重复与渐变教学设计

11 《重复与渐变》（教学设计）一、教学背景本教学设计适用于2022-2023学年美术五年级下册，旨在通过教学让学生学习如何使用重复和渐变的元素创造艺术作品。

二、教学目标1.了解重复和渐变的概念及其在艺术中的应用。

2.能够使用重复和渐变元素，创造具有艺术性的作品。

3.培养学生的创造力和想象力。

三、教学内容与方法1.教学内容•了解重复和渐变的概念。

•学习重复和渐变在艺术中的应用和表达。

•设计并创作一幅有重复和渐变元素的画作。

2.教学方法•授课演示：教师介绍重复和渐变的基本概念，并运用实例进行演示。

•分组活动：将学生分组进行小组活动，鼓励学生自由探索，发挥自己的想象力，创造能用重复和渐变元素表达思想的画作。

•作品展示：在作品完成后，组织展示和分享，鼓励学生彼此分享和交流。

四、教学过程设计1.引入通过图片让学生了解什么是重复与渐变，利用教具让学生找出课程中元素渐变和重复的例子，引导学生关注物体外形和颜色上的细节差异。

2.示范与指导教师可通过示范和指导帮助学生抓住重复和渐变的要点。

首先让学生了解重复和渐变的基本应用方法，然后教师可以用具体的例子来解释和演示，如利用颜色、纹理、线条等元素进行重复和渐变的表达。

在指导过程中，教师应尊重学生的独立思考和创造力，为学生提供足够的自由发挥和实践的空间。

3.实践与策划学生需要在实践中掌握如何使用重复和渐变元素表达自己的思想。

在教师的指导下，学生可以先进行小组讨论和规划，确定自己的创作方案和表达方式。

鼓励学生使用自己的想象和创造，体验艺术创作的乐趣和过程。

4.交流与分享学生完成画作后，分享和交流成为非常重要的环节。

教师可以在学生的作品完成后，组织展示和分享，让学生听到不同的声音和观点。

这样可以激发学生的创造力和想象力，鼓励学生不断探索，在艺术中实现自我发展。

五、课堂评估与反思1.考核方式•通过观察学生的画作，评估学生在使用重复和渐变元素表达思想的能力。

•对学生的活动和讨论进行评估，看看学生是否能够理解重复和渐变的概念，并能够在实践中进行创造性的表达。

《重复与渐变》教学设计——（分层作业教学）教学目标：1.知识与技能:通过观察、分析、总结重复与渐变的排列规律及构成形式，并掌握重复与渐变的设计方法。

2.过程与方法：在活动探究中能快速理解重复与渐变的概念，掌握重复与渐变的设计方法。

3.情感、态度、价值观：激发学生对图案的重复与渐变的学习兴趣，培养感受重复与渐变的独特装饰美感，启发他们设计思维的创造潜力。

教学重、难点：1.教学重点：掌握重复与渐变的构成原理及设计方法。

重点解决方法：运用拼图的方式掌握重复与渐变的构成原理及方法。

2.教学难点：用手绘的方式完成图案的重复与渐变。

难点解决方法：微课示范。

教学准备：1.幻灯课件。

2.资料袋：学生的作业单4张大小相同的纸片、剪刀、铅笔、双面胶。

课前活动预设：爱的约定：当老师击掌的时候，请同学们跟我一起击掌,停止作业。

准备上课。

教学过程：一）师生问好。

二）新授：PPT.02：“这是一个米奇图形，对吗？”PPT.03：“这是多个米奇图形，同意吗？”“从一个，到多个，它们是发生了什么变化？”（引导学生说出：“重复”变化。

）出示课题PPT.04：重复。

你们能帮我总结“重复”的概念吗？（板书概念关键字。

）PPT.05：重复是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列。

PPT.06：指着无序的排列：这是米奇图形的反复排列，同意吗？指着有序的排列：这也是米奇的图形的反复排列，你们同意吗？“好，请一个同学帮我们总结一下，这是什么重复？这是又是什么重复？”PPT.08（无序重复、有序重复。

）两种不同的重复，给我们带来不同的视觉感觉，由于时间的缘故，这节课我们暂时只探讨——有序重复。

PPT.09：好，现在我们来玩一个极限挑战。

•规则：•1.从信封内，拿出常见，从中选择一种图形。

把其他图形放回信封内。

•2.将你选择的图形（1张）用剪刀剪一剪，改变其外形。

•3.时间：10秒。

都完成了吗？看来不错，我宣布大家挑战的成功。

PPT.10：现在第一次作业来了。

《重复与渐变》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念及其在设计中的应用。

2. 培养学生对重复与渐变的审美意识和创新能力。

3. 提高学生运用重复与渐变手法进行设计的能力。

二、教学内容：1. 重复与渐变的定义及分类。

2. 重复与渐变在设计中的应用案例分析。

3. 重复与渐变的创作方法和技巧。

三、教学重点与难点：1. 重复与渐变的定义和分类。

2. 重复与渐变在设计中的应用。

3. 重复与渐变的创作方法和技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解重复与渐变的定义、分类及应用。

2. 案例分析法：分析重复与渐变在设计中的应用案例。

3. 实践操作法：引导学生进行重复与渐变的设计实践。

五、教学过程：1. 导入：通过展示重复与渐变的实例，引导学生思考重复与渐变在设计中的作用和意义。

2. 新课导入：讲解重复与渐变的定义、分类及应用。

3. 案例分析：分析重复与渐变在设计中的应用案例，让学生了解重复与渐变在实际设计中的重要性。

4. 实践操作：引导学生进行重复与渐变的设计实践，培养学生的动手能力。

5. 总结与反馈：对学生的设计作品进行评价和反馈，巩固所学知识。

六、课后作业：1. 搜集重复与渐变的实例，分析其特点和应用。

2. 运用重复与渐变的手法，完成一个设计作品。

七、教学评价：1. 学生对重复与渐变的定义、分类及应用的掌握程度。

2. 学生设计作品中对重复与渐变的运用情况。

八、教学资源：1. 重复与渐变的实例图片。

2. 设计软件：如Photoshop、Illustrator等。

3. 设计素材：如模板、图标等。

九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解重复与渐变的定义、分类及应用。

2. 第二课时：分析重复与渐变在设计中的应用案例。

3. 第三课时：实践操作，引导学生进行重复与渐变的设计实践。

5. 第五课时：总结与反馈，布置课后作业。

十、教学拓展：1. 组织学生参观设计展览，加深对重复与渐变的理解。

2. 邀请设计师进行讲座，分享重复与渐变在实际设计中的应用经验。

五年级下册美术教案-第十一课重复与渐变岭南版一、教材分析本课教学内容为五年级下册美术课的第十一课，主题为“重复与渐变”。

本课探究的核心是图形的重复和渐变两个概念，以此来达到训练学生的创新思维和审美能力的目的。

在这个过程中，将介绍岭南画派的特色，让学生对于中国绘画的历史和传统有一个整体性的认识。

二、教学目标1.了解岭南画派的历史和特色。

2.学习图形的重复与渐变的表现形式。

3.练习创新思维和审美能力。

4.培养孩子们的绘画能力。

三、教学重难点教学重点：1.让学生能够理解图形重复和渐变的涵义。

2.让学生能够运用岭南画派所特有的手法进行表现。

教学难点：1.让学生对图形的重复和渐变进行创造性的运用。

2.让学生能够在整个绘画过程中保持耐心和细心。

四、教学过程A. 导入新知1.概念解释：重复与渐变本身是两个概念，重复的意思是将某个图形“复制”很多遍，渐变的意思是让某个图形逐渐变化，例如颜色、形状、大小等方面。

2.介绍岭南画派：请教师解释岭南画派的来历和特色。

然后让学生浏览一些岭南画派的图片，询问对于这些画作的看法。

B. 新知建构1.画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形重复。

要求学生在重复的过程中需要保持图形的大小和颜色的一致。

2.再画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形渐变。

要求学生在渐变的过程中先改变图形的颜色，在随后的步骤中再逐步缩小或扩大图形的大小。

3.将这些过程综合起来，再次试着作画，要求学生能够创造出自己喜欢的图形。

C. 实践操作1.让学生选定一张岭南画派的画作，然后观察里面的植物或者花卉，身体不动，眼睛不离开画作，慢慢转动视线，试图洞察到这些植物或者花卉的特征和细节。

2.在完成观察之后，老师将会播放一张该画派风格的画作，要求学生注意画作中表现出来的繁荣生命力。

3.然后，让学生按照所观察到的特征和细节，选定一个植物或者花卉，再次学着画出自己的绘画作品。

D. 教学评价1.老师对于学生所作画的过程进行审查，给予一定的评价和建议。

岭南版美术五年级下册《11. 重复与渐变》教学设计2一. 教材分析《重复与渐变》是岭南版美术五年级下册的一课，主要让学生掌握重复与渐变在美术创作中的应用。

通过学习，学生能够理解重复与渐变的概念，掌握重复与渐变的规律，并能够运用重复与渐变进行美术创作。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，对颜色、形状、线条等元素有一定的了解。

但是，对于重复与渐变的概念和应用，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和实际的操作，让学生理解和掌握重复与渐变。

三. 教学目标1.让学生理解重复与渐变的概念，知道重复与渐变在美术创作中的应用。

2.培养学生运用重复与渐变进行美术创作的能力。

3.提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重复与渐变的概念。

2.重复与渐变的规律。

3.重复与渐变在美术创作中的应用。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、展示法等教学方法，通过生动形象的讲解，实际操作示范，让学生在实践中掌握重复与渐变的概念和应用。

六. 教学准备1.教材《岭南版美术五年级下册》。

2.教师示范作品。

3.学生绘画材料。

4.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的重复与渐变的例子，如瓷砖、壁纸、衣服上的图案等，引导学生关注身边的重复与渐变现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解重复与渐变的概念，让学生了解重复与渐变在美术创作中的应用。

通过展示一些名画的重复与渐变的部分，让学生直观地感受重复与渐变的美。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用重复与渐变进行美术创作，边示范边讲解步骤和技巧。

然后学生按照教师的示范，自己动手进行创作。

4.巩固（10分钟）学生完成自己的作品后，互相展示，互相评价，教师进行点评，指出优点和需要改进的地方，帮助学生巩固所学。

5.拓展（5分钟）引导学生思考重复与渐变在生活中的应用，如建筑设计、服装设计等，激发学生的创新思维。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生了解重复与渐变的概念，掌握运用重复与渐变设计美术作品的方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用重复与渐变进行美术创作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，提高审美情趣。

二、教学内容1. 重复的概念：在美术作品中，重复是指相同的元素或形状按照一定的规律重复出现，形成有序的视觉效果。

2. 渐变的概念：在美术作品中，渐变是指色彩、形状、大小等元素按照一定的规律逐渐变化，形成丰富的视觉效果。

3. 重复与渐变的应用：分析生活中的重复与渐变现象，学会将重复与渐变应用于美术创作中。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复与渐变的概念，学会运用重复与渐变设计美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复与渐变现象，并将其应用于美术创作中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复与渐变现象，引导学生关注并思考这些现象在美术创作中的应用。

2. 新课学习：讲解重复与渐变的概念，分析其特点及在美术作品中的应用。

3. 案例分析：展示一些运用重复与渐变设计的美术作品，让学生感受其魅力，并学会分析作品中的重复与渐变元素。

4. 实践操作：让学生运用重复与渐变进行美术创作，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。

六、板书设计1. 五年级下册美术教学设计-4.11 重复与渐变2. 内容：- 重复与渐变的概念- 重复与渐变的应用- 教学重点与难点- 教学过程七、作业设计1. 课后练习：运用重复与渐变设计一幅美术作品。

2. 拓展阅读：了解重复与渐变在其他领域的应用，如建筑设计、服装设计等。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了重复与渐变的概念，并能将其应用于美术创作中。

《重复与渐变》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念及应用。

2. 培养学生对艺术美的感知和创造能力。

3. 提高学生对设计原理的认识，培养学生的设计思维。

二、教学内容1. 重复与渐变的定义和分类2. 重复与渐变在视觉艺术中的应用3. 重复与渐变在设计领域的应用4. 重复与渐变的创作方法和技巧5. 重复与渐变的实践案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解重复与渐变的定义、分类和应用。

2. 演示法：展示重复与渐变的视觉艺术作品和设计案例。

3. 实践法：引导学生进行重复与渐变的创作实践。

4. 讨论法：组织学生探讨重复与渐变在实际应用中的优点和意义。

四、教学准备1. 教学PPT：包含重复与渐变的定义、分类、应用案例等。

2. 教学素材：包括视觉艺术作品、设计案例等。

3. 创作工具：如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

4. 展示平台：如黑板、投影仪等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一系列具有重复与渐变元素的艺术作品，引导学生关注和思考重复与渐变在艺术中的作用和价值。

2. 新课内容：讲解重复与渐变的定义、分类和应用。

3. 案例分析：分析重复与渐变在视觉艺术和设计领域的应用案例，让学生了解其在实际创作中的重要性。

4. 创作实践：指导学生进行重复与渐变的创作实践，鼓励学生发挥创意，运用所学知识解决问题。

5. 作品展示：组织学生展示自己的创作成果，共同探讨作品的优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。

6. 总结与反思：总结本节课所学内容，强调重复与渐变在艺术创作和设计中的应用价值，鼓励学生在今后的学习和创作中积极运用重复与渐变的原理。

7. 作业布置：要求学生课后总结重复与渐变在实际应用中的心得体会，并完成一幅以重复与渐变为主题的创作作品。

六、教学评价1. 学生对重复与渐变的定义、分类和应用的掌握程度。

2. 学生创作实践作品中重复与渐变应用的恰当性和创意性。

3. 学生在讨论中的参与程度和对重复与渐变的理解深度。

七、教学拓展1. 引导学生探索重复与渐变在其他艺术领域的应用，如音乐、建筑等。

《重复与渐变》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念及应用。

2. 培养学生对设计元素的感知和运用能力。

3. 提高学生对艺术美的追求和创新意识。

二、教学内容：1. 重复与渐变的定义和分类2. 重复与渐变在自然界、艺术作品和生活中的应用3. 重复与渐变在设计中的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：重复与渐变的定义、分类和应用。

2. 教学难点：如何运用重复与渐变进行创新设计。

四、教学准备：1. 课件：包含重复与渐变的图片、案例和设计作品。

2. 素材：自然界、艺术作品和生活中的重复与渐变实例。

3. 设计软件：如PS、等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示自然界、艺术作品和生活中的重复与渐变现象，引导学生关注和思考这些现象背后的规律和美感。

2. 讲解：详细讲解重复与渐变的定义、分类和应用，结合实际案例进行分析。

3. 实践：让学生运用设计软件，尝试制作具有重复与渐变元素的设计作品。

4. 讨论：引导学生探讨重复与渐变在设计中的重要作用，以及如何运用重复与渐变进行创新设计。

6. 拓展：引导学生关注和学习更多的重复与渐变设计作品，提高审美和创新能力。

8. 作业布置：让学生课后运用重复与渐变的概念，创作一幅设计作品，下节课进行展示和评价。

六、教学评价：1. 学生对重复与渐变的定义、分类和应用的理解程度。

2. 学生运用重复与渐变进行设计的能力。

3. 学生对重复与渐变在自然界、艺术作品和生活中的发现和感知能力。

七、教学拓展：1. 组织学生参观博物馆、艺术展览等，寻找和分析重复与渐变在艺术作品中的应用。

2. 邀请设计师或艺术家进行讲座，分享重复与渐变在设计中的心得和经验。

3. 开展重复与渐变设计比赛，鼓励学生创新和实践。

八、教学反馈：1. 课后收集学生作业，对作品进行评价和反馈。

2. 学生在课堂上的参与程度和提问反馈。

3. 家长和学生对教学内容的满意度和建议。

九、教学改进：1. 根据学生反馈和作业情况，针对性地进行教学调整。

五年级下册美术教案-11、重复与渐变∣岭南版一、教学背景本次教学内容为五年级下册美术教案-11、重复与渐变∣岭南版。

在学习这个教案前，学生已经掌握了基本的色彩理论、构图、绘画技巧和表现能力。

在本次教学中，将学习重复和渐变这两种表现形式。

二、教学目标1. 知识与能力目标•理解重复和渐变的概念和基本特征；•掌握使用重复和渐变表现绘画作品的基本技巧；•能够在创作中使用重复和渐变表现情感和氛围。

2. 情感态度与价值观目标•培养学生的创新意识和思维能力；•培养学生对色彩、形态等美术要素的敏感性；•培养学生对美学的感知与理解。

三、教学内容1. 什么是重复和渐变重复是指同一形状、颜色、线条、纹理等元素在一个作品中多次出现。

重复可以强调某个图形的特点，使得整张画面具有节奏感。

渐变是指颜色、形态等元素在一个作品中逐渐变化。

渐变可以表现出一种氛围和感觉，给作品带来丰富的变化。

2.1 使用重复•重复颜色：可以强调一个图形的特点；•重复纹理：可以营造出一种美好的氛围；•重复线条：可以表达出一种律动感。

2.2 使用渐变•渐变颜色：可以突出某个区域，使得画面具有层次感；•渐变形态：可以表现出一种气氛或者情感；•渐变虚实：可以表现物体的光影变化，使得画面更真实。

3. 实践操作3.1 绘画练习在黑板上绘制一个简单的图形，如圆形、三角形等，然后指导学生使用重复和渐变的方法进行绘画。

让学生用画笔或者彩笔进行练习，通过练习加深对重复和渐变表现方式的理解。

3.2 创作练习让学生自由发挥，利用重复和渐变表现出画面中的情感和氛围。

可以让学生在自己的草稿本上进行创作，也可以让学生在纸上进行素描或者彩绘。

4. 作品欣赏与评价在学生完成创作后，让全班带着自己的作品进行欣赏。

同时，让学生就自己的作品和同学的作品进行评价和交流。

四、教学流程1.引入介绍本课的教学内容：重复和渐变，说明学习这两种表现方式的目的和意义。

通过图片和实物的展示，让学生理解重复和渐变的概念和基本特征。