(遵义专版)2017_2018学年八年级语文上册第五单元19小石潭记作业课件语文版

8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时51分2 6秒下午2时51分14:51:2621.11.18
探论： 本文写了什么景？
3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时51分21.11.1814:51November 18, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四2时51分26秒14: 51:2618 November 2021
4、小石潭上的景物是怎样的？
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
用四个字归纳所游内容
发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛
隔 闻 伐 取 见 荒僻幽静
发现小潭
移步换景
篁竹 水声 潭水 树蔓 幽美
潭中景物 游鱼 然不动 尔远逝 清澈 动静结合
潭水 游鱼 阳光 影
写出了什么特 征？用
什么写法？渗透了什 么感情？
Hale Waihona Puke 会一种感失乐 流经抑情败是 露凄郁的被忧 出清的主贬的 来环心调，另 。境情，心一
的；而中种 触但寄愤形 发这情懑式 ，种山难。 忧欢水平柳 伤乐正，宗 悲毕是因元 凉竟为而参 的是了凄与 心暂摆苦改 情时脱是革 又的这他，

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
八年级上-小石潭记-课件
36、“Байду номын сангаас可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

移步换景
特写镜头
字词盘点
作家作品
写作背景
主题思想
课文结构
课文全解
文言快译 小石潭记 柳宗元
从 小丘 西 行 百二十步,隔篁竹 , 如
⑨
①
②
③
④
⑤
闻 心 乐
水声,
⑧
从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就 鸣 佩环
⑩ ⑥ ⑦
,
⑪
之。
⑭
像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴。 伐 竹 取 清冽 。
字词盘点
作家作品
写作背景
主题思想
课文结构
课文全解
柳宗元被贬到永州后,常以游览山水自娱,到处搜奇览胜,先后经 他发现的胜景很多,并一一作文记载,写成《始得西山宴游记》 《钴钅母潭记》《钴钅母潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》(课 文简作《小石潭记》)《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石 城山记》游记八篇,这就是有名的“永州八记”,本文是其中的第四篇。
①下见 小潭(“见”通“现”,出现,显现) ． ②日光下澈 (“澈”通“彻”,穿过,透) ．
字词盘点
作家作品
写作背景
主题思想
课文结构
课文全解
3.古今异义词
①乃记之而去 (古义:离开 今义:往,到) ． ②闻 水声(古义:听到 今义:用鼻子嗅气味) ． ③不可久居 (古义:停留 今义:居住或居住的地方) ． ④崔氏二小生 (古义:年轻人 今义:指戏曲艺术中的一种角色) ．． ⑤潭中鱼可 百许头(古义: 大约 今义: 能愿动词,可以) ． ⑥影布 石上(古义:动词,映 今义: 可做衣服或其他物件的棉麻品) ．
段解:写潭水和游鱼。
㊱
远 者

学生大声读课文,注意语调的把握.
提示:
1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石 潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘 忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.
2.第三四段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该
读得伤感些,低沉些.
疏通文句,落实字词, 整体把握课文的内容.
从小丘西行百二十步，隔 篁竹，闻 水声，如鸣
柳宗元
《桃花源记》 《核舟记》 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》
“记”是古代的一种文体，通过记 事、记物、写景、记人来抒发作者 的感情或见解，借景抒情，托物言 志。
柳宗元，字子厚，山
西人，世称“柳河东”唐
代著名文学家，“唐宋八
大家”之一，有《柳河东
集》《永州八记》等留存，
其中最负盛名的是《小石
潭记》。柳宗元的山水游
2.抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。
3.作者对小石潭的整体感受是什么？ 作者对小石潭的整体感受：幽深 冷寂，孤凄悲凉。
1、小石潭记的方位是： 从小丘西行百二十步
2、作者是怎样发现小石潭的？
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
3、正苗描写小石潭的句子是：
闻水声，如鸣佩环；下见小潭，水尤清冽。
大约 光景
在空中
凭借 状语, 直透
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在
向下
空中游动，周围什么也没有似的。 阳光直照到水底，
影布 石上，佁然 不动；俶尔 远逝，往来翕忽 。
散布 呆呆的样子 忽然 轻快敏捷的样子
鱼的影子 呆呆地一动 映在石头上，不动；
似与游者相乐 。
又忽然向远处 游去，往来很快.
好像 动词,逗乐,娱乐
水特别清凉。

假如你在小石潭上遇见面对秀丽奇特的自然风景，却觉得“凄神寒 骨，悄怆幽邃”的柳宗元你想对他说点什么呢? “柳宗元先生我想对说-------” 2)创意导游：假如你是一名导游，受聘于小石潭风景区，你打 算给游客介绍些什么？请你设计一段导游词，注意自然景观和 人文景观并重，以引起“游客”的游玩兴致。
3)我们身边美丽的景致也很多，仿照课文第二段，写一个200字的片段练习.
不动家八，篇；潭他合俶在称中尔做_鱼_永远_可_州_逝_百司_；_马许。往时头写来，下翕了皆忽连若续，空性似游的与山无游水所游者依记相多。乐篇日，。光其下中《澈小，石影潭记布》石等上，佁然
导入潭语西：南访而名山望游，大斗川折实乃蛇人行生，一大明乐灭事可，见面对。充其满岸诗情势画犬意牙的差山山互水，水不，我可知其源
减少，让学生时间增多。一要注意时间，二要集体的活动多一点。
第十六页，共18页。
第十七页，共18页。
谢谢大家
17.05.2023
生产计划部
第十八页，共18页。
作者的人生境遇是何其的相似！小石潭的幽静与作者心境的凄清互 相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄的表露了作
者对冷酷现实的不满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作 者内心愤懑的抒发。
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难点突破示例
一.本文描写潭水时运用了（ 正面描写）和（
）相侧结面合描，写（ ）和（ 静）相结合的手动法
（板书：石——奇、水——清 鱼——欢）
•学生活动宜采用边读边议的形式进行。既要放手让学生自 主的去探讨，又要有原则性、有重点地指导，目的就是要 教会学生学习的方法。古人云“授之以鱼，不如授之以渔也 ”。学生学会了读书的方法将会终身受益。
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6．解释下列句子中加点词的意思。
(1)心乐．之( 以……为乐 ) (2)伐．竹取道( 砍伐 )
(3)民桥．其上( 搭桥，架桥 )
(4)逾．石而往有石泓( 越过，经过 )
7．下列各组句子中，“其”字的意义和用法相同的一项是( B )
A．民桥其．上
其．鸣乍大乍细
Байду номын сангаас
B．其．侧皆诡石怪木 其．长可十许步
C．其．听始远 伏出其．下
19小石潭记
1．解释下列加点词的意思。
(1)佁．然．不动( 静止的样子 )
(2)俶．尔．远逝( 忽然 )
(3)往来翕．忽．( 轻快敏捷的样子 )
(4)斗．折．蛇行( 像北斗七星那样曲折 )
(5)犬．牙．差互( 像狗的牙齿那样
)
(6)隶．而从者( 随从
)
2．写出下列加点词的意思。 (1)环如 四鸣 面佩 竹环 树．（ 环．合（玉饰品环绕） ）
______
5．填空。 (1)《小石潭记》中写水声富有铿锵音乐之美的比喻句是：
如鸣佩环。 (2)《小石潭记》中表面写鱼，实际上是写水的句子是：
皆若空游无所依。 (3)《小石潭记》中写鱼的静态的句子是：
日光下澈，影布石上，佁然不动。 (4)《小石潭记》中写鱼的动态的句子是：
俶尔远逝，往来翕忽。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹 取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ——柳宗元《小石潭记》 【乙】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍 大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其 下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北 堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入 于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动 崖谷，视之既静，其听始远。 ——柳宗元《石渠记》 【注】①渴(hè)地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥(xiū)：树荫。

D．风摇其．巅 以其．境过清
8．用现代汉语翻译下列句子。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青翠的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接，参差不齐，随风飘荡。
(2)风摇其巅，韵动崖谷。 山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷。
9．【甲】【乙】两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。 【甲】：清澈幽深，鸣声多变。【乙】：潭水清冽，水声悦耳。
_________________________________________________________________
___________ (2)日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 __阳__光__直__射__到__水__底__，__鱼__的__影__子__映__在__石__上__，__(鱼__)_呆__呆__地__一__动__不__动__。__忽__然__间__游____ __到__远__处__去__了__，__来__来__往__往__轻__快__敏__捷__，__好__像__在__和__游__人__嬉__戏__。_________________
(2)清水 以尤 其清 境．冽 过清 （．（
清凉 ） 凄清，冷清 ）
(3)可潭 不可 中．知 鱼可 其．百 源许 （头能（，能够大约） ）
3．下列句中加点词的用法与其他三项不同的是( A )
A．影．布石上
B．潭西．南．而望
C．斗．折蛇．行 D．其岸势犬．牙．差互
4．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 _砍__倒__竹__子__，__开__辟__出__一__条__道__路__(_走__过__去__)，__就__看__见__一__个__小__潭__，__潭__水__特__别__清__凉__。___