卫校护理临床医学教案 内科 外科 6消化系统

内科护理学――第四章消化系统疾病病人的护理第一节概述【教学基本要求】1．了解消化系统的结构功能与疾病的关系。

2．理解消化系统疾病的病因和常见病种。

3．掌握护理评估。

【教学具体内容】1．消化系统结构功能与疾病关系。

2．消化系统疾病病因和常见病种。

3．护理评估：（1）病史：患病及治疗经过、目前病情与一般情况、心理－社会状况、生活史。

（2）身体评估：一般状态、皮肤和粘膜、腹部检查。

（3）实验室及其检查。

难点：胃肠的神经内分泌调节、胃肠道免疫结构与功能。

重点：消化系统疾病的身体评估。

第二节消化系统疾病病人的常见症状体征的护理【教学基本要求】1．了解消化系统疾病常见症状体征的病因2．理解消化系统疾病常见症状体征的护理评估3．掌握常见症状体征的常用护理诊断/问题、护理措施及依据【教学具体内容】1．恶心呕吐：（1）病因。

（2）临床表现特点及护理评估内容。

（3）常用护理诊断/问题、护理措施及依据。

（4）补充中枢性呕吐与胃源性呕吐的区别2．腹痛：（1）病因、症状特点及护理评估内容。

（2）常用护理诊断/问题、护理措施及依据，尤其是教会病人非药物性缓解疼痛的方法。

3．腹泻：（1）病因、症状特点及护理评估内容。

（2）常用护理诊断/问题、护理措施及依据。

4．吞咽困难、嗳气、反酸、灼热感、畏食或食欲不振、腹胀、便秘、黄疸：简介概念和病因。

难点：腹痛的病因及特点。

重点：常见症状的护理诊断和护理措施。

第二节胃炎二、慢性胃炎病人的护理【教学基本要求】1．了解慢性胃炎的定义、分类、病因及发病机制、病理2．了解本病的临床表现、理解胃镜及胃粘膜活组织检查及治疗要点3．理解本病的主要护理诊断、护理措施及依据4．掌握纤维胃镜检查术前、术后护理【教学具体内容】1．概述：概念、发病情况。

2．临床分类与病因：B型胃炎主要由Hp感染引起；A型胃炎主要由自身免疫引起。

3．临床表现：缺乏特异性症状。

4．实验室及其他检查：胃镜和胃粘膜活检是最可靠的诊断方法，胃镜可确诊。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------消化系统疾病病人的护理教案教案学科：内科护理学专业：护理班级：2021-4 第一讲学年：2003/2004 学期：第一教学形式：课堂讲授（（标标题题））第三章消化系统疾病病人的护理第一节概述（目的要求）学完本节内容后学生能够：1．了解消化系统常见症状与体征的病因与临床特点2、熟悉消化系统疾病病人的护理评估内容 3、掌握恶心与呕吐、腹痛、腹泻的护理评估、常用护理诊断、护理措施。

（关键词）恶心与呕吐、腹痛、腹泻（授课提纲）第一节概述一、消化系统的结构功能二、消化系统疾病病人的护理评估 1、病史 2、身体评估 3、实验室及其他检查三、消化系统疾病病人的常见症状体征及护理 1、恶心与呕吐（1）护理评估：病史、身体评估、实验室及其他检查（2）常用护理诊断（3）目标（4）护理措施及依据 1）有体液不足的危险的护理 2）活动无耐力的护理3）焦虑的护理巩固新课的内容和方法 1．提1 / 9问 2．集体回顾（5）评价二、腹痛 1、护理评估 2、常用护理诊断 3、目标 4、护理措施及依据 5、评价三、腹泻 1、护理评估 2、常用护理诊断 3、目标 4、护理措施及依据 5、评价（重点）恶心于呕吐、腹泻、腹痛的护理评估、诊断与措施（难点）恶心于呕吐、腹泻、腹痛的护理评估（思考题） 1、腹痛、腹泻病人的护理措施有那些？ 2、消化系统疾病病人常见的护理诊断有那些？（参考书） 1．《内科学》叶任高主编2．《内科学》王吉耀主编3．《Medical-Surgical Nursing》 Ignatavicius DD 主编课后小结采用启发式授课，上课效果较好。

教案学科：内科护理学专业：护理班级：2021-4 第三四讲学年：2003/2004 学期：第一教学形式：课堂讲授（（标标题题））第第三三节节消消化化性性溃溃疡疡（目的要求）学完本节内容后学生能够：1．了解消化性溃疡的诊断与治疗。

临床医学内科学教案消化系统疾病教案急性胰腺炎教案一、教学目标1. 掌握急性胰腺炎的定义、病因、临床表现、诊断和治疗要点。

2. 了解急性胰腺炎的病理生理机制和并发症。

3. 学会评估急性胰腺炎患者的病情和制定护理计划。

二、教学内容1. 急性胰腺炎的定义和病因介绍急性胰腺炎的概念讲解引起急性胰腺炎的原因，如胆道疾病、饮酒、高脂血症等2. 急性胰腺炎的临床表现解析急性胰腺炎的症状，如剧烈上腹痛、恶心、呕吐、发热等阐述急性胰腺炎的体征，如上腹部压痛、肌紧张、腹胀等3. 急性胰腺炎的诊断介绍急性胰腺炎的诊断方法，包括病史询问、体格检查、实验室检查（血、尿淀粉酶）、影像学检查（B超、CT）等分析急性胰腺炎的诊断依据和鉴别诊断4. 急性胰腺炎的治疗要点讲解急性胰腺炎的治疗原则，如禁食、胃肠减压、补液、止痛等介绍急性胰腺炎的药物治疗，如抗生素、生长抑素等阐述急性胰腺炎的外科治疗指征和手术方式5. 急性胰腺炎的并发症及护理解析急性胰腺炎的常见并发症，如胰腺坏死、感染、出血等介绍急性胰腺炎的并发症护理，包括病情观察、营养支持、并发症预防等三、教学方法1. 讲授法：讲解急性胰腺炎的基本概念、病因、临床表现、诊断和治疗要点。

2. 案例分析：分析急性胰腺炎的典型病例，引导学生运用所学知识进行诊断和治疗。

3. 小组讨论：分组讨论急性胰腺炎的并发症护理策略，促进学生思考和交流。

四、教学评价1. 课堂提问：评估学生对急性胰腺炎基本概念和病因的掌握情况。

2. 病例分析：评价学生对急性胰腺炎诊断和治疗要点的应用能力。

3. 小组报告：评估学生对急性胰腺炎并发症护理的分析和实践能力。

五、教学资源1. 教材：临床医学内科学教材、消化系统疾病相关书籍。

2. 课件：急性胰腺炎教案课件。

3. 案例资料：急性胰腺炎典型病例。

4. 网络资源：急性胰腺炎相关学术期刊、医学网站。

六、教学活动1. 引入话题：通过讲解胆道疾病与急性胰腺炎的关系，引起学生对急性胰腺炎的关注。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解消化系统的组成、生理功能及常见疾病。

（2）掌握消化系统疾病病人的护理评估、护理诊断、护理计划及护理措施。

（3）熟悉消化系统疾病病人的饮食护理原则及营养支持。

2. 技能目标：（1）能够根据病情，正确评估消化系统疾病病人的护理问题。

（2）能够制定消化系统疾病病人的护理计划，并实施相应的护理措施。

（3）能够指导消化系统疾病病人进行饮食调整，保证营养摄入。

3. 学习态度：（1）培养学生对消化系统疾病护理的重视程度，提高护理意识。

（2）培养学生关爱病人，关注病人身心健康，具备良好的职业道德。

（3）引导学生树立终身学习观念，不断提升自己的护理技能。

二、教学内容1. 消化系统的组成及生理功能2. 消化系统常见疾病及护理评估3. 消化系统疾病病人的护理诊断4. 消化系统疾病病人的护理计划及措施5. 消化系统疾病病人的饮食护理及营养支持三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）消化系统疾病病人的护理评估、护理诊断及护理计划。

（2）消化系统疾病病人的护理措施，特别是饮食护理及营养支持。

2. 教学难点：（1）消化系统疾病病人的饮食护理原则及营养支持。

（2）如何根据病情调整饮食，保证病人营养摄入。

四、教学方法1. 讲授法：讲解消化系统疾病病人的护理评估、护理诊断、护理计划及护理措施。

2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生掌握消化系统疾病病人的护理要点。

3. 讨论法：针对消化系统疾病病人的饮食护理及营养支持，引导学生进行讨论，提高护理技能。

4. 角色扮演法：模拟消化系统疾病病人的护理过程，让学生亲身体验护理工作。

五、教学过程1. 导入新课：介绍消化系统疾病病人的护理在临床护理中的重要性。

2. 讲解消化系统的组成及生理功能，让学生了解消化系统疾病的发生机制。

3. 讲解消化系统常见疾病及护理评估，让学生掌握病情观察要点。

4. 讲解消化系统疾病病人的护理诊断，引导学生分析病情，提出护理诊断。

内科护理学消化系统教案介绍本教案旨在探讨内科护理学中与消化系统相关的内容，包括常见的消化系统疾病、护理技术和护理计划。

通过学习本教案，将能够深入了解消化系统的生理学、病理学和护理学知识，提高对患者的护理水平。

消化系统的生理学1. 消化系统的结构了解消化系统的结构对于理解其功能和病理变化至关重要。

消化系统包括口腔、食管、胃、肠道和附属腺体等器官。

每个器官都有其特定的解剖结构和生理功能。

2. 消化系统的生理功能消化系统的生理功能主要包括消化、吸收和排泄三个方面。

消化是将食物分解为可吸收的营养物质，吸收是将营养物质吸收到血液中，排泄是将消化残渣排出体外。

3. 消化系统的神经调节消化系统受到神经系统的调节，包括自主神经系统和内分泌系统。

了解这些调节机制对于理解消化系统疾病的发生和发展具有重要意义。

消化系统的疾病1. 消化系统的常见疾病消化系统常见的疾病包括胃溃疡、胃食管反流病、肝炎、胆囊炎、胰腺炎、肠道感染等。

对于每一种疾病，我们需要了解其病因、病理生理变化、临床表现、诊断和治疗等方面的知识。

2. 消化系统疾病的护理技术针对不同的消化系统疾病，我们需要掌握相应的护理技术。

例如，对于胃溃疡，我们应该注意饮食调理、药物管理和疼痛缓解等方面的护理技术。

消化系统的护理计划1. 消化系统疾病的护理目标针对不同的消化系统疾病，我们应制定相应的护理计划以实现特定的护理目标。

例如，对于胃食管反流病，我们的护理目标可能包括改善患者的食管功能和减轻症状等。

2. 消化系统疾病的护理措施为了实现护理目标，我们需要采取一系列的护理措施。

例如，对于肝炎患者，我们应注意饮食调理、药物管理和预防并发症等方面的护理措施。

结论通过学习本教案，我们深入了解了消化系统的生理学、常见疾病、护理技术和护理计划。

这将有助于提高我们对消化系统患者的护理水平，为他们提供更好的护理服务。

同时，我们也需要不断学习更新的医学知识，以跟上医学领域的发展和变化。

内科护理学中消化系统的教学设计【内科护理学中消化系统的教学设计】1. 引言消化系统是人体一个非常重要的系统，负责摄入、消化和吸收营养物质，并排出废物。

对于内科护理学的学习来说，消化系统的教学是至关重要的一环。

本文将针对消化系统的教学设计进行探讨，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

2. 教学目标- 理解消化系统的组成和功能；- 掌握常见的消化系统疾病和护理措施；- 知晓常用的检查和检测方法；- 掌握消化系统护理的基本技能；- 培养学生对患者的关心与敏感度。

3. 教学内容安排3.1 概述消化系统的组成和功能- 介绍消化系统的组成，包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门等器官；- 解释消化系统的功能，包括消化、吸收、排泄等。

3.2 常见消化系统疾病和护理措施3.2.1 胃炎、胃溃疡和胃癌- 介绍这些常见疾病的病因、症状和治疗方法；- 强调护理措施，如饮食宜忌、生活习惯调整等。

3.2.2 肝炎和肝硬化- 讲解病因、症状、并发症以及治疗方法；- 重点讲解护理措施，如饮食调理、药物管理和定时的体检等。

3.2.3 胆结石和胆囊炎- 解释这些疾病的发生原因、症状和治疗方法；- 强调护理措施，如饮食调整、定时排空胆囊等。

3.3 检查和检测方法- 介绍消化系统常用的检查方法，如胃镜、肠镜、超声检查等；- 解释每种检查方法的原理、适应症和不良反应。

3.4 消化系统护理的基本技能- 培训学生掌握常见的护理技能，如胃管、肠造口和胃造口的护理；- 强调术后护理，如观察病情、监测体征和提供心理支持等。

4. 教学方法4.1 基于案例的学习- 提供真实的病例，让学生实际运用所学知识进行分析和处理；- 鼓励学生组织小组讨论，加深对病情的理解和护理措施的掌握。

4.2 视频和多媒体教学- 利用多媒体技术，展示消化系统的解剖结构和功能；- 演示护理技能的视频，帮助学生了解操作步骤和注意事项。

4.3 实地参观和临床实习- 安排学生参观消化科，观察临床工作流程和护理操作；- 安排学生在临床实习中与患者互动，学习实际护理技巧和沟通技巧。

内科护理学消化系统教案一、教学目标1.了解消化系统的结构和功能。

2.掌握消化系统疾病的常见症状及护理措施。

3.掌握消化系统检查方法和护理技巧。

二、教学内容1.消化系统的结构和功能。

2.消化系统疾病的常见症状及护理措施。

3.消化系统检查方法和护理技巧。

三、教学过程1.引入通过简单的问答或图片展示，引导学生了解人体消化系统的基本结构和功能，激发学生对本课程的兴趣。

2.知识讲解（1）消化系统的结构和功能：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏和胰腺是人体消化系统的主要组成部分。

口腔是食物摄入后最先接触到食物的部位，牙齿咀嚼食物并混合唾液使其变软；食管将食物顺利送入胃中；胃通过分泌胃液将食物进行初步打碎并杀死其中细菌；小肠是吸收营养物质最主要的器官，通过肠壁上的绒毛吸收营养物质；大肠主要吸收水分，将未被消化的食物残渣排出体外；肝脏和胰腺分别分泌胆汁和胰液，帮助消化食物。

（2）消化系统疾病的常见症状及护理措施：常见的消化系统疾病包括胃溃疡、胆囊炎、胰腺炎、结肠癌等。

不同的消化系统疾病会有不同的表现，如胃溃疡患者会出现上腹部隐痛、恶心、呕吐等；胆囊炎患者会出现右上腹部隐痛、发热、黄疸等。

针对不同的消化系统疾病，需要采取相应的护理措施，如保持患者休息，饮食清淡易消化等。

（3）消化系统检查方法和护理技巧：常见的消化系统检查方法包括内镜检查、X线检查等。

在进行这些检查时需要注意以下几点：患者需要空腹或低温饮食，以保证检查结果的准确性；进行内镜检查时需要注意消毒和麻醉等操作；对于检查出问题的患者，需要采取相应的护理措施。

3.案例分析通过实际案例分析，让学生了解消化系统疾病的护理过程和方法，加深对所学知识的理解。

4.练习与总结让学生进行相关练习并总结本节课所学内容。

四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解、图片展示等方式，向学生传授相关知识。

2.案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解消化系统疾病的护理过程和方法。

3.练习与总结法：通过练习和总结，巩固学生所学知识。