把握青春珍爱友谊

《把握青春，珍爱友谊》教后反思
本节课中，我注意运用了情景引入、问题导思、体验感悟、践行生活的思路，紧密联系学生的心理和生活实际，让学生在情景体验中悟理，在互动交流中提高，在质疑释疑中深化，较好地落实了三维教学目标，取得了良好的教学效果。

具体体现了以下思想：
1．突出学生主体，构建和谐课堂。

教学伊始，我以“调查我班的男女同学交往如何”引入，较好地激起了学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情，营造了和谐的学习氛围。

随之通过事例导入，通过情景材料剖析释疑，通过小组合作探究、展示交流等环节，较好地实现了生生互动、师生互动，发挥了学生的主体作用，使学生在宽松、和谐的氛围中获取了知识，交流了情感，端正了认识，发展了能力。

2．重视学法指导，落实能力培养。

教师的课堂设计主要不是放在如何“教”，而应重点放在如何指导学生“学”，让学生“会学”、“乐学”。

本节课中，我始终牢记自己是学生学习的主体，对学生的合作学习、活动体验、展示交流等过程都注意了进行方法指导，学生的学习有秩序、有效率。

并且，由于学习氛围积极融洽，学习方法科学恰当，学生分析解决问题的能力得到了较好地培养。

3．体现学习致用，密切联系实际。

本节课中的“调查我班的男女同学交往如何”、“夸夸咱男生”、“夸夸咱女生”等栏目，让学生“身临其境”，直面现实生活问题，较好地体现了思想品德课的育人价值，对于培养学生正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的交往习惯，对指导学生健康成长起到了积极的作用。

但是，由于课堂涉及的材料较多，学生的交流展示还不够充分，学生的自评、互评、以及老师的激励性、即时性评价等都还存在欠缺，我将在以后的教学中继续努力，力求完美。

第十二课花季中的男孩女孩把握青春珍爱友谊导学提纲一. 提前介入学习阶段1、阅读P14相关材料，回答下列问题：（1）这个班的同学在旅游过程中，除了领略大自然的美景以外，还有什么收获？（2）他们是怎么样相互启发、相互鼓励的？（3）和同学们讨论一下，为什么男女生交往是必不可少的？2、阅读P15—16材料回答下列问题：（1）这个班级发生了怎样的变化？是什么原因造成的？（2）在学习上你是否得到过异性的帮助？异性同学在学习上哪个方面对你帮助最大？（可能男女生不同）；对此你能得到哪些启发？3、列举说明：（1）男同学的个性特点是什么？（2）女同学有什么个性特点？（3）你要想异性学习的哪些方面？这样做有什么好处你知道吗？4、判断下列交往行为：（1）小明就是喜欢和小红交往，并且经常单独相处。

（2）小亮性格内向，不愿意与异性同学交往。

（3）张海喜欢交朋友，他的朋友既有女生也有男生，他们相互学习、取长补短、共同进步。

哪些是不正常的？你知道有什么危害吗？二. 课堂巩固阶段合作探究：谈一谈，男女生为什么要正常交往？三、课后延伸阶段课堂检测：1、王丽是七年级一班的一名女生，她性格开朗，聪明伶俐，是班里的活动积极分子，她善于和同学们交往，在同学中有好多同性朋友，也有很多异性朋友。

他们在一起谈学习、做游戏、搞文体活动，相处的十分融洽。

王丽说，跟这些朋友在一起，她学到了好多东西，长了好多知识，开阔了眼界使自己在各方面都有了很大的发展。

2、你能够和你班的异性同学友好的交往吗？3、在你的周围哪些同学交往是不正常的交往？（只列举事例不涉及人）4、谈谈王丽这样有哪些好处？四. 课后强化冲刺阶段1．我的收获；；；。

2.开阔眼界：男性与女性在心理方面的差异：女性的感知觉、注意力等一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、情感记忆、运动记忆机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维超过女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点；在情感发展方面，女性的情感容易倾向于一些偶然事件，而男性则更容易倾向于具有明显社会意义的事件；在意志发展方面，男性在坚持性、自制性、果断性等方面普遍优于女性；在个人兴趣发展方面，男性的兴泛、更持久、更具效能。

把握青春珍爱友谊课堂精练习题一、单项选择题1、【2015云南省曲靖】男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。

下列说法体现这一观点的是（）A、甲说：男生和女生都是平等的B、乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C、丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D、丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2、观看下边漫画，面对同学的议论，小丽的做法错误的是（）A.要有坦荡的胸襟B.以其人之道，还治其人之身C.检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处D.主动与议论自己的人多接触、多沟通3、【2015广东】“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。

这主要启示，男女交往有利于双方（）A．解决心理矛盾B．抵制不良诱惑C．消除个性差别D．促进身心健康4、【2015湖南娄底】与异性朋友交往是正常的也是有益的，但与异性交往中最容易引起误解的是（）A.喜欢经常和某一异性朋友单独相处B.班委会组织全班男女同学观看足球赛C.对成绩特别优秀的异性朋友产生好感D.女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙5、【2015湖南郴州】有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。

而事实上，男女同学正常交往，作用很大。

表现在（）①可以增进我们对异性的了解②可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以使“异性效应”得以发挥（）A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④6、网上流行一份“初中烦恼清单”。

进入初中，不少家长对孩子和异性交往的问题特别小心，生怕孩子误入“早恋歧途”而影响学习，更有一些家长给孩子下了异性交往“禁令”。

对这些家长的做法你认为（）A.有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习B.无道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补、取长补短C.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋D.有道理，因为男女同学之间的交往不益于身心健康7、下列关于男女同学交往的正确认识有（）A．男女同学应该尽可能减少交往B．男女同学交往是一件很正常的事C．男女同学不可能发展真挚友谊D．男女同学交往不需要家长和老师的干预8、小敏平时很邋遢，可是她在异性同学面前却收拾得整整齐齐。

怀念青春珍惜友情的句子1、我的青春年华虽已逝去，但我的青春并没有失去。

2、人们常说，战友与同学的友情是世界上两种最真诚最永恒的友情，我们拥有其一，不应当感到幸福么?3、大河有小鱼，小河有大鱼。

你虽没考上抱负名牌高校，但以你的聪慧才智，勤奋努力，信任四年后照旧前途无量，加油!4、在世上诸般美妙事物中，有两者最公正，那就是青春与幻想，它不分尊卑，人人都可享有。

5、冷漠，有时候并不是无情，只是一种避开被损害的工具。

6、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，回忆的双手老是捡起那些明丽的忧愁。

芳华的羽翼，划破伤痛的回忆;昨日的泪水，激起心中的波纹。

7、青春就这么回事，那么喧嚣，最终却寂静到无人知晓。

8、你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了！踏实在我们的身体上面对前吧。

但愿你们比我们更宏大、更幸福。

9、一天，我会指着心脏，傲慢的告知你，这里，换人了。

10、以青春之我，制造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

11、我也盼望，在我狠累狠累的时候，能够有个人给我给他打个电话，逗我笑，唱首歌给我听。

12、假如我找不到你，我就会对着天空大喊你的名字，直到你消失。

13、青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是肤浅的意志、恢宏的想像、酷热的感情；青春是生命的深泉涌流。

14、几年的同窗，我与你结下了深厚的友情，愿你我心灵间的沟通，直到永久。

15、没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般光明。

请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光荣，直教日月黯然。

16、青春就像卫生纸一样，看着许多，用着用着就没有了；生命就像小说书一样，觉得很厚，掀着掀着就到头了。

年轻的我们要：珍惜青春，疼惜生命。

17、学会承受，由于在人生当中总是发生一些突如其来让人意想不到的事情，别无选择，只是悄悄地承受，并英勇地面对。

18、伴侣本不该有那么重要，伴侣又的确那么重要。

生命里或许可以没有感动没有成功，没有其他的东西，但不能没有的是伴侣。

把握青春珍爱友谊一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2. 培养学生主动与他人交往、建立友谊的能力。

3. 引导学生学会珍惜友谊，处理人际关系中的矛盾和冲突。

二、教学内容1. 友谊的力量：介绍友谊对个人成长、心理健康等方面的积极作用。

3. 呵护友谊：讲解如何珍惜友谊，尊重对方，有效沟通，处理人际关系中的问题。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的理解和经验。

2. 案例分析法：通过分析典型个案，引导学生深入思考友谊的重要性。

3. 情景剧表演：让学生分组扮演不同角色，表演友谊中的矛盾和冲突，并提出解决方案。

四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2. 准备情景剧剧本，分配角色。

3. 准备教案、PPT等教学资源。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示青春时期的图片，引导学生回顾自己的青春时光，引出本课主题——把握青春珍爱友谊。

2. 友谊的力量：介绍友谊对个人成长、心理健康等方面的积极作用，让学生认识到友谊的重要性。

3. 建立友谊：4. 呵护友谊：讲解如何珍惜友谊，尊重对方，有效沟通，处理人际关系中的问题。

5. 情景剧表演：让学生分组扮演不同角色，表演友谊中的矛盾和冲突，并提出解决方案。

组织学生分享收获，引导学生反思自己在友谊中的表现，提出改进措施。

7. 课后作业：六、教学拓展1. 开展友谊主题活动：组织一次以“珍爱友谊”为主题的活动，让学生通过绘画、写作、摄影等形式表达自己对友谊的理解和感悟。

2. 邀请专家讲座：邀请心理健康专家或人际关系处理专家进行讲座，为学生提供更多实用的友谊技巧和心理辅导。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和活动中的积极性、主动性和合作精神。

2. 课后作业：评估学生对友谊的理解和感悟，以及对教案内容的吸收和运用。

八、教学反馈与改进1. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果和不足之处。

2. 根据反馈调整教案内容，优化教学方法，提高教学质量。

把握青春珍爱友谊的教案七年级政治教案教学目标:情感、态度、价值观:正确认识异性间的交往,积极、恰当的与异性交往。

能力目标:提高对男女同学交往重要性的认识,学会与同学正常交往。

知识目标:懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。

教学重点:男女同学正常交往的作用教学难点:如何正确认识男女同学的正常交往友情,是生命中的一盏明灯。

的确,充满友情的日子,给人几许温馨,几许暖意,让人品味到生命的甘美,生命的真实和生命的激越。

友情将陪伴我们走过漫漫人生。

今天,让我们一起探讨珍贵的友情,一起走进我们今天的课题:《把握青春珍爱友谊》[这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境,并引起学生兴趣,使学生迅速进入本课的学习,便于学生明确学习任务,有地放失。

这是本课的导入部分,时间大约5分钟。

]首先进入第一板块:青春驿站——倾听男女生的交流师:提出3个问题:1、在班级中有没有比较要好的朋友?2、在班级中有没有比较要好的异性朋友?3、有没有人从来没有与异性交往过?[这3个问题从学生的生活体验出发,引导学生思考并回答,在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的,不可缺少的。

]师:播放FLASH《我是女生》这首歌是女生自己对自己的评价,男生心目中最欣赏什么样的女生?女生又愿与什么样的男生交往呢?[问题提出后,学生四人一组讨论并交流,教师巡回、倾听,并分别请3——4个男、女生发言,后师生共同总结男生应有的品质,如勇敢、宽厚、坚强;女生应有的品质如热情、善良、温柔等。

进一步使学生认识到不能只此文转自斐.斐课件.园与同性交往而不与异性交往,但在交往过程中要注重提高自己的品质。

]师:既然异性间的。