【优质】小学英语外研版四年级上册Unit 2 Happy Halloween

四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社（三起）教学目标•能听、说、认读单词：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题；•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。

教学重点•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题。

教学难点•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。

教学准备•Flashcard：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•PPT和投影仪；•单词卡片和图片；•音频设备；•活动：DIY南瓜灯活动，万圣节服装秀。

教学步骤Step 1. Warming-up1.教师问孩子们是否知道万圣节（Halloween），用PPT或图片造句，激发孩子们的兴趣；2.转换到目标单词知识，教师出示单词卡片帮助孩子们学习目标单词。

Step 2. Presentation1.通过图片和PPT介绍万圣节的起源、传统习俗和文化；2.分别出示和发音单词卡片，讲解单词的意思和发音，帮助孩子们掌握目标单词；3.教师播放音频帮助孩子们加深对单词的记忆，让孩子们跟读。

Step 3. Practice1.孩子们DIY南瓜灯，教师指导孩子们如何制造南瓜灯，并帮助孩子们运用目标语言进行描述；2.活动：万圣节服装秀。

孩子们向大家展示自己DIY的万圣节服装，并用目标语言描述自己身上的服装或其他孩子的服装。

Step 4. Production1.让孩子们进行角色扮演，分别扮演巫婆、巫师、吸血鬼、幽灵、木乃伊等角色，并用目标语言进行交流；2.教师与孩子们一起用目标语言演唱万圣节特别歌曲，进一步加深对目标语言的记忆和理解。

Step 5. Summary教师给孩子们过目新学习的单词和目标语言，让孩子们加深对课程内容的理解和记忆。

四年级上册英语教案Unit 2 Happy Halloween！外研社（三起）教学内容：本单元以“快乐的万圣节”为主题，教学内容围绕万圣节的庆祝活动、相关词汇和表达方式展开。

通过学习，学生将掌握与万圣节相关的单词和短语，如“costume”、“pumpkin”、“trick or treat”等，并能用英语描述万圣节的传统习俗。

教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，理解并运用相关的日常用语。

2. 语言技能目标：学生能够运用所学语言知识进行简单的交流，描述万圣节的庆祝活动。

3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生跨文化交际的意识。

4. 学习策略目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和语言运用能力。

教学难点：1. 万圣节相关词汇的发音和拼写。

2. 句型“Trick or treat? Give me something to eat!”的理解和运用。

3. 描述万圣节庆祝活动的语言表达。

教具学具准备：1. 万圣节相关图片和道具，如南瓜灯、巫师帽等。

2. 教学课件，包括单词卡片、句型展示等。

3. 录音机或音响设备，用于播放教材音频。

教学过程：1. 导入：通过展示万圣节的图片，引导学生谈论他们对万圣节的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：利用课件展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 小组活动：学生分组，每组选择一个万圣节的角色扮演，用所学语言进行交流。

4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对单词和句型的掌握。

板书设计：1. Unit 2 Happy Halloween！2. 单词列表：costume、pumpkin、trick or treat等。

3. 句型：Trick or treat? Give me something to eat!作业设计：1.抄写本节课的单词和句型。

2.用英语写一段关于万圣节的短文。

3.预习下一节课的内容。

四年级上册英语教案 - Module6 Unit2《Happy Halloween》外研社（三起）一、教学目标1.听说读写单词：witch, wizard, ghost, bat, pumpkin, spider, Halloween2.理解并朗读对话中的句子及会话内容。

3.学生理解并会应答句型：Is the witch flying? Yes, she is. No, she isn’t.4.学生能运用学过的单词，试着写出感想。

二、教学重点1.学生会读、写本课所涉及的单词。

2.学生能正确理解并用英语表达本课所学的知识。

3.学生能流利朗读课文。

三、教学难点学生学会用英语去询问某人是否在干某个动作，并且能够回答。

四、教学准备1.课件/投影仪2.单词卡片3.课文及资料五、教学过程1. Warm-up(时间：5分钟)1.问候学生，并看看今天学生们是否准备好了Halloween的活动。

2.教师与学生一起看PPT，了解Halloween的相关知识，并学习对应的单词。

2. Presentation（时间：10分钟）教师展示相应的图片和单词卡片引导学生学习本单元所涉及的单词。

并让学生分层单词卡片进行学习。

例如，让同桌之间进行交流，互相出示卡片进行配对。

3. Comprehension（时间：15分钟）1.教师播放课件中的PPT，引导学生简单分析所属情境、人物、动态和具体含义。

2. 逐句播放对话，让学生听懂并跟读，发音清晰和准确。

3. 确定核心词汇及句子，并让学生熟记。

4. 提问问题并引导学生进行相应的回答。

4. Practicing（时间：15分钟）1.教师练习单句朗读，并逐句带领学生转化成各种不同的疑问和回答。

2.引导学生完成一两个基本的句子练习，并让学生进行相应的回答。

3.让学生们进行合作小组共同完成，可以增强学生的英语表达和交流能力。

5. Production（时间：10分钟）引导学生们将课程学习中所学过的单词和句子进行相应的写作，让学生们试着自己去描述他们Halloween所做的事情和感受。

四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween教学目标1.能听、说、读新单词：Halloween, witch, ghost, pumpkin, scarecrow。

2.能听懂、会说、会读句型：Happy Halloween! This is a witch. Is thisa ghost? Yes, it is. No, it isn’t. This is a pumpkin. This is a scarecrow.3.能听懂、会读并掌握课文及生词：Halloween is coming. This is a witch. Is this a ghost? Yes, it is. No, it isn’t. This is a pumpkin. This is a scarecrow.4.能在情境中运用所学句型和词汇进行听、说、读、写的综合语言运用。

教学重点1.掌握并且能够正确发音新单词：Halloween, witch, ghost, pumpkin, scarecrow。

2.能听懂、会说、会读句型：Happy Halloween! This is a witch. Is thisa ghost? Yes, it is. No, it isn’t. This is a pumpkin. This is a scarecrow.3.能在情境中运用词汇和语句进行口语表达，熟练知音，提高综合语言运用能力。

教学难点1.正确理解和运用句式“Is this a ghost?”，准确使用“yes, it is”和“no, it isn’t”。

2.较强的口语表达和对所学单词的熟练掌握，顺利阅读课文。

教学过程一、热身1.自我介绍：老师向学生介绍自己，然后让学生也做一个简短自我介绍。

2.学生小游戏：“Pass the ball”。

老师和学生围成一个圆圈，拿一球，任意一个学生说一个单词，之后将球传给下一个学生重复单词并说一个新单词，直到最后一个学生。

Module 6 Unit 2 Happy Halloween! - 说课稿一、教学背景本文档为外研版(三起)英语四年级上册Module 6 Unit 2的教学说课稿。

这是一节小学英语课，旨在帮助学生学会如何表达“Halloween”节日的相关词汇，并能够使用简单的句子来描述这个节日。

二、教学目标1.知识与技能1）学会表示“Halloween”节日的词汇，如“pumpkin”、“ghost”、“witch”等； 2）掌握表达祝福的相关句型“Happy Halloween!”； 3）能够使用简单的英语句子描述“Halloween”节日。

2.情感态度1）发现和感知“Halloween”节日的文化内涵，理解并尊重不同文化的习俗和特点； 2）激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

3.学习策略1）培养学生信息获取和表达能力； 2）培养学生通过学习地图、图片和词汇卡等英语语境信息进行语言激活和理解能力。

三、教学重点难点1.教学重点学会如何表达“Halloween”节日的相关词汇，并能够使用简单的句子来描述这个节日。

2.教学难点如何帮助学生克服词汇学习和英语表达能力方面的难点，以便让学生更好地理解和描述“Halloween”节日。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师用幻灯片展示关于Halloween的图片和词汇，如pumpkin、ghost等。

学生望着图片说出单词。

2.学习词汇（15分钟）老师出示一张Halloween的海报，让学生观看并辨识。

老师自黑板上说明并讲解Halloween的关键词。

3.关于Halloween的句子（15分钟）老师请学生带上口罩，一人一问一答，让学生和老师进行关于Halloween的对话。

学生：Teacher, what festival is Halloween?老师：Halloween is a festival.学生：When is Halloween?老师：Halloween is on October 31st.学生：What do people do on Halloween?老师：People decorate their house with creepy things and dress up in costumes.学生：What’s your favourite Halloween character?老师：My favourite Halloween character is a witch.学生：Can you say “Happy Halloween”?老师：Of course. Happy Halloween!4.复习与扩展（10分钟）老师请学生用自己的语言和图片说出一段关于Halloween的小故事或小游戏。

Module6 Unit2 Happy Halloween教学内容分析：本模块的教学内容是请求获得允许及表达祝福。

本单元的课文情景是在万圣节前夕，一个小男孩穿着万圣节的长袍、带着万圣节的面具、提着“杰克灯”，到Ms Smart家索要糖果。

在得到糖果之后，因为一时高兴，面具掉了下来，这时Ms Smart发现原来这个孩子是Tom。

从本单元的课文可以看出，即使在万圣节前夕这样的传统节日里，大家仍然要得到允许才能进门、得到礼物。

学情分析：对于四年级学生而言，食物类单词是他们较为感兴趣且较易掌握的一类词汇，再加上在本册教材的第五模块中，已经很细致地对此类词汇进行学习。

因此，首先就让学生在心理上卸下了一个包袱。

另外，本模块句型Can I have some…?和Can you…?句型同是情态动词can 开头提问，这也让学生感觉本模块的学习难不倒他们。

教学目标:语言知识目标：功能：请求获得允许，表达祝愿。

语法：运用Can I have some…?Here you are.Can I come in?Yes, please.Happy Halloween!词汇：理解：Halloween,trick or treat,give,come in,of course;运用:give,come语音:感知”rice,nice”的读音语言技能目标：听：能听懂: Can I have some…?Here you are.Can I come in?Yes, please.Happy Halloween!说：能说：Can I have some…?Here you are.Can I come in?Yes, please.Happy Halloween!读:能认读：give,come in写:能拼写自选词汇学习策略：尝试通过归纳，进一步完善食物词汇图。

文化意识：进一步理解英语国家的主要食物和节日，初步感知中外文化异同。

情感态度：乐于参加各种课堂学习活动。

四年级上册英语教案－Module 6《Unit 2 Happy Halloween》｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容选自外研社（三起）四年级上册英语Module 6《Unit 2 Happy Halloween》。

课程围绕万圣节这一西方传统节日展开，主要学习万圣节的相关词汇、短语以及常用表达。

通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语描述万圣节的庆祝活动，了解万圣节的文化背景，并能够运用所学知识进行简单的交流。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如“Halloween”、“costume”、“mask”等；能够运用所学句型描述万圣节的庆祝活动。

2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等教学活动，提高学生的听说能力和小组合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对西方文化的兴趣和尊重，激发学生学习英语的热情。

教学难点1. 万圣节相关词汇和短语的理解和运用。

2. 句型“Where are they going? They are going to…”的运用。

3. 万圣节文化背景的理解。

教具学具准备1. 教学课件：万圣节图片、词汇卡片、句型卡片等。

2. 学生学具：英语课本、练习册、文具等。

3. 角色扮演道具：万圣节服装、面具等。

教学过程1. 导入：通过播放万圣节歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 新课呈现：展示万圣节图片，引导学生学习本节课的生词和短语。

通过句型卡片，教授句型“Where are they going? They are going to…”3. 情景模拟：学生分组，每组选择一个万圣节场景，运用所学词汇和句型进行情景模拟。

4. 小组讨论：学生分组讨论万圣节的庆祝活动，分享各自了解的万圣节文化。

5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生对本节课知识的掌握程度。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课所学知识，并完成相关练习。