外研版小学英语四年级(下册)

外研版小学英语四年级下册教案你知道怎么写外研版学校英语四年级下册教案吗?一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。

一起看看外研版学校英语四年级下册教案!欢迎查阅!外研版学校英语四年级下册教案1一、学情分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。

四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。

尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。

所以我们应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材是供学校四年级下学期使用的。

全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。

每一个模块分为两个单元。

一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。

歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。

其中的一些不常用的单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。

在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和美国的基础学问;我们将进一步学习如何表达力量，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特殊是如何在讲故事的进修叙述过去的动作与状态。

三、教学目标1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进行写作;4、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。

在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。

小学英语四年级下册课本知识点（外研版三年级起点）Module 1一、句型与语法1、形容词（1）修饰名词，如She is a nice teacher.（2）单独使用，如She is nice.（3）形容词前可加表示程度的词修饰，如very、so、a bit“有点”，She is a bit shy.“她有点害羞。

”二、单词及短语1、短语：answer the call“接电话”、my big brother“我的哥哥”、my little sister“我的妹妹”Module 2一、句型及语法1、one用作代词，代指上文提到的同类事物，如This panda is short, but that one is tall.（that one=that panda）2、提问物品的主人whose“谁的”，如It’s the Queen’s house. Whose house is it? whose后面紧跟提问的名词3、【复习】名词所有格，It’s the Queen’s house.4、【复习】连词，两个句子如果连在一起使用，中间必须加连词，如This panda is short, but that one is tall.二、单词及短语1、close to“离…很近”，如My house is close to the Queen’s house.2、house、home、family（1）house“房子”，如My house is big and beautiful.（2）family“家庭、家人”，如There are three people in my family.（3）home“家”，由house和family共同构成，如Welcome to my home.3、短语：a book about London“一本关于伦敦的书”Module 3一、句型及语法1、一般将来时（will+动词原形）（1）主语+will+动词原形+其他，预测将会发生的事情，如Robots will do everything.（2）动词形式：will+动词原形，will是助动词，没有人称、数的变化（3）标志词：tomorrow“明天”、one day“将来的某一天”、next week“下周”【复习】be going to+动词原形也表示将来时，但侧重表示计划打算将要做某事注意不要讲will与be going to连用，千万不要出现will be going to的形式2、【复习】情态动词can“能、会”二、单词及短语1、help sb do sth“帮助某人做某事”，如They will help children learn.2、our“我们的”，we的物主代词，my的复数3、短语：do the housework“干家务活”、do the homework“做家庭作业”、on+星期、【复习】ride a bike“骑自行车”、fly a kite“放风筝”、make cakes“做蛋糕”、go swimming“去游泳”、go to the park“去公园”、visit my grandma “看望我的奶奶”、play with my friends“与我的朋友一起玩”、read books for me“为我读书”Module 4一、交际用语1、Great!“太棒了！”二、句型及语法1、一般将来时（will+动词原形）（1）一般疑问句：will提前，如I will fly. →Will you fly? Yes, I will. No, I won’t.（won’t=will not）2、提问原因why“为什么”，如Why will you take your ball tomorrow?（1）回答：Because we are going to have a picnic tomorrow.（2）Why not?“为什么不呢”，Why won’t you do sth?=Why not do sth?eg：Why won’t you take your ball tomorrow? = Why not take your ball tomorrow?3、连词because“因为”、so“所以”，注意英语中because和so不能连用eg：Because we are going to have a picnic tomorrow, I will take my kite.We are going to have a picnic tomorrow, so I will take my kite.【复习】so“如此、这么”，如It is so hot today.4、询问天气What will be the weather?“天气怎么样？”，回答It will be+形容词，如It will be sunny.注意：will后要求加动词原形，am/is/are的原形是be，如It is sunny today. →It will be sunny tomorrow.三、单词及短语1、take“带着、拿着”，如take your kite“带着你的风筝”【复习】take“拍摄”，如take pictures“拍照”2、名词变形容词：sun-sunny、cloud-cloudy、wind-windy3、短语：have a picnic“去野餐”、【复习】in+地点，如in HaikouModule 5一、句型及语法1be动词）（1）主语+be动词过去式+其他，表示过去的情况，如I was two then.“我那时两岁”←I am ten now.“我现在十岁。

第一单元：单词1. apple 苹果2. banana 香蕉3. pear 梨4. strawberry 草莓5. orange 橙子第二单元：单词1. cat 猫2. dog 狗3. rabbit 兔子4. hamster 仓鼠第三单元：单词1. bird 鸟2. chicken 小鸡3. duck 鸭子4. parrot 鹦鹉第四单元：单词1. fish 鱼2. turtle 海龟3. frog 青蛙4. dolphin 海豚第五单元：单词1. tiger 老虎2. elephant 大象3. giraffe 长颈鹿4. panda 熊猫5. monkey 猴子第六单元：单词1. spring 春天2. summer 夏天3. autumn 秋天4. winter 冬天第七单元：单词1. shirt 衬衫2. sweater 毛衣3. dress 连衣裙4. trousers 裤子5. skirt 裙子第八单元：单词1. apple tree 苹果树2. flower 花3. grass 草4. sun 太阳5. r本人n 雨第九单元：单词1. car 汽车2. bike 自行车3. bus 公共汽车4. taxi 出租车5. boat 小船第十单元：单词1. doctor 医生2. teacher 老师3. farmer 农民4. chef 厨师5. pilot 飞行员以上是外研版英语四年级下册的单词汇总，通过学习这些单词，孩子们可以丰富自己的英语词汇量，从而更好地表达自己的想法和观点。

希望学生们能够通过不断地将这些单词融入到日常生活中，提高自己的英语水平，为以后的学习打下坚实的基础。

外研版英语四年级下册的单词汇总囊括了孩子们在英语学习中所需要掌握的基础词汇，通过学习这些单词，孩子们可以逐渐拓展自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。

这些单词也融入了生活和周围环境，帮助孩子们更好地理解和运用英语。

四年级英语外研版下册知识点总结外研版四年级英语下册知识点总结Module 1重点单词：nice好的友善的a bit有一点shy害羞的clever 聪明的aunt姨姑naughty淘气的little小的年幼的cute可爱的uncle叔舅短语1、my friends我的朋友们2、a bit shy一点儿害羞的2、a nice teacher一位友好的老师4、a clever pupil一个聪明的小学生5、a very naughty bird一只非常淘气的鸟儿6 my big brother我的大兄弟（哥哥）7、my little sister我的小妹妹重点句型：1. She is a nice teacher.她是一位友善的老师。

2. Parrot is very naughty .鹦鹉非常淘气。

3. Xiaoyong is a very clever boy.小勇是一个非常聪明的男孩。

4. This is my mother. She is very nice.这是我妈妈，她很好。

Module 2重点单词：about关于beautiful艳丽的long长的many良多old陈腐的famous有名的短语1、一本关于伦敦的书abookaboutLondon2、来自…（是…人）befrom…3、英国的都城thecapitalofEngland4、白金汉宫Buckingham Palace5、女王的屋子the Queen’s house6、泰晤士河the River Thames7、在河上on the river8、大本钟Big Ben9、海德公园Hyde Park 10、塔桥Tower Bridge重点句型：1. This is a book about London.这是一本关于伦敦的书。

2. London is a big city.伦敦是个大城市。

3.Whose house is it?这是谁的屋子？it’s the Queen’s house这是女王的屋子4. A: Is it your house?那是你的房子吗？B：No, it’s the Queen’s house.不，那是女王的房子。

外研版小学四年级下册英语教案本课时的学习内容是《Did you break your toy》第一课时的教学，课型是对话课，主要学习用“Didyou…”询问过去是否发生过某事，并进行肯定或否定的回答。

一起看看外研版小学四年级下册英语教案!欢迎查阅!外研版小学四年级下册英语教案1教学目标：运用过去时态的句子。

在句型中操练达到熟悉程度上，培养学生的口语交际能力。

在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力。

重点难点：理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事。

学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受。

教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程：一、课前准备。

(Warming—up)1、师生互致问候。

2、师生同唱歌曲。

〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。

二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子。

2、接龙问答。

What did you do yesterday三、新知呈现通过猜教师昨天买了什么来引出新课。

What did you do yesterdayS1:You went to the park.S:You went to the market. S:……T: es, I went to the supermarketlease guess, hat did the teacher buyS: You bought……。

That is right .you are clever. you want to know whatdidour friends do yesterday et`s listen.四、新语言知识学习。

外研版小学英语四年级下册Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1教材内容全解Module3Unit1 Robots will do everything.机器人将会做所有事情。

1.Listen and chant.听一听并说唱。

【课文全译】Sam can ride a bike. 萨姆会（能）骑自行车。

He can ride his bike. 他会（能）骑他的自行车。

Amy can fly a kite. 埃米会（能）放风筝。

She can fly her kite. 她会放（能）她的风筝。

【课文注解】can(情态动词)能，会，用于一切人称（第一、二、三人称都用can，没有第三人称单数形式），且can后必须跟动词原形，含有can的句子变为否定句在can后加not（缩略形式can’t），一般疑问句把can提到句前放句首（在主语之前），肯、否回答用can 来回答。

如：I can play football.我会踢足球。

She can point to the window.她能指着窗子。

They can not(can’t)play basketball.他们不会打篮球。

Can you ride a bike? Yes,I can./No,I can’t. 你会骑自行车吗？是的，我会。

/不，我不会。

对What can+主语+do?例如：（对画线部分提问）What can Sam do? 【拓展记忆】Can的用法：1. (表示能力、功能)能,会。

The classroom can seat thirty students.这教室能坐三十位学生。

June can drive now. 琼现在会开车了。

2. (表示可能性)可能,可能会。

I think the work can be completed ahead of time. 我认为这项工作能提前完成。

3. (表示允许、请求)可以。

外研版一年级起点小学英语四年级下（英语单词表，带发音）Module 1Module 2machine英音 [m əˈʃi ːn]美音 [m əˈʃi ːn]n. 机械，机器；机构；机械般工作的人 vt. 用机器制造welcome英音 [ˈwelk əm]美音 [ˈwelk əm]n. 欢迎 vt. 欢迎 adj. 受欢迎的 int. 欢迎crisp英音 [kr ɪsp]美音 [kr ɪsp]adj. 脆的；新鲜的；易碎的 vt. 使卷曲；使发脆 vi. 卷曲；发脆 n. 松脆物；油炸马铃薯片sir英音 [s ɜː(r)]美音 [s ɜːr; s ər]n. 先生；（用于姓名前）爵士；阁下；（中小学生对男教师的称呼）先生；老师potato英音 [p əˈte ɪt əʊ]美音 [p əˈte ɪto ʊ]n. [作物] 土豆，[作物] 马铃薯dangerous英音 [ˈde ɪnd ʒər əs]美音 [ˈde ɪnd ʒər əs]adj. 危险的 危险地put英音 [p ʊt]美音 [pʊt]n. 掷；笨蛋；投击；怪人 adj. 固定不动的 vi.出发；击；航行；发芽 vt. 放；表达；移动…wait英音 [we ɪt]美音 [we ɪt]n. 等待；等候 vi. 等待；耽搁；伺候用餐 vt.等候；推迟；延缓each英音 [i ːt ʃ]美音 [i ːtʃ]adj. 每；各自的 pron. 每个；各自 adv. 每个；各自cheap英音 [t ʃiːp]美音 [t ʃiːp]adj. 便宜的；小气的；不值钱的 adv. 便宜地expensive英音 [ɪk ˈspens ɪv]美音 [ɪk ˈspensɪv]adj. 昂贵的；花钱的send英音 [send]n. 上升运动 vi. 派人；寄信 vt. 发送，寄；派遣；使进入；发射Module 3美音 [send]email英音 [ˈi ːme ɪl]美音 [ˈi ːme ɪl]n. 电子信函 vt. 给…发电子邮件cost英音 [k ɒst]美音 [k ɔːst]n. 费用，代价，成本；损失 vt. 花费；使付出；使花许多钱 vi. 花费hundred英音 [ˈh ʌndr əd]美音 [ˈh ʌndr əd]num. 百；百个 n. 一百；许多 adj. 一百的；许多的shout英音 [ʃa ʊt]美音 [ʃa ʊt]n. 呼喊；呼叫 vi. 呼喊；喊叫；大声说 vt. 呼喊；大声说wolf英音 [w ʊlf]美音 [w ʊlf]n. 狼；色狼；残忍贪婪之人 vt. 大吃；狼吞虎咽地吃sheep 英音 [ʃi ːp]美音 [ʃi ːp]n. 羊，绵羊；胆小鬼ran英音 [ræn]美音 [ræn]v. 跑（run的过去式）once upon a time na. 从前；很久很久以前；古时候look after英音 [l ʊk ˈɑːft ə(r)]美音 [l ʊk ˈæft ər]na. 照看；照顾；看管；对…负责bored英音 [b ɔːd]美音 [b ɔːrd]v. 使厌烦（bore的过去式）；烦扰 adj. 无聊的；无趣的；烦人的village英音 [ˈv ɪl ɪd ʒ]美音 [ˈv ɪl ɪd ʒ]n. 村庄；村民；（动物的）群落everyone英音 [ˈevriw ʌn]美音 [ˈevriw ʌn]n. 每个人 pron. 每个人；人人laugh英音 [lɑːf]美音 [læf]n. 笑；引人发笑的事或人 vi. 笑 vt. 以笑表示；使…笑得lie英音 [la ɪ]美音 [la ɪ]vi. 躺；说谎；位于；展现 vt. 谎骗 n. 谎言；Module 4位置learnt英音 [l ɜːnt]美音 [l ɜːrnt]v. 学习（learn的过去式和过去分词）lesson英音 [ˈlesn]美音 [ˈlesn]n. 教训；课 vt. 教训；上课wouldn't （等于would not）into英音 [ˈɪnt ə]美音 [ˈɪnt ə; ˈɪntu; ˈɪntu ː]prep. 到…里；深入…之中；成为…状况；进入到…之内month英音 [m ʌnθ]美音 [m ʌnθ]n. 月，一个月的时间cheese英音 [t ʃi ːz]美音 [t ʃi ːz]n. [食品] 奶酪；干酪；要人 adj. 叛变的；胆小的 vt. 停止scared英音 [ske əd]美音 [skerd]v. 使害怕（scare的过去分词） adj. 害怕的run awayna. 私奔；逃；弄不好concert英音 [ˈk ɒns ət]美音 [ˈkɑːns ərt]n. 音乐会；一致；和谐 adj. 音乐会用的；在音乐会上演出的 vt. 使协调；协同安排 vi. 协调…violin英音 [ˌva ɪəˈl ɪn]美音 [ˌva ɪəˈl ɪn]n. 小提琴；小提琴手guitar英音 [ɡɪˈtɑː(r)]美音 [ɡɪˈtɑːr]n. 吉他，六弦琴 vi. 弹吉他nervous英音 [ˈn ɜːv əs]美音 [ˈn ɜːrv əs]adj. 神经的；紧张不安的；强健有力的end英音 [end]美音 [end]n. 结束；目标；尽头；末端；死亡 vi. 结束，终止；终结 vt. 结束，终止；终结proud英音 [pra ʊd]美音 [pra ʊd]adj. 自豪的；得意的；自负的Module 5Module 6surprise英音 [s əˈpra ɪz]美音 [s ər ˈpra ɪz]n. 惊奇，诧异；突然袭击 adj. 令人惊讶的 vt.使惊奇；奇袭hear英音 [h ɪə(r)]美音 [h ɪr]vi. 听；听见 vt. 听到，听；听说；审理special英音 [ˈspe ʃ(ə)l]美音 [ˈspe ʃl]n. 特使，特派人员；特刊；特色菜；专车；特价商品 adj. 特别的；专门的，专用的Father's Day na. 〈美〉父亲节(每年六月的第三个星期日)message英音 [ˈmes ɪd ʒ]美音 [ˈmes ɪd ʒ]n. 消息；差使；启示；预言；广告词 vi. 报信，报告；[通信] 报文 vt. 通知great英音 [ɡre ɪt]美音 [ɡre ɪt]n. 大师；大人物；伟人们 adj. 伟大的，重大的；极好的，好的；主要的report英音 [r ɪˈp ɔːt]美音 [r ɪˈp ɔːrt]n. 报告；报道；成绩单 vt. 报告；报导；使报到 vi. 报告；报到；写报导stick英音 [st ɪk]美音 [st ɪk]n. 棍；手杖；呆头呆脑的人 vi. 坚持；伸出；粘住 vt. 刺，戳；伸出；粘贴fantastic英音 [fæn ˈtæst ɪk]美音 [fæn ˈtæst ɪk]n. 古怪的人 adj. 奇异的；空想的；异想天开的；古怪的；极好的，极出色的；不可思议…fun英音 [f ʌn]美音 [f ʌn]n. 乐趣；玩笑；有趣的人或事 adj. 供娱乐用的vi. 开玩笑meet英音 [mi ːt]美音 [mi ːt]vt. 满足；遇见；对付 vi. 相遇；接触 n. 集会adj. 合适的；适宜的east英音 [i ːst]美音 [i ːst]n. 东方；东风；东方国家 adj. 东方的；向东的；从东方来的 adv. 向东方，在东方west英音 [west]美音 [west]n. 西；西方；西部 adj. 西方的；朝西的 adv.在西方；向西方；自西方Module 7Module 8o'clock abbr. …点钟（等于of the clock）time英音 [ta ɪm]美音 [ta ɪm]n. 时间；时代；次数；节拍；倍数 adj. 定时的；定期的；分期的 vt. 计时；测定…的时…cartoon英音 [kɑːˈtu ːn]美音 [kɑːr ˈtu ːn]n. 卡通片，[电影] 动画片；连环漫画 vt. 为…画漫画 vi. 画漫画much英音 [m ʌt ʃ]美音 [m ʌt ʃ]adv. 非常，很 adj. 大量的 n. 许多，大量pron. 许多，大量am英音 [əm; æm]美音 [əm; æm]abbr. 调幅 v. 是pm英音 [ˌpi ː ˈem]美音 [ˌpi ː ˈem]abbr. （拉）下午（Post Meridiem，等于afternoon）；调相（Phase Modulation）…best英音 [best]美音 [best]n. 最好的人，最好的事物；最佳状态 adj. 最好的 vt. 打败，胜过 adv. 最好地north英音 [n ɔːθ]美音 [n ɔːrθ]n. 北，北方 adj. 北方的；朝北的 adv. 在北方，向北方south英音 [sa ʊθ]美音 [sa ʊθ]n. 南方，南边；南部 adj. 南的，南方的 adv.在南方，向南方rest英音 [rest]美音 [rest]n. 休息，静止；休息时间；剩余部分；支架vt. 使休息，使轻松；把…寄托于 vi. 休息；…have a rest英音 [hæv ə rest]美音 [hæv ərest]v. 休息一下country英音 [ˈk ʌntri]美音 [ˈk ʌntri]n. 国家，国土；国民；乡下，农村；乡村；故乡 adj. 祖国的，故乡的；地方的，乡村的；…speak英音 [spi ːk]美音 [spi ːk]vi. 说话；演讲；表明；陈述 vt. 讲话；发言；讲演Module 9Module 10capital 英音 [ˈkæp ɪt(ə)l]美音 [ˈkæp ɪt(ə)l]n. 首都，省会；资金；大写字母；资本家 adj.首都的；重要的；大写的maybe 英音 [ˈme ɪbi]美音 [ˈme ɪbi]adv. 也许；可能；大概 n. 可能性；不确定性map英音 [mæp]美音 [mæp]vt. 映射；计划；绘制地图；确定基因在染色体中的位置 n. 地图；示意图；染色体图 vi. 基…because英音 [b ɪˈk əz, b ɪˈk ɒz]美音 [b ɪˈk əz, b ɪˈk ɔːz]conj. 因为language英音 [ˈlæŋɡw ɪd ʒ]美音 [ˈlæŋɡw ɪd ʒ]n. 语言；语言文字；表达能力Australian英音 [ɒˈstre ɪli ən]美音 [ɔːˈstre ɪli ən]adj. 澳大利亚的，澳大利亚人的 n. 澳大利亚人kangaroo英音 [ˌkæŋɡəˈru ː]美音 [ˌkæŋɡəˈru ː]n. 袋鼠back英音 [bæk]美音 [bæk]n. 后面；背部；靠背；足球等的后卫；书报等的末尾 adj. 后面的；过去的；拖欠的 vt. 支…postcard英音 [ˈp əʊstkɑːd]美音 [ˈpo ʊstkɑːrd]n. 明信片plan英音 [plæn]美音 [plæn]n. 计划；平面图 vt. 计划；设计；打算 vi. 计划；打算museum英音 [mju ˈzi ːəm]美音 [mju ˈzi ːəm]n. 博物馆restaurant英音 [ˈrestr ɒnt]美音 [ˈrestrɑːnt; ˈrest ərɑːnt]n. 餐馆；[经] 饭店。

新外研版小学四年级英语下册知识点归纳Module 1 重点单词：nice 好的友善的 a bit 有一点 shy 害羞的clever 聪明的aunt 姨姑 naughty 淘气的 little 小的年幼的 cute 可爱的uncle 叔舅短语1、my friends 我的朋友们2、a bit shy 一点儿害羞的2、a nice teacher 一位友好的老师 4、a cleve r pupil 一个聪明的小学生5、a very naughty bird 一只非常淘气的鸟儿 6 my big brother我的大兄弟（哥哥）7、my little sister我的小妹妹重点句型：1. She is a nice teacher. 她是一位友善的老师。

2. Parrot is very naughty . 鹦鹉非常淘气。

3. Xiaoyong is a very clever boy. 小勇是一个非常聪明的男孩。

4. This is my mother. She is very nice.这是我妈妈，她很好。

Module 2重点单词：about 关于beautiful 美丽的long 长的many 很多old 古老的famous 著名的短语1、一本关于伦敦的书 a book about London2、来自…（是…人）be from…3、英国的首都 the capital of England4、白金汉宫 Buckingham Palace5、女王的房子 the Queen’s house6、泰晤士河 the River Thames7、在河上 on the river 8、大本钟 Big Ben9、海德公园 Hyde Park 10、塔桥 Tower Bridge重点句型：1. This is a book about London. 这是一本关于伦敦的书。

2. London is a big city. 伦敦是个大城市。

外研版英语四年级下册全册教案学校：____________教师：____________2020年3月Module 1Unit 1 She’s a nice teacher.知识目标:a) 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughtyb) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit sh y. 能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。

教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。

教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程Ⅰ热身复习. (3’)①问候：T——S②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ呈现新授(20’)通过歌曲引出本课的话题T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’ssee who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class.T: Now the first, let’s recognize Panpan’s fr iends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）What are their friends names?（2）What is each person’s temperament?让学生尽可能用英语回答问题.（1）课件出示毛毛的图片T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy)S: She’s nice.T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词）S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughtyⅢ课文学习(5’)1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。

外研版四年级英语下册总结Module1--10短语Module 1 短语1、my friends 我的朋友们2、a bit 一点儿3、a nice teacher 一位友善的老师4、a clever pupil 一个聪明的小学生5、a very naughty bird 一只非常淘气的鸟儿6、my big brother我的大兄弟（哥哥）7、my little sister我的小妹妹Module 2 短语1、一本关于伦敦的书a book about London2、来自…（是…人）be from…3、英国的首都the capital of England4、白金汉宫Buckingham Palace5、皇后(女王)的房子the Queen`s house6、泰晤士河the River Thames7、在河上on the river8、大本钟Big Ben9、哈德公园Hyde Park10、塔桥Tower Bridge11、伦敦桥London Beidge12、倒下fall downModule 3 短语：2、on Saturday 在星期六3、have a picnic 举行、进行野餐5、take your kite 带上你的风筝6、go swimming 去游泳7、next week 下周8、a holiday 一个假期9、play with my friends和我的朋友玩10、go to the park 去公园11、do my(one`s) homework 做我的（某人的）作业12、visit my grandma 拜访我的奶奶13、help my mother 帮助我妈妈（做家务）14、read my books 看我的书Module4 短语1、one day 有一天/总有一天2、do the housework 做家务3、help children learn帮助孩子们学习4、do our homework 做我们的作业5、make cakes 做蛋糕6、listen to music 听音乐7、in Beijing 在北京8、The Weather Tomorrow 明天的天气（情况）9、be windy 刮风的10、be hot 炎热的11、I don`t know .我不知道。

外研版小学英语四年级下册Module4Unit2教材内容全解Module4Unit2教材内容全解Module4Unit2 Will it be hot in Haikou?海口将会很热吗？1.Listen ，point and say.听一听，指一指并说一说。

【情景详解】英语描述：A little boy is talking about the weather witha robot.汉语描述：一个小男孩正在和一个机器人谈论天气。

【课文全译】It will be sunny in Beijing. 北京将会天气晴朗。

It will be cloudy in London. 伦敦将会多云。

【课文注解】①sunny（形容词）天气晴朗的，阳光充足的，sun（名词）太阳，sun（太阳）+ny=sunny（天气晴朗的，阳光充足的），例句：I hope it will be sunny tomorrow.我希望明天会是晴天。

②cloudy(形容词)多云的，cloud（名词）云，cloud（云）+y=cloudy （多云的），例句：It’s cloudy today.今天多云。

【知识详解】It will be sunny in Beijing.北京将会天气晴朗。

It will be+形容词+in+地点.it 在这里表示“天气；气候”。

will 表示“将会”，帮助构成一般将来时。

该句型中的形容词应为表示天气状况的形容词，如windy(有风的)，sunny（晴朗的），cloudy（多云的）等。

Mingming住在山东，他打算明天和同学们一起去野餐，可他担心明天会下雨，于是他守在电视机旁听着明天的天气预报：——It will be sunny in Shandong tomorrow.山东明天将会天气晴朗。

——Great!I can have a picnic tomorrow.太好了！我明天可以去野餐。

冷的【生活百科】英国人见面时最常谈论的话题就是天气。

外研版小学四年级英语下册教案外研版小学四年级英语下册教案 1一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。

做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

I will fly. I will fly too.我会飞。

我也会飞。

Will you fly? No,I won’t.你会飞吗？不，我不会。

On Saturday we’re going to have a picnic! Great!星期六我们要去野餐！太好了！Will you take your kite tomorrow?No,I won’t.明天你要带风筝吗？不，我不会。

Oh.Will you take your ball tomorrow?No,I won’t.哦，明天你会带球去吗？不，我不会。

Why not? Because tomorrow is Friday.为什么不？因为明天是星期五。

Oh!We’re going to have a picnic on Saturday!哦！我们星期六要去野餐！Yes!So I will take my kite and my ball on Saturday.对！所以星期六我要带上我的风筝和球。

It will be sunny in Beijing.北京将阳光明媚。

It will be cloudy in London.伦敦将多云。

Will it be hot in Haikou? Yes,it will.海口会很热吗？是的，会的。

hot –Haikou cold-Yinchuan rain-Hangzhou热-海口冷-银川雨-杭州snow-Shenyang sunny-Guangzhou windy-Beijing雪-沈阳阳光-广州风-北京picnic [ˈpɪknɪk]great [greɪt]take[teɪk]because [bɪˈkɒz]sunny[ˈsʌni]cloudy [ˈklaʊdi]hot[hɒt]cold[kəʊld]rain[reɪn]snow [snəʊ]windy [ˈwɪndi]This is me.I was one.这是我。

外研版小学英语（一起）四年级下册期末复习知识汇总外研一起四年级下册Module 1知识汇总一、词汇machine 机器welcome 欢迎crisp炸薯片sir先生potato马铃薯，土豆dangerous危险的put放，安放，放置wait等；等待each各自，每个二、句子These machines make crisps.这些机器做薯条。

1.— What does this machine do, sir?这个机器是做什么的，先生？—It washes the potatoes.它是洗土豆的。

2.Don't touch the machines, please!请不要触摸这些机器!3.They are dangerous.它们很危险。

4.You can each have a bag of crisps.你们每人可以得到一包薯条。

5.Don't feed the baby.不要给那个婴儿喂食。

6.Play with the baby!和婴儿一起玩。

7.Don't write on the books.不要在书上写字。

8.Don't walk on the grass!不要踩草坪。

9.Be quiet, please!请安静！三、句型结构.DoMt+动词原形+其他.用于提醒某人不要做某事。

eg: Don't make noise in class.不能在课堂上喧闹。

1.动词原形+其他.祈使句，表示让（请）某人做某事。

eg: Hold on, please.请稍等。

Be careful!小心！外研一起四年级下册Module 2知识汇总一、词汇cheap便宜的expensive昂贵的send发送；寄email电子邮件cost花费；价钱为hundred 一百二、句子1.I've got a new hat.我有一顶新帽子。

2.— What colour is it?它是什么颜色的?—It's pink.它是粉色的。

外研版小学四年级英语下册全册教案第一单元： Greetings and Introduction课时1： Hello!- 目标：研究打招呼并介绍自己的名字。

- 活动：学生之间互相打招呼，并用英语自我介绍。

- 教具：录音机、CD、图片等。

- 教学步骤：1. 听录音，研究并模仿正确的发音和语调。

2. 给学生图片，引导他们用英语自我介绍。

3. 学生之间进行互动，相互打招呼并互相介绍。

课时2： How Are You?- 目标：研究询问和回答“你好吗？”的表达。

- 活动：学生之间进行问候并回答。

- 教具：录音机、CD。

- 教学步骤：1. 听录音，研究和模仿“你好吗？”和“我很好”的表达方式。

2. 学生之间进行问候并回答对方的问题。

3. 教师给予正确的发音和语调的指导。

第二单元： Numbers and Colors课时3： Numbers 0-10- 目标：研究认识和正确发音数字0到10。

- 活动：学生听录音跟读数字，然后自己朗读。

- 教具：录音机、CD。

- 教学步骤：1. 听录音，跟读数字，重复几遍确保学生掌握正确发音。

2. 学生自己朗读数字，并进行巩固练。

3. 教师进行个别辅导和纠正发音。

课时4： Colors- 目标：研究认识和正确发音颜色的英文单词。

- 活动：学生听录音跟读颜色，然后自己朗读。

- 教具：录音机、CD、颜色图片等。

- 教学步骤：1. 听录音，跟读颜色的英文单词，重复几遍确保学生掌握正确发音。

2. 学生自己朗读颜色的英文单词，并进行巩固练。

3. 教师进行个别辅导和纠正发音。

...（继续编写其他单元的教案）。