辽宁省教师招聘考试《幼儿园教育理论基础知识》幼儿教育学-第五章至第九章【圣才出品】

第4章幼儿教育中的教师和幼儿4.1考点精讲一、幼儿教师概述1．幼儿教师的地位、权利和义务（1）地位幼儿教师是在幼儿园履行教育职责、对幼儿身心施行特定影响的专业教育工作者，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人、传播精神文明、提高全民族素质的历史使命。

《教育法》、《教师法》为我国幼儿教师的社会地位提供了基本的法律依据和充分的法律保障。

（2）权利①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。

（3）义务①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2．幼儿教师的素质（1）幼儿教师的思想品德与职业道德素质对幼儿教师来说，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的、最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。

具体说来，对教育事业的忠诚表现为对幼教对象——幼儿的热爱。

热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现。

（2）健康的身心素质拥有健康的身体才能搞好幼儿教育工作，搞好幼教工作，也与幼儿教师的情感、个性、性格、行为方式等心理素质密切相关，因此，作为一个幼儿教师应具有宽阔、慈爱的心胸，稳定的情绪，丰富的感情，活泼开朗的性格，良好的行为习惯等等。

（3）幼儿教师的能力素质作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，因此有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力成为教师必备的素质。

幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案一、教育心理学1. 请解释认知理论中的“主动建构主义”和“社会文化理论”之间的区别和联系。

参考答案：主动建构主义强调个体在知识建构中的主动性和个体心智发展的重要作用。

该理论认为，学习者通过主动参与、探索和发现，通过自我建构知识的过程来理解和解决问题。

主动建构主义关注学习者如何利用已有的认知结构和经验来建构新知识。

社会文化理论认为，个体的认知发展是在社会文化环境中进行的。

它强调个体与社会和文化环境的互动对认知发展的重要影响。

社会文化理论认为，学习是通过社会互动、参与共同文化活动来实现的，并强调个体学习的社会和文化背景。

这两种理论关注的是不同方面的学习和认知过程，但它们也有联系。

主动建构主义和社会文化理论都认为学习是主动的过程，强调学习者通过参与和探索来构建新知识。

同时，社会文化理论也指出个体学习发展的社会和文化背景对认知发展的重要影响。

因此，两种理论在认知发展和学习中具有一定的联系和重叠。

二、幼儿教育学1. 对于幼儿教师的角色和职责，你有什么理解？参考答案：作为幼儿教师，其角色和职责包括以下几个方面：1) 照顾儿童的基本需求：幼儿教师要确保儿童的基本需求得到满足，如食物、饮水、卫生和安全等。

他们需要提供儿童所需的基本生活照料，确保儿童的健康和安全。

2) 提供儿童的教育和发展：幼儿教师需要设计和实施适合儿童年龄和发展水平的教育活动，促进儿童的认知、语言、社交和情感发展。

他们应该通过创造丰富多样的学习环境和提供具有挑战性和引导性的活动，激发和培养儿童的兴趣和好奇心。

3) 建立和维护家园合作关系：幼儿教师需要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心儿童的成长和教育。

他们应该与家长分享儿童的学习和发展情况，并提供适时的建议和支持。

4) 进行教育评估和记录：幼儿教师需要观察和评估儿童的学习和发展情况，了解每个孩子的特点和需求。

他们应该记录儿童的成长和进步，并与其他教师和家长分享这些信息。

辽宁省沈阳市事业单位招聘教师考试《幼儿教育教学理论》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 班主任的工作重点和最为经常的工作是（）。

A、全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C、对学生进行品德教育D、教育学生努力学习【参考答案】C2. 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。

A、复述策略B、理解－控制策略C、精细加工策略D、组织策略【参考答案】D3. 第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。

A、新能源的开发B、新材料的运用C、电子计算机D、天文【参考答案】C4. 古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）。

A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良【参考答案】C5. 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。

6. 1958 年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）。

A、生产相结合B、劳动相结合C、生产劳动相结合D、工农业生产劳动相结合【参考答案】C7. 人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、.和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【参考答案】A8. 班级、小组、少先队属于（）。

A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体【参考答案】B9. 教师与家长的关系应该是（）。

A、对立的B、尊卑的C、和谐的D、生硬的【参考答案】C10. 班主任做好班级工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、同家庭、社会密切配合【参考答案】B12. 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。

第7章逻辑思维能力7.1考点精讲一、基本概念1．逻辑思维（1）定义逻辑思维是人们在认识过程中借助概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称理论思维。

（2）逻辑思维的特点逻辑思维的特点：以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。

（3）逻辑思维需遵循的规律逻辑思维要遵循逻辑的同一律、矛盾律、排中律、对立统一、否定之否定等规律，违背这些规律，思维就会发生偷换概念、自相矛盾、形而上学等逻辑错误，导致认识的混乱。

①同一律a．同一律是思维准确性规律，它要求在同一条件下对同一思维对象保持同一认识。

其公式是：A就是A。

b．同一律要求在同一思维过程中所涉及的同一概念必须保持内涵和外延的前后一致性，否则就会犯“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。

②矛盾律a．矛盾律是确定思维确定性的规律，它要求在同一思维过程中，两个互相否定的思想（概念、判断）不能同真，必有一假。

其公式是：A不是非A。

b．矛盾律体现在两个具有矛盾或反对关系的概念不能同时用来反映一个概念。

c．矛盾律还体现在互相矛盾或互相反对的两个判断不能同真。

③排中律排中律是思维明确性的规律，它要求在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想（概念、判断）必有一真，不能同假。

其公式是：A或者非A。

表示不是非A就是A，排除第三种可能。

（4）逻辑思维的依据①一方面可以在实践活动的基础上，以实际经验为依据，对事物进行判断和推理；工人、农民的思维多属于这种类型。

②另一方面可以以理论为依据，运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理，科学家和理论工作者的思维多属于这种类型。

③前者是经验型的逻辑思维，抽象水平较低；后者是理论型的逻辑思维，抽象水平较高。

（5）逻辑思维的作用①有助于我们正确认识客观事物；②可以使我们通过揭露逻辑错误来发现和纠正谬误；③能帮助我们更好地去学习知识；④有助于我们准确地表达思想。

辽宁省沈阳市《幼儿教育理论基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 下列选项中属于问题解决的是（）。

2. 孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退【参考答案】D3. （）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标【参考答案】C4. 1877 年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。

A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫【参考答案】D5. 某学生的智商为100 表示（）。

A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力【参考答案】B6. 国务院和地方各级人民政府（）城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

7. 第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）。

A、斯金纳B、桑代克C、班杜拉D、华生【参考答案】D8. 学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。

A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法【参考答案】B9. 前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。

A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利【参考答案】A10. 直观的具体手段一般有（）。

A、实物直观、模像直观、语言直观B、实物直观、挂图直观、语言直观C、实物直观、模像直观、挂图直观D、模像直观、挂图直观、语言直观【参考答案】A11. 素质教育是以培养（）为重点的教育。

A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神【参考答案】D12. 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。

A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则【参考答案】C14. （）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

辽宁省锦州市事业单位《幼儿教育基本知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。

2. 教师在从事教学活动时的最基本形象是（）。

A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、专业形象【参考答案】A3. 提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。

A、学习心境管理B、社会资源利用C、学习时间管理D、学习环境管理【参考答案】D4. 良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（）。

A、效度B、难度C、区分度D、信度【参考答案】D5. 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【参考答案】D6. 全面实施素质教育的基本途径是（）。

A、教学B、课外活动C、劳动教育D、道德教育【参考答案】A7. 洛克主张绅士教育应在什么中实施（）。

8. 关于教学方法与教学方式，说法错误的是（）。

A、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法B、教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动C、教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务D、教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务【参考答案】C9. 班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）。

A、共同统一的准则B、共同的目标C、共同的组织机构D、平等、相容的氛围【参考答案】B10. 表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A、依从B、认同C、内化D、坚定【参考答案】C11. 建构主义儿童发展观的代表人物是（）。

2021辽宁教师招聘考试幼儿教育理论综合知识练习题及答案三套2021辽宁教师招聘考试幼儿教育理论综合知识练习题及答案一一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。

在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。

错选、多选、未选均不得分)1．学前儿童比较明显地掌握了一些概括的道德标准是在（）。

A．3岁以前B．小班C．中班D．大班2．高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。

A．面部表情B．语调表情C．言语表情D．身段表情3．最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。

A．角色扮演法B．行动操作法C．发泄法D．表扬鼓励法4．人本位的儿童观认为（）。

A．儿童是家族繁衍的工具B．儿童是父母的私有财产C．儿童享有生存权、发展权、教育权D．儿童是国家的财富5．六个月的婴儿时常发出如“妈妈”、“爸爸”等声音，时而出现时而消失。

这时婴儿还能渐渐发出一些表示意愿的声音来，这说明此时的婴儿已具备（）。

A．动作能力B．语言能力C．认知能力D．沟通能力6．在影响自我效能感的所有因素中，（）对自我效能感的影响最大。

A．言语暗示B．情绪唤醒C．个人成败经验D．替代经验7．（）不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A．活泼好动B．喜欢交往C．好奇好问D．稳定性较强8．（）是学习动机产生的基础。

A．诱因B．学习需要C．压力D．外部奖励9．幼儿创造性测量的一般原则是（）。

A．适用性原则与活动性原则B．客观性原则与科学性原则C．教育性原则与生成性原则D．理论联系实际原则与开放性原则10．以下几种游戏中，（）属于有规则的游戏。

A．角色游戏B．结构游戏C．体育游戏D．表演游戏11．在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（）。

A．真诚，同理心，深切的了解B．真诚，接纳与信任，同理心C．真诚，接纳与信任，深切的了解D．同理心，接纳与信任，深切的了解12．在儿童心理发展过程中，（）。

A．转折期和危机期是必然出现的B．转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C．危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D．转折期和危机期都不是必然出现的13．幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色（）结合起来。

辽宁省抚顺市教育系统《幼儿心理学》《幼儿教育学》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 自然主义是由下列哪位教育家的主体思想（）。

A、夸美纽斯B、洛克C、泰戈尔D、卢梭【参考答案】D2. 教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。

A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感【参考答案】A3. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚【参考答案】C4. 规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（）。

5. 按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移【参考答案】A6. 教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。

A、《关于教师地位的建议》B、《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》【参考答案】B7. 于20 世纪60 年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。

A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【参考答案】A8. 20 世纪60 年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。

A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基【参考答案】B9. 系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。

10. 决策与实施是教师教育机智的（），也是教育机智发挥作用的必要途径。

A、主要形式B、内在表现C、重要方法D、外在表现【参考答案】D11. 德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（）。

A、道德行为标准B、德育内容C、思想教育D、德育目标【参考答案】D12. 师生关系在人格上是（），在社会道德上是相互促进的关系。

辽宁省阜新市事业单位招聘教师考试《幼儿教育教学理论》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是（）。

A、桑代克B、卡普杰列夫C、维果斯基D、布隆斯基【参考答案】B2. 提高教师语言的技艺，关键在于（）。

A、加强教师自身修养B、提高教育机智C、加强职业道德D、学会发音技巧【参考答案】A3. 中学生智力的核心成分是（）。

A、语言能力B、行为能力C、思维能力D、反应能力【参考答案】C4. 采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。

A、效度B、信度C、区分度D、相关度【参考答案】B5. 少年期的年龄一般在（）。

A、6、7 岁～11、12 岁B、11、12 岁～14、15 岁C、8、9 岁～16、17 岁D、6、7 岁～14、15 岁【参考答案】B6. 体谅模式形成于20 世纪的70 年代的英国，后来广泛流行于北美各国。

代表人物为（）。

7. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性【参考答案】D8. 教育心理学研究的核心内容是（）。

A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程【参考答案】B9. 反思型与冲动型认知方式最早是由（）提出的。

A、哈伯特·赛伦B、赫尔曼·威特金C、杰罗姆·卡根D、戈登·帕斯卡【参考答案】C10. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《劝学篇》【参考答案】C11. 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）。

幼儿园教师编制考试教育基础知识教育基础知识对于幼儿园教师的编制考试至关重要。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园教师编制考试中涉及的教育基础知识，以帮助广大幼儿园教师备战考试。

一、儿童教育心理学儿童教育心理学是幼儿园教师编制考试中的重要内容之一。

在儿童教育心理学方面，考生需要掌握以下知识点：1. 儿童发展阶段：包括婴幼儿期、幼儿期、学龄前期等阶段的特点和发展趋势。

2. 学前教育的理论基础：了解各种教育理论，如行为主义、认知发展理论、社会文化理论等，并理解在幼儿教育中的应用。

3. 学前儿童的认知与情感发展：涉及到幼儿的语言发展、思维发展、情感与社交发展等方面的知识。

二、幼儿园教育法规与管理幼儿园教育法规与管理是幼儿园教师编制考试中不可忽视的一部分。

考生需要具备以下相关知识：1. 幼儿园管理体制：了解幼儿园的组织结构、管理模式以及幼儿园各部门的职责和职能。

2. 幼儿园管理规定：熟悉幼儿园管理规定，包括学校安全管理制度、幼儿教育教学计划、幼儿园教职工管理办法等。

3. 幼儿园安全管理：掌握幼儿园安全事故防范措施、应急预案以及幼儿园常见事故处理方法等。

三、幼儿教育学幼儿教育学是幼儿园教师编制考试中的另一要点。

考生需要掌握以下知识：1. 幼儿教育理论：理解幼儿教育学的基本概念、发展历程以及幼儿教育的目标和任务。

2. 幼儿园教育活动设计与实施：包括幼儿园环境创设、教学材料的选择与使用、学习任务的设计等。

3. 幼儿园学习评价与跟踪：了解幼儿园学习评价的原则和方法，并能够进行幼儿学习成果的跟踪与评估。

四、幼儿园课程与教学幼儿园课程与教学是考生必须熟悉的内容。

以下是一些重要的知识点：1. 幼儿园课程设置：熟悉幼儿园课程体系，包括语言、数学、科学、艺术等科目的设置。

2. 幼儿园教学方法：掌握适合幼儿园教育的各类教学方法，如游戏教学、探究式学习等。

3. 幼儿园教育资源利用：了解有效利用各种教育资源，如多媒体教学设备、外部资源等。

第6章幼儿游戏6.1考点精讲一、游戏是幼儿的基本活动1．幼儿游戏的内涵（1）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；（2）游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点；（3）游戏是幼儿的自发学习，幼儿在游戏中的学习具有以下特点：①学习的目标是隐含的；②学习方式是潜移默化的；③学习的动力来自幼儿内部。

2．幼儿游戏的特点（1）游戏是幼儿的自主活动；（2）游戏无强制性的外在目的；（3）游戏伴随着愉悦的情绪体验；（4）游戏活动是在假想的情景中发展的，幼儿对游戏的假想表现为：①对游戏角色的假想；②对游戏材料的假想；③对游戏情景的假想。

3．游戏的功能（1）游戏对幼儿认知发展的作用①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识a．幼儿在游戏中对游戏材料的摆弄、操作，有利于丰富、巩固对有关物体性质及物体与物体之间的关系的认识；b．幼儿与游戏伙伴共同游戏的过程中，有利于获得并加深对人与人之间的关系的认识；c．同时，由于游戏来源于幼儿的生活，游戏内容本身就携带有丰富的信息，幼儿在游戏中理解游戏内容的过程，就是丰富、巩固知识的过程。

②游戏能促进幼儿智力的发展由于游戏是幼儿的自主性活动，幼儿在游戏过程中总是处于积极状态之中，他们积极地去感知、观察游戏用的玩具和游戏同伴，去记忆游戏中的角色（角色的名字、动作、语言、表情等）、游戏的内容、游戏的情节，在此过程中，幼儿在运用已有经验解决老师提出的问题，思维处在积极、活跃的状态。

③游戏有利于促进幼儿语言能力的发展游戏使得幼儿彼此之间交往的机会增多，而且有了表达自己思想和倾听他人谈话的需要。

在游戏过程中，幼儿之间需要合作与交往，需要用语言来交流思想，商讨办法。

正是在这样的过程之中，幼儿的语言逐渐得到了发展。

（2）游戏对幼儿社会性发展的作用①幼儿在游戏中既有现实伙伴之间的交往，也有角色间的交往，幼儿在这些交往过程中，得以发展社会性。

幼儿在分工与合作的过程中，逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等；②游戏有助于幼儿掌握各种社会准则；③游戏有助于幼儿从他人角度去理解、思考问题，从而有助于消除幼儿以“自我为中心”的倾向，有利于幼儿认识他人、认识集体，把自己融入集体之中。

辽宁省沈阳市教师招聘招聘《幼儿教育基础知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 遗传素质是人身心发展的（）。

A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、内部动力【参考答案】C3. 在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）。

A、教师B、学生C、课程表D、学校环境【参考答案】A4. 将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100 公斤杠铃、两小时连续长跑25 公里、跳高1．8 米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。

（）A、方法与程序描述法√B、动态描述法C、静态描述法D、不属于上述三种方法的任【参考答案】B5. 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？（）A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄【参考答案】B6. 阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。

A、追求利益B、追求刺激C、避免困难D、避免失败【参考答案】D7. 小学教育目的的制定，受制于（）规律。

A、政治经济文化B、遗传C、儿童身心发展D、教育【参考答案】C8. 教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。

9. 反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》【参考答案】B10. 校园文化的核心是（）。

A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【参考答案】B11. 制度化教育的核心标志是（）。

A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生【参考答案】A12. 班级里小集团属于（）。

A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【参考答案】D13. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）。

辽宁省盘锦市事业单位《幼儿教育基本知识》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段【参考答案】A2. 在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。

A、亚里士多德B、裴斯泰洛齐C、高尔顿D、赫尔巴特【参考答案】D3. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。

A、130B、140C、150D、160【参考答案】B4. 狼孩现象主要是由（）因素造成的。

A、先天B、后天C、遗传D、狼奶【参考答案】B5. （）是教育目标的具体体现。

A、教育内容B、教育形式C、教育方法D、课程目标【参考答案】A6. 对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。

7. 能力是一个人顺利完成活动的（）。

A、个性心理条件B、心理过程C、生理条件D、个性倾向性【参考答案】A8. 以下选项中哪一个属于程序性知识?（）A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书【参考答案】D9. 学习课文时分段、总结段意属于（）。

A、复述策略B、理解－控制策略C、精加工策略D、组织策略【参考答案】C10. 20 世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）。

A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》【参考答案】B11. 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。

A、凯洛夫的《教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杨贤江的《新教育大纲》【参考答案】A12. 对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。

（）A、样本大，效度增加B、不受访员的影响，又可以避免找不到人C、不会受其它因素的影响D、问卷回收率最高【参考答案】D14. 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

第3章幼儿感知觉的发展3.1考点精讲一、幼儿感知觉发展的主要特征1．感觉和知觉的概念（1）感觉感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。

（2）知觉知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体的反映。

2．感知觉在幼儿心理发展中的作用（1）感知觉在幼儿的认识活动中占据重要地位；（2）幼儿的记忆，也直接依赖于感知的具体材料；（3）幼儿的情绪和意志行为，也常受直接感知的影响而变化。

3．幼儿感知觉发展中的主要特征（1）视觉①视敏度：精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，即通常所说的视力；②颜色视觉：区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力；③影响婴幼儿视力的因素：受遗传和环境影响；④色盲：颜色视觉异常，大体可分为全色盲、全色弱、红绿色盲、红绿色弱等4种。

（2）听觉①听觉发展对儿童心理发展的意义a．获取信息的主要渠道之一；b．依靠听觉辨认周围事物特点；c．与成人交往；d．对智力、个性发展也有影响。

②听觉感受性：包括听觉的绝对感受性和差别感受性a．绝对感受性是指分辨最小声音的能力，差别感受性则指分辨不同声音的最小差别的能力；b．幼儿的听觉感受性有很大的个别差异。

有的幼儿感受性高些，有的则低些。

这种个别差异并非天生不变，实际上，幼儿的听觉是在生活条件和教育影响下不断发展的，听觉感受性随年龄增长而不断完善。

③言语听觉：在言语交际过程中发展和完善起来的幼儿中期可以辨别语音的微小差别，到幼儿晚期，几乎可以毫无困难地辨明本族语言包含的各种语音。

教师要注意幼儿听觉方面的缺陷，尤其注意“重听”现象。

“重听”是指有些幼儿虽然对别人所说的话听得不清楚，不完全，但是，他们常常能根据说话者的面部表情、嘴唇的动作及当时说话的情境，正确地猜到别人所说的内容。

④听力的保护和培养a．注意避免噪音污染；b．通过语言训练来训练听力。

（3）触觉触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。

①视触觉的协调：主要表现为眼手探索活动的协调；②动觉：随年龄增长而提高。

第3章幼儿学习心理概述3.1考点精讲★幼儿学习的定义学习是幼儿因经验而引起的思维、行为、能力和心理倾向（包括态度、情感）等持久而深刻的变化。

这些变化不是因成熟或是某种原因，如服药、生理短暂变化导致的暂时性改变。

一、幼儿学习的脑科学基础（一）脑科学研究与幼儿的学习1．脑科学研究证明了幼儿学习确实存在关键期。

在关键期内，婴幼儿比较容易学习某些知识经验或形成某些行为。

2．由于幼儿期脑的发展尚未定型、可塑性强，如果具备良好、积极的教育环境，幼儿的脑具有较好的修复性。

3．婴幼儿具有巨大的学习潜力。

（二）幼儿的学习与大脑功能单侧化1．脑功能的单侧优势可以影响儿童的个性和学习方式。

因此，了解儿童脑功能单侧优势的个别差异是非常重要的。

即使是年幼的儿童，在学习上也存在个体差异。

2．人的左右脑、上下脑的功能和分工各有侧重，但也不是绝对的，可以相互补偿。

3．大脑功能的单侧化、左右脑的优势不同会影响幼儿学习。

（三）幼儿的学习障碍与脑生理机制1．多动症与学习（1）多动症的定义多动症是儿童注意力缺乏、活动过多、冲动性强和延迟满足困难等一系列心理行为问题的总称，它是儿童期最常见、最复杂的心理与行为障碍之一。

（2）幼儿多动症的表现①活动过度；②注意力集中困难；③情绪不稳定，任性冲动；④学习困难。

（3）幼儿多动症的原因①与遗传有关；②与大脑发育有关。

2．学习困难（1）学习困难的定义学习困难（LearningDisability）是指儿童智力正常，但因各类精神卫生问题引起学业失败。

（2）学习困难的主要表现学习不佳，特别是阅读困难。

严重的学习困难有如下症状：①感知觉障碍，如空间视觉障碍（左右易位）、听觉功能障碍（分辨能力差）、知觉转换障碍（听写阅读困难）。

②精细运动障碍，写字、绘画能力差，精细动作差。

③言语发育障碍。

④注意力不集中。

⑤情绪障碍，易冲动，好攻击，不合群，孤僻，情绪不稳定等。

⑥社会适应不良，常对人际关系产生错误理解，对社会交往采取回避态度。