感恩教育

感恩教育的教案（精选7篇）感恩教育的教案1（一）运用圈划、批注的阅读方法，捕捉文中的细节，思考细节的内涵；（二）在语言的品味中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心；（三）注意对比手法的运用，体会__幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。

教学重点与难点重点：品味文中细节的内涵，感受母爱的无私和伟大。

难点：理解作者是怎样通过幽默的语言风格表现深沉的母爱的。

教学过程（一）导入同学们，你们知道“母亲节”是哪一天吗？（五月份的第一个星期日）那么你们又是怎样给母亲过节的呢？（让学生交流各自的做法。

）好，同学们交流了自己的方式，现在让我们一起到里柯克家看看他们一家是怎样过母亲节的。

（二）初读课文，了解__整体内容，理解运用对比手法的作用。

1、作者一家原打算是怎样过母亲节的？明确：决定为“母亲节”举行一次特别庆祝，把这一天过得像圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，让母亲兜车享受。

2、但实际上为了庆祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些什么？母亲为“我们”做了些什么？同桌合作完成事件统计，交流统计结果及感受。

明确：我们：什么也没有为母亲做。

母亲：为我们准备晚饭；伺候父亲；帮忙上菜；洗碗块。

3、作者这样写的意图是什么？课堂交流：通过对比显示母亲的伟大，同时以一种对比来显示反讽，显示父亲和孩子的自私，也从反面显示出母亲的无私。

（三）研读课文，品位细节仔细研读课文细节，反复品读相关段落，思考：1、我们”一家的“出发点”是为了给母亲过节，但是，最后，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。

学生仔细阅读__，圈划出“我们”一家过母亲节的细节，结合感触最深的细节谈谈自己的理解。

小组交流，说说各自的感受。

教师引导学生思考以下问题：（1）当初决定父亲留下，父亲说了一大堆他留下来的好处，其中又说到大家也用不着顾虑他三年来一直没有过过一个真正的假日这回事，还说，本来，他想过什么节就是想入非非。

联系上下文，想想这两句是真话还是反话，有无言外之意？思考，明确：父亲说的两句话当是反话。

中学生感恩教育内容1. 要感恩父母呀！想想他们从咱小不点时就一把屎一把尿地照顾咱，给咱做饭洗衣，供咱读书。

咱生病的时候，他们焦急得不行，不就像守护天使一样吗？例子：就像你感冒发烧了，你爸妈那担心的模样，又是喂药又是量体温，这难道不值得感恩吗？2. 感恩老师好不好！老师们白天辛苦授课，晚上还得批改作业，不就是为了咱能学好知识嘛。

他们就像知识的引路人啊！例子：当你解出一道难题开心得不得了时，别忘了老师在背后的耐心指导呀，他们多不容易！3. 感恩朋友哇！在你难过时陪着你，开心时一起欢笑，这不就是生活中的好伙伴嘛！例子：比如你被人欺负了，朋友挺身而出帮你，这种友情多珍贵呀！4. 咱得感恩大自然呀！给咱提供了这么美的风景，清新的空气。

这就像一个无私的大宝藏啊！例子：你去郊外游玩，看到美丽的花朵，呼吸着新鲜空气，不应该感恩大自然的馈赠吗？5. 感恩那些默默付出的陌生人吧！比如环卫工人，让咱有干净的环境。

这不就像是生活中的无名英雄嘛！例子：在街上看到干干净净的地面，难道不该想想环卫叔叔阿姨们的辛劳付出吗？6. 感恩努力的自己哟！遇到困难不退缩，一点点进步。

自己不就像个小勇士嘛！例子：当你通过努力考了个好成绩，是不是该给自己点个赞，感恩自己的坚持呢？7. 感恩生活中的小惊喜吧！哪怕是一个小小的礼物，一次意外的相遇，这不都是生活的馈赠嘛！例子：突然收到同学送的小卡片，那一瞬间是不是感觉超温暖，要感恩这份美好呢？8. 感恩挫折呀！让咱变得更坚强。

这挫折不就是成长的催化剂嘛！例子：当你经历失败后重新站起来，回过头想想，不感恩这次挫折带给你的成长吗？9. 感恩每一个微笑每一个善意的举动吧！这些小小的温暖汇聚起来可不得了。

例子：有人帮你捡起掉在地上的东西并微笑着递给你，这多让人暖心呀，一定要感恩呀！总之呀，咱中学生要心怀感恩，感恩身边的一切，这样生活才会更美好呀！。

感恩教育的作文感恩教育的作文（精选33篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的感恩教育的作文，希望对大家有所帮助。

感恩教育的作文1感恩是指对别人所给的帮助表示感激，是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

感恩教育是中华传统美德教育中的重要一部分，感恩教育也是学校对学生思想品德教育的一项重要内容。

今天下午年级组织了一次公开主题班会，主题是《感恩》，由指定班级举办，年级的所有的班主任都来观摩。

举行公开主题班会的目的就是想让班主任学会如何开班会，学会充分抓住主题班会这个主阵地对学生进行思想教育。

以感恩为主题的班会是很多学校对学生进行教育的一种形式。

当然不同学校，不同学生，这种班会的方式，特点也不尽相同。

本次感恩教育的主题班会是分下列几个步骤进行的。

第一部分是感知父母爱。

先通过多媒体幻灯片播放的形式，讲述了发生在汶川地震中的废墟下母亲保护孩子的动人故事，从而唤醒母爱的伟大。

然后班主任发动学生讲述自己父母对自己的爱，从而产生感情的共鸣。

接下来让学生作自我反思，对待父母的爱，你是怎么做的，你对父母关注多少，了解多少。

一些学生代表发了言，从这些发言的学生身上可以看到，当今的孩子自私的很，对父母漠不关心，只知道从父母身上索取，而不知回报，至少一点点的关心都很少。

第二部分抒发感恩之情。

首先由学生进行配乐诗朗诵《感激》，煽情的诗，加上富有感染力的音乐，把学生的情感激发出来了，大部分学生低下了头。

有的泪流满面泣不成声。

然后由学生表达心声，讲一讲以后自己怎么回报父母之爱，感谢父母之恩。

学生们这是非常踊跃。

有的说要好好学习，考上理想大学，完成父母的心愿；有的说以后听父母的话，不在和父母顶嘴；有的说从现在做起，回家之后，要帮父母做些自己力所能及的家务，减轻他们的负担。

中华传统文化德育特色课堂之“感恩教育”感恩教育是中华传统文化中的一种德育特色，它强调学生应该珍惜生命、感恩父母、感恩老师、感恩社会，从而树立正确的价值观和人生观。

感恩教育不仅可以培养学生勇于担当、尊重他人、知足常乐等德育素质，还可以促进学生积极向上、团结协作、乐观向前等能力。

本文将介绍中华传统文化德育特色课堂中的感恩教育内容。

首先，感恩父母。

中华传统文化中强调“孝”，即对父母的孝顺。

“孝顺”包括孝顺父亲与孝顺母亲两个方面。

我们要学习孝顺父母的精神，要尊重父母，理解他们的为人处事之道，理解他们的爱与付出。

学生应该有一个感恩的心，对父母的事情有所关注，并从中汲取智慧。

其次，感恩老师。

中国古代德育强调“师者、传道、授业、解惑也”。

师者，是传道、授业、解惑的人。

学生应该感恩老师，因为老师是传授知识的人，是学生的指导员。

在中华文化中，“三人行必有我师”，即任何一个人在任何一个领域中，都应该有人扮演他的老师。

所以，学生们应该从中学习各种技能、知识，并实践他们所学到的东西，以成为一名优秀的学生。

第三，感恩社会。

在中国传统文化中，社会是关注个人和社会共同发展的重要因素，人们应该感恩社会这个大家庭。

在学生中，感恩的概念也逐渐扩大，除了父母、老师外，学生们还应该感恩身边的亲友、同学、邻居等人。

他们在学校和家庭中的表现，都值得我们感激。

最后，感恩生命。

生命是最珍贵的财富，我们都没有理由不珍惜它。

尊重生命，就等同于尊重自己的生命、尊重他人的生命。

学生在成长中应该珍爱自己的生命、学会保护自己的生命。

总之，感恩教育在中华传统文化中占据重要地位，是中华文化的核心。

它不仅是一种思想，还是一种生活方式。

只有通过感恩教育，我们才能理解中华传统文化所传达的善待他人、尊重他人、敬重他人的价值观。

学校需要切实提高学生的感恩意识和感恩素质，为他们的成长奠定坚实的基础。

感恩教育的意义以及作用感恩教育是一种培养人们对教育及其价值感激的教育方式。

它强调培养学生对教育机会的珍惜和好奇心，培养学生对教育者的尊重和感激之情。

目的是帮助学生树立正确的价值观，激发学习的动力，提高学习成绩，更好地发展个人才能。

教育是改变一个人命运的关键。

在一个全球化的时代，教育被视为提高国家竞争力、推动社会进步的重要工具。

通过接受良好的教育，人们能够获得知识和技能，培养创造力和创新能力，提高就业竞争力，实现个人价值。

对于一个国家来说，教育的重要性更不言而喻。

培养更多有知识、有能力的人才，有助于国家经济的发展和社会的进步。

因此，我们应该对接受教育的机会心存感激。

感恩教育的作用十分重要。

首先，感恩教育有助于培养学生的感恩之心。

在当今社会，人们普遍缺乏对他人付出的感激之情，缺乏对所受教育机会的珍惜之心。

感恩教育可以帮助学生认识到教育者的辛勤付出，了解到他们所受到的教育是一种来之不易的机会。

通过体验和了解，学生可以更好地感激他人的付出，进而学会回报和分享。

其次，感恩教育可以激发学生的学习动力。

感恩教育强调对教育价值的认识和珍惜，让学生意识到学习是一种机会。

当学生明白自己所学到的知识、技能对于个人的成长和发展有多么重要时，他们就会更加主动地去学习和探索。

他们会更加努力地提高自己的学习成绩，追求学习的深度和广度，实现自身的价值。

另外，感恩教育可以培养学生的行为规范和道德感。

感恩教育的核心思想是“感恩、回报、分享”，这是一种正向的行为规范和道德观念。

通过感恩教育，学生能够培养出一种积极向上的态度和良好的价值观。

他们会更加关心他人，尊重他人的劳动和付出，并乐于分享自己的知识和经验，为社会做出积极的贡献。

最后，感恩教育可以促进学生的全面发展。

教育应该是全面的，不仅仅是传授知识，更包括品格的培养和思维方式的塑造。

感恩教育可以在提高学习成绩的同时，培养学生的人文关怀意识、社会责任感和团队合作能力。

这些都是现代社会所需的重要素质，对于学生的个人成长和社会适应能力的提高非常有帮助。

感恩教育教案（通用6篇）感恩教育教案1一、活动背景：现如今，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。

为了这个意识，我们付出再付出。

但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。

他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。

但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。

因为，只有感恩的人才能更好地认识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向未来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。

二、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关心父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在开始，以实际行动来回报父母。

三、活动准备：1、准备活动过程中所需要的音乐和其他材料。

2、准备相关课件。

3、设计一份相关的调查问卷。

四、活动过程：(一)创设情境，导入主题1、课间播放《爱进我家》。

2、轻声播放背景音乐《母亲》。

(二)感受亲恩，体会亲情请欣赏著名歌星的《白发亲娘》。

班长分发调查问卷1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的?2、你知道父母最喜欢吃什么食物吗?3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?4、周末你会为父母做哪些事情呢?5、当父母身体不适时，你会真切地询问吗?6、当父母的容貌不漂亮时，你有嫌弃过吗?(三)情感升华，感恩一切。

同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人，老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们鼓励我们!无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自已，从此就生活在了恩惠的海洋里，那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们，让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!师：刚才这首歌唱出了我们心中最想说的话。

感恩教育内容1. 感恩是多么重要啊！就像我们每天需要吃饭喝水一样，感恩也是我们心灵的滋养。

想想看，当别人帮你一个小忙，你是不是会感觉心里暖暖的？比如你上课忘了带笔，同桌借给你，这不就是值得感恩的小事嘛！2. 感恩父母那是必须的呀！他们含辛茹苦地把我们养大，这可不是一般的恩情。

要是没有他们照顾我们吃喝拉撒，我们能长大吗？就像那棵小树苗，没有大地的滋养能长成参天大树吗？3. 感恩老师好不好呀？他们孜孜不倦地教我们知识，让我们变得有学问。

要是没有老师耐心地讲解，我们能懂得那么多道理吗？这不就好比在黑暗中给我们点亮了一盏明灯嘛！4. 感恩朋友难道不重要吗？在你难过的时候陪伴你，开心的时候一起欢笑。

就像冬天里的一团火，温暖着我们的心呀。

比如说你心情不好，朋友耐心听你倾诉，这多让人感动啊！5. 对身边的一切都怀着感恩之情吧！哪怕是每天看到的阳光和花朵。

阳光给我们带来光明和温暖，花朵让我们赏心悦目。

这不就像是生活给我们的小惊喜吗？就像你偶然看到一朵特别漂亮的花，是不是心情一下子就变好了呢？6. 感恩自己也很关键呀！感谢自己一直以来的努力和坚持。

你想想，当你克服一个困难的时候，你难道不应该给自己点个赞吗？就像爬山时，你终于爬到了山顶，那种成就感多棒啊！7. 感恩生活中的挫折吧！它们让我们变得更强大。

这就好像是锻炼肌肉，经过一次次的挑战，我们才能更有力量。

比如说考试失利，不正是让我们找到不足，变得更好的机会吗？8. 让感恩成为我们生活的常态吧！你会发现世界变得更加美好。

感恩就像是一把钥匙，能打开幸福之门。

我们要时刻怀着感恩之心，珍惜身边的一切。

总之，感恩真的太重要了，大家一定要做到呀！。

感恩教育的内涵和意义感恩教育的内涵和意义所谓感恩教育，就是以感性的形式，用孩子的切身感受体味来自他人、社会和自然的“恩”；以理性的形式，让孩子感知来自痛苦、挫折和失败等的“恩”。

并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。

它应该是整个思想道德教育的核心。

首先，感恩是一种责任意识、自立意识和公共意识。

孔子曰：“仁者爱人”。

只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。

感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。

只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责；才会觉得自己有责任去珍惜自然、爱护自然和保护自然。

所以不仅仅是感知恩德，它更重要的是一种责任意识、自立意识和公共意识。

其次，感恩是一种心态，一种健全的人格和健康的灵魂。

帕斯卡尔说：“人是一枝脆弱却有思想的芦苇。

”而当今中国社会，独生子女的增多，使越来越多的家长在孩子的教育问题上走向迷失，过多的包办和过多的呵护，让越来越的孩子失去了健康的“行走”能力。

“芦苇”越来越“脆弱”。

正如北京四中的赵燕梅老师说的：“不让孩子品尝饥饿，他们就不会知道食物的价值；不让孩子品尝寒冷，他们就不会知道温暖的可贵；不让孩子品尝挫败，他们就不知道成功的美妙。

”没有人生的不平坦，就决定了没有负面经历的教育，是不健全的教育。

感恩教育就是要引导孩子正视负面，感恩负面，形成健康的人格和健康的灵魂。

孩子冷漠、自私、脆弱等人格弱点的形成，关键在于缺乏对他人、社会、自然和负面经历的感恩心态。

而缺乏的根本原因在于他们不知恩，不知恩又如何感恩？因此，感恩教育中，识恩是最重要的步骤。

现实社会中，它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。