试讲教案·环境与健康1

试讲教案·环境与健康一、教学目标1. 让学生了解环境与健康的关系，认识到环境保护的重要性。

2. 培养学生关爱环境、关爱健康的意识。

3. 引导学生掌握环境保护的基本方法，提高环保素养。

二、教学内容1. 环境与健康的概念2. 环境污染对健康的影响3. 环境保护的重要性4. 环境保护的基本方法5. 环保行动的实际案例三、教学重点与难点1. 重点：环境与健康的关系，环境保护的方法。

2. 难点：环境污染对健康的影响，环境保护的实际操作。

四、教学准备1. 教材或教参：《环境与健康》2. 教学课件3. 环保实例资料4. 课堂活动用品五、教学过程Step 1：导入新课教师通过展示环境污染的图片，如雾霾、水污染等，引导学生思考环境污染对健康的影响，进而引入新课《环境与健康》。

Step 2：自主学习学生阅读教材，了解环境与健康的概念，分析环境污染对健康的影响。

Step 3：课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，分享自己了解到的环保实例，讨论环境保护的重要性。

Step 4：案例分析教师展示环保行动的实际案例，如垃圾分类、节能减排等，引导学生分析这些案例对环境保护的贡献。

Step 5：小组活动学生分组，讨论环境保护的基本方法，如低碳生活、绿色出行等，并选出代表进行汇报。

Step 6：总结提升教师引导学生总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

Step 7：课后作业教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点与不足，为下一步的教学做好准备。

六、教学目标1. 让学生了解环境污染的种类和来源，提高环境保护意识。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从源头减少环境污染。

3. 引导学生掌握环境保护的基本法律法规，增强法治观念。

七、教学内容1. 环境污染的种类和来源2. 环境污染的防范与治理3. 环境保护的基本法律法规4. 环保法律法规的实际应用5. 环保法律法规的案例分析八、教学重点与难点1. 重点：环境污染的种类和来源，环境保护的基本法律法规。

第二课环境与健康法库东湖三中李华教学目标：1、知识与技能：了解环境污染对人类健康造成的危害，懂得保护环境对生命和健康的影响。

2、过程与方法：通过合作交流和探究，掌握环境污染的原因和对人类健康的危害。

3、情感态度与价值观：培养环境保护意识，从我做起，从身边小事做起。

教学重点：培养学生的环保意识，为环境保护做力所能及的事。

教学难点：环境污染的产生及其对人体健康的危害。

课前准备：课件、纸板、彩纸教学过程一、对比导入，激发兴趣1. 展示图片。

2. 生谈感受。

3. 播放视频：《人类面临的生态环境问题》。

4. 生说感想。

二、自主合作，探究交流1. 自我展示：你所了解的环境污染，给人类带来了哪些危害？学生展示课前收集的资料。

2. 合作学习：环境污染包括哪些？找出造成各种环境污染的原因以及环境污染对人体健康的危害？学生分组探究，教师巡回指导。

3. 交流讨论：小组汇报，其他组可补充。

第一组：播放音频《沁园春·霾》。

学生举例说原因和危害。

第二组，第三组，第四组，第五组，第六组依次汇报，学生列举具体事例。

4.自我感悟：你想怎样保护环境？如何做健康的使者？（比如：在家；在学校；在宿舍；在食堂；在超市；在电影院；在公交车上等）。

三、明理导行，拓展延伸1. 知识抢答：第一部分是出示九张环境污染的图片，让学生辨别是何种污染？第二部分是五个填空题。

2. 环保宣传：请以组为单位，设计环保宣传标语，之后分组展示。

四、布置作业，总结升华布置作业：小组合作出一份手抄报，宣传环保。

总结升华。

板书设计：第二课环境与健康大气污染水污染土壤污染环境污染室内环境健康噪声污染光污染。

爱护环境健康教案（精选5篇）爱护环境健康篇1活动名称：爱护树木，保护环境活动前言：常言说的好“十年树木”，由此可见树木的成长并不容易，若是我们一味的铺张浪费就很容易导致树木的匮乏，空气质量的下降，因此让孩子从小爱护树木，保护环境还是很重要的！活动目标：1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感2、感知树木被损坏的严重后果3、能运用已积累的知识经验设计环保标志活动准备：经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体、幼儿作画用品及一些废旧材料活动过程：一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地1.师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”提问：1.小鸟喜欢生活在什么地方?2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?3.它的树朋友到哪里去了?4.树木被砍伐了会带来什么危害?小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴，爱护树木，保护环境。

三、怎样保护我们的树朋友组织幼儿互相讨论。

小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

四、分组设计环保标志，教师巡回指导。

鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

爱护环境健康教案篇2活动目标1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.教育幼儿自觉保护环境。

3.培养幼儿保护环境的意识。

4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

2.难点..教育幼儿自觉保护环境活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

环保与健康教案教案标题：环保与健康教案教学目标：1. 了解环保与健康的重要性，并认识到个人行为对环境和健康的影响。

2. 掌握环保与健康的基本知识，培养环保与健康的意识和行为习惯。

3. 培养学生的团队合作和创新思维能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 环保知识：a. 环境保护的重要性和现状。

b. 垃圾分类与回收利用。

c. 节约能源与水资源。

d. 减少污染，保护生态环境。

2. 健康知识：a. 健康饮食与营养均衡。

b. 锻炼身体与保持良好的体态。

c. 个人卫生与疾病预防。

d. 心理健康与压力管理。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入环保与健康的话题，让学生思考个人行为对环境和健康的影响。

2. 提出问题：你认为如何才能保护环境和保持健康？二、知识讲解与讨论（15分钟）1. 分组小组讨论：让学生就环保与健康的重要性展开讨论，并汇报各小组的观点。

2. 教师进行知识讲解，介绍环保与健康的基本知识，并与学生互动交流。

三、案例分析与解决方案（15分钟）1. 提供环保与健康相关案例，让学生分组讨论，并提出解决方案。

2. 各小组汇报讨论结果，并进行班级讨论。

四、实践活动（20分钟）1. 组织学生进行垃圾分类与回收利用的实践活动。

2. 引导学生制定节约能源和水资源的实际行动计划。

五、总结与展示（10分钟）1. 学生总结今天所学的环保与健康知识，并展示他们的实践成果。

2. 教师进行总结，强调环保与健康的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，如写一篇关于环保与健康的小论文，或制作宣传海报等。

教学评价：1. 教师观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估他们对环保与健康知识的掌握程度。

2. 学生完成的作业和展示的成果，评估他们对环保与健康的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区环保和健康活动，拓宽他们的实践经验。

2. 组织学生参观相关的环保与健康机构，加深他们对环保与健康的认识。

环境与健康的教案教案标题：环境与健康的教案教案概述：本教案旨在帮助学生了解环境与健康之间的关系，培养他们对环境保护和健康生活的意识，并促使他们采取积极的行动来改善环境和保护自己的健康。

本教案适用于中小学各个年级的学生，通过多种教学方法和资源的运用，使学生能够全面理解环境与健康的重要性，并能在日常生活中应用所学知识。

教案目标：1. 了解环境与健康之间的关系；2. 掌握环境保护和健康生活的基本知识；3. 培养环境保护和健康生活的意识；4. 促使学生采取积极的行动来改善环境和保护健康。

教案内容：1. 环境与健康的关系介绍a. 通过图片、视频等多媒体资源展示环境对健康的影响；b. 引导学生讨论环境因素对健康的积极和消极影响。

2. 环境保护的重要性a. 分析环境污染对健康的危害；b. 介绍环境保护的基本概念和原则；c. 引导学生思考如何保护环境以改善健康。

3. 健康生活的基本知识a. 介绍健康生活的要素，如饮食、运动、休息等；b. 分析不良生活习惯对健康的影响；c. 引导学生形成良好的健康生活习惯。

4. 环境与健康的案例分析a. 提供真实案例，让学生分析环境因素对健康的影响；b. 引导学生讨论如何改善环境以保护健康；c. 鼓励学生提出自己的解决方案。

5. 行动起来，保护环境与健康a. 组织学生参与环境保护和健康促进的实践活动；b. 鼓励学生在日常生活中采取积极行动，如节约用水、垃圾分类等；c. 引导学生反思自己的行动对环境和健康的影响。

教学方法：1. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源引发学生兴趣，帮助他们理解环境与健康的关系。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们思考和交流关于环境保护和健康生活的问题。

3. 案例分析：通过真实案例分析，帮助学生理解环境因素对健康的影响，并激发他们提出解决方案的能力。

4. 实践活动：组织学生参与环境保护和健康促进的实践活动，让他们在实践中学习和应用所学知识。

评估方法：1. 口头回答问题：通过提问学生对环境与健康的理解和应用能力。

环境与健康教案
一、教学目标
1.了解环境对健康的影响。

2.掌握保护环境和健康的方法。

二、教学重点
了解环境对健康的影响。

三、教学难点
掌握保护环境和健康的方法。

四、教学方法
讲授法、示范法、讨论法。

五、教学过程
1.引入
通过图片和实际例子，引导学生思考环境对健康的影响。

例如，空气污染导致呼吸道疾病增加，水污染导致人体中毒等。

2.知识讲解
讲解环境对健康的影响，包括空气污染、水污染、噪音污染、电磁辐射等方面。

3.案例分析
提供一些具体案例，让学生分析环境对健康的具体影响。

例如，如果一个人长时间生活在空气污染严重的工业区，他可能会患上呼吸道疾病。

4.讨论
组织学生讨论，探讨怎样保护环境和健康。

学生可以提出一些想法，例如减少汽车尾气排放、节约用水、少使用塑料袋等。

5.示范
教师向学生展示一些简单的环境保护和健康保护方法，例如如
何垃圾分类、如何保持室内空气清新等。

6.小组活动
将学生分成小组，让他们设计一个环境保护广告海报，强调环境保护对健康的重要性。

并让每个小组展示自己的海报。

7.总结与评价
总结本节课的内容，强调环境对健康的重要性，并评价学生的学习情况。

六、教学反思
本节课通过引入实际例子和图片，使学生更好地理解了环境对健康的影响。

并通过讨论和小组活动，培养了学生的环境保护意识和健康保护意识。

但是，教学时间有限，存在时间不够充分的问题。

建议下节课可以继续深入学生了解环境对健康的影响，并教授更多的环境和健康保护方法。

试讲教案·环境与健康一、教学目标1. 让学生了解环境与健康的关系，认识到环境保护的重要性。

3. 引导学生掌握环境污染的防治方法，为创建绿色家园贡献力量。

二、教学内容1. 环境与健康的关系2. 环境污染的来源及危害3. 环保法律法规4. 环保习惯的养成5. 环境污染的防治方法三、教学重点与难点1. 教学重点：环境与健康的关系，环保法律法规，环保习惯的养成，环境污染的防治方法。

2. 教学难点：环保法律法规的落实，环保习惯的长期坚持，环境污染的防治方法的创新。

四、教学方法1. 讲授法：讲解环境与健康的关系，环境污染的来源及危害，环保法律法规，环保习惯的养成，环境污染的防治方法。

2. 案例分析法：分析环境污染的实例，让学生深刻认识到环境保护的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论环保法律法规的落实，环保习惯的养成，环境污染的防治方法。

4. 实践活动法：组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。

五、教学过程1. 导入：通过播放环境污染的短片，引起学生对环境问题的关注，导入新课。

2. 讲解：讲解环境与健康的关系，环境污染的来源及危害，环保法律法规，环保习惯的养成，环境污染的防治方法。

3. 案例分析：分析环境污染的实例，让学生深刻认识到环境保护的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论环保法律法规的落实，环保习惯的养成，环境污染的防治方法。

5. 实践活动：组织学生参加环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。

7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价1. 学生对环境与健康关系的理解程度。

2. 学生对环保法律法规的掌握情况。

3. 学生参与环保实践活动的积极性和效果。

4. 学生环保习惯的养成情况。

5. 学生对环境污染防治方法的创新能力。

七、教学资源1. 环境污染短片。

2. 环保法律法规资料。

3. 环保实践活动素材。

4. 环保案例分析。

5. 环保知识问答。

八、教学进度安排1. 第一课时：讲解环境与健康的关系，环境污染的来源及危害。

《体育与健康——环境与健康》教案设计第一章：环境与健康概述1.1 教学目标：了解环境与健康的概念及其相互关系。

理解环境因素对健康的影响。

认识到健康生活方式的重要性。

1.2 教学内容：环境与健康的定义及重要性。

环境污染与健康问题的关系。

健康生活方式的内涵与价值。

1.3 教学活动：引入环境与健康的话题，引发学生思考。

观看相关视频资料，加深对环境与健康的认识。

分组讨论，分享对健康生活方式的理解。

1.4 教学评价：学生对环境与健康的理解程度。

学生对健康生活方式的认同和实践意愿。

第二章：环境污染与健康2.1 教学目标：了解环境污染的种类及其对健康的影响。

掌握基本的环保知识和技能。

提高学生对环境保护的意识。

2.2 教学内容：环境污染的来源和种类。

环境污染对健康的直接和间接影响。

环保的基本原则和方法。

2.3 教学活动：分析环境污染案例，引导学生关注环境问题。

进行环保技能培训，如垃圾分类、节能减排等。

组织学生参与校园环保活动，实践环保行动。

2.4 教学评价：学生对环境污染及其影响的理解程度。

学生对环保知识和技能的掌握情况。

第三章：健康生活方式与环境保护3.1 教学目标：理解健康生活方式与环境保护之间的联系。

学习健康饮食、运动和心理调节等方面的知识。

3.2 教学内容：健康饮食的选择和搭配。

适量运动对身体健康的重要性。

心理调节方法及其在保持健康中的作用。

3.3 教学活动：开展健康饮食和运动知识讲座，提供实用建议。

进行心理调节训练，如冥想、呼吸练习等。

引导学生制定个人健康生活方式计划。

3.4 教学评价：学生对健康生活方式与环境保护关系的理解。

学生对健康饮食、运动和心理调节知识的掌握。

第四章：环境与健康的相互作用4.1 教学目标：理解环境与健康的相互作用机制。

认识环境质量对健康的影响。

掌握改善环境质量的方法。

4.2 教学内容：环境与健康的相互作用原理。

环境质量评价方法。

改善环境质量的策略与措施。

4.3 教学活动：分析环境质量与健康的关系，引导学生关注环境问题。

《环境与健康》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道抗原和抗体，识别人体特异性免疫和非特异性免疫；2、理解细胞免疫和体液免疫，描述计划免疫和人工免疫；3、掌握人体免疫的三大功能。

（二）过程与方法讲授与讨论，讲授要点。

（三）情感态度与价值观环境是决定人体健康的重要因素。

二、教学重点抗原和抗体，人体特异性免疫和非特异性免疫。

三、教学难点细胞免疫和体液免疫。

四、教学准备多媒体课件、书本。

五、教学过程新课导入：人们在日常生活中的衣、食、住、行和劳动、休息等等，都涉及到一系列的卫生内容。

如果缺乏卫生知识，没有良好的卫生习惯，就很难有一个健康的身体，也就谈不上能适应现代化快节奏的生活和劳动。

新课讲解：一、身体的防卫保护自身免受病患的两种方法：一是防止病原体侵入体内；二是抵抗已侵入人体内的病原体。

1、人体的第一道防线：（皮肤、黏膜的屏障作用）人体的皮肤、黏膜等组成了防止病原体侵入的第一道防线。

功能：阻挡或杀死病原体（读课本图）2、人体的第二道防线：（吞噬细胞和体液的杀菌作用）是组织中的吞噬细胞，吞食和消化病原体。

（读课本图）如果病原体突破第一道防线侵入人体，就会遭到体液中的吞噬细胞等组成的第二道防线的抵抗。

功能：溶解、吞噬和消灭病原体。

3、非特异性免疫第一、二道防线对病原体的抵抗，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用，这种保护性生理功能称为非特异性免疫（也叫先天性免疫）。

4、人体的第三道防线：（淋巴细胞的免疫作用）如果病原体大量涌入，吞噬细胞无法把它们全部吞噬，病原体就有可能进入血液。

这时血液中的淋巴细胞就会产生免疫反应，形成第三道防线。

淋巴细胞是白细胞的一种，淋巴细胞主要有两种：T 淋巴细胞和B 淋巴细胞。

（1）抗原：进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质，包括：细菌、病毒、移植器官、花粉、自身组织（癌细胞）等（2）抗体：Ｂ淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质。

称为免疫球蛋白。