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浅谈高考诗歌鉴赏中对比和衬托的区别（五篇）第一篇：浅谈高考诗歌鉴赏中对比和衬托的区别浅谈高考诗歌鉴赏中对比和衬托的区别在平时的鉴赏过程中，学生往往把衬托、对比两种手法搞混淆了，把“对比”当成“衬托”，或者相反，有的干脆眉毛胡子一把抓，遇到这两种手法时就模糊的说成“对比衬托”。
现实中因为人们常把对比、衬托连用，有人便误以为对比和衬托是一回事。
其实，对比和衬托是不同的两种表现手法，不能混为一谈。
对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种表现手法。
对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭露得更加尖锐。
在古典诗歌中常见的对比方式有动与静的对比、虚与实的对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等，它们方式各异，但表达效果一样，都是为了增加诗歌的表现力和感染力。
衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物，使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
衬托有正衬、反衬两类。
利用事物的相似条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。
对比和衬托都有对照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行对照来完成。
但是，作为表现手法，对比和衬托的差别还是明显的。
我们可以从以下三个方面去把握。
首先，主次是否分明。
对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。
请参看下面几例：（1）将士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
（高适的《燕歌行》）（2）人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（王维《鸟鸣涧》）（3）朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）（4）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白《赠汪伦》（5）蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
（王籍《入若耶溪》）（6）春种一粒粟，秋收万颗籽。
诗歌鉴赏表达技巧复习专题之对比与衬托杏坛中学戴娜娣任教班级：高三4班教学目标1、了解对比衬托两种表达技巧的定义内涵及差别。
2、明确对比衬托诗歌鉴赏题的答题思路和解题方法。
教学难点区别对比和衬托两种表达技巧教学重点明确对比衬托诗歌鉴赏的解题思路。
教学课时1课时教学过程一、导入（王维《鹿柴》、梅尧臣《陶者》）二、知识梳理（一）衬托利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。
它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。
分正衬和反衬。
正衬就是利用事物的相似的条件来突出主体。
反衬就是主体与衬体相反，衬体从反面作背景，衬托主体。
比如说以动衬静、以乐景衬哀情等。
《谢亭送别》唐代许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。
日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。
（二）对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。
越中览古（李白）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
三、定义辨析对比：把相互对立的两个事物，或同一事物的两个对立方面并举出来进行比较。
（无主次之分，双方分量相等。
）衬托：又叫映衬、烘托。
用描述环境、气氛等或其他条件作陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。
（居于次要地位，用来陪衬主体，突出主体）四、解题思路归纳对比衬托表现手法答题步骤：1、点明诗歌用了什么手法，是对比还是衬托。
2、结合诗句阐释：用什么和什么做对比，用什么正衬（或反衬）什么。
3、通过对比或是衬托，达到了什么表达效果，表达了什么样的感情。
五、练习巩固画眉鸟宋欧阳修百啭千声随意移,山花红紫树高低.始知锁向金笼里,不及人间自在啼.这首诗运用了什么表现手法，请简要分析。
【析】这首诗就运用了对比手法。
(步骤一)前两句(写自由自在,任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼,失去了自由的画眉)构成对比,结构明晰. (步骤二)表达作者对禁锢思想,束缚人才现象的抨击和对言论自由,解放人才理想的向往. (步骤三)早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
一、教学目标：1. 让学生理解对比与衬托的定义及区别。
2. 培养学生运用对比与衬托表达技巧分析诗歌的能力。
3. 提高学生对诗歌情感和意境的感悟。
二、教学内容：1. 对比与衬托的定义及区别。
2. 对比与衬托的表达效果。
3. 对比与衬托在诗歌中的应用实例。
三、教学重点：1. 对比与衬托的定义及区别。
2. 对比与衬托的表达效果。
3. 对比与衬托在诗歌中的应用实例。
四、教学难点：1. 对比与衬托的运用时机与方法。
2. 对比与衬托在诗歌中的情感表达。
五、教学过程：1. 引入：通过举例让学生初步感受对比与衬托的表达效果。
2. 讲解：详细讲解对比与衬托的定义、区别及表达效果。
3. 分析：分析对比与衬托在诗歌中的应用实例，引导学生理解其在诗歌中的作用。
4. 实践：让学生分组讨论，选取一首诗歌，运用对比与衬托的表达技巧进行分析。
5. 展示：各小组向全班展示分析结果，讨论对比与衬托在诗歌中的情感表达。
6. 总结：总结对比与衬托的表达效果，强调其在诗歌鉴赏中的重要性。
7. 作业：布置一道运用对比与衬托表达技巧的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生对对比与衬托的定义、区别及表达效果的理解程度。
2. 学生运用对比与衬托分析诗歌的能力。
3. 学生对诗歌情感和意境的感悟。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，以具体诗歌为例，让学生直观地理解对比与衬托的表达技巧。
2. 运用讨论法，鼓励学生积极参与，提高分析和评价诗歌的能力。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，巩固所学知识。
七、教学准备：1. 准备相关诗歌材料，包括经典诗歌和现代诗歌。
2. 制作PPT，展示诗歌案例和分析结果。
3. 准备练习题，检验学生对对比与衬托表达技巧的掌握。
八、教学步骤：1. 引入：通过展示一首具有对比与衬托手法的诗歌，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解对比与衬托的定义、区别和表达效果。
3. 分析：分析案例诗歌中对比与衬托手法的运用，引导学生理解其在诗歌中的作用。
