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青玉案·凌波不过横塘路ppt课件(自制)1〔 苏教版〕

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贺铸青玉案教学 ppt课件

贺铸青玉案教学 ppt课件
• 连用三个比喻（博喻）来表现“闲愁”之多、乱 、缠绵不断，十分生动，这是一个创举。
• 虚景实写。
赏析
试问闲愁都几许？一梅川子烟黄时草，雨满。城风絮，
❖最后用设问句引出满腔“闲愁”。 “闲愁”连 用比喻分三层铺叠而来，既绘江南特有暮春烟雨 景色，又衬托词人黯然心境，写出闲愁的深广。 可谓亦情亦景、 亦比亦兴、亦虚亦实，浑融为一、 意味深长，同时这三句既是比喻，又是写景，更 是抒情，表里如一，不见痕迹。
年少读书，博学强记。授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通 判。任侠喜武，喜谈当世事，可否不少假借，虽贵要权倾一时， 小不中意，极口诋之无遗辞。晚年退居苏州，杜门校书。不附权 贵，喜论天下事。（《宋史贺铸传》）。
贺铸是一位个性和词风都非常奇特的词人，截然对立的两面在他 身上和词中都能得到和谐的统一。他长相奇丑，身高七尺，面色 青黑如铁，眉目耸拔，人称“贺鬼头”；其词却“雍容妙丽，极 幽闲思怨之情”。为人豪爽精悍，如武侠剑客，“少时侠气盖一 座，驰马走狗，饮酒如长鲸”；却又博闻强记，于书无所不读， 家藏书万卷，而且手自校雠，“反如寒苦一书生” (程俱《贺方回 诗集序》)
都是用某种意象来形容“愁”的性状。
➢而贺铸却用了一连串的意象，把“闲愁”的无边无际、无穷无尽、无从 把握写得形象、真切、丰实而不觉其抽象了，给读者以鲜明深刻的印象。 同时这三句既是比喻，又是写景，更是抒情，表里如一，不见痕迹。
➢贺铸也因此而有“贺梅子”的雅号，深得当时人们的赞赏。黄庭坚更是 极口称赞说：“少游醉卧古藤下，谁与愁眉唱一杯？解作江南断肠句，只 今唯有贺方回”（《寄贺方回》）。
若问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。（全篇新警之句）
于是，作者开始清算自己的闲愁到底有多重， 遍地疯长的青草，笼罩在烟雾之中，迷茫无边； 纷纷扬扬的飞絮，乱舞长空；没完没了的黄梅 雨，纷乱如麻。这些叠加在一起，怎一个乱字 了得，把作者纷乱愁苦的心情，强烈的表达出 来，却又似不着痕迹。

横塘路·凌波不过横塘路ppt实用课件2

横塘路·凌波不过横塘路ppt实用课件2

横塘，在苏州城外。是作者隐居之所。凌波，出 自曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。” 这里是说美人的脚步在横塘前匆匆走过，作者只 有遥遥地目送她的倩影渐行渐远。基于这种可望 而不可即的遗憾，作者展开丰富的想象，推测那 位美妙的佳人是怎样生活的。“锦瑟年华谁与 度？”用李商隐“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思 华年”诗意。下句自问自答，用无限婉惜的笔调 写出陪伴美人度过如锦韶华的，除了没有知觉的 华丽住所，就是一年一度的春天了。这种跨越时 空的想像，既属虚构，又合实情。
寂寞、美好年华虚度 （迟暮）。“只有春知 处”除了每年一度的春 天能够探看一次，再也 没有人知道了，写出女 子所居处的幽深、寂寞。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城 风絮，梅子黄时雨。
词人一片痴情，只成痴立——他一直呆站在那 里，直立到天色已晚，暮霭渐生。这似乎又是 暗与“日暮碧云合，佳人殊未来”的江淹名句 有脱化关系。本是极可笑的呆事，却写得异样 风雅。然后，则自誉“彩笔”，毫不客气，说 他自家为此痴情而写出了这断肠难遣的词句。 纵笔至此，方才引出全曲煞拍一问三叠答。闲 愁，是古人创造的一个可笑也可爱的异名，其 意义大约相当或接近于今日的所谓“爱情”。
剧曲家写鲁智深，他是“烦恼天来 大”，而词人贺方回的烦恼却也曲异 而工则同——他巧扣当前的季节风物， 一连串举出了三喻，作为叠答：草、 絮、雨，皆多极之物，多到不可胜数。 方回自问自答说：“我这闲愁闲恨， 共有几多？满地的青草，满城的柳絮， 满天的梅雨——你去数数看倒是有多 少吧！这已巧妙地答毕，然而尚有一 层巧妙，同时呈现，即词人也是在说： 我这愁恨，已经够多了，偏又赶上这 春末夏初草长絮飞、愁霖不止的时节， 越增我无限的愁怀恨绪！你看，词人 之巧，一至于此。若识此义，也就不 怪词人自诩为“彩笔”“新题”了。

《青玉案》优秀PPT课件

《青玉案》优秀PPT课件
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断 肠句。若问闲情都几许？一川烟 草，满城风絮，梅子黄时雨。
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文题背景
此词作于贺铸闲居苏州横塘 时。词人曾经和一位心仪的女 子相好，后来女子离去，不再 复返。又逢暮春时节，词人回 忆女子，盼望她的再现，但得 到的却是失望。因而写下此词。
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鉴赏解读
暗用曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。” 词 人借“凌波仙子”指代心仪对象。后人也用“凌波” 形容女子步履轻盈。
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7
飞云冉冉蘅皋暮，
彩笔新题断肠句。
“飞云冉冉蘅皋暮”，本是一个期待佳人 到来的幽美高雅之所。抒情主人公等待良 久，思而不得，陷入了单相思的苦闷。
“彩笔新题断肠句”，用典。用犹如江 淹曾在梦中得到郭璞授予的富于才华的 彩笔来写情诗，来倾注令人悲欲断肠的 单相思。
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8
“闲情”即闲愁，指爱情的痛苦。
若将词中所描写的美人，理解 为作者的政治理想，那么，其中 的闲情，就是作者执著追求而理 想终究不能实现的苦闷。所以， 这首词也可以是士不遇的浩叹。
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雠，以此终老。
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2
贺铸所作词有五百多首，今 存286阕（含残篇断句），在北 宋词人中，存词数量仅次于苏 轼。
贺铸也是跟苏门关系密切的北宋婉 约派名家之一。贺铸词的风格多样， 其中有少数豪放词，可视为苏轼豪放 词的继响，南宋爱国词的先声。其词 集《东山词》，又名《贺方回词》。
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青玉案
凌波不过横塘路，但目送、芳 尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花 院，琐窗朱户，只有春知处。
若问闲情都几许？
描绘江南暮春时节
烟雨迷蒙的情景。
一川烟草， 博喻：“烟草”连天，表示
“闲愁”的辽阔无边；“风絮”

青玉案 凌波不过横塘路PPT教学课件

青玉案 凌波不过横塘路PPT教学课件

——黄庭坚《寄贺方回》8
有人认为这首词是寄寓了词人孤寂 自守，追求理想的真挚情怀，谈谈 你的看法。
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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贺铸（1052-1125）
字方回，自号庆湖遗老，祖籍山阴（今浙江绍兴），生 长于卫州（今河南汲县）。孝惠皇后族孙，授右班殿直，元 佑中曾任泗州、太平州通判，晚年退居苏州。
能诗文，尤长于词。词多刻画闺情离思，也抒发怀才不 遇之慨叹及纵酒狂放之作品。风格多样，情深语工。有《庆 湖遗老集》、《东山词》。其词内容、风格较为丰富多样， 兼有豪放、婉约二派之长。部分描绘春花秋月之作，意境高 旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道。其爱国忧时之作，悲 壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作。 代表作有《青玉案·横塘路》、《鹧鸪天·半死桐》、《芳 心苦》等。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一 方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水 中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之 湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水 中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之 涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水 中沚。
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青 玉 贺案
铸
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结句之妙
A、以博喻表现“闲愁”之多、乱、连绵不断， 十分生动；
B、化虚为实，将无形抽象的情化为具体生动 的物以增强感染力；
C、设问的句型，给读者留下深刻的印象；
D、融情于景，情景交融。
三者包括了初、仲、晚春，风雨阴晴，城 内野外，天上地下各种情况，使人觉得愁情无 处不在，无时不有，辨不清，拂不去，躲不开。

横塘路PPT精选文档

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仕，只在地方上当过小吏，初任武职，四十岁才
改转文职，晚年退居苏州。为人耿直，才兼文武，
只可惜一直屈居下僚，所以贺铸词，多抒写个人
的怀才不遇。他最为脍炙人口的《青玉案》（凌
波不过横塘路）就是表现了这样的主题，这词也
是如此。不同的是yibanci喻佳人为明主，此词
则以佳人为自拟。 都说“强唐卑宋兴元衰清
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A用具体生动的景物表现了抽象的、无迹可寻和 难以捉摸的细致情感，使这种情感转化为可见的、 可闻的，因而是可信的事物，使读者可以从闲愁 的形象中受到感染。
B比喻新颖，不落俗套，作者也因此获得了“贺 梅子”的雅号。兴中有比，不仅比闲愁之无尽， 亦以兴身世之可悲。
C连用三个比喻（博喻）来表现“闲愁”之多、 乱、缠绵不断，十分生动，这是一个创举。
修辞 情感 好处
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试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
修辞 情感 好处
博喻：三个比喻
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试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
修辞
博喻：三个比喻
情感 抒发了词人因思慕而引起的无限愁思
好处
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试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
修辞
博喻：三个比喻
情感 抒发了词人因思慕而引起的无限愁思
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4、下片写愁绪有什么特色吗？
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古人写愁绪：
有南齐谢跳的“大江流日夜，客心 悲未央。”有唐代诗人杜甫的“忧端齐 终南，顷洞不可掇。”有杜牧的“楚岸 柳何穷，别愁纷若絮。”有李颀的“请 量东海水，看取浅深愁。”有冯廷已的 “撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。” 也有南唐李后主的“问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。”以及欧阳修的 “离愁渐远渐无穷，迢迢不断加春水”。 都是脍炙人口的名句。

贺铸青玉案学习.pptx

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横塘：苏州城外，作者隐居之所。
-龚明之《中吴纪闻》： “铸有小筑在姑苏盘门外十余里，地名横塘。方回 往来于期间。”
芳尘去：指美人已去。
第6页/共28页
锦瑟华年谁与度？ 锦瑟华年：美好的青春时期。
-化用李商隐《锦瑟》： “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”
月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 琐窗：雕绘连锁花纹的窗子。 朱户：朱红的大门。
❖“飞云冉冉蘅皋暮”把奇幻的想象带回到“但 目送，芳尘去”的现实中来。天空中碧云缓缓流 动；临水的岸上香草轻轻地摇曳。词人伫望既久， 望断云天。可望而不可及的佳人，引发了词人无 尽的惆怅。 ❖ 词人即使像江淹那样有一枝五色彩笔，写出的 令人断肠的感人诗句来，也难遣愁情。
第18页/共28页
赏析
试问闲愁都几许？一梅子川黄烟时草， 雨满。城风絮，
非“离愁”，非“穷愁” 是一种郁郁不得志的怅惘和愁闷
“一川烟草”，以面积广大喻愁 之多，“满城风絮”以整个空间 立体地比喻愁之深广、纷乱， “梅子黄时雨”以连绵不断比喻 愁之时间长和难以断绝。
第19页/共28页
赏析
试问闲愁都几许？一梅川子烟 黄时草， 雨满。城风絮，
❖最后用设问句引出满腔“闲愁”。 “闲愁”连 用比喻分三层铺叠而来，既绘江南特有暮春烟雨 景色，又衬托词人黯然心境，写出闲愁的深广。 可谓亦情亦景、 亦比亦兴、亦虚亦实，浑融为一、 意味深长，被誉为绝唱。 ❖词的上阕，似乎不曾有一字言愁，但第一句便 埋下了愁的种子。下阕愁如山风海雨，滚滚而来， 一发不可收拾， 最后第点20页明/共主28页题、以景结情。
➢贺铸也因此而有“贺梅子”的雅号，深得当时人们的赞赏。黄庭坚更是 极口称赞说：“少游醉卧古藤下，谁与愁眉唱一杯？解作江南断肠句，只 今唯有贺方回”（《寄贺方回》）。

青玉案 贺铸 ppt课件

倾慕的对象——“她”。
“不过横塘路” 她总是不从我的住地横塘这边经过。
“芳尘” 她的长裙扬起的芳香的烟尘，借指“她”。
“但目送、芳尘去” 我每次都只能用目光送她远去。
作者对她饱含赞美之意，认为她长期以来就是这样
可望而不可即。
青玉案 贺铸
基本解读
锦瑟华年谁与度?月桥花院，琐窗朱户， 只有春知处。
“锦瑟华年谁与度”，化用李商隐《锦瑟》诗的语句。 她那美妙的青春年华，究竟要和谁一起度过呢？
其二，深闺邃远，除了春光之外，无人能到，自己当 然也无从寄与相思、相惜之情。
这也完全与词人自己沉沦下僚，一辈子不被人知重 的情况相吻合。
青玉案 贺铸
小结
上片主要写了什么？ ❖上片写思慕佳人而终不得见的留恋
与遗憾。
青玉案 贺铸
基本解读
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
“飞云冉冉蘅皋暮”
描绘自吐心曲之所在：暮云冉冉，舒卷移动，正笼罩 着长满香草的水边高地。
贺铸是一位个性和词风都非常奇特的词人，截然对 立的两面在他身上和词中都能得到和谐的统一。他长相 奇丑，身高七尺，面色青黑如铁，眉目耸拔，人称“贺 鬼头”；其词却“雍容妙丽，极幽闲思怨之情”。为人 豪爽精悍，如武侠剑客；却又博闻强记，于书无所不读 ，家藏书万卷，而且亲自青考玉案订贺，铸 “反如寒苦一书生”。
事后，唐琬再次来到沈园瞥见陆游的题词，不由 感慨万千，于是和了一阙《钗头凤》（世情薄）。 随后不久便抑郁而终。
青玉案 贺铸
拓展阅读
钗头凤 陆游
喻指陆游的母亲
红酥手，黄藤酒，满离群城索春居色的简宫括墙柳。东风恶， 欢情薄，一怀愁绪，几帕鲛年浥。绡离（绡（y，索ìji）ā生o。湿丝x润i错，āo指），生鲛错丝，，织指物手错。！

横塘路·凌波不过横塘路苏幕遮ppt实用课件

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
• 讨论：这首词上片写景，下片 抒情，段落极其分明，但是情 景之间关联密切，想想两者之 间有什么关系，联系两片之间 的感情纽带是哪个意象？
风荷
• 讨论、探究：词的下片诗人 抒发了他的思乡之情，那么 他抒发情感的方式有什么特 别的地方？
• 从故乡的朋友(渔郎)对自己 的想念来写思乡之情
• 诵读提示：
pǔ
梦入芙蓉浦。
燎沉香，消溽暑 。鸟雀/呼晴
，侵晓/窥檐/语。叶上/初阳/
干/宿雨、 水面/清圆，一一/ 风荷/举。
故乡/遥，何日/去？家住/吴门 ，久作/长安旅 。五月渔郎/ 相忆否？ 小楫/轻舟，梦入/ 芙蓉浦。
苏幕遮(意译)
细焚沉香（名贵香料），来消除夏天闷 热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧 有鸟鸣可占雨之说），拂晓时分我偷偷听 它们在屋檐下的“言语”。荷叶上初出的 阳光晒干了隔夜的雨，水面清润圆正，荷 叶迎着晨风，每一片都挺出水面。 （看 到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能 回去啊？我家本在吴越一带（今钱塘）， 长久地客居长安。五月，故乡的我小时候 的伙伴是否在想我，划着小船，我的梦中 来到了荷花塘
Hale Waihona Puke 好处试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

【高中语文】青玉案·凌波不过横塘路ppt精品课件11


其次，这些比喻都不沿袭前人。罗大经云： ‚诗家有以山喻愁者，杜少陵云‘忧端如山 来，澒洞不可掇’，赵嘏云‘夕阳楼上山重 叠，未抵闲愁一倍多’是也；有以水喻愁者， 李颀云‘请量东海水，看取浅深愁’，李后 主云‘问君能有几多愁？恰似一江春水向东 流’，秦少游云‘落红万点愁如海’是也。 贺方回云：‘试问闲愁都几许？一川烟草， 满城风絮，梅子黄时雨’，盖以三者比愁之 多也，尤为新奇，兼兴中有比，意味更长。‛ 所谓新奇，即富于创造性。所谓兴中有比， 即不仅比闲愁之无尽，亦以兴身世之可悲， 因为三者都属于暮春和初夏，即‚春去也‛ 的光景，对于词人的晚境欠佳，是有其象征 性的。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

青玉案·凌波不过横塘路ppt实用课件1(1)

15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
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其次，这些比喻都不沿袭前人。罗大经云： “诗家有以山喻愁者，杜少陵云‘忧端如山 来，澒洞不可掇’，赵嘏云‘夕阳楼上山重 叠，未抵闲愁一倍多’是也；有以水喻愁者， 李颀云‘请量东海水，看取浅深愁’，李后 主云‘问君能有几多愁？恰似一江春水向东 流’，秦少游云‘落红万点愁如海’是也。 贺方回云：‘试问闲愁都几许？一川烟草， 满城风絮，梅子黄时雨’，盖以三者比愁之 多也，尤为新奇，兼兴中有比，意味更长。” 所谓新奇，即富于创造性。所谓兴中有比， 即不仅比闲愁之无尽，亦以兴身世之可悲， 因为三者都属于暮春和初夏，即“春去也” 的光景，对于词人的晚境欠佳，是有其象征 性的。
• “月桥”两句，是想象中其人的住处。 “只有”句是说其地无人知，自然也 就更无人到。“月桥花院”写环境之 幽美，“琐窗朱户”写房室之富丽， 由外及内，而结以“只有春知处”， 就从绚烂繁华的时间和空间里，显示 出其人的寂寞来。
• 这三句，共有两层意思：
• 其一，其人深居独处，虚度华年，非 常值得同情和怜惜；
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
• 其二，深闺邃远，除了一年一度的春 光之外，无人能到，自己当然也无从 寄与相思，相惜之情。这也完全与词 人自己沉沦下僚，一辈子不被人知重 的情况相吻合。
• 过片“飞云冉冉”，是实写当前景色， “蘅皋暮”，是说在生长着杜蘅这种 香草的泽边，徘徊已久，暮色已临， 也是实写，同时又暗用曹植《洛神赋》 “尔乃税驾乎蘅皋，秣驷乎芝田”。曹 植就是中途在那儿休息，才遇到洛神 宓妃的。这就补充了词中没有写出的 第一次和其人见面的情节。细针密线， 天衣无缝。
• 其三，如罗大经所略举，他人言愁， 或以山喻，或以水喻，大都只限于用 一个比譬，本词却连设三喻，而且这 三个比譬，又都不是单纯的事物如山 或水，而是复合的景色。草是烟雾中 的草，而且是一望无际的平原上的烟 草；絮是在空中飞动的絮，雨是梅子 黄时下个不停的、如雾如烟的雨。这 都是它们跨越了前人同类句子的地方。 所以沈际飞在《草堂诗余正集》中评 为“真绝唱”。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
• 其四，这三句本是虚景实写，目的在 于用作比譬，但所写又确系春末夏初 横塘一带的景物，它本足以引起纷乱 的愁绪，所以写来就显得亦景亦情， 亦虚亦实，亦比亦兴，融成一片。先 著《词洁》评本词为“工妙之至，无 迹可寻”，正是指的这种地方。
• 本词主旨有人认为是抒 发对某位女子的眷恋之情， 有人认为是寄寓孤寂自守、 追求理想的深挚情怀。你是 如何理解的呢？
• 上片以偶遇美人而不得见相思，下片 则承上片词意，遥想美人独处幽闺的 怅惘情怀。
• 她没有来，己不能去，则极耳远望， 只能从所见到的一片芳尘之中，想象 其“凌波微步”的出盛年不偶，必 致“美人迟暮”，暗暗关合到自己的 遭际。
• 这首词当时非常出名。而结尾三句， 尤其为人传诵，以致作者被称为“贺 梅子”(见周紫芝《竹坡诗话》)。
好在哪里呢 ？
• 首先，它们是用具体而生动的景物表 现了抽象的、无迹可求和难以捉摸的 细致感情，使这种感情转化为可见的、 可闻的，因而是可信的事物，使读者 可以从闲愁的形象中受到它的感染。 本是言情，而作者却借景抒情，而所 写之景，又极其鲜明而且多样化，使 人觉得此愁简直充塞天地，无所不在。
• “彩笔”一句，承上久立蘅皋，伊人不 见而来。由于此情难遣，故虽才情富 艳，有如江淹之曾得郭璞在梦中所传 的彩笔，而所能题的，也不过是令人 伤感的诗句罢了。提起笔来，惟有断 肠之句，都是由万种闲愁而起，所以 紧接着就描写闲愁。先以“几许”提 问，引起注意，然后以十分精警和夸 张的比喻作答，突出主旨，结束全篇。
• 轻移莲步不再越过横塘路，只有用 目力相送，她象芳尘一样飘去。正是 青春年华时候，可什么人能与她一起 欢度？是月台，是花榭，是雕饰的窗， 是紧闭的朱户，这只有春天才会理解 她内心的深处。
• 飘飞的云彩舒卷自如，芳草岸旁 的日色将暮，挥起彩笔刚刚写下断肠 的诗句。若问闲情愁绪有几许？好像 一江的烟草，满城随风飘落的花絮， 梅子刚刚黄熟时的雨。
• 作者大概在晚年退隐苏州，住在横塘附近 曾经偶然见到过那么一位女子，既不知其 住址，也无缘与之相识，甚至也没有一定 想要和她相识，但在她身上，却寄托一些 遐想、一些美人迟暮的悲哀。
• 所以，它虽写了相思，却并非以爱情为主 题的作品，实则是发抒悒悒不得志的“闲 愁”。以美人芳草的比兴手法，寄寓着自 己的理想。
青玉案·凌波不过横塘路
贺铸，字方回，卫州（今河南卫辉） 人，自号庆湖遗老，出身贵族。一生 不附权贵，喜论天下事。也因此一生 悒悒不得志。晚年退居苏州。一生沉 沦下僚，胸中颇多块垒，故而寓之于 香草美人。他能诗文，尤长于词。其 词内容、风格较为丰富多样，兼有豪 放、婉约两派之长，长于锤炼语言并 善融化前人成句。用韵特严，富有节 奏感和音乐美。
• 上片，情之间阻；下片，愁之纷乱。上是 宾；下是主。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之