探究影响鼠妇分布的环境因素

探究影响鼠妇分布的环境因素说课稿各位老师，大家好！我是渡江中学的生物老师陈奇英。

今天我说课的课题是探究影响鼠妇分布的环境因素。

下面，我将从教材分析、学情分析、教法和学法、教学过程以及板书设计五方面对这节课的教学总体设计进行说明。

一、教材分析（一）教材内容及地位“探究影响鼠妇分布的环境因素”是人教版初一上册第一单元第二章第一节的内容，是学生生物学习中的第一个探究实验和动物实验，因此显得非常重要。

教材中提供的资料非常少，利用这个契机，充分发挥学生去开发挖掘课程资源，培养学生收集资料、整理资料和获取资料的能力。

可通过以下方式：①让学生亲自捕捉鼠妇，了解鼠妇的生活环境和食性，并饲养鼠妇，通过亲身的体验生活，获得课程资源。

②通过开动脑筋，积极思考，获得课程资源。

③通过收集和查阅资料，寻找课程资源。

根据本节课教学内容，结合课程新标准“面向全体学生、提高生物科学素养以及倡导探究性学习”的新理念，我制定如下教学目标：（二）教学目标1、知识目标：①了解科学探究学习的一般方法和过程。

②了解影响鼠妇生活分布的环境因素。

2、能力目标：①培养学生合作探究学习的能力，学习控制变量实验和设计对照实验。

②通过捕捉、饲养鼠妇和实验培养学生的观察能力、动手能力、思考能力、分析问题和解决问题的能力。

③培养学生通过多种方式途径收集资料获取知识的能力。

④通过设计实验、改革实验，开发学生的潜能，培养学生的创新能力。

3、情感态度与价值观：①树立“生物离不开环境”的观点，关爱生物，爱护大自然。

②确立实事求是、严谨的科学态度，提高学习生物学的兴趣。

根据新课标要求，分析教材内容，制定如下教学重难点：（三）教学重点和难点：重点：1、学生体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。

2、根据问题和假设制定合理的实验方案，提高实验动手能力和观察思考的能力。

难点：1、尝试饲养鼠妇，学习控制变量实验和对照实验。

2、学生形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流教学离不开学生，离开学生的空洞说教无疑是失败的，只有了解学生情况，因材施教，才能走上成功之路。

《探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案一、课题背景：鼠妇是一种常见的啮齿动物，广泛分布于世界各地，尤其是城市和农村地区。

它们具有较强的繁殖力和适应性，对农作物和人类健康构成一定的威胁。

因此，了解影响鼠妇分布的环境因素对于有效地控制鼠妇数量具有重要意义。

二、钻研目标：通过本次实验，我们旨在探究影响鼠妇分布的环境因素，为进一步钻研和控制鼠妇提供依据。

三、实验设计：1. 实验对象：选择城市和农村地区的不同环境中分布的鼠妇作为钻研对象。

2. 实验方法：通过实地调查和观察，记录不同环境中鼠妇的数量、分布范围、食物来源等信息。

3. 实验步骤：(1)确定实验地点：选择城市和农村地区各一个地点作为实验地点。

(2)实地调查：在不同地点进行实地调查，记录鼠妇的数量和分布情况。

(3)环境因素观察：观察并记录实验地点的环境因素，如温度、湿度、植被覆盖情况等。

(4)数据分析：将实地调查和环境因素观察的数据进行分析，探讨影响鼠妇分布的主要环境因素。

四、预期效果：通过本次实验，我们将得出影响鼠妇分布的主要环境因素，为今后的钻研和控制鼠妇提供重要参考。

五、实验注意事项：1. 实地调查过程中，要注意安全，防止被鼠妇伤害。

2. 实验数据要准确记录，确保实验结果的可靠性。

3. 实验结束后，要做好地点清理工作，保持环境整洁。

六、实验时间安排：本次实验预计在一个月内完成，具体时间安排如下：第一周：确定实验地点和实验方法。

第二周：进行实地调查和环境因素观察。

第三周：数据整理和分析。

第四周：撰写实验报告。

七、实验设备和材料：1. 实地调查工具：包括笔记本、纸张、尺子等。

2. 环境因素观察工具：包括温度计、湿度计等。

3. 实验地点：城市和农村地区各一个地点。

八、实验团队：本次实验由本班同砚共同完成，分工合作，共同探究影响鼠妇分布的环境因素。

以上是本次实验的设计方案，希望通过我们的尽力，能够取得令人满意的实验结果，为相关钻研提供新的思路和方法。

《探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标在于让学生通过实验操作和观察记录，了解鼠妇的生活习性和分布环境因素，并能够运用科学方法探究生物与环境的关系，从而加深对生物学的认识，提升学生实验操作和科学探究的能力。

二、作业内容本课作业主要围绕《探究影响鼠妇分布的环境因素》展开。

具体内容包括：1. 准备实验材料：学生需准备适量的鼠妇、土壤、不同材质的盖子（如玻璃、塑料等）、温度计、湿度计等实验所需物品。

2. 设定实验条件：将环境条件设置为干燥、潮湿两种，并在不同基质上分别进行实验。

将不同材质的盖子平放在同一位置，形成温度与湿度的不同条件。

3. 观察与记录：学生需在规定时间内（如一周）观察鼠妇在不同环境下的活动情况，并详细记录鼠妇的活动轨迹、分布情况以及其对外界环境的反应等。

4. 数据分析：学生需根据观察记录的数据，分析鼠妇在不同环境因素下的活动规律，并尝试找出影响鼠妇分布的主要环境因素。

5. 撰写报告：学生需根据实验过程和结果，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验方法、观察记录、分析结果及结论等。

三、作业要求作业要求如下：1. 准备充分：学生需确保实验所需材料齐全，保证实验顺利进行。

2. 规范操作：学生需按照实验指导书上的步骤进行操作，保证实验的准确性。

3. 详细记录：学生需对观察到的现象进行详细记录，数据要准确无误。

4. 数据分析：学生需对收集到的数据进行科学分析，找出其中的规律和关系。

5. 报告撰写：报告需条理清晰，内容完整，包括实验目的、方法、过程、结果和结论等部分。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 实验准备：评价学生实验材料的准备情况及是否符合要求。

2. 实验过程：评价学生在实验过程中的操作是否规范，是否按照指导书进行。

3. 观察记录：评价学生的观察记录是否详细、准确。

4. 数据分析：评价学生对数据的处理和分析能力。

5. 报告撰写：评价报告的完整性、条理性和科学性。

教案探究影响鼠妇分布的环境因素韩秀英尉氏县庄头中心学校第二节生物学研究的基本方法（第二课时）探究影响鼠妇分布的环境因素教学目的：1、知识与技能：①进一步了解探究学习方法，并用其方法指导实验方案的实施；②通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。

2、过程与方法：①围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知；②使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题；③培养学生严谨、实事求是的科学态度。

3、情感态度与价值观：①通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命；②通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。

教学重点：应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素教学难点：学生自主探究实验，应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素。

教学方法：实验、讨论、归纳、总结教材分析：本节课是在学生学习了实验法研究案例后，要求学生运用实验法进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验，实验目的不是学习有关鼠妇的生活环境，而是要求学生在真实的实验经历中体验实验法研究的过程和方法。

课时安排：1课时材料用具：10只鼠妇、湿土、干土、纸盒、培养皿、纸板，实验报告表实验装置：学生根据本小组的实验设计，自己制作的器具。

实验方法：以小组为单位，自己进行，教师指导课前准备：1、课前每组捉10只鼠妇，给他们适合的生活环境。

2、每组设置一个实验变量并准备本组的实验器具。

3、制作课件若干。

教学过程：一、复习回顾，导入新课。

同学们，上节课我们学习了研究生物学的重要方法—实验法。

请同学们回顾一下实验法的具体步骤，（提问）那么，我们怎么才能提出问题呢？（找同学回答）作出的假设，有什么依据（同学踊跃发言），好，请同学们认真观察这组图片中的实验，（出示光对鼠妇生活的影响图片），分析这个试验方案有几组实验？（同学们齐声回答：两组，一个实验组，一个对照组），它的变量因素是什么？（同学们齐声回答：光），那么，它最终得出的结论，与哪个环节保持一致（同学们回答：作出的假设）。

《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验教学设计一、设计思路先通过老师带领学生到野外捕捉鼠妇，让学生观察认识鼠妇及其生活的环境，激发学生的学习兴趣。

然后在实验室，让学生总结影响鼠妇分布的环境因素有哪些，引导学生提出问题，在老师的指导下以光对鼠妇分布的影响为问题进行探究，让学生了解探究的一般过程，并且学会控制实验变量和设置对照实验。

在此基础上，让学生以探究其它影响鼠妇分布的环境因素为例来设计实验，老师并对学生设计的实验作出纠正和评价，以此来检测学生的学习情况和设计探究实验的能力。

二、实验内容分析探究环境因素对鼠妇分布的影响，是七年级学生做的第一个探究性实验，对如何做探究性实验还知之甚少，教师须指导学生根据捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇生活环境引导学生提出问题，并围绕问题作出假设。

制定实验计划是探究实验的重要环节，如果完全让学生自己制定，学生肯定会摸不着头脑。

教师还需帮助学生设置好对照实验，并让学生能理解和学会正确的控制实验变量。

在探究光对鼠妇分布的影响实验中，就得让学生明白，探究的是光对鼠妇分布的影响，就只能让光这个因素不同，把鼠妇的环境分为明亮和黑暗两种，其它因素一定要完全一致。

只有学生理解和学会了如何做好探究性实验，学生才能自主的去设计探究性实验，做好实验。

三、实验目标1、知识目标了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。

2、能力目标培养学生观察、分析、推理和实验动手操作的能力。

3、情感目标在探究环境因素对鼠妇影响的试验中，培养学生严谨求实的科学态度，并形成爱护动物的情感。

四、 教学重点、难点及解决策略和突破方法。

让学生学会控制实验变量和设计对照实验是本实验教学的重点也是难点，首先通过学生思考和老师讲解让学生知道什么是实验变量和对照实验，如何来控制实验变量，然后通过自己动手操作实验，进一步理解、体会如何控制实验变量和做对照实验，最后让学生自己设计探究实验，提升学生控制实验变量和设计对照实验的能力。

〖教学目标〗1.知识与技能：①进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；②通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。

2.过程与方法：①围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知；②使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题；③培养学生严谨、实事求是的科学态度。

3.情感态度与价值观：①通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命；②通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。

〖设计思路〗(一)设计理念本节教学活动，我遵循三个理念：一是面向全体学生；二是如何促进学生学习方式的改变；三是倡导新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。

探究学习从根本上改变了学生的学习方式，关注了学生的个体差异，力求让每个学生都能得到发展。

通过学生积极参与、主动探索，在探索中发现问题、掌握技能，有利于学生的终生学习能力的培养。

同时，给学生留有较大的空间，有利于学生素质的提高和培养创新实践能力。

探究学习对教师来说，是教师角色的转换，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。

不只是传授知识，而是一起分享理解。

本节课，让学生主动参与，乐于探究，培养学生探究合作的能力，从而使“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的课程目标三位一体地得以实现。

在《探究影响鼠妇分布的环境因素》的一节活动课中，让学生尝试体验，进一步了解科学探究的过程，掌握探究的方法，写实验报告，应该写有为什么探究，过程怎样，探究的结果如何（包括数据的分析，成功与失败的原因等）。

还要告诉学生科学来不得半点虚假，要实事求是，不要惧怕失败。

这样在探究的过程中，体验和领悟了探究过程和方法，使学生探究的欲望得到了极大的满足和驱动。

(二)设计思路１.收集捕捉鼠妇的感受，引入新课。

２.分析影响鼠妇分布的环境因素，制定探究变量。

３.分析制定探究课题，小组选择探究课题。

４.小组合作学习，共同研究提出问题，作出假设，制定计划，向全体同学汇报。

第1篇一、实验目的1. 了解鼠妇的生活习性及影响因素。

2. 探究光、湿度、温度等因素对鼠妇生活的影响。

二、实验原理鼠妇是一种生活在土壤中的节肢动物，对环境的要求较为严格。

光、湿度、温度等因素对鼠妇的生活产生一定影响。

本实验旨在探究这些因素对鼠妇生活的影响，为保护鼠妇生活环境提供理论依据。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：鼠妇、湿润土壤、干燥土壤、透明玻璃板、不透明纸板、温度计、湿度计、实验容器等。

2. 实验仪器：显微镜、电子天平、温度计、湿度计、秒表等。

四、实验方法1. 实验分组：将鼠妇分为光、湿度、温度三个实验组，每组10只鼠妇。

2. 光实验：在实验容器中分别放置湿润土壤、干燥土壤，一侧用透明玻璃板覆盖，另一侧用不透明纸板覆盖，形成明亮和黑暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择。

3. 湿度实验：在实验容器中分别放置湿润土壤和干燥土壤，观察鼠妇对土壤湿度的适应情况。

4. 温度实验：在实验容器中放置湿润土壤，分别调节温度为20℃、30℃、40℃，观察鼠妇在不同温度下的活动情况。

5. 数据记录与分析：观察记录鼠妇在不同环境下的活动情况，分析光、湿度、温度等因素对鼠妇生活的影响。

五、实验结果与分析1. 光实验结果：在明亮环境中，鼠妇数量较少；在黑暗环境中，鼠妇数量较多。

说明光对鼠妇生活有影响，鼠妇更倾向于生活在阴暗环境中。

2. 湿度实验结果：在湿润土壤中，鼠妇数量较多；在干燥土壤中，鼠妇数量较少。

说明湿度对鼠妇生活有影响，鼠妇更适应湿润环境。

3. 温度实验结果：在20℃和30℃环境下，鼠妇活动较为活跃；在40℃环境下，鼠妇活动明显减少。

说明温度对鼠妇生活有影响，鼠妇更适应温和的温度环境。

六、实验结论1. 光、湿度、温度等因素对鼠妇生活有显著影响。

2. 鼠妇更倾向于生活在阴暗、湿润、温和的环境中。

七、实验讨论1. 本实验结果表明，光、湿度、温度等因素对鼠妇生活有重要影响。

在保护鼠妇生活环境时，应充分考虑这些因素，为鼠妇提供适宜的生活环境。

班级：姓名时间：2013年9月17日
实验名称：探究影响鼠妇分布的环境因素
实验器材：湿润的土壤、鼠妇、黑色板、透明板、培养皿。

实验步骤：在培养皿中均匀的铺上一层湿润的土壤，把10只鼠妇放在培养皿的中央，然后用黑纸色板遮住培养皿的一半，使它处于阴暗的状态，用透明板盖住培养皿的另一半，使其处于光照状态，静置2分钟后，开始观察，每隔2分钟观察一次，观察3次后发现大部分的鼠妇爬向了阴暗的地方。

结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。

实验名称：探究影响鼠妇分布的环境因素
实验器材：湿润的土壤、鼠妇、不透光板、透明板、箱子。

实验步骤：取出事先准备好的箱子，在纸盒里均匀的铺上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上不透光板，另一侧盖上透光板，将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央分别放入10只鼠妇，精置2分钟后开始观察，每隔2分钟观察一次，并统计在明亮和黑暗处鼠妇的数量。

经观察发现大部分鼠妇喜欢在黑暗的地方生活。

结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。

《探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解鼠妇的生活习性，理解环境因素对鼠妇分布的影响。

2. 学会运用科学实验的方法，进行探究性学习。

3. 培养观察、分析、解决问题的能力，以及团队合作和交流能力。

二、作业内容：1. 分组实验：每个小组需完成对鼠妇的观察和记录。

具体步骤如下：(1)准备实验器材：透明方形盒子、纸巾、水彩笔、记录表格。

(2)选择环境：在校园内或社区内选择阴暗、潮湿的环境，确保环境条件符合鼠妇的生活习性。

(3)捕捉鼠妇：使用纸巾轻轻捕捉鼠妇，确保不惊扰它们。

每个小组捕捉5-10只鼠妇。

(4)安置鼠妇：将鼠妇放入透明方形盒子，安置在选定的环境中。

(5)观察和记录：每天观察并记录鼠妇的数量和分布情况，至少连续观察一周。

注意观察环境中的光线、湿度、温度等变化，以及这些变化对鼠妇分布的影响。

(6)分析数据：整理观察记录，分析影响鼠妇分布的环境因素。

2. 报告撰写：每个小组需根据观察记录和分析结果，撰写一份探究影响鼠妇分布的环境因素的实验报告。

报告中需包括以下内容：实验目的、实验步骤、数据记录、分析结果、结论等。

三、作业要求：1. 小组合作：建议小组人数在4-5人，确保每个人都有机会参与实验和讨论。

2. 认真观察：确保每天都有至少一名小组成员到场观察并记录鼠妇的数量和分布情况。

3. 尊重动物：在捕捉和安置鼠妇时，要尽可能地减少对它们的惊扰和伤害。

4. 数据真实：要求如实记录观察数据，禁止虚构或篡改数据。

5. 按时提交：实验报告需在课程结束前一周内提交，以便教师及时评阅。

四、作业评价：1. 实验报告的完成情况：是否按照要求完成了实验，包括捕捉、安置、观察、记录和分析等步骤；2. 数据分析能力：分析数据是否准确，能否找出影响鼠妇分布的关键环境因素；3. 团队合作能力：小组成员是否能够积极合作，共同完成实验任务；4. 科学精神：是否具有严谨的科学态度和精神，尊重动物，如实记录数据。

《探究“影响鼠妇分布的环境因素”》实验教学设计教学内容及所处地位：探究“影响鼠妇分布的环境因素”这一课题，在《义务教育生物学课程标准》（2011年版）中，是在生物学课程内容所包括的10个一级主题的第一主题《科学探究》中，以实例的形式，让学生尝试科学探究的方法步骤，理解科学探究和科学探究能力的形成过程。

在教材中，这一课题内容是在苏教版《生物》七年级上册第一单元第一章第二节生物与环境的关系中，“举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件”中的一个探究活动，活动课题就是通过室外观察和室内观察，探究影响鼠妇分布的环境因素。

由此都可看出这一课题的重要性，和在生物学科中的重要地位。

同时，这一课题在教学过程中，就是逐步培养学生探究性学习，以学生探究活动为主，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考、逐步培养学生各方面的能力，提高生物科学素养，这都符合生物课程的基本理念，设计思路：本节内容在课程安排上是初中生物七年级上册的第二节内容，也是学生学习生物的开篇之作，这时学生对生物学还不甚了解，所以这节课的成败会直接影响到学生的学习生物学的兴趣，对学生形成正确的生物学观点，从整体上认识生物与环境的关系，都有着极其重要的作用，根据课程目标，力求设计探究性活动，在活动中激发学生的兴趣，让学生体会、感悟生物与环境的关系，并有意识地渗透保护环境、尊重生命、关爱动物的教育。

探究“影响鼠妇分布的环境因素”的活动是初中生物课中的第一个探究性实验，学生没有科学探究的基础，所以教师要将探究的一般过程告诉大家，帮助学生设计探究方案，引导学生尝试控制实验变量和设置对照实验，体会实验变量的控制和对照实验的设置，把重点放在实验结果的分析上，目的是帮助学生认识环境因素对生物生存的影响，理解环境与生物的关系。

有意识地点出探究的一般过程，让学生在感性上对科学探究有个认识，为后面上升到理性上的学习作好铺垫。

实验目标：1.学会探究实验全过程的方法，通过发现问题、提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论等的过程，学生体会科学探究的步骤和对科学探究的理解。

《探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过探究鼠妇在不同环境因素下的分布情况，加深学生对生物与环境关系的理解，提高学生的实验操作能力和科学探究能力，培养其科学思维和科学态度。

二、作业内容1. 实验准备：学生需准备鼠妇若干只、不同环境（如干燥、湿润、光照、阴暗等）的容器或环境模拟装置，以及记录实验数据的工具（如笔记本、表格等）。

2. 实验操作：学生需按照以下步骤进行实验操作：（1）选择合适的鼠妇，并观察其初始分布情况。

（2）设计并构建不同的环境条件。

（3）将鼠妇放置于不同的环境中，并观察记录其在各个环境中的活动情况和分布变化。

（4）保持一定时间后，再次观察记录其活动情况和分布变化。

（5）将数据整理成表格或图形，进行分析和比较。

3. 实验记录与数据分析：学生需要准确记录观察到的鼠妇活动情况及分布变化，并将数据以表格或图形的方式呈现出来。

分析数据时，应考虑不同环境因素对鼠妇的影响，以及不同时间段内鼠妇活动的变化情况。

三、作业要求1. 实验过程需遵循科学探究的基本原则，确保实验数据的真实性和可靠性。

2. 实验过程中要保护好鼠妇，避免对它们造成不必要的伤害。

3. 记录过程中需注意准确描述现象和数据，对环境变化对鼠妇行为的影响进行分析。

4. 在整理和展示数据时，要求用科学的表格或图表方式表达数据和结论。

四、作业评价教师根据学生实验过程中的表现、实验数据的准确性和分析的深度进行综合评价。

同时，对学生在团队合作中的表现进行评价，如是否有积极参与、与他人交流和沟通的能力等。

评价应关注学生的综合素质和能力提升。

五、作业反馈教师将对学生的作业进行详细批改和反馈，指出存在的问题和不足，同时鼓励学生的创新和优点。

反馈过程中要充分肯定学生的努力和付出，激励其继续探索科学奥秘的信心和兴趣。

对于共性问题，可组织全班讨论，进行针对性教学和辅导。

本作业设计方案注重培养学生的实际操作能力和科学探究精神，希望学生能够通过此次实验探究，进一步加深对生物学知识的理解与运用能力。

《探究影响鼠妇分布的环境因素》导学案一、导入引言鼠妇是一种生活在我国南方地区的一种小型哺乳动物，常常出此刻田间地头和农村居民的家中。

它们以谷物、杂草、昆虫等为食，繁殖力强，数量庞大。

然而，鼠妇的分布并非随意的，而是受到多种环境因素的影响。

本次实验旨在探究影响鼠妇分布的环境因素，为我们更好地了解这一物种的生态习性提供参考。

二、实验目标1. 了解鼠妇的生态习性和分布规律；2. 探究影响鼠妇分布的环境因素；3. 提高学生动手实验和科学探究能力。

三、实验材料和方法1. 实验材料：鼠妇标本、树叶、昆虫、水果等；2. 实验仪器：显微镜、显微镜玻片、显微镜盖玻片、显微镜载玻片等；3. 实验步骤：（1）观察鼠妇标本的外部特征和生活习性；（2）分析鼠妇的食性和生活环境；（3）在实验室中模拟鼠妇的生活环境，观察其活动规律；（4）通过实验数据分析，探究影响鼠妇分布的环境因素。

四、实验结果分析1. 鼠妇主要以杂草、昆虫和水果为食，适应生活在田间地头和农村居民家中；2. 鼠妇对生活环境的要求较低，适应性强，繁殖力强；3. 鼠妇的分布受到食物、栖息地和气候等环境因素的影响。

五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了鼠妇的生态习性和分布规律，探究了影响鼠妇分布的环境因素。

同时，我们也提高了动手实验和科学探究能力，为今后的生物学进修打下了良好基础。

六、拓展延伸1. 请同砚们结合实验结果，撰写一篇关于鼠妇生态习性的报告；2. 通过观察实验数据，思考如何更好地控制鼠妇数量，防止其对农作物和人类生活造成风险；3. 参观动物园或野生动物珍爱区，了解更多有关鼠妇和其他动物的知识。

七、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全，避免鼠妇标本受损；2. 实验结束后要及时清理实验器械，保持实验室整洁；3. 恪守实验室规定，不得私自带食物进入实验室。

通过本次实验，我们对影响鼠妇分布的环境因素有了更深入的了解，同时也提高了实验能力和科学素养。

希望同砚们能够认真对待实验，积极参与，探究更多有关生物的奥秘。

实验一：探究影响鼠妇分布的环境因素探究问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？探究假设：影响鼠妇分布的环境因素可能是湿度、光和温度实验步骤：1）湿度的影响：在一个纸盒中一半放干土，一半放湿土，然后在两边分别放入鼠妇各5只，一段时间后观察并记录结果。

2）光的影响：在一个纸盒中一半光照，一半用黑纸板遮住，然后在两边分别放入鼠妇各5只，一段时间后观察并记录结果。

3）温度的影响：在一个纸盒中一半放入湿土，一半放入冰湿土，然后在两边分别放入鼠妇各5只，一段时间后观察并记录结果。

实验四：探究种子萌发的外界条件探究问题：影响种子萌发的外界条件是什么？探究假设：影响种子萌发的外界条件是水实验步骤：取两个培养皿，一个培养皿中放入干燥的土壤，一个培养皿中放入湿润的土壤，在两个培养皿中放入等量的大小相同良好的种子若干个，将两个培养皿放在相同的环境中培养一段时间，计算种子的发芽率探究结论：影响种子萌发的外界条件是水实验五：探究根的生长部位探究问题：根的生长部位是什么？探究假设：根的生长部位是分生区和伸长区实验步骤：取一株幼根长约2厘米的红豆幼苗，给幼根的各个部位做上记号，册来那个长度并记录，放在适宜条件下培养2天后，再测量各个部位的长度并记录步骤：步骤：、一段时步骤：、通过茎1）范.烛和植物放在一起用玻璃罩罩起来，蜡烛不熄灭；老鼠和植物放在一起用玻璃罩罩起来，老鼠不死亡；植物单独放在玻璃罩内，植物死亡；蜡烛放在玻璃罩内，蜡烛熄灭；老鼠单独放在玻璃罩内，老鼠死亡。

3）只有在光下绿色植物才进行光合作用实验十：绿叶在光下制造淀粉★步骤：1、把一盆生长旺盛的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

（让叶片内的有机物耗尽）2、把上述经过暗处理的天竺葵上的叶片从上下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来，放在阳光下照射30min。

3、摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色有没有变化？把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯里，水浴加热，观察叶片的颜色变化（叶片变为黄白色）。