2019-2020年高中通用技术设计表现图1教案苏教版必修1教材：（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：设计表现图章节：第六章设计图样的绘制第一节设计表现图课时：第1课时作者：张亚莲（浙江省嵊州市黄泽中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
(2) 能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。
2. 过程与方法目标(1) 能积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点。
(2) 能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。
3. 情感态度和价值观目标(1) 领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的魅力。
(2) 通过草图的绘制，提高规范作图的能力，培养良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。
二、教学重点掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的技巧。
三、教学难点掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。
四、教学方法绘图法、图表解说法、情景设置法、实物演示法。
五、设计思想1. 教材分析本节课是第六章——“设计表现图”的内容。
本课内容难度不深，主要是让学生能够理解技术语言（图样、图表、模型和符号等）的概念，掌握技术语言的种类及其应用，理解技术语言的特点，并能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
设计表现图是设计交流语言，在设计活动过程中，经常用以表达设计观点、呈现设计的构思方案并激发灵感，是表达设计思想的一种十分有效的手段，是设计图样绘制的初步。
所讲的内容都是在空间思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供了一个表达创造力的机会。
通过本节内容的学习，学生应了解技术图样的定义，掌握技术语言的种类和应用，学会绘制草图的技巧，为接下去将要学习基本的正等轴测图的绘制、简单的三视图、绘制机械加工图奠定基础。
2. 设计理念教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开，引导学生融入技术世界，避免单纯地就技术语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味。
