九年级物理电路连接的基本方式-课件

再见 !
谢谢
1、观察开关S的控制作用时，闭合开关S1和S2 2、观察开关S1的控制作用时，闭合开关S和S2 3、观察开关S2的控制作用时，闭合开关S和S1
干路：并联电路共用的那部分电路 支路：并联电路中单独使用的那部分电路
活动二： 探究串联电路和并联电路的特点
连接电路时要注意：
①连接电路时开关要断开； ②绝对不允许将电源两端直接连通
1：探究串联电路的特点
（1）在串联电路中，依次把开关连入 电路中不同位置，观察开关控制两个小 灯泡的情况是否变化？
（2）两盏灯同时亮时，取下一个灯泡， 观察另一只灯泡是否发光？
（3）教室里的灯是 并 联的
2、P43 想想议议
开关S1和S2分别控制哪个？
学习小结
电路图
串联
并联
电流路径
一条
两条
开关作用
用电器间 是否相互影响
任意位置的开关 控制所有用电器
干路上的开关控制所有用电 器；支路上的开关控制其所 在支路的用电器。
相互影响
互不影响
课堂训练：P43 1、2、 4 作业：学法 P40 1~9
1、电流有 两 条路径； 2、干路上的开关控制 所有 用电器；
支路上的开关控制 其所在支路的 用电器; 3、一个用电器不工作，其余用电器 还在 工作。
互不影响
活动三：了解生活中的电路
1．生活中熟悉的电路，判断它是并联还是串联？
（1）家庭中各用电器是 并 联的。因为（
）
（2）街道上的路灯是__并____联的。
1、电流只有 一 条路径； 2、开关在任何位置都可以控制 所有用电器; 3、一个用电点
（1）在原来并联电路基础上，加两个 开关，按15.3-4电路图连接，观察各 开关控制灯泡的情况

[例6] 如图所示，
只闭合开关S1时，灯L1和L2被导线短路，只有灯 L3发光； 只闭合开关S2时，灯L2和L3被导线短路，只有灯L1发光。 当开关S1、S2都闭合时，三盏灯并联，都发光。
L1 S1
S2 L2
L3
[例7] 看图，这三盏灯是什么连接方式？
E1
E3
E2
答案：并联
[例8] 设计电路：某护士负责3间病房，护士的值班室内 有一个电铃和3个指示灯。这3间病房内， 只要有人按电 钮（开关），值班室里的电铃就发声，指示灯就发光， 护士就知道是哪间病房有情况,请画出电路图。
并联应用： 家用电器：并联；
路灯
教室灯
[例1] 如图所示实物图，画出其电路图。
-
_
_ _
+
S Ｌ1
Ｌ2
答案：
[例2] 按照左图的电路图把右图中的电路元件连接起来， 导线不要交叉。
S1
S2
S1
L1
L1
L2
S2
L2
[例3] 如图电路中，灯泡L1和L2组成 电路，其中开关 S1能控制电灯泡 ，开关S2能控制灯泡 。画出对 应的电路图。
四、电路图： 用规定的符号表示电路连接情况的图。
电路中常见的Hale Waihona Puke 器件符号：电灯开关
交叉不相连导线
交叉相连导线
图：简单电路
画出电路图
练习： 手电筒的电池、灯泡、开关是怎样连接的？一般
手电筒的外壳是用金属制做的，它起了什么作用？塑 料外壳的手电筒，用什么办法来连接电池和灯泡？试 着画出图中手电筒的电路图。
现代化的生活要是没有电，那是不可想象的。偶 尔一停电，现代化的城市就会寸步难行。
电路连接的基本方式

定义(填入学案中)： 1、把用电器首尾顺次连接起来的方式叫 串联电路 _____ 2、把用电器并列的连接起来的方式叫 并联电路 _____
实验探究
操作要求：利用桌上的器材，动手连 接电路，验证你的设计是否可行。
二、探究串联电路的特点
提问：
1、在串联电路中，闭合开关，取下一只正在发 光的灯泡，另一个灯泡还亮不亮？各用电器之 间是否相互影响？ 不亮 会互相影响
两种，串联和并联
5 ．请同学们根据如下的电路图，先用铅笔代替导 线连接实物图。
图1
在刚才的电路里，我们只用了一 个用电器，可是在一个实际电路里， 用电器往往不只一个，有时有两个、 三个，甚至更多个，那么怎样将它 们连入电路呢?
一、探究用电器的连接方式
提出问题：怎样使两只灯泡同时发光？ 请同学们在学案上设计一个电路（要连实物图 和画电路图），能用开关控制两灯同时亮，同 时不亮。
不亮 不亮
亮 亮
不亮 不亮
亮 亮
不亮 不亮
亮 亮
练习：
1、有两只小灯泡串联在电路里，且都 正常发光。某一时刻，其中一只灯泡 灯丝突然断了，则另一只灯泡（ D ） A．照常亮 B．比原来暗 C．比原来亮 D．一定不亮
三、探究并联电路的特点
提问：
1、并联电路中，闭合开关，把取下一个小灯泡， 另一个灯泡还亮不亮？各用电器之间是否相互 影响？ 亮 不互相影响
控制 整个电路 ，与位置 干路 开关控制整个电路， 支路 开关控制它所在的 开关作用 的改变 没有 关系 支路 会 相互影响，若一个断 不会 相互影响，若其中 各用电器 开，其他用电器就无法工 一个断开，其他用电器可 间是否相 作 照常工作 互影响
布置作业
自我评价与作业：

把用电器并列 连接起来的电路叫 并联电路。
2020/4/2
并联电路中，一个接线柱上有两根或两 根以上导线的接线柱叫分支点，电源两 极到分支点间的电路叫干路，分支点之 间的电路叫支路。
2020/4/2
如果在电路中去掉 比一 一只灯泡，是否会影 比 响其它灯的工作？
串联电路中,取下一只正在发光的灯 泡,另一只灯 __不___亮____ ,说明串联电路中 各用电器的工作_相__互__影__响__.
串联电路中开关控制_整__个__电__路__.改变开 关的位置，控制作用_不__变__.
并联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 另一只灯仍_然__亮___,说明并联电路中各用 电器独__立__工__作____.
并联电路中干路上的开关控制整__个__电__路__,
支路上的开关控制所___在__支__路__.开关在干
电路连接的基本方式
问：（1）一个简单的电路由哪几部分组成？各部分作用 是什么？ （2）干电池的哪一端是“+”极？ （3）判断下列用电器将电能分别转化为什么能：电灯、 电动机、电饭锅？ （4）导线接在装置的什么上？ （5）直流电源供电时，电流方向怎样？ （6）灯泡要发光，灯上必须流过什么？ （7）电路的三种状态？ （8）电源短路造成的后果？
2020/4/2
并联的例子： 1、教室里的灯并联 2、马路上的路灯并联 3、红绿灯并联 ４、家庭电路中：用电器与用电器并 联，插座与插座并联，用电器与插座 还是并联。 ５、电冰箱中的压缩机和电灯并联。 ６、卫生间里电灯和换气扇并联。 ７、抽油烟中和支路上的控制作用不__同____.
请你判断教室里的日 光灯是如何连接的？为 什么？
考考你
2020/4/2
教室里日光灯的连接方式

回顾
复
习
上节课我们学习了哪些内容？
1、简单的常用电器
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电池组 电灯
开关
实物图
电路图
S
L1
第二节 电路连接的基本方式
怎样使两个灯泡亮起来
学生 探究
串联电路的定义
实验演示： 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐
并联电路知识结构方框图
1.连接特点 各用电器并列连接在电 路两点之间。 各支路中的用电器互不 影响。 干路上的开关控制整个电 路，支路上的开关控制该 支路中的用电器。 家庭照明电路。
并 联 电 路
2.工作特点
3.开关的 控制特点
4.应用
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
A. B. C. D. 中正确的是:[ ] 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. 条件不足,无法判定. 答案:
小结（1）
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点： 电流路径唯一，开关位置任意。
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
小结（2）
定义：
把元件并列连接起来组成的电路。
并 联 电 路
特点：断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路。
个顺次连接起来
-----称串联电路。
串联电路图
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极。

吊灯
开关
壁灯
串联电路
把用电器逐个顺次连接 起来的方式，叫做串联
串联电路的特点： 一处断开，处处无电流。
ห้องสมุดไป่ตู้
[总结]
串联电路的特点
1） 电流只有一条路径，通过 一个元件的电流同时也通过 另一个。 2） 电路中只需要一个开 关, 且开关的位置对电路没有影响。 3） 电路中的用电器相互影响。
并联电路
把用电器并列地连接 起来的方式，叫做并联
并联电路的特点：某一支路 断开，不影响其他支路工作。
[总结]
并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控 制本支路。
四、生活中的串、并联电路： 1、小彩灯： 生活中的小彩灯经常用 来装饰店堂、居室，烘托节日 气氛，其中的一些彩色小灯泡 是如何连接的？
2、万家灯火
夜晚的天空被各家各户的灯光照亮， 映出建筑物的轮廓，显得特别美丽 壮观，这些灯是怎样连接的？
3、冰箱：
当我们打开冰 箱门的 时候，冰箱内的灯泡就会 亮起来，那么这个灯泡和 冰箱压缩机组成的是串联 电 路 还是并联电路？
5、教室电灯
思考：
（1）在教室里的这 些灯是串联的还是 并联的？ （2）那么教室里的开 关为什么能控制一组 灯， 开关放在了什么 位置？
并联电路 开关放在了次干路上
4 、 家 用 电 器
我们家里的家用电器：灯泡、电视、电 风扇、电冰箱 等组成的电路是串联电路还 是并联电路？
3、试按下面的电路图连接实物电路。
§13.2 电路连接的基本方式
复习
回顾
上节课我们学习了哪些内容？
1、电路的基本组成： 电源、用电器、导线、开关 2、几种常见电路元件的符号

2．电流路径条数不同。
2 条电流路径：
正极 → 开关 S → L1 → 负极 正极 → 开关 S → L2 → 负极
02
串联和并联及其特点
探究新知
串联和并联 1．串联和并联
连接方式
概念
实物图举例
串联
电路元件逐个首尾顺 次连接的电路连接方 式
并联
电路元件并列连在电 路中的电路连接方式
电路图举例
探究新知
课堂练习
5.如图所示电路，如果同时闭合开关S1、S3，且断开S2， 则灯L1、L2为 并联 ；如果只闭合开关S2，则灯L1、L2 为 串联 。
课堂小结
定义
串联电路
电
特点
路
连 接
定义
的
并联电路
基
特点
本
方
电路辨认
式
生活中的电路
电路设计
感谢观看
S L1 L2 S
03
生活中的电路
探究新知
街道的路灯，它们同时亮同时熄灭，是什么连接方式？
并联，因为一盏灯 坏了，其余的灯仍能 正常工作。
探究新知
交通路口的红、黄、绿灯是串联的还是并联的？
并联，因为每 盏灯都可以单独工 作，互不影响。
探究新知
并 联 画室内的日光灯怎么连接的？
探究新知
想一想街道的路灯，它们同时亮同时熄灭，是什么连接方式？ 并联
探究新知
（3）拆除法： 串联：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。 并联：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都不受影响。
探究新知
（4）节点法： 不论导线有多长，只要中间没电源、用电器，导线两端均可看成同一
点，从而找出各用电器两端的公共点，若任两点之间只有一条电流的路径， 则是串联电路；若两点之间有两条或两条以上的电流路径，则是并联电路。

并联
定义: 把用电器并列 连接起来的
特点：电流电有路多条通道；用电器能独立工作，互不影响
精品课件
活动2（1）在两个小电灯串联且都发光时，取下其中一个小电灯
观察到的现象： 另一只电灯同时熄灭
（2）在两个小电灯串联的电路上,再串联一个小电灯, 接通电路后,观察电到灯变暗
__________________________
精品课件
分析下列电路： （1）L1、L2的连接方式。 （2）分别描出干路和支路。 （3）标出分支点A和汇合点B。 （4）标出电流方向。
精品课件
判断用电器或开关在干路还是支路的方法
电流经过它再分开 电流汇合再经过它
电流分开再经过它 电流经过它再汇合
精品课件
它在干路 它在支路
如下图，（1）要求只改动一根线，使开关 只控制灯L1。（2）在前面改动基础上， 要求只改动一根线使开关只控制L2。
电 路 初 探
精品课件
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路 应当怎样连接呢?
精品课件
活动1:现有两个带灯座的小电灯、电池、开关 和导线若干，请你试着把它们连接起来，使两 个小电灯能同时发光。
精品课件
精品课件
二、电路连接的基本方式
串联
定义: 把用电器逐个顺次
连接起来的
特点：电流只有一条通道；并联且都发光时，取下其中一个小电灯
观察到的现象：
另一只电灯仍能发光
（4）在两个小灯并联的电路上再并联一个小电灯, 电灯的亮度观基察本到不_变_______
精品课件
Ｌ２
Ｌ１
支路
Ｌ１
Ｌ２ 支路 精品课件
干路
～
让我来帮 你吧
精品课件
精品课件

13.2电路连接的基本方式
活动13.3 使两个小灯泡能同时发光，一共有几种 不同连接方式？试画出有关的电路图.
[信息快递] 串联电路：用电器逐个顺次连接的电路 并联电路：用电器并列连接的电路
并联电路：用电器并列连接的电路
A
B
[并联电路的几个名词]
分支点：在并联电路中，用电器之间的连接点 干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路 支路：两个分支点间的各条电路
二、判断电路的连接方式
[课堂小结]
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

互不影响，一短都短。
串、并联电路的识别
1. 定义法（简单电路）
逐个顺次首尾连接——串联电路 首首相连，尾尾相连——并联电路
并联
串、并联电路的识别
2. 电流流向法（最常用）
不分流，只有一条路径——串联电路 分流成几条支路——并联电路
生活中电路的串联与并联
串联
并联
【例】 如图所示电路中，下列关于灯泡L1、L2、L3连接说法
计要求的是（ D ）
S1
A
B
C
D
三、电路的连接
笔记页
串联电路
并联电路
电流
只有一条路径
两条或两条以上路径
用电器 互相影响，一断都断
互不影响，一短都短
干路开关控制整个电路 开关 一个开关控制整个电路
支路开关只能控制所在支路
第二部分
电路图与实物图
电路图： 用符号表示电路连接的图
画电路图的要求：
①要用统一规定的符号，且画规范 ②先分析电流流向得到“流程图”，然后根据流程图画电路图 ③整体呈长方形，导线横平竖直 注意：电流流经元件的顺序要对应，元件不可画在拐角出，节点 需描粗
中不正确是（ C ）
A. S1、S2都断开，L1、L3串联 B. S1、S2都闭合，L2、L3并联 C. S2断开，S1闭合，L1、L3串联 D. S2断开，S1闭合，只有L3能发光
【例】教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高， 必须用风扇给予降温。设计要求：风扇不转，灯泡不能发光。 风扇的电动机启动后，灯泡才能通电发光；灯泡熄灭后，风 扇能继续工作。如图所示的四个简化电路图中，符合上述设
互相影响，一断都断。
S
方法二：
L1
S1
实验现象：

2．将两盏灯接在同一电源，当闭合开关时，它
们同时发光；断开开关时，它们同时熄灭，则两
盏灯
（C ）
A.一定串联在电路中 B.一定并联在电路中
C.串联或并联都有可能 D.以上说法都错误
3.如下图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开 关，它们的连接电路在桌面下，无法看到。某同 学试了一下，闭合开关时两灯均亮，断开开关时 两灯均熄灭。这两个小灯泡究竟是串联连接还是 并联连接？请写出判断方法。
欢迎 您的到来
13.2 电路连接的基本方式
一、怎样使两个小电灯亮起来？
1.小组交流课前预习时所画电路图，通过比较 尝试分类。
2.归纳：
把用电器 逐个顺次连接起来的电路，叫串联 电路； 把用电器 并列 连接起来的电路，叫并联 电路。
二、串联电路和并联电路的比较
1.观察下面的图1和图2，可以发现串联电路只有
九年级物理电路连接的基本 方式
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
串联、并联电路的特点
串联 串联电路中,取下一只正在发光的灯泡,
电路 另一只灯_不__亮__,说明串联电路中各用电
电流 器的工作相互__影__响____.
只有
_一_条
串联电路中开关控制_所__有__用__电__器__.改变
路径 开关的位置，控制作用相__同___.
并联 电路
并联电路中,取下一只正在发光的灯泡, 另一只灯仍__然__亮__,说明并联电路中各用电

⑵再增加(并联)用电器，原来用电器的工作状态几乎__不__受__
（受/不受）影响
开关的控制作用
并联电路中开关的作用： 干路开关控制整个电路；支路开关控制它所在支路
串联电路中开关的作用: 开关控制整个电路，开关位置改变，其作用不变
小小设计家
小明的房间里装有吊灯和壁灯，分别需要一个 对应的开关来控制。请你画一下电路图。
串联
并联
串联
并联
断路
串联
断路
并联
断路 通路
串并联电路中再加一灯
归纳：串、并联电路工作特点
• 串联电路 用电器互相影响
⑴任意一个用电器断开，其它用电器 不能 (能/不能)工作
⑵再增加(串联)用电器，原来用电器的工作状态_受__(受/不受)影响
• 并联电路 支路中用电器通断互不影响
⑴任意一个用电器断开，其它用电器 能 （能/不能）工作
§路的基本连接方式
在一个电路中如何让两个小灯泡亮起来？ 方法唯一吗？
1.小组讨论，设计出电路图
2.根据电路图，尝试连接实物电路
友情提醒：（1）绝对不允许电路短路 （2）连接电路时，开关要断开 （3）实验结束，首先要断开开关
串联：把用电器逐个顺次连接起来 由用电器串联所组成的电路，叫作串联电路 并联：把用电器并列地连接起来 由用电器并联所组成的电路，叫作并联电路
~
交流电源
注明：“壁灯”、“吊灯”、壁灯开关、吊灯开关
马路上的路灯是如何连接的呢？
冰箱的压缩机和冷藏室中的照明灯之间是如何连接的呢？
这节课 你学到了什么？
串联
并联
串联
并联
串联
并联
串联
并联
分支点
串联
并联

• 1.在两个小灯泡并联且发光时,取下其中一个小灯泡,你观 察到什么现象?
关，在先后断开两个开关你观察到什么现象?
3. 通过观察、比较、请你总结一下 串联电路和并联电路各有什么特点?
串联电路的特点: 串联电路各用电器
的工作是相互影响 的
并联电路的特点: 并联电路各用电器
学习进步！
的工作是相互独立 的
能否解释串联和并联电路特点
• 串联电路: 在串联电路中电流的
路径只有一条
• 并联电路: 在并联电路中电流的
路径有两条或多条
小明房间的吊灯和壁灯电路图
～～
1在下图中，两灯泡组成并联的电路的电路图是（ ）
2 下面的两幅图是如何连接的？
小结
｛ 1 电路连接的基本方式
串联电路 并联电路
A
B
• 并联电路: 把各用电器并列地连接起 来的电路,叫并联电路
活动 2:串联电路和并联电路的比较
• 串联电路
• 1.在两个小灯泡串联且发光时,取下其中一个小灯泡,你观 察到什么现象？
• 2.交换小灯泡和开关的位置，先闭合再断开开关，你观察 到什么现象？开关的位置是否影响它对电路的控制？
• 并联电路
身体健康， 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。
如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。
2 串联电路和并联电路特点的理解