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六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解毕业的含义，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的情感，提高学生的绘画和手工制作能力。
2. 过程与方法：通过创作毕业主题的美术作品，培养学生运用美术语言表达情感和思想的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 情感态度价值观：引导学生树立正确的毕业观念，珍惜时光，感恩母校，激发学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 毕业的含义：让学生了解毕业是指完成了一定阶段的学习任务，离开母校，开始新的学习生活。
2. 毕业主题的美术作品：欣赏和分析毕业主题的美术作品，如绘画、手工制作等，引导学生从中汲取灵感，创作自己的作品。
3. 毕业留言：组织学生互相留言，表达对母校、老师和同学的感激之情，培养学生珍惜友谊、感恩他人的品质。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生创作毕业主题的美术作品，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 难点：如何运用美术语言表达对母校、老师和同学的感激之情，创作出富有创意和情感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画工具（如彩笔、水粉、水彩等）、手工制作材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示毕业的场景，引导学生了解毕业的含义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解毕业主题的美术作品，分析其艺术特点，引导学生学习创作方法。
3. 学生创作：学生根据所学内容，创作毕业主题的美术作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 毕业留言：组织学生互相留言，表达对母校、老师和同学的感激之情，培养学生的感恩之心。
六、板书设计1. 六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标2. 内容：- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教具与学具准备- 教学过程- 展示与评价- 毕业留言七、作业设计1. 创作一幅毕业主题的美术作品，要求富有创意和情感。
六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标一、教学目标1.了解人物画的相关知识，掌握基础画法；2.了解人物画的发展历程及艺术特点；3.培养学生观察、分析、表现的能力；4.提高绘画技巧，掌握用笔、色彩、构图等手段表现人物的能力；5.培养学生的审美能力，增强学生的艺术鉴赏能力。
二、教学重难点1.掌握人物画的基础画法；2.培养学生的观察与表达能力；3.填充延伸教学，提高学生的审美能力。
三、教学过程1. 引入（10分钟）1.请学生闭上双眼，想象他们即将毕业，手握毕业证书的那一刻的情景，让他们想象一下收到毕业祝福后想画一些独特的毕业作品；2.让学生说出他们想画的作品是什么，为什么想画这样的作品。
2. 导入新课（20分钟）1.引导学生回忆前几课学的画法，如素描构图，人体比例等知识；2.展示一些有关人物画的经典作品，介绍画家的背景，启发学生对人物画的兴趣；3.对比并评论一下这些作品，让学生认识到画家使用各种不同表达方式表现人物的特点。
3. 讲解基本画法（30分钟）1.介绍人体比例的基本概念，教授运用比例构图法的基本技巧；2.通过模板展开练习，带领学生掌握建立统一的轮廓线的方法；3.介绍聚焦的概念，继续让学生练习克服生硬画法的错误。
4. 真实环境下的人物写生（30分钟）1.将学生带到室外，指引学生们跟着自己的视线观察四周人物，以生活中固有的感性时间为线人物画中使用的节奏；2.引导学生在观察过后运用一些手法来突围表达人物面部特征；3.鼓励学生用不同的颜色和材料来表达人物特点。
5. 作品鉴赏（10分钟）1.让学生倾听他人分享心得体验；2.对于一些在班级里进行展览的作品，老师应特别指导学生在基于创意、真实、有趣的情况下进行创作，并妥善反映自己的想法。
四、教学体会在本次教学过程中，我发现学生喜欢参与互动与讨论、喜欢相关音乐的配合、喜欢合作操作和小组辅助创作等多种激励方式，但我同时也发现了他们在画图的过程中某些方面的问题，例如：小学生对人物的比例经常失调、面部表述的笨拙、植物质地的描述成了草和树木。
毕业啦（教学设计）20232024学年美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学的美术知识和技能，创作一幅表现毕业主题的美术作品。
2. 过程与方法：通过创作，让学生掌握美术创作的基本过程和方法，提高他们的美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱学习、热爱学校的情感，激发他们对未来的美好憧憬。
教学内容1. 主题理解：引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作灵感。
2. 素材收集：指导学生收集与毕业相关的素材，如校园照片、毕业照等。
3. 创作指导：教授学生如何运用所学的美术知识和技能进行创作。
教学重点与难点1. 重点：使学生能够运用所学的美术知识和技能进行创作。
2. 难点：如何引导学生将自己的情感融入作品中，创作出具有个人特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些毕业主题的美术作品，引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作兴趣。
照等。
3. 创作指导：教授学生如何运用所学的美术知识和技能进行创作。
4. 学生创作：学生根据所学知识和收集的素材进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。
板书设计1. 毕业啦2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识和收集的素材，创作一幅表现毕业主题的美术作品。
2. 作业提交：下节课上课前提交。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握毕业主题的美术创作方法和技巧。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些毕业主题的美术作品，引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作兴趣。
同时，教师可以与学生分享一些自己的毕业经历，以增加学生的情感投入。
人教版新课标小学美术六年级下册全册教学设计目录：1、明与暗2、寻找美的踪迹3、泥浮雕4、画扇面5 、我设计的服装6、图文并茂7、奇思妙想8、世界奥林匹克日9、二十年后的学校10、我们即将毕业11、电脑美术12、我国古代建筑艺术课题明与暗教材分析：本课属于造型表现领域。
通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。
了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。
把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。
课时2课时学习领域造型.表现教学目标1．知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。
2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
教具准备1. 球体、立方体石膏模型数个。
2．射灯。
3．摆放石膏形体的桌子，配以衬布。
4．投影仪。
5．范画两幅6．铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。
学具准备8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学评价1. 从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。
2. 肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。
3. 学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。
教学过程：活动一：欣赏导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。
）1．同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。
那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。
（出示课题）活动二：探究新知（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。
）1．我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示）你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。
毕业啦一、教学目标1. 让学生了解毕业的含义，理解毕业不仅仅是一个阶段的结束，更是新生活的开始。
2. 培养学生对母校的感恩之情，通过创作毕业作品表达对学校、老师和同学的感激和留恋。
3. 提高学生的美术创作能力，运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。
二、教学内容1. 毕业的含义和意义2. 毕业作品的创作方法和技巧3. 毕业作品的展示和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解毕业的意义，培养学生的感恩之情，提高学生的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解毕业的含义和意义，激发学生对毕业的思考和情感。
2. 新课内容：讲解毕业作品的创作方法和技巧，引导学生如何运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。
3. 实践操作：学生根据自己的理解和创意，进行毕业作品的创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的毕业作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的美术鉴赏能力和表达能力。
五、教学反思通过本节课的学习，学生应该能够理解毕业的含义和意义，培养感恩之情，提高美术创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。
同时，要注重培养学生的美术鉴赏能力和表达能力，提高学生的综合素质。
六、作业布置1. 让学生根据本节课的学习内容，创作一幅富有创意和美感的毕业作品。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起分享毕业作品的意义和创作过程，增进亲子关系。
七、教学延伸1. 开展毕业作品展览活动，邀请其他班级和学校的师生参观，提高学生的自信心和成就感。
2. 组织学生进行毕业主题的绘画比赛，激发学生的创作热情，提高学生的美术素养。
通过本节课的学习，我们希望学生能够理解毕业的含义和意义，培养感恩之情，提高美术创作能力。
在教学过程中，我们要注重引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。
《毕业啦》精品教案一、教材分析《毕业啦》属于“综合·探索”学习领域的课程。
小学生即将结束六年的小学学习生活，告别母校，在毕业前夕，每位学生都很有感触。
本课根据新课标的学习要求，鼓励学生运用已学过的美术知识和技能，利用合适的工具媒材，制作形式多样的毕业纪念品（也可将自己满意的美术作品装饰加工成毕业纪念品），策划、开展丰富多彩的毕业告别活动，表达学生对小学生活的怀念，对未来学习生活的憧憬，培养学生丰富的情感，将美术知识与生活结合，学会用美术方法表达自己的情感。
从教材可以看出，毕业纪念品的形式多样，有绘画作品，有感恩卡，有立体手工制作。
其中，感恩卡的设计创意巧妙，制作方法各异，可画，可拼贴，可文字表达，能够为学生创作提供借鉴。
学生可把曾经创作的优秀美术作品装饰成精美作品，还可以将生活中可利用的废旧材料巧妙制作成有趣的作品。
这些作品都可以美术作品展。
师生共同策划毕业告别活动。
教师通过合影、互赠礼物、展览作品等方式，引导学生在实践活动中回忆小学美好的学习生活，表达丰富的思想情感。
让毕业活动成为学生情感与学习的新起点。
二、教学目标1．运用已学过的线条、形状、色彩等造型元素与相关美术知识技能，选择自己喜爱的工具媒材，利用色彩与材料创作简单而又有创意的毕业纪念作品。
2．与同学合作策划毕业告别活动，在活动中通过互赠礼物、展览作品，感受和分享彼此的快乐，以各种形式发表学习成果，培养学生的综合能力。
3．通过实践活动，激发学生感恩的情感，培养学生集体主义观念，认识美术与生活、美术与艺术的关系，增强学习美术的兴趣，以及对艺术的感受力与创造力。
三、教学重点、难点1.教学重点：综合运用已学的美术知识，采用多种媒材进行多样艺术形式的创作，表达自己毕业时对小学生活的怀念。
2．教学难点：策划开展丰富多彩的毕业告别活动，进行毕业美术作品展示活动，表达自己的情感。
四、教学过程（一）情境导入，激发情感1．欣赏课件（将经典活动图片：升旗，入队等汇总，制作成课件）教师语言：亲爱的同学们，今天，大家带着对同窗的情谊，怀着对母校的留念，期待着对美好未来的向往，站在了小学毕业的舞台上。
第 10 课我们即将毕业
教学目标：
综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。
制作毕业纪念品和纪念册。
教学重难点：
运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。
教具学具准备：
绘画工具、手工工具等
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
1．欣赏：
同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首我写的诗，你们谁愿意来第一个来欣赏一下。
出示课件1：学生配乐朗读：
听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感）
是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。
每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。
板书课题：我们即将毕业。
出示课件2
2．真情告白。
我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？
往事回忆，真情再现。
学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
指答心情。
听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？
那你现在最想做什么？（送礼物）
三、欣赏探究
1．此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。
（出示课件3）
2．仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。
（用字体变形，设计自己的签名）
3．有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
4．可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。
5．对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？（出示课件4）
6．有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最
奇妙。
（每个小组分一个字研究解决）出示课件5：云、雨、星、帆、山、林、花、冰
7．怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？
出示课件6：制作方法
四、课堂总结。
五、作业：准备材料。
第二课时
一、明确本节课的学习任务。
二、学生创作，教师辅导。
在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？
时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。
大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。
学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等……对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。
三、作业评价
1．说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？
2．教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教师签名，废旧物品制作）
3．小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。
4．集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。
利用彩笔或废旧物品。
四、小结：
同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。
再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。
最后老师想送你们一份礼物。
出示诗歌：
无论走到哪里，
记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，
记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。
得意时，
不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；
失意时，
不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。
宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，
最后，让我衷心地祝福你们，祝福你们中的每一位，健康、幸福、快乐
五、拓展：鼓励学生热爱美术学习，在美术设计与创作实践活动中，不断提高美术的应用能力。
