》1. 教学目标•了解冬天的气候特点，认识冬天的常见事物。

•听懂、理解、顺畅朗读《冬天的小路》课文。

•能够用简单的语言表达、描述冬天的气候、特点和事物。

2. 教学内容•冬天季节气候特点和冬天的常见事物。

•《冬天的小路》课文。

3. 教学重点和难点3.1 教学重点•《冬天的小路》课文的理解和朗读。

•掌握描述冬天气候特点及冬天常见事物的语言表达。

3.2 教学难点•让孩子们根据字母及拼音运用字母发音规律自主阅读《冬天的小路》。

•完成语言表达的教学目标。

4. 教学准备•《冬天的小路》绘本（数量根据学生人数而定）。

•有关冬天的图片或实物（例如雪花、手套、帽子等）。

•大黑板或白板，彩色粉笔或彩色白板笔。

•教师准备一些简单的问题来检查孩子们的理解和记忆能力，例如：–冬天有哪些气候特点？–冬天常见的事物有哪些？–《冬天的小路》的作者是谁？5. 教学过程5.1 热身（5分钟）让孩子们坐好，放松身体，集中精力，做好接下来的活动。

5.2 引入（10分钟）1.让孩子们看一些有关冬天的实物或图片，讨论冬天的特点及常见事物。

2.让孩子们听听冬天的声音（例如：雪花飘落的声音、打雪仗的声音等），让孩子们感受冬天的气氛。

5.3 学习课文（30分钟）1.教师带领孩子们朗读课前热身段落，让孩子们跟着大声朗读，热身。

2.教师开始讲解课文内容，让孩子们听懂，并展示绘本帮助他们理解。

3.注重字母、拼音、发音的教学，通过自主阅读，让孩子们根据字母和拼音发音规律理解课文并流畅朗读。

4.对于课文中陌生的单词，教师可以适时给予解释或举例说明。

5.4 后续活动（30分钟）1.小组讨论：老师将孩子们分为小组，让他们自己讨论课文内容，沟通交流，增强团队意识。

2.小组展示：让每个小组派出一名代表，向全班介绍课文内容，讲述自己的理解和感受。

3.谈论：引导孩子们在现实生活中观察和发现冬天的现象或事物，让孩子们用简单的语言表达和描述这些事物。

幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知冬天小路上的特点。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。

3. 学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。

4. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知冬天小路上的特点。

难点：学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。

三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 诗歌卡片。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？冬天的小路是什么样子的？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注冬天小路上的特点，如雪、冰、动物脚印等。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己冬天的经历，如滑雪、堆雪人等，并提问：“冬天的小路给你带来了哪些乐趣？”4. 创作活动：1. 教师发放创作材料，引导幼儿画出自己心目中的冬天小路。

2. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 诗歌学习：1. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读并理解诗歌内容。

2. 教师带领幼儿学习诗歌，帮助幼儿体会诗歌的韵律美。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《冬天的小路》及自己的创作作品。

2. 家长协助幼儿用诗歌形式表达自己对冬天的感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对冬天小路的理解和感受。

2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们能否发挥想象力，画出富有创意的冬天小路。

3. 检查幼儿在家作业的完成情况，评估他们是否能用诗歌形式表达自己对冬天的感受。

七、教学反思：1. 故事内容和诗歌的选择是否适合幼儿的理解水平？2. 创作活动的设计是否能够激发幼儿的想象力？3. 教学过程中是否有充分的互动，幼儿是否积极参与？4. 是否所有的幼儿都能跟上教学进度，是否有必要调整教学方法或内容？八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自体验冬天的小路，感受雪和冰的特点。

幼儿园中班语言教案：故事《冬天的小路》（优质课）活动目标：1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。

2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。

活动准备：1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。

2、挂图、故事磁带。

3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活动过程：1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：――下雪后周围景象有什么变化？――地上有什么变化呀？――走在雪地上有什么感觉？2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。

3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？――小动物是怎样扫雪的？引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。

附：故事《冬天的小路》下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。

大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。

小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。

小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。

小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。

啊，小路又出来了！大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。

”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路晒干了。

他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。

幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认知冬天的景象，了解雪花、小路等特点。

培养幼儿的观察能力和想象力。

1.2 技能目标培养幼儿的口语表达能力，能够描述冬天的小路。

培养幼儿的阅读兴趣，喜欢听故事。

1.3 情感目标培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 故事梗概故事名称：《冬天的小路》故事简介：故事讲述了一个冬天的故事，小动物们一起清理雪花，使得小路变得干净、美丽。

2.2 教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，能够描述冬天的小路。

难点：培养幼儿的口语表达能力和想象力。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事情节，让幼儿了解冬天的小路。

3.2 互动教学法通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和思考。

3.3 情景教学法设置情景，让幼儿体验冬天的小路，提高观察力和想象力。

第四章：教学准备4.1 教具准备故事课件、雪花贴纸、画纸、画笔等。

4.2 环境准备安静、舒适的教学环境。

第五章：教学过程5.1 导入利用图片或实物，引导幼儿观察冬天的景象，引出故事主题。

5.2 故事讲解讲解故事情节，让幼儿了解冬天的小路。

5.3 互动环节提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿思考和表达。

5.4 实践活动让幼儿动手制作雪花贴纸，贴在画纸上，形成冬天小路的画面。

让幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述冬天的小路。

第六章：教学评价6.1 幼儿表现评价观察幼儿在课堂中的参与程度，如是否积极回答问题、参与互动等。

评价幼儿的口语表达能力，如能否清晰地描述冬天的小路。

6.2 作品评价评价幼儿制作的雪花贴纸作品，如颜色搭配、创意等方面。

第七章：教学拓展7.1 课后活动组织幼儿进行户外活动，观察冬天的景象，让幼儿亲身体验冬天的小路。

7.2 家庭作业家长协助幼儿拍摄一张冬天的小路照片，并让幼儿用语言描述。

第八章：教学反思8.1 教师教学反思反思教学过程中的优点和不足，如是否有效地引导幼儿参与、是否充分激发幼儿的兴趣等。

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