高个子和大胖子说课稿

2024年二年级上册美术精彩教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自2024年二年级上册美术教材第四章《奇妙的形象》，详细内容为“高个子和大胖子”。

通过本章学习，让学生了解和掌握人物形象描绘的基本技巧，学会运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。

二、教学目标1. 让学生掌握高个子和大胖子的基本描绘方法，提高学生的绘画能力。

2. 培养学生的观察力和想象力，使其能够生动地表现人物形象。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们创作表现的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现高个子和大胖子的特点。

2. 教学重点：掌握人物形象描绘的基本技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现不同身高和体型的人物。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、绘画工具、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同身高和体型的人物图片，引导学生观察并说出他们的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解高个子和大胖子的基本特点，引导学生学会观察和表现。

（2）示范绘画高个子和大胖子的方法，强调线条、形状、色彩的应用。

3. 例题讲解（15分钟）（1）展示教材中的例题，分析其绘画技巧和表现手法。

（2）引导学生运用所学知识，尝试绘制高个子和大胖子。

4. 随堂练习（20分钟）（1）学生独立绘制高个子和大胖子，教师巡回指导。

（2）学生互相展示作品，交流心得。

（2）选取优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习。

六、板书设计1. 高个子和大胖子2. 内容：（1）高个子特点：身材修长、四肢细长、头部较小（2）大胖子特点：身材圆润、四肢粗壮、头部较大（3）绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：请同学们绘制一幅以“高个子和大胖子”为主题的画，要求运用所学知识，表现人物特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了高个子和大胖子的基本描绘方法，但在细节表现上仍需加强指导。

一、教学内容本课教学内容选自人教版四年级下册语文第23课《高个子和大胖子》。

本课主要讲述了意大利文艺复兴时期著名艺术家米开朗基罗的故事。

教材通过描述米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程，展现了他在艺术上的卓越成就和坚韧不拔的意志。

二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“禁闭、鞭答、衰弱、吩咐”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，画出自己喜欢的段落并背诵。

3. 了解米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程，知道他在艺术上的成就。

4. 学习米开朗基罗坚韧不拔、锲而不舍的精神。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程。

难点：学习米开朗基罗坚韧不拔、锲而不舍的精神。

四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文原文3. 相关图片4. 作业纸五、教学过程1. 情景引入：播放意大利文艺复兴时期的历史背景资料，引导学生了解这个时期的文化特点和著名艺术家。

2. 自主学习：让学生自由朗读课文，画出生字词，并借助工具书理解其意思。

3. 课堂讲解：讲解课文内容，引导学生了解米开朗基罗为西斯廷教堂创作壁画《创世纪》的过程，以及他在艺术上的成就。

4. 例题讲解：选取课文中典型的句子，如“他把自己关在教堂里，一天到晚只吃面包和喝清水。

”引导学生分析句子的表达方式和情感。

5. 随堂练习：让学生结合课文内容，回答相关问题，如“米开朗基罗为什么把自己关在教堂里？”“他在创作过程中遇到了哪些困难？”6. 小组讨论：分组讨论米开朗基罗的精神品质，引导学生学习他坚韧不拔、锲而不舍的精神。

7. 课堂小结：8. 作业布置：让学生课后阅读更多关于米开朗基罗的资料，了解他的其他作品，并写一篇读后感。

六、板书设计板书内容：米开朗基罗与《创世纪》1. 米开朗基罗：艺术家、雕塑家、画家、建筑师2. 《创世纪》：壁画、西斯廷教堂、上帝、亚当、夏娃3. 精神品质：坚韧不拔、锲而不舍七、作业设计1. 阅读更多关于米开朗基罗的资料，了解他的其他作品。

二年级上册美术说课稿-高个子和大胖子-湘美版一、教学目标1.了解中国绘画中常用的“高个子”和“大胖子”形象；2.学会用简单的线条描绘高个子和大胖子形象；3.培养学生观察和想象能力，提升表现力。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生通过参照生活中的身边人物，理解“高个子”和“大胖子”形象，掌握基本的线条表现方法。

2.教学难点：培养学生观察和想象能力，提升表现力，让学生能够自己创作出符合表现要求的高个子和大胖子形象。

三、教学内容及过程1. 教学内容1.了解“高个子”的特点和形象表现方法；2.了解“大胖子”的特点和形象表现方法；3.通过模仿描绘生活中的人物，练习描绘“高个子”和“大胖子”；4.导入创作任务，让学生自己创作出符合表现要求的“高个子”和“大胖子”。

2. 教学过程第一课时1.导入：通过图片、视频等媒介，让学生感受“高个子”和“大胖子”的特点。

2.讲解“高个子”的特点和形象表现方法。

例如：身材高大，头比较小；四肢细长，手脚比较大等。

教师可以用白板提供基本的线条练习，并让学生自己模仿练习。

3.讲解“大胖子”的特点和形象表现方法。

例如：身材肥胖，头较大；四肢较短，手脚较小等。

同样，教师可以用白板提供基本的线条练习，并让学生自己模仿练习。

第二课时1.复习“高个子”和“大胖子”的特点和形象表现方法。

2.练习描绘生活中的人物，例如同学，老师，家人等，通过描绘让学生更好地领会“高个子”和“大胖子”的形象。

3.家庭作业：要求学生在家中练习描绘自己想象中的“高个子”和“大胖子”。

第三课时1.学生展示家庭作业；2.讲解创作任务：让学生自己根据自己的观察和想象，创作出符合表现要求的“高个子”和“大胖子”形象；3.学生开始创作，教师辅导并提供建议。

第四课时1.学生展示自己创作的“高个子”和“大胖子”；2.提供评价方法：让学生相互欣赏并给对方提些建议，提高学生的表现能力和团队合作精神；3.总结：回顾学生的表现和教学过程中有待改进之处，提出今后的教学方向。

湘美版美术二年级上册《6. 高个子和大胖子》说课稿1一. 教材分析《6. 高个子和大胖子》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，掌握人物的基本比例和特点，培养学生的绘画能力和观察能力。

教材通过两个生动的角色——高个子和胖子，引导学生学习人物的比例和特征，并运用彩泥进行创作，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对于人物的比例和特征有一定的了解。

但他们对于人物的特点和比例的掌握程度参差不齐，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。

此外，学生对于彩泥的创作还比较陌生，需要教师引导学生进行尝试和探索。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能通过观察和描绘，掌握人物的基本比例和特点，用彩泥创作出高个子和大胖子两个角色。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的绘画能力和观察能力。

3.情感、态度和价值观：学生能积极参与课堂活动，提高自己的审美意识和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握人物的基本比例和特点，能用彩泥创作出高个子和大胖子两个角色。

2.教学难点：学生对于人物特点的把握和比例的掌握，以及彩泥的创作技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等方法，引导学生主动参与课堂学习。

2.教学手段：运用多媒体展示、示范和指导，以及提供彩泥材料等，帮助学生更好地学习和创作。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生观察和描述高个子和大胖子的特点，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：讲解人物的基本比例和特点，引导学生了解和掌握绘画技巧。

3.实践：学生分组进行彩泥创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结经验和教训。

七. 说板书设计板书设计包括课题《6. 高个子和大胖子》和教学重点内容，如人物比例、特点等，通过简洁明了的板书，帮助学生巩固学习内容。

《高个子和大胖子》教学精品教案1一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第二节，详细内容围绕《高个子和大胖子》这一主题展开，重点探讨平面图形的面积和体积计算。

具体章节内容包括：长方形、正方形的面积计算；圆柱、长方体、正方体的体积计算。

二、教学目标1. 掌握长方形、正方形、圆柱、长方体、正方体的面积和体积计算公式。

2. 学会运用面积和体积计算公式解决实际问题。

3. 培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：圆柱、长方体、正方体的体积计算。

教学重点：长方形、正方形的面积计算。

四、教具与学具准备教具：长方形、正方形、圆柱、长方体、正方体模型，计算器。

学具：直尺、圆规、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入展示一个长方形和一个正方形的图片，提问：“同学们，你们知道这两个图形的面积吗？如何计算呢？”2. 教学新课（1）引导学生回顾长方形、正方形的面积计算公式。

（2）讲解圆柱、长方体、正方体的体积计算公式。

（3）通过例题讲解，让学生掌握面积和体积的计算方法。

3. 随堂练习发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4. 例题讲解针对随堂练习中的难题，进行讲解，分析解题思路。

六、板书设计1. 长方形、正方形的面积计算公式。

2. 圆柱、长方体、正方体的体积计算公式。

3. 典型例题及解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目2. 答案（1）长方形的面积为60cm²，正方形的面积为64cm²。

（2）圆柱的体积为785cm³，长方体的体积为192cm³，正方体的体积为216cm³。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对面积和体积的计算掌握情况，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：布置一道实际问题，让学生运用所学知识解决，培养学生的应用能力。

例如：“同学们，你们知道教室的面积和体积吗？试着计算一下。

”重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自《数学课程标准》中的“图形与几何”单元，具体章节为《高个子和大胖子》。

详细内容主要围绕平面图形的面积和体积的概念，通过具体实例让学生理解面积和周长的区别，以及长度、宽度与面积之间的关系。

还将介绍简单几何图形的面积计算方法。

二、教学目标1. 让学生掌握面积的概念，理解面积与周长的区别。

2. 培养学生运用长度和宽度计算面积的能力。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：面积的概念，面积的计算方法。

难点：理解面积与周长的区别，运用长度和宽度计算面积。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、尺子、面积计算公式卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、面积计算表格。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过比较两个相同周长但形状不同的图形（一个高瘦，一个矮胖），引导学生思考哪个图形的面积更大，进而引出面积的概念。

2. 例题讲解：讲解面积的概念，介绍面积与周长的区别，并通过具体例子进行说明。

3. 随堂练习：让学生分组讨论，用直尺测量并计算给定图形的面积。

4. 知识讲解：详细讲解长度、宽度与面积之间的关系，介绍面积计算方法。

六、板书设计1. 板书《高个子和大胖子》2. 板书内容：面积的概念面积与周长的区别长度、宽度与面积的关系面积计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定图形的面积（至少三个不同形状的图形）。

（2）比较两个相同周长的图形，判断哪个图形面积更大，并说明原因。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对面积的概念和计算方法掌握情况，以及对面积与周长区别的理解程度。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何计算更复杂图形的面积，为下一节课的学习打下基础。

重点和难点解析1. 实践情景引入中图形的比较。

2. 例题讲解中面积与周长区别的阐述。

3. 知识讲解中长度、宽度与面积关系的解释。

4. 作业设计中图形面积计算题目的选择。

《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第二节“图形的相似与比例”中的《高个子和大胖子》。

具体内容包括相似图形的基本概念、相似图形的性质、相似比例的应用，着重通过生活实例，让学生掌握相似概念及其在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解相似图形的概念，掌握相似图形的性质，能够运用相似比例解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生运用数学知识解决实际问题的意识。

三、教学难点与重点重点：相似图形的概念、性质及相似比例的应用。

难点：相似图形在实际问题中的识别和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、实物模型。

学具：直尺、圆规、三角板、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示不同身高和体重的人物图片，引导学生观察并思考：如何用数学知识描述这些人物之间的相似性？2. 基本概念讲解通过分析学生观察到的现象，引入相似图形的概念，讲解相似图形的性质。

3. 例题讲解举例讲解相似图形在实际问题中的应用，如比较不同物体的尺寸、计算比例尺等。

4. 随堂练习（1）已知两个相似三角形的边长比，求它们的面积比。

（2）已知一个物体的实际尺寸和模型尺寸，求比例尺。

5. 小组讨论学生分组讨论相似图形在实际生活中的应用，分享各自的发现。

六、板书设计1. 相似图形的概念2. 相似图形的性质3. 相似比例的应用4. 例题解答步骤5. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）已知两个相似三角形的边长，求它们的面积比。

（2）已知一个物体的实际尺寸和模型尺寸，求比例尺。

2. 答案：（1）面积比等于边长比的平方。

（2）比例尺等于实际尺寸与模型尺寸的比值。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似图形的概念和性质掌握情况，以及在实际问题中的应用能力。

2024年《高个子和大胖子》教学教案1一、教学内容本节课选自2024年教材《数学》第二册第六章第一节“高个子和大胖子——平面图形的相似与不等”。

教学内容主要包括：相似图形的定义及性质；不等图形的定义及性质；相似与不等在生活中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握相似图形和不等图形的定义及性质。

2. 能够运用相似与不等知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、空间想象能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：相似与不等性质的运用。

教学重点：相似图形和不等图形的定义及性质。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：直尺、圆规、量角器、三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入展示一组高个子和一组大胖子的图片，引导学生观察并说出他们的特点。

通过比较，引出相似与不等的概念。

2. 知识讲解（1）相似图形的定义及性质。

（2）不等图形的定义及性质。

（3）相似与不等在生活中的应用。

3. 例题讲解例1：判断下列图形是否相似，并说明理由。

例2：比较下列图形的大小，并说明理由。

4. 随堂练习让学生运用相似与不等知识解决实际问题，巩固所学知识。

5. 小组讨论将学生分成小组，讨论相似与不等在实际生活中的应用，培养学生的观察能力和团队合作能力。

六、板书设计1. 相似图形的定义及性质2. 不等图形的定义及性质3. 相似与不等在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列图形是否相似，并说明理由。

（2）比较下列图形的大小，并说明理由。

2. 答案：（1）图形1和图形2相似，因为它们的对应角度相等，对应边长成比例。

（2）图形3大于图形4，因为它们的面积不相等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的相似与不等现象，培养学生的观察能力和空间想象能力。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识与技能：明确学生需要掌握的相似图形和不等图形的定义及性质。

《高个子和大胖子》教案2一、教学内容本节课选自《数学乐园》教材第四章第二节“图形的测量”，详细内容围绕“高个子和大胖子——长度和面积的认识”。

通过本节内容的学习，学生将掌握长度和面积的基本概念，学会使用工具进行测量，并能运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握长度和面积的概念，学会使用尺子和面积工具进行测量。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，提高解决问题的策略和技巧。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的空间观念和审美意识。

三、教学难点与重点教学难点：长度和面积的概念及测量方法。

教学重点：运用长度和面积知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：尺子、面积工具、教学课件。

学具：尺子、面积工具、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一个高个子和大胖子的卡通形象，引导学生观察并说出他们的特点，引出长度和面积的概念。

2. 例题讲解（1）长度测量a. 介绍尺子的使用方法。

b. 示例：测量高个子卡通形象的身高。

c. 学生跟随老师一起测量并记录结果。

（2）面积测量a. 介绍面积工具的使用方法。

b. 示例：测量大胖子卡通形象的面积。

c. 学生跟随老师一起测量并记录结果。

3. 随堂练习（1）学生分组，每组选择一个同学作为“高个子”，另一个同学作为“大胖子”，用尺子和面积工具进行测量，并记录结果。

（2）学生独立完成教材第34页第14题。

4. 课堂小结六、板书设计1. 长度和面积的概念2. 长度和面积的测量方法3. 测量结果的记录七、作业设计1. 作业题目：教材第34页第58题。

2. 答案：（1）高个子同学的身高：____cm（2）大胖子同学的面积：____cm²（3）计算长方形的周长和面积：____cm、____cm²（4）测量自己的身高和书桌的面积，并记录：____cm、____cm²八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在动手操作中掌握长度和面积的概念。

二年级上册美术教案高个子和大胖子一、教学内容本节课选自二年级上册美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“高个子和大胖子”。

通过本节课的学习，学生将了解并掌握如何利用简单的几何形状，如圆形、方形、长方形等，创作出具有夸张特点的高个子和大胖子的形象。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握高个子和大胖子的基本特点，能够运用简单的几何形状进行创作。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的美术表现能力。

3. 培养学生热爱生活、关注身边人物的情怀，激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单的几何形状表现高个子和大胖子的特点。

2. 教学重点：培养学生观察、想象和创作能力，提高他们的美术素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位高个子同学和一位大胖子的同学上台，让其他同学观察并说出他们的特点。

2. 讲解（10分钟）利用多媒体展示高个子和大胖子的图片，引导学生关注他们的身材特点，如高个子瘦长、大胖子圆润。

3. 示范（10分钟）老师现场演示如何运用简单的几何形状创作高个子和大胖子的形象，边示范边讲解。

4. 练习（15分钟）学生根据老师示范的方法，开始进行创作。

期间，老师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）学生完成作品后，将作品贴在黑板上，进行展示。

老师和同学们一起评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书高个子和大胖子2. 板书内容：高个子的特点：瘦长大胖子的特点：圆润创作方法：利用简单的几何形状进行创作七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的方法，创作一幅以“高个子和大胖子”为主题的画作。

2. 答案：作品需体现出高个子和大胖子的特点，如身材、表情等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解等方式，让学生掌握了高个子和大胖子的创作方法。