【人教版】四年级美术下册第5课-课件-《色彩的明与暗》

色相：指不同色彩的“相貌”，如红、黄、蓝等。 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红、淡黄、 浅绿等。 纯度：指色彩的鲜艳度、饱和度、纯净度。
小实验： 如何使杯中的水变浅？ 如何使杯中的水变深？
小结一：
1、加水能使颜色变浅。 2、加白色颜料也能使颜色变浅。
小结二：
使一种颜色变暗，可以在这种颜色加黑色颜料
赏析学生作品
作业要求： 创作一幅有明暗变化的作品 色彩鲜明、富有创意
感谢聆听！
人教版四年级 第五课
造型 · 表现
小游戏：找明暗
小游戏：排排队 我们把这些气球按着颜色的深浅排队
色彩本身就有（明暗）深浅变化
什么是三原色？
？
复色是间色与间色或三原色相混 而成的颜色，色彩变化丰富，色调沉 稳，但色泽上不如原色和间色鲜明。
色彩的三要素？ 色相、明度、纯度
色彩的明度有两种情况：
同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下 显得明亮。弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色 加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。
各种颜色的不同明度。第一种纯色都有与其相 应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、 绿色为中间明度，色彩的明度变化往往会影响到纯 度。
生活中的明度变化

为什么？
这幅图片都有哪几种颜色？体现了色彩的哪些知识？
这四组插花喜欢哪一组，为 什么？
思考与讨论
• 分析本课图例和上节课图例中各种色彩现象，对色彩三要素进行深入 了解。
• 试举例说明色彩在我们生活中的重要作用。
学生作业
•运用这节课所学到的色彩 知识，制作出一幅拼贴画， 形式自拟。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
色彩的纯粹单一程度， 及鲜艳的程度叫做色彩的纯 度。在色彩家族里三原色是 高纯度的颜色，任何色彩加 入黑色或白色，纯度高？
色彩还有一个特性，那就 是冷暖的感觉。一切让人看上 去感觉或内冷联想到温暖的颜
色，如红色、黄色、橘色都属 于暖色；让人感觉或联想到寒
好想吃啊！！ 哎，没食欲。
我们生活在一个色彩的世 界里。它们或热情奔放或含 蓄典雅，在街头在家庭在人 们的衣装和用品上显现跟我 们的生活密切相关，使生活 变得生动而多彩。
色彩为什么会有这么多不同呢？
让我们来了解一下色彩的三个要 素吧。
色相
面对一篮新鲜的蔬菜，我们一定被它们美丽的色彩所吸引，这里都有些什么 颜色呢？红辣椒、绿生菜、紫茄子、橘黄的柿子椒…… 每种菜都有独特的面 貌，我们称这些面貌为色相。
好温暖啊！
好温馨啊！
好凉爽啊！
好像有几个很甜 啊。。。
任何颜色都有深浅不同。如 刚才的草莓的红色就有深浅的不 同，我们称这些深浅的程度为色 彩的明度。亮色是高明度，暗色 是低明度，这里所说的高与低是 相比较而言，不是绝对的。

颜色深 明度低
小游戏 按色彩的明度高到低的顺序排笑脸
1
2
3
4
5
6
第十页，共十八页。
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6 5
2
第十一页，共பைடு நூலகம்八页。
3 4
1.不同的色彩有不同的明度
（黄色的明度比橙色高，蓝色的明度比绿色低。）
第十二页，共十八页。
相同的色彩，加白色会提高明度， 加黑会降低明度。
第十三页，共十八页。
思考：同一种色彩怎样才能调配出渐变的色彩明度？
明度高
基本色
明度低
等量加白
第十四页，共十八页。
等量加黑
明度渐变
无序排列
有黑猫的第十风五页景，共十陈八页邕。 版画
作业要求：
可采取独立或同桌合作的形式， 创作一种色彩的明暗变化，装饰 和美化一件生活中的物品， 做到层次划分合理。
第十六页，共十八页。
评价标准：
1.作业认真细致，能体现某种色彩 的明度的变化。
2.完成作业构思巧妙有新意。
3.作品体现了明度渐变的哪些特点？
(立体感、节奏感、纵深感)。
4.优点与不足。
第十七页，共十八页。
谢谢观看
第十八页，共十八页。
四年级美术下册 《色彩的明与暗》PPT教学课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人教版四年级下册
第一页，共十八页。
第二页，共十八页。
第三页，共十八页。
色相：指某种颜色的名称，“相貌”。
黑 白 灰 属于无色系 没有色相
第四页，共十八页。
说一说 图中有哪些色相？
第五页，共十八页。
纯度：指色彩的饱和度、鲜艳
程度。
低

课堂讲授
怎样改变一种颜色的明度？
加黑变暗
课堂讲授
明度有两个含义：
1.固有色之间的明暗差异
课堂讲授
明度有两个含义：
亮部 灰部 暗部
2.亮、灰、暗之间的明暗差异。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
利用色彩的明与暗创作一幅画
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
课堂讲授
如果我们用黑和白的眼光看世界，就会发现色彩 是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深的是指 色彩明度低。
课堂讲授
色彩明度高 色彩明度低
课堂讲授
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
课堂讲授
不同的色彩都有相对应的深浅变化。
课堂讲授
深
浅
明度低
明度高
课堂讲授
怎样改变一种颜色的明度？
加白变亮
生活中色彩的明与暗的应用。
课外延伸
谢谢观看
人教版四年级下册
色彩的明与暗
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
一幅作品，明暗的不同就会给人不同的感觉。
导学
明
暗
导学
今天我们来学习一下美术作品中明授
色彩的明与暗分别给你什么感觉？
课堂讲授
一种颜色逐渐加黑或加白，会产生明度的渐变。

《有黑猫的风景》（版画）陈邕
《穿蓝衣服的少女》（油画） 莫迪里阿尼【意大利】
问题：观察这四个色块有什么变化？ 一种颜色逐渐加黑或加白，会产生明渐变练习，尝试 调配明色和暗色。 要求：随意加白和加黑。
明色和暗色的调配方法：
明色——加白色使色彩变亮。 暗色——加黑色使色彩变暗。
色彩的明与暗分别 给你什么感觉？
1、运用色彩明暗或者渐变原理创作一幅作品。 2、画面整洁干净，构图饱满，能够正确运用色彩的明暗或者渐变。
著名的雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。” 希望，我们都能善于去寻找生活中的美。

• 指色彩的相貌，是色彩最显著的特征，不同波长的色彩 被感觉的结果，光谱上的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 就是七种不同的基本色相
• 明度：
色彩三要素 • 指色彩的明暗、深浅程度的差别，它取决于反射光的强 弱。1.指一种颜色本身的明与暗 2.指不同色相之间存在着 明与暗的差别
• 纯度：
• 指色彩色素的纯净和浑浊的程度，也称色彩的饱和度。 纯度低颜色，给人灰暗、淡雅或柔和之感，纯度高颜色， 给人鲜明、突出、有力，但是感觉单调刺眼
色彩
色彩知多少
• 三原色：
• 绘画色彩中最基本的颜色为三种：红（品红）、黄 （柠檬黄）、蓝（湖蓝）这三种原色纯正、鲜明、 强烈，这三种色本身是调不出的，但它们可以调出 多种色相的色彩
• 间色：
• 三原色中任何的两种原色，作等量混合调出的颜色 称间色
• 红＋蓝=紫色、黄+红=橙色、黄+蓝=绿色
• 色相：
是色环中60度夹角的颜色，24色色环中相邻的四个颜色 • 同类色： • 同类色是指色相性质相同，但色度有深浅之分的颜色，是色相环
中15度夹角的颜色，24色色环中相邻的两个颜色
范画
范画
范画
作业
• 独立或小组合作完成一幅色彩的明与暗作品 • 要求：色彩搭配合理，有明暗变化，有层次 变化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作品
作品
作品
作品
色彩的明与暗
五年级下
明暗
明暗
• 绘画明暗中我们通常指颜色或者色调的深浅，我们常常 利用明暗关系来进行艺术创作，让我们的画面更有主次 关系。
• ① 三大面：即黑白灰、亮面、灰面、暗面 • ② 五大调子 • 高光：是物体直接反射光源最亮部分☀️ • 灰调：是高光与明暗交界线之间的区域，层次变化丰富 • 明暗交界线：区分物体亮部与暗部区域 • 反光：暗部中反射光的部分 • 阴影：物体本身遮挡光线后，在空间中产生暗影

● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天
● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基
● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
──左拉
● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。
──罗曼·罗兰
● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金
● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰
● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇
● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋
● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼
● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基
● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女
● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基
● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生
● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生
● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德
色 彩 三 原 色
明与暗 渐变
色彩三要素
• 色相、明度和纯度 • 色相：指不同色彩的“相貌”，如红、蓝
等 • 明度：指色彩的明暗、深浅程度，如深红，
浅黄、淡绿等 • 纯度：指色彩的鲜明度、饱和度或彩度，
即色彩的纯净饱和度。
想一想
用什么办法来改变色彩的 明度？怎样改变色彩的深浅呢？
总结：
● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果

加白变亮
加黑变暗
如果我们用黑和白的眼光看世界，就会发现 色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高， 深的是指色彩明度低。
只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以 形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。
同种颜色受光程度不同，明度不同。
返回
色彩明度在生活中的运用
返回
欣赏作品
怎样改变一种颜色的明度？
明度低
明度高
进步一些：设计练习图案
作业要求：
选一种颜色通过加黑或白 画一张画，使画面有明度的 变化。
返回
结束
创作一幅色彩明度渐变的图案画。
பைடு நூலகம்
举例：1、在红色颜料里逐步添加 白色，每添加一次白色并调匀后， 即在白纸上涂好，逐步形成以红色 为基调的明度序列。 ①颜色一次要调出足够的量，最好 能调成奶油状。 ②水分要控制好 ，不要加太多的水。 ③颜色调匀 后再涂，笔要沿着图形的边缘画。
色彩通过加白或加黑产生的明度变化
如果用音符表现每个色块,你能唱出来吗? 把鼠标依次放在每个色块上按一下。
色彩的明与暗
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 （色相）
•什么是明度? •什么是明度变化
?
色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、
浓淡的程度。
色彩的明度变化是色彩的明度有两种
情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色 在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较 灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也 能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色 的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明 度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、 绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影 响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了， 如果红色加白则明度提高了。

小学四年级美术下册
色彩的明与暗
回顾：
三原色是哪三种色相？
三间色是哪三种色相？
生活中你在哪见到过这些色相？
学校的文化长廊
一组静物
色彩的明与暗

思考:同一种物体为什么会出现这种明暗的变化呢？
光
同种颜色受光程度不同，明度不同。
• 什么是明度?
• 色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
• 色彩的明度有两种情况：
第一种 第二种
同一种色相的不同明度。如同一颜色在强光照射
下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊 略低
最低
高
思考：
怎样使一种颜色的明度变高呢？
加 入 白 色
思考：
怎样使一种颜色的明度变低呢？
加 入 黑 色
明度降低 纯度降低
等量加黑
标 准 色
等量加白
明度变高 纯度降低
二是色彩不同，明度也不同。即不同 的颜色有着不同的明度差别
合作要求：
1、分工合理。（1人调色、1人描色） 2、涂色要均匀，水分不要太大。 3、不要将颜色涂出轮廓线。
色彩的明与暗在其它领域的运用：
在绘画作品创作中、在建筑的设计中、在摄影创作中、在装饰装修中、 在舞台灯光的搭配中……它存在于美术设计的各个领域。
结束语
希望同学们在生活中多观 察、多运用，只有这样才能使 我们的生活更加美丽。