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湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计1一. 教材分析《6. 高个子和大胖子》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，掌握人物的基本比例和特征，培养学生的审美观察能力和绘画技巧。
本课内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。
教材以生动的故事情节引出主题，配合丰富的图片资料，为学生提供了丰富的视觉感受和创作素材。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和表达能力，但对人物的比例和特征的认识尚浅。
他们在绘画过程中，往往注重细节的描绘，而忽视整体的比例关系。
因此，在教学过程中，需要引导学生从整体出发，观察人物的基本比例和特征，培养他们的审美观察能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握人物的基本比例和特征。
2.培养学生观察、思考、表达和绘画的能力。
3.培养学生对人体美的审美鉴赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人物的基本比例和特征。
2.教学难点：如何引导学生从整体出发，观察和描绘人物的比例关系和特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节和图片资料，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和描绘人物。
2.示范教学法：教师现场示范，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
3.小组合作学习：学生分组讨论和实践，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关图片资料和故事情节。
2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于高个子和大胖子的故事，引发学生的兴趣，引导学生关注人物的比例和特征。
2.呈现（10分钟）教师展示一组人物图片，让学生观察并描述人物的外貌特征和比例关系。
同时，教师引导学生思考：如何通过绘画表达人物的美感？3.操练（10分钟）教师现场示范绘画过程，边画边讲解绘画技巧。
学生在教师指导下，分组进行绘画实践，尝试描绘高个子和大胖子的人物形象。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生评价和分析作品的优缺点。
2024年整理版6高个子和大胖子教案一、教学内容本节课选自教材《数学乐园》第六章第二节“高个子和大胖子”，主要内容包括：认识比较高矮和胖瘦的概念，运用目测和工具测量方法，进行实际比较和排序；掌握比较符号“＞”和“＜”的运用；通过实践活动，培养学生观察、思考、合作的能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较高矮和胖瘦的概念，运用比较符号进行排序。
2. 技能目标：培养学生运用目测和工具测量方法，进行实际比较高矮和胖瘦的能力。
3. 情感目标：激发学生参与数学活动的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学重点：比较高矮和胖瘦的方法，比较符号的运用。
教学难点：如何运用目测和工具测量方法，准确进行比较和排序。
四、教具与学具准备教具：尺子、体重秤、多媒体课件。
学具：直尺、卷尺、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用班级学生身高和体重数据进行导入，让学生观察并描述班级中的“高个子”和“大胖子”。
2. 教学新课（2）学习比较符号“＞”和“＜”，并运用到实际情境中进行排序。
3. 例题讲解（1）出示例题：请同学们用尺子测量一下，然后比较A、B两位同学的身高和体重。
（2）学生独立思考，小组讨论，得出答案。
4. 随堂练习（2）学生独立完成，教师巡回指导。
（2）拓展延伸：让学生思考，如何运用比较方法解决生活中的实际问题。
六、板书设计1. 高个子和大胖子身高：＞＜体重：＞＜2. 比较方法：目测、工具测量七、作业设计1. 作业题目（1）请用尺子测量一下自己的身高和体重，与家人进行比较，记录结果。
（2）思考：在生活中，还有哪些地方可以用到比较方法？2. 答案（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生掌握了比较高矮和胖瘦的方法，并能运用比较符号进行排序。
但在实际操作中，部分学生对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生运用比较方法，观察生活中的事物，发现数学的奥秘。
湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》教学设计4一. 教材分析《6. 高个子和大胖子》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，学会用线条和形状表现物体的立体感，培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
本课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，能运用简单的线条和颜色进行绘画。
但学生在表现物体立体感方面还存在一定的困难，需要通过本课的学习，进一步培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，学会用线条和形状表现物体的立体感。
2.培养学生的空间想象能力和绘画技巧。
3.培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。
四. 教学重难点1.重点：学会用线条和形状表现物体的立体感。
2.难点：如何把握物体的空间关系和比例。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物体，感知其立体感。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
4.评价法：学生自评、互评，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、绘画工具、范画作品。
2.学生准备：绘画工具、课本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注生活中的高个子和大胖子，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片和案例，让学生观察和分析，引导学生认识物体的立体感。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，学生跟随教师一起动手实践，表现高个子和大胖子的立体感。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，相互交流心得，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作属于自己的高个子和大胖子作品，培养学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调物体立体感的表现方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家人或朋友，用所学技巧绘制一幅立体感作品。
《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自《数学课程标准》中的“图形与几何”单元，具体章节为《高个子和大胖子》。
详细内容主要围绕平面图形的面积和体积的概念，通过具体实例让学生理解面积和周长的区别，以及长度、宽度与面积之间的关系。
还将介绍简单几何图形的面积计算方法。
二、教学目标1. 让学生掌握面积的概念，理解面积与周长的区别。
2. 培养学生运用长度和宽度计算面积的能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：面积的概念，面积的计算方法。
难点：理解面积与周长的区别，运用长度和宽度计算面积。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、尺子、面积计算公式卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、面积计算表格。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过比较两个相同周长但形状不同的图形（一个高瘦，一个矮胖），引导学生思考哪个图形的面积更大，进而引出面积的概念。
2. 例题讲解：讲解面积的概念，介绍面积与周长的区别，并通过具体例子进行说明。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，用直尺测量并计算给定图形的面积。
4. 知识讲解：详细讲解长度、宽度与面积之间的关系，介绍面积计算方法。
六、板书设计1. 板书《高个子和大胖子》2. 板书内容：面积的概念面积与周长的区别长度、宽度与面积的关系面积计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定图形的面积（至少三个不同形状的图形）。
（2）比较两个相同周长的图形，判断哪个图形面积更大，并说明原因。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对面积的概念和计算方法掌握情况，以及对面积与周长区别的理解程度。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何计算更复杂图形的面积，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 实践情景引入中图形的比较。
2. 例题讲解中面积与周长区别的阐述。
3. 知识讲解中长度、宽度与面积关系的解释。
4. 作业设计中图形面积计算题目的选择。
《高个子和大胖子》教学设计一、课前准备学生预习课本，并准备好彩笔、铅笔、橡皮、作业纸。
二、教学目标和重、难点知识与技能目标：引导学生学习“高个子和大胖子”这种简单对比的形式美法则，并运用所学方法描绘表现出来。
过程与方法目标：通过教学活动，培养学生的创新思维和审美能力。
情感、态度和价值观目标：引导学生发现生活中的美的事物，并提高审美情趣。
重点：夸张的描绘出滑稽有趣的“高个子和大胖子”。
难点：让整个画面既可爱有趣又充满美感。
三、课堂教学1.创设情境，导入新课师：“同学们好，欢迎来到美术课堂”！“今天老师给大家带来了一个好消息！大森林里要举办：‘高个子和大胖子’聚会啦”！板书课题《高个子和大胖子》。
2.启发引导，观察分析①猜一猜师：“举办高个子聚会的朋友是一只高高瘦瘦的动物，它的脖子特别长，大家猜猜它是谁？”生：“长颈鹿”！师：“同学们很聪明！就是长颈鹿！”师：“举办大胖子聚会的朋友胖胖的，四条腿像大柱子似的，有一根长长的鼻子，大家猜猜它是谁？”（非常棒！）生：“大象”！师：“同学们非常棒！就是大象！”②选一选师：“森林里的小动物们听说了，也纷纷来参加聚会，并且排起了大长队，你能帮它们选一选去哪个聚会吗？”（听老师问，大家一起回答！）师：“这是谁？去哪个？”生：“鸵鸟，高个子。
熊猫，大胖子。
袋鼠，高个子。
小猪，大胖子。
花豹，高个子。
犀牛，大胖子。
骆驼，高个子。
河马，大胖子。
狗熊，大胖子。
”师：“同学们非常聪明，你们的指引让以上小动物们顺利地进入了聚会。
”③想一想师：“为了提高知名度，聚会还邀请了世界上有名的“机器猫和大雄”！当当当当！他们闪亮登场。
高兴过后，大家发现按照他们的身材，大雄参加高个子聚会，机器猫参加大胖子聚会，可是呢？他们却同时表示，我们是密不可分的黄金搭档，不想分开参加聚会。
”师：“这时候，机器猫灵机一动，‘要不，大雄，我给你喝点变胖的药水吧！’‘不行不行，你怎么能破坏我在大家心中的英俊形象呢？要不像上次一样，你把自己变成长腿机器猫吧！’可是机器猫也不愿意毁坏自己的美好形象，小朋友们你能帮帮他们按照聚会的要求参加吗？”生：“……”（学生们各种猜测）师：“咱一起看看，最后他们怎么解决的这个难题吧！”师：“大雄请来了小螳螂，在小螳螂面前，大雄可不就是个大胖子？机器猫请来了小胖猪，在小胖猪面前，他也是高个子啦！他们顺利地一起参加了聚会！同学们，你们学会了吗？你能用刚才的办法让以下四个小动物也顺利参加聚会吗？”生：“能”！师：“同学们非常聪明，像这种办法，我们叫做什么呢？有没有同学能够告诉我？对！就是比较！”板书“比较”。
教案《高个子和大胖子》一、教学内容本节课选自《数学乐园》第三册第七章第二节，详细内容为“高个子和大胖子——长度和质量的计量”。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握长度和质量的基本单位，并能进行简单的换算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对计量单位的兴趣，增强对数学学科的认识。
三、教学难点与重点重点：长度和质量的基本单位及换算。
难点：长度和质量单位在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：米尺、千克秤、教学课件。
学具：直尺、小秤、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两位同学（一位高个子，一位大胖子）走上讲台，引发学生兴趣。
（2）提问：“同学们，你们知道怎样比较这两位同学的身高和体重吗？”2. 新课导入（1）介绍长度和质量的基本单位（米、千克）。
（2）讲解长度和质量单位之间的换算。
3. 例题讲解（1）例题1：小明的身高是1.5米，他想知道自己有多少厘米。
请同学们帮助他换算。
（2）例题2：小华的体重是35千克，他想知道自己有多少克。
请同学们帮助他换算。
4. 随堂练习（1）练习1：将2米换算为厘米。
（2）练习2：将4千克换算为克。
5. 小组讨论（1）分组讨论：长度和质量单位在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 长度和质量的基本单位：米、千克2. 长度和质量单位换算：1米 = 100厘米1千克 = 1000克七、作业设计1. 作业题目：（1）小红的身高是1.4米，请将她身高换算为厘米。
（2）小刚的体重是42千克，请将他体重换算为克。
2. 答案：（1）140厘米（2）42000克八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对长度和质量单位有了更深入的了解，能够进行简单的换算。
2. 拓展延伸：（1）请同学们课后调查家人和朋友的身高、体重，并进行换算。
（2）了解其他长度和质量单位（如公里、吨等），并了解它们在实际生活中的应用。
