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由三视图还原直观图3－1四川省华蓥中学 叶超由于三视图问题是高考数学的重要题型，于是网络上就出现了各种各样的所谓的“神级结论”，这些“神级结论”真有那么神吗？本专题将让你明白，利用那些所谓的“神级结论”是多么的危险！如果让我来命题的话！事实上，三视图问题的顺利求解一般需要将三视图还原成直观图，当然，如果几何体比较简单，可以靠想象来还原，但是，对于稍复杂的几何体，仅靠想象来还原将非常困难，咋办？读罢本文，我们不仅能轻松求解三视图问题，而且还能任意命制此类题目，甚至命制出让所谓的“神级结论”失效的题目，从而成为三视图问题的真正高手！本专题共分三个部分：第1部分：可以解决所有高考题中的三视图问题，但对其中的较难部分不能轻松应对；第2部分：轻松解决所有高考题中的三视图问题，并展示所谓的“神级结论”的失败案例；第3部分：难度高于高考，仅供了解。
关于高考数学的更多问题，请参见我写的一本高考数学书（本文是其中的一篇）。
1、三点说明： ①几何体必在各视图边框所限定的柱体内，几何体的顶点一定在视图中线段的交点处（也即：转角及分叉处），且每一处至少有1个顶点。
示例：如果某几何体的主视图如图甲所示，则：一方面：该几何体必在图乙所示的柱体内。
另一方面：线段AA1上至少有1个顶点，BB1、CC1、DD1同理；平行四边形ABB1A1中，除AA1上与BB1上外，一定没有顶点。
②变换视角：用斜二侧画法画几何体的直观图时，画的是在右侧看到的直观图（如图乙），而三视图中的左视图却是在左侧看到的视图，这是在故意为难我们的学生。
但是，我们没有办法，为便于观察左视图，本文还原 在左侧看到的直观图（如图丙）。
当然，若有必要，你可以在最后改成图乙那样的直观图，或者，如果你的空间想象能力够强，也可以直接画图乙那样的。
丙甲：主视图 乙A B C A1 B1 C1 D1③“长对正，高平齐，宽相等”这句话对还原直观图基本无用（但计算线条长度时可能要用到它）。
消点法、添点法还原几何体的直观图作者：许苏华来源：《学习周报·教与学》2020年第12期摘 ;要：通过消点法和添点法，可以大大简化思维量，能够高效地把空间几何体的三视图方便地还原成直观图，使得问题迎刃而解。
关键词：消点法：添点法;空间几何体的直观图根据三视图求原空间几何体的表面积、体积、最长的棱长、直角三角形的个数、外接球的半径等，是高考数学常见题型之一，也是空间想象能力较弱的同学易做错的题型之一。
数学家张景中院士在他的面积法的基础上，发展出了消点法，并由此使得机器证明几何得以实现。
借鉴张院士的消点法思想，可以高效解决上述高考数学题型。
下面先以2018年北京理科卷第5题为例，介绍如何“消点”“添点”。
例1 （2018年北京卷）某四棱锥的三视图如图所示，在此四棱锥的侧面中，直角三角形的个数为（）。
A.1 ; ;B. 2C. 3 ; ;D. 4解此题的关键是画出该四棱锥的直观图，困扰学生的问题一是如何画出？二是画出之后能否判断侧面是否是直角三角形？在该四棱锥的三视图中，没有任何曲线，都是直线型线段，我们可以根据该三视图中的长宽高，首先画一个完整的正方体ABCD-A1B1C1D1，如图1（1）所示。
根据题目所给的正（主）视图，消去点B1和C1，如图1（2）所示;根据侧（左）视图，消去点A1和B1，如图1（3）所示;根据俯视图，消去点B1和B，如图1（4）所示;再根据正（主）视图和俯视图添加一个点M（AB的中点），如图1（5）所示;最后把剩下的点D1、A、D、C和M，恰当地连接起来，构成的多面体就是原四棱锥，即四棱锥D1-AMCD，如图1（6）所示，由正方体的性质，很快判断出该四棱锥有三个侧面是直角三角形。
上述依次根据正（主）视图、侧（左）视图和俯视图，依次在补全的长方体（或正方体）直观图中，去掉不存在的点的方法，稱为消点法。
根据多个三视图，在长方体直观图中，添加点的方法，称为添点法。
这里的“消点法”，和张院士的“消点法”有所不同，详情见张院士的《几何新方法和新体系》一书。
三视图还原直观图教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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