第十二课第一框把握青春珍爱友谊

第十二课第一框把握青春珍爱友谊学案教师寄语：如果只与同性交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。

学习目标：★＜情感、态度、价值观＞正确认识异性同学之间的感情、交往与友谊，以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。

★＜能力目标＞增强与异性同学交往和沟通的能力。

＜知识目标＞知道男女同学正常交往的必要性和重要性。

学习重难点：重点——男女同学交往的原因（为什么）难点——男女同学之间应正常交往学习过程：一、知彼知己，课前预习（一）整体感知，网络填空（1）男女交往是人类社会生活中的重要组成部分，它在个体成长历程中的各个阶段都是。

把握 1.不可缺少（2）男女同学生活在同一个集体中，要进行交往。

青的交往春（3）男女同学正常交往，既有利于，又有利于扩大增进对异性的，发展同学间的。

如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了。

珍爱（1）男女同学在一起学习交流，可以，提高。

友（2）男女同学通过正常交往，可以互相影响，互相促进，从各方谊 2.正常交往面，促进个性的。

共同进步（3）我们不仅要提高对男女同学交往的认识，还要学会以正确的、恰当的与异性同学交往。

（二）深入思考，疑难摘要精读课文，深入理解并标记疑难问题（教材中不理解的问题和与教材相关的现实中生活中的问题），以备上课重点解决。

二、芝麻开门，认定目标电视剧《十六岁的花季》主题曲三、众“智”成城，三人之行（一）多边互动，展示交流小组合作、师生合作交流，讨论、解决课前预习中的问题（二）走进生活，思行整改☆在班级中有没有比较要好的朋友？☆在班级中有没有比较要好的异性朋友？有没有人从来没有与异性交往过？反思自己以前对男女同学交往的认识(三) 青春擂台——男女交往利大还是弊大？【讨论总结】（四）我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼1、个案分析：你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。

上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。

第十二课第一框《把握青春珍爱友谊》[内容标准]正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

[教学目标]1.情感目标：引导学生正确对待异性之间的情感、交往和友谊，明确男女交往的必要性和重要性。

2.能力目标提高与异性同学交往的积极性和自觉性，增强与异性同学正常交往和沟通的能力。

3.知识目标知道男女同学正常交往的重要作用。

（一）重点难点分析1.男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。

2.如何与异性同学交往，是本课的教学重点，也是中学生急需解决的重要课题。

[教学准备]1.学生准备：（1）预习教材内容，搜集有关友谊的典型故事、名言警句。

（2）每人准备1-2首赞美青春、歌唱友谊的歌曲。

2.教师准备：（1）调查、了解班级中男女同学交往的现状及存在的问题。

（2）搜集有关资料，制作多媒体课件。

[教学过程]环节一：导入新课展示课件2：诗歌欣赏（略）教师引导：千百年来，歌颂友谊的诗句人们百读不烦，哪位同学给大家背一首关于友谊的诗句？展示课件3：歌颂友谊的佳句名言（略）教师点拨：生活离不开朋友，人生离不开友情。

人生是一次漫长的旅行，只有不断结交新的朋友，旅程才不会孤单。

“当你能带着微笑，带着温馨，自然、坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。

”因此，我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友（当然包括异性朋友），就要消除闭锁心里，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通，学会交往。

“把握青春，珍爱友谊”，这就是我们今天所要共同讨论的话题。

展示课件4：不可或缺的交往环节二：合作探究、各抒己见1．议一议：自主阅读教材77页某校男女同学相互激励、相互帮助终于登上泰山的故事。

议题：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？（四个人为一组，展开讨论，自由发言）2．想一想：我们曾开展过哪些类似的活动？（回忆我校开展的研究性学习和社会综合实践活动）3．说一说：参加这些活动的主要收获？教师点拨：主要侧重于同学团结合作、互帮互助方面。

第十二课花季中的男孩女孩第一节把握青春珍爱友谊执教：杨帆教学目标[ 情感、态度、价值观]树立健康的异性交往观念；正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。

[能力] 1．会从不同的角度欣赏异性同学。

2．高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。

[ 知识] 1．体验和分析男女交往中的现象，正确认识异性同学之间的交往和友谊。

2．得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。

教学重点、难点重点：男女同学正常交往的作用,难点：如何正确认识男女同学的正常交往。

教学方法讨论法、探究法、情境分析式、辩论会、个案分析法等。

教具：多媒体教学教学过程一．创设情境，导入新课展示课件1：播放FLASH《我是女生》师：女生用俏皮的歌声唱出了自己的感受和烦恼。

那么，作为花季中的男孩和女孩，我们应怎样认识异性同学间的交往和友谊？又应以怎样的方式与异性交往呢？今天我们就来探讨、交流一下对异性同学交往的认识和意义。

出示课题：把握青春珍爱友谊二、自主学习，合作探究青春驿站——倾听男女生的交流阅读课文片断：初一（3）班的登泰山行动使这个集体的男女同学交往情况大大改观。

师：这班的男女同学他们有什么收获？生：男女同学的交往范围广了，集体更加融洽了，彼此之间的了解加深了。

师：你们自己对男女生交往还有其他的看法吗？生：男女生应该正确交往，才能有积极的作用，不能交往的过近，要把握尺度。

教师总结：男女生交往是必要的、不可缺少的。

不仅是人类生活不可缺少的重要组成部分，在个体成长的历程的各个阶段也不可缺少。

男女生交往，既有利于集体建设，又有利于扩大同学之间的交往范围，增进异性同学之间的感情，加深理解。

三、教师点拨，拓展升华布置学生阅读课本P15材料，讨论并充分发表自己的见解。

生：略教师引导：男女交往是正常的，不可缺少的。

没有男女同学的正常交往,中学生活是不完整的生活,没有男女同学的友谊,中学生友谊也是不完整的友谊。

议一议：男同学的个性特点﹍﹍﹍女同学的个性特点﹍﹍﹍男女同学交往对自己个性发展有何作用？请举例说明。

教学设计“把握青春珍爱友谊”教学设计“把握青春珍爱友谊”第一部分：基本情况分析一、教材分析青春期的中学生正处在美丽的花季，烦恼的雨季。

花季中的男孩和女孩，由于生理上的巨大变化，他们会出现与异性交往的渴求，同时在心理上又存在渴求感与压抑感的矛盾、开放性和封闭性的矛盾，致使在一些同学中出现了不愿交往、不会交往等现象，这种状况影响并制约着男女同学间的交流与交往，影响着他们的学习进步和个性发展。

因而，异性同学间的交往问题，就成为青春期的中学生非常关注、急需解决的问题。

解决男女同学交往中存在的问题，既要帮助他们提高认识，又要帮助他们学会交往。

因此本课设置的内容紧紧围绕青春期的男女同学为什么交往和怎样交往来进行。

“把握青春珍爱友谊”，引导学生认识男女交往的重要性，提高其交往的积极性和自觉性。

第一节课共设置两个层次，第一个层次“不可缺少的交往”，主要是引导学生认识男女同学交往的必要性。

对男女同学交往，有些同学总存在着这样一些错误的认识，如认为男女同学交往没有必要，认为交往不正常，甚至嗤笑男女正常交往的同学等，这种认识必然会影响其交往的主动性。

为解决上述问题，教材首先设置探究活动“登泰山的故事”，让学生思考讨论：初一三班男女同学在“一览众山小”后，还有什么收获？这个问题具有一定的开放性。

学生可以通过归纳过渡到男女同学正常交往上来。

然后教材从男女交往在社会生活、个人成长中的意义入手，说明男女同学交往是正常的、自然的，也是自然的。

班集体的建设、交往的扩大、友谊的建立和发展都离不开男女同学的正常交往。

第二个层次“正常交往，共同进步”主要引导认识男女同学交往的重要性。

教材也主要从两个方面讲述：（1）有利于取长补短，提高学习效率。

教材首先让学生阅读小芳和初一一班男女同学交往的故事。

故事之后设置问题引领学生思考：男女生交往发生了怎样的变化？与异性正常交往对自己的学习有什么帮助？让学生说一说与异性同学的正常交往，对自己的学习和生活产生了怎样的影响，联系自身实际，结合自身的体会认识男女交往对学习和生活的重要性。

第十二课花季中的男孩女孩（1）把握青春珍爱友谊学习内容三、夯实基础及时反馈一、单项选择1．进入青春期以后，同学们对于男女同学之间的关系看得很是微妙，如果有男同学和女同学走得近，就会有人背后指手画脚，对这种情况，你认为是( )A.男女同学不应交往，交往易产生早恋B.进入青春期后，人的心理也发生了变化，所以男女的距离应该远些C.进入青春期后，男女同学之间的交往是很正常的，不应该那么神秘D.交往不交往是没关系的，无所谓的2. 性格开朗的敏惠在学校篮球队是女队的主力。

在篮球队里她悄悄喜欢上了邻班的一个男孩，每当看到他既甜蜜又自责。

下列说法中，正确的是( )A..敏惠应该退出篮球队B.敏惠调到另一个学校去C.敏惠变坏了D.随着青春期的到来，这是正常、自然而又美丽的3.小雪在班里人缘很好。

因为她学习好，体育好，爱帮助人。

班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。

男生外出骑车郊游也少不了叫上她。

对此理解错误的是( )A..女生不应与男生交往，容易变坏B.男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心健康发展C.男生女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力D.男生女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识4．性格开朗的小丽在学校篮球队是主力，她不光球打得好，人长得好。

在篮球队里她悄悄地喜欢上了男队里的一个男生。

每当看到他既甜蜜又自责。

下列说法中正确的是（）Ａ.小丽应该立刻退出篮球队 B. 随着青春期的到来，这是正常、自然而又美丽的事C.小丽应该转学到别的学校去读书D.小丽的行为是一种无耻下流的行为5．下面是八年级(3)班几位同学对男女生交往的几种观点，正确的是( )①男女生的正常交往有益于我们的身心健康发展②可以优势互补，取长补短③容易引发早恋，躲得越远越好④可以营造和谐温馨、合作团结的氛围A.①②④B. ②③④C.①③④D. ①②③④6. 每个人都有不完美的地方，能接受自己的不完美，是__________的表现。

教学目标：情感、态度、价值观：正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。

能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。

知识目标：懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。

教学重点：男女同学正常交往的作用教学难点：如何正确认识男女同学的正常交往教学过程：一、导入新课引言：（播放《秋日私语》，出示搜集的图片）师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。

的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命的激越。

友情将陪伴我们走过漫漫人生。

今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的课题：《把握青春珍爱友谊》二、讲授新课首先进入第一板块：青春驿站——倾听男女生的交流师：提出3个问题：1、在班级中有没有比较要好的朋友？2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？3、有没有人从来没有与异性交往过？师：播放FLASH《我是女生》这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又愿与什么样的男生交往呢？[问题提出后，学生四人一组讨论并交流，教师巡回、倾听，并分别请3——4个男、女生发言，后师生共同总结男生应有的品质，如勇敢、宽厚、坚强；女生应有的品质如热情、善良、温柔等。

进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往，但在交往过程中要注重提高自己的品质。

]师：既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象，那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？下面我们进入第二板块：青春擂台——男女交往利大还是弊大？[设计此环节的目的是为了解决本课的重点，即让学生认识异性间交往的作用，促其共同进步，所谓真理越辩越明。

此环节要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，提高学习效率；可以相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。

]师：同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往，但男女同学毕竟存在性别的差异，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。

第12课花季中的男孩女孩第一框把握青春珍爱友谊执笔：审核：上课时间：年月日课前导学：【重点与难点】男女同学交往的原因；男女同学之间应正常交往。

【时事背景材料】南京某中学规定男女生之间需保持44厘米距离。

"前天下午，我们学校给所有女生开了一个会，要求男女生之间保持距离，距离标准是44厘米。

会上提出的44厘米距离，其实并不是禁止男女生之间的交往，而是希望通过规范，鼓励男女生之间更多交往、正常交往，从而扩大交往的空间。

他说，孩子一进高一时，学校就告知男女生间什么样的交往才是正确的、值得提倡的，教孩子正确地区分早恋和正常交往。

点评:学校为了青少年的健康成长，用心良苦。

【预习初探】(一)课前收集：男女同学的个性特点(二)基础与巩固：（1）男女交往是人类社会生活中的重要组成部分，它在个体成长历程中的各个阶段都是。

把握 1.不可缺少（2）男女同学生活在同一个集体中，要进行交往。

青的交往春（3）男女同学正常交往，既有利于，又有利于扩大增进对异性的，发展同学间的。

如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了。

珍爱（1）男女同学在一起学习交流，可以，提高。

友（2）男女同学通过正常交往，可以互相影响，互相促进，从各方谊 2.正常交往面，促进个性的。

共同进步（3）我们不仅要提高对男女同学交往的认识，还要学会以正确的、恰当的与异性同学交往。

二、课堂助学：【探究与拓展】学习任务一：不可缺少的交往情境活动一：( 见教材P14页材料)议一议：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？谈一谈：自己对男女同学交往的看法。

学习任务二：正常交往共同进步情境活动二：（见教材P15页材料）谈一谈：（指导学生讨论回答）初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助？结论：男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率议一议：（教材P16页材料）①男同学的个性特点：②女同学的个性特点：③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。

把握青春珍爱友谊教学目标情感态度正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。

知识与技能懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。

过程与方法教学重难点重点男女同学正常交往的作用难点如何正确认识男女同学的正常交往教法与学法讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等教学准备Ppt教学过程教学环节及时间分配教师活动学生活动一、情境引入：（分钟）二：（分钟）三：（分钟）四．（分钟）1.导入语：（详见教材P14页引言）讲授新课1、正确认识异性同学间的交往和友谊教师讲述：男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。

2、正常交往个同进步教师讲述：（按教材简要讲述后板书结论）（1）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率教师讲述：男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。

彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。

（板书结论）（2）男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展（3）学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往教师讲述：在现实生活中，男女同学之间一般都能情境活动一：( 见教材P14页材料)议一议：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？谈一谈：自己对男女同学交往的看法。

情境活动二：（见教材P15页材料）谈一谈：（指导学生讨论回答）初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助？议一议：（教材P16页材料）①男同学的个性特点：②女同学的个性特点：③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说五．随堂练习：（分钟）六、课堂小结（分钟）七、布置作业八．预习够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。

但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。

把握青春珍爱友谊1.小敏平时很邋遢，可是她在异性同学面前却收拾得整整齐齐。

这说明（）A.男同学比女同学更注意外在美B.女同学比男同学更注意外在美C.男女同学正常交往可以完善自己D.男女同学正常交往可以提高学习成绩2.有这样一封信：“自从进入中学以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接触，但现在老想和女生说话，爱和女生呆在一起，和女生在一起做事效率特别高。

我是不是有什么问题？”对于这封信，理解正确的是（）A．“我”肯定心理有问题B．“我”的变化是青春期的一种正常现象C.“我”是喜欢上了某一个女生，才出现了这些变化D.“我”是想在女生面前表现自己，才出现这样的变化3.义乌义亭镇中首届校园集体舞展演上，学生冒雨表演了一个又一个奔放、优雅、充满青春活力的集体舞蹈，赢得了阵阵掌声。

而对男女生手拉手跳“校园集体舞”，现象，不少同学却议论纷纷。

在下列说法中，你比较赞同的是（）A.男女有别，手拉手在一起跳舞很别扭、很难为情B.男女生在一起跳起舞久了，肯定会引发早恋C.中学生谈什么男女有别，怎么跳都没关系D.只要相互尊重，注意分寸，跳舞既锻炼身体，又能增加男女生之间的友情4.下边漫画中父母限制孩子与异性同学交往的做法（）A.是可取得，因为男女同学交往会早恋B.是可取的，这能提高孩子的学习成绩C.不可取的，这不利于孩子的发展D.是可取的，这都是为了孩子好5.八年级一班正在召开有关异性交往的主题班会。

下列同学的观点中，错误的是（）A.张雪林认为：男女生之间的交往，是我们生活的一部分B.李超越认为：男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活C.余建国认为：男女生在思维、性格等方面都有自己的优势，男女交往可以相互取长补短，促进自我完善D.陈文化认为：男女生之间最好少交往，甚至不交往，因为男女生交往很容易发生早恋现象6.下列对右边漫画的认识正确的是（）A.这是限制男女同学非正常交往的好方式B.这会限制男女同学间的正常交往C.这一定会提高男女同学的学习成绩D.这会彻底杜绝“早恋”现象7. 小林对妈妈说：“明天我跟几个同学一块去看电影，行吗？”妈妈问：“有女生吗？”小林回答：“有。