台湾一校长演讲稿

在2006年台湾大学本科生毕业典礼上的演讲圣严法师、各位主管、各位同学、各位家长、各位校友：大家好！今天我们在这里以欢喜、祝福、期许的心情为各位毕业同学举行毕业典礼。

毕业典礼用英文来说是commencement，又是“开始”的意思。

这表示从今以后，你们要“开始”踏上人生的另一旅程，进入一个叫做“社会”的大学，而那旅程的曲折、起伏、艰辛绝对倍于你们以往的旅程。

站在师长的立场，我有几句话要跟你们说。

基本上，在过去的岁月里，你们是备受爱护与照顾的一群，也许有生活里小小的挫折、悲伤、痛苦，但其实都算不得风浪。

平顺的读书生涯，你们感受到的大抵是欢乐、是热闹、是喜悦。

对外在世界的风云变化，对人生责任的担负践履，你们比较难以体会。

但是，从今以后，那种在单纯的校园里，单纯地汲取知识、单纯地交友、单纯地投入活动等等单纯的享受，都渐渐不可再得。

你们必须作好心理的准备，勇往迈向前去。

我这样说，并不是要你们误以为外在的世界是如何诡谲，人生的道路是如何辛苦。

我只是提醒你们，一生中完全可以享受父母、师长、社会所提供你们的种种资源，而不必回馈的黄金时光即将结束，今后是你们渐渐点滴回馈、担负责任的时候了。

为你们即将开始扮演新的角色，我愿意提供一些人生的经验供你们参考。

1. 要有公德心，心中有“他人”长期以来，我观察我们的同学，发现有些人恒以“自己”为核心关怀，少有“公”的观念。

比如草丛中、石阶上常见的饮料盒；在上课的教室旁喧哗、打球；走在路上一字排开，旁若无人；在禁止停车的地方，自行车随便停放这些画面在台大校园里，日日可见，它们正反映了部分同学“唯己”、“无所谓”的态度欠缺公德心，也欠缺对他人的尊重。

这样的行为、这样的态度，带到了社会上，会导致一个脱序落后的社会。

各位如果想做一个有教养的人，一个被器重的人，便需凡事有“公”的思维，“勿以恶小而为之”，要有同理心，凡事能设身处地为他人着想。

2. 唯诚信能立身行事诚信本是人类最基本、最重要的道德律中、外皆然。

天下兴亡我的责任一位台湾校长感人至深的演讲（摘要）高震东同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）——不，是“我的责任”。

如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。

“匹夫有责”要改成“我的责任”，所以说，现在我们学校教育办得不好，是我高震东的责任。

以“天下兴亡为己任”是孟子的思想。

禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。

我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。

我就这样教育学生，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生。

”那样，这个学生是要挨揍的。

在我的班上，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。

灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。

也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！学校更应该训练这种“天下兴亡，我的责任”的思想。

校园不干净，就应该是大家的责任。

你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事，我是来读书的，不是扫地的。

”——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。

”这是错误的。

一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个。

大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我们学校，参加两岸学校交流活动，与各位分享我们的教育理念和成果。

首先，请允许我代表我们学校向远道而来的台湾朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！两岸教育交流源远流长，近年来，随着两岸关系的不断发展，两岸学校之间的交流与合作日益密切。

我们学校一直以来都非常重视两岸教育交流工作，积极参与各项交流活动，旨在增进两岸师生之间的了解与友谊，共同推动教育事业的发展。

首先，我想谈谈我们学校的教育理念。

我们学校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生的综合素质。

我们认为，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。

因此，我们致力于为学生提供良好的学习环境，让他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

在课程设置上，我们学校注重培养学生的创新精神和实践能力。

我们开设了丰富多彩的选修课程，如科技创新、艺术鉴赏、体育竞技等，让学生在轻松愉快的环境中学习，激发他们的学习兴趣。

同时，我们鼓励学生参加各类社会实践活动，让他们在实践中锻炼自己，增长才干。

在师资队伍建设方面，我们学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。

我们注重教师的职业道德和业务能力，定期组织教师参加各类培训，提升他们的教育教学水平。

此外，我们还邀请台湾地区的优秀教师来校交流，共同探讨教育教学方法，促进两岸教育事业的共同进步。

在两岸教育交流方面，我们学校积极开展以下工作：1. 组织师生赴台湾参加夏令营、冬令营等活动，让学生亲身体验台湾的风土人情，增进两岸青少年之间的友谊。

2. 邀请台湾地区的专家学者来校讲学，为学生提供更多元化的学习机会。

3. 与台湾学校建立校际合作关系，开展师生互访、学术交流等活动，促进两岸教育事业的共同发展。

4. 组织学生参加两岸青少年科技创新大赛、艺术展演等活动，展示两岸学生的风采。

在此，我想对台湾的朋友们说，两岸同胞同根同源，有着深厚的文化底蕴。

我们相信，通过两岸学校之间的交流与合作，我们一定能够共同推动教育事业的发展，为两岸同胞的福祉作出更大的贡献。

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学校没有工人、没有保卫、没有大师傅，一切的必要工种都由学生自己去做。

学校实行学长制。

三年级学生带一年级学生。

学校集合只需三分钟。

学生见到老师七米外要敬礼，学生没有寒假作业，没有一个考不上大学的，这就是台湾享誉三十的的以道德教育为本、中信高级工商学校。

在台湾的各大报纸招聘广告上经常出现，只招中信毕业生的字样。

以下就是校长高振东在国内的演讲：同学们：你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（匹夫有责）不！是我的责任！天下兴亡、我的责任。

如果今年高考每个人都额外加十分，那么等于没加吗？天下兴亡、匹夫有责等于大家无责。

匹夫有责要改成“我的责任”。

我是这样教我的学生的，所以说现在我们大陆教育办的不好是我高振东的责任，只因为这样我才回祖国举办关于道德方面的演讲。

以天下兴亡为己任是孟子的思想。

我也是人哪？他们能做到的我为什么不能呢？天下兴亡我的责任。

唯有这个思想我们的国家才有希望。

我们每个学生如果人人都说学校秩序不好是我的责任，国家教育办不好是我的责任，国家不强盛、我的责任。

原因都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所能说每个学生都就把责任位到自己身上来，而不是推出去。

我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问：“怎么回事？假如有个学生站起来说：‘报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生。

”这样，这个同学是要挨揍的。

在我的学校学生会这样说：“老师，对不起！这是我的责任。

”然后马上去打扫。

灯泡坏了，哪个学生看到了就会自己掏钱去买一个按上。

窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它。

东强兴衰，我的责任（2015年4月13日）拜读了王董事长推荐的台湾高振东校长题为《天下兴亡，我的责任》的文章，震撼之余，作为一个中国人，作为一个企业员工，应该有着深刻的理解和感受。

如果要把“天下兴亡，我的责任”这一主题浓缩到企业层面的话，我认为应该改成：企业兴亡，我的责任！如果把企业比喻成一艘航行在大海里的船，那么，所有员工则是这艘船上的水手，假如大船即将发生撞上冰山的危险，那么船上的每一个人都有拯救这艘船的责任。

因为企业的发展不会一帆风顺，前进的过程中总会面临困难和挑战，如何让企业这艘航船乘风破浪驶向胜利的彼岸，每一个员工都有义不容辞的责任。

这篇文章正是以高震东校长的演讲，阐述了民族责任和公民道德的重要性。

所提出了几个观点，虽然有些是处在国家层面的，也有一些是讲述个人思想意识方面的东西，但是结合企业工作实际，能给我们以更多的启迪。

在高先生眼中便是“天下兴亡，大家无责”，他所推崇的是“人人都能主动负责，而不是把责任推出去”。

“偌大的校园，你我都不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它还会脏吗？”所以，他提出“天下兴亡，我的责任”，就是这个道理。

同时，他还用“积极爱国”（为国家创造财富）和“消极爱国”（为国家节省财富）都是爱国来佐证这一观点，让不同层次、不同能力的人明白自己所应承担的责任。

同样，作为一名企业的员工，当工作出现问题时，我们首先要有一种“天下兴亡，我的责任”的意识，要承担起这一责任，不能只是夸夸其谈空讲大道理，更重要的是从爱岗敬业做起，从身边的小事做起。

同时，对企业的热爱和负责，不仅仅是你为企业创造了多少效益，还有你为企业节约了多少成本。

这也正是王董事长所倡导的“每一位员工的价值不在于任劳任怨、埋头苦干，更不在于职称、头衔和地位，而在于依靠自身的知识、才能和贡献意识，促进公司产生成果，获得企业的名和利”。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

高先生用了两个关于渍纸的故事来阐明他的观点：其一，美国福特汽车公司创始人福特，应聘时，顺手拾起一张渍纸扔进废纸篓里，这一细节使他通过了面试，并成就了伟业。

【导语】⼯作不仅是为了拿份薪⽔，还为了成长和快乐。

不要仅仅为了薪⽔⽽⼯作，还应该为梦想⽽⼯作，为⾃⼰的前途⽽⼯作，在以后的⼯作中只有踏踏实实的⼲，⽤⼼去⼲，有责任感，才能把⼯作做得更好。

以下是为您整理分享的学校校长讲话⼼得体会【范⽂3篇】，欢迎您的参阅。

学校校长讲话⼼得体会【1】 在教体局的统⼀安排下，我校全体教师利⽤课余时间认真学习了台湾教育家⾼震东校长在⼤陆的演讲稿，对于⾼校长在演讲中所贯穿的新的教育理念与思想，感触⾮常深。

结合⾃⼰的⼯作实际，下⾯谈⼀谈⾃⼰的⼀些⼼得体会。

从总体上来看，⾼校长的治校⽅略基本上是儒家思想的主脉。

虽然儒家思想在现代社会有些古⽼的名词，但是深受儒家思想影响的中国，在信息时代⾮常需要⽤古典的精髓来填充空虚的精神世界。

这也是⾼校长能够受到⼤多数国⼈认可的基⽯。

通过⾼校长的治校⽅略，我发现⽬前台湾与⼤陆的教育理念是有很⼤差别的，或许⾼校长在台湾可以做到的，在⼤陆就不能实⾏，这是教育体制的问题。

第⼀、在台湾学校是可以开除学⽣的，⽽在⼤陆是绝对不允许的。

⼤陆实⾏的是九年义务教育，不论什么样的学⽣都不能推到校门外⾯去，所遵循的基本是⽿濡⽬染的措施。

潜台词就是“只要你在校园⾥，学⼀点知识就多⼀点，部⽐放到社会上强”。

相应的，教育系统已经把社会看到教育的对⽴⾯，社会教育与学校教育已经格格不⼊了。

⽽学⽣放在校园⾥就可以教育好吗?即使校园是个真空环境，那么⽣活在真空⾥的学⽣⼀旦放到世⾯的世界，他会不会呼吸空⽓呢? 第⼆、在台湾，⽼师是可以揍⼈的，⽽⼤陆是绝对不⾏的。

当⽼师的现在最怕什么?最怕“体罚”这两个字。

在教育界都知道，做教师的考不好不要紧，犯了错不要紧，千万不能体罚或者变相体罚学⽣。

⼀旦沾上这个边，那可能连饭碗都保不住了。

近⼀年，不要说体罚了，即使批评教育都要讲究⽅式⽅法了，不然有⼀两个想不开⽽跳楼的学⽣，那做⽼师的还不进了监狱?读到⾼校长的讲话我们就脸红，在台湾，⾯对犯错的学⽣，教师是可以“揍”学⽣的。

天下兴亡我的责任-高震东《天下兴亡我的责任》演讲稿全文整理了台湾忠信高级工商学校校长高震东在大陆的一次演讲《天下兴亡我的责任》的演讲稿全文，欢迎阅读。

台湾有这么一所学校，学生年龄在15-18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。

学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。

学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。

全校集合只需3分钟。

学生见到老师七米外要敬礼。

学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。

这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。

在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现"只招忠信毕业生”字样。

高震东，男，山东潍坊人，1930年生，1948年移居台湾。

教育家。

台湾忠信高级工商学校创办人兼董事长，“忠信教育法”创建人。

办学三十年来，以教育尽现国学精粹，传承中国传统文化精髓，结合自身多年办学的经验，总结出一套行之有效的忠信教育法，引起教育界的广泛反响。

忠信教育法的奥秘在于把中华文化精髓与世界文明巧妙地结合起来，从而产生了一种新的教育方法。

忠信教育法的核心即“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”的教育方法，以及“中华文化为体以治身心，世界文明为用以应世事”的不排外不媚外的教育方向，和“道德教育为一切教育之根本”的爱国教育理念。

作为台湾忠信高级工商学校创办人兼董事长，早于1992年便应云南省台办及云南省教委的邀请到云南省做教育访问，期间在云南师范大学、云南大学及云南财贸学院作忠信教育法的演讲。

迄今，足迹遍及祖国大地，应邀到祖国一百余所院校讲学，作过两百多场专场演讲，观众达二十万人次。

（）目前，受聘为全国八十多所大专院校的荣誉、客座或兼职教授。

同时，邀请祖国大陆教育界人士300余人前往台湾进行交流访问。

读台湾高震东校长演讲稿有感这几天一直与几位老师坐在一快闲聊，话题都都围绕着一篇文章——《台湾一校长震动所有中国人的演讲》。

相信每位读者看过这篇文章之后都会有自己的思考，不仅仅是我们担任着教书育人职责的人民教师。

细细阅读，这仅仅是篇演讲稿吗？仅仅是唤醒所有中国人的爱国主义热情吗？它留给我们的不仅仅是感概，更多的是思考，是对我国教育的现状和未来的思考，是对我国民族发展的思考！“天下兴亡，责任在我。

”改了四个字，读起来感觉差不多少，但是仔细品味，不难产生“别有一番滋味在心头”的感受！高校长坦诚地说：“大陆人都始终认为天下兴亡，匹夫有责。

但是大家却忽视了这句话真正的意义，那就是天下兴旺，大家无责！所以说我们大陆的教育办得不好，祖国的教育缺少了道德教育，缺少了孟子的”以天下兴亡为己任“的责任感！”是啊，我们常常教育学生从小要好好读书，将来长大了建设自己的祖国。

可是，只有长大了，学了一身的本领，为祖国的繁荣做出贡献，那才是报效祖国吗？这个远大的理想从小植入了学生的心灵里，却忽视了他们此刻最需要得到的东西——做人！我们的孩子在众多因素的影响下，大都缺乏责任感，缺少集体意识，这德育也渐渐忽略了。

我国早就提倡素质教育，要提高孩子的人文素养，可是，这素质教育真正达到我们想象中的效果了吗？每天来到校园，大门口都有随风飘舞的零食袋；课间走在校园中，时不时听到一两句不堪入耳的脏话；在地上看到纸屑，让学生弯一弯腰捡起来，看到的是不屑一顾地回答：“又不是我扔的。

”……诸如此类的画面相信我们经常会碰到。

我们的孩子到底怎么了？这些年我们的孩子到底学到了什么？每天晕头转向地忙教研，德育却慢慢地褪色了。

德智体美劳，五育并齐，德育为首。

自去年参加一个全国和谐德育的课题年会厚，我始终相信，只要做好了德育教育，学生学生了如何做人，他自然不会成为一个一无是处的人。

很明显的例子，去年的德育年会在山东南山集体举行。

南山原本只是一个名不见转的小村子。

2024年校长精彩演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们的校长XXX，我站在这里，非常荣幸能够与各位师生共同面对这个庄严而庆祝的时刻。

今天，我要向各位同学们传达一些重要的思想和观念，希望同学们能够牢记在心，并付诸行动。

首先，我想谈谈教育。

我们所处的时代是一个充满机遇和挑战并存的时代。

随着科技的飞速发展和全球化的进程加速，未来的世界将会变得更加复杂、多样且充满竞争。

如何在这样的时代中立于不败之地，实现个人的成功和幸福，教育扮演着不可或缺的角色。

教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是塑造人的品质和价值观。

我们希望培养出性格坚韧、意志坚定、品德高尚、有社会责任感的人才。

只有这样的人才才能在复杂的现实中保持清醒的头脑，做出正确的选择，为社会的进步和发展做出贡献。

尊重、关心和理解每个学生是我们教育的核心理念。

每个人都是独一无二的，有着自己独特的才能和潜力。

我们要充分发掘和尊重每个人的特长，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

只有给予每个学生足够的自由和空间，让他们敢于表达自己的观点和想法，我们才能在教育中培养出真正有能力和有潜力的人才。

除了个人的成长和发展，我们还要培养学生具有团队协作能力。

在当今社会中，很少有一个人独立完成所有任务的情况。

团队合作是解决问题、创新和进步的关键。

我们要通过各种形式的集体活动和协作项目，培养学生们与人合作的意识和能力。

作为学校的领导者，我坚信每个学校都应该有自己鲜明的特色和发展方向。

我们将着眼于培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生主动探索并解决实际问题。

我们将为学生提供广阔的舞台和机会，让他们能够在实践中锻炼自己的能力，并体验到成功的喜悦。

只有在实践中的成长和积累，才能真正为未来的人生奠定牢固的基础。

此外，我们还将注重国际化教育的发展。

全球化的趋势让国家之间的界限逐渐消失，各个国家之间的交流和合作变得越来越紧密。

我们要通过开展国际交流项目，吸引优秀的外国学生和教师来到我们学校，与我校的学生共同学习和成长。

台湾一校长的演讲：震动所有中国人台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。

学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工作都由学生自己去做。

学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。

全校集合只需3分钟。

学生见到老师七米外要敬礼。

在校的学生没有一个考不上大学的。

这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。

在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。

以下是校长高震东在中国国内的讲演：同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）──不，是“我的责任”。

如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。

“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。

所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面演讲。

（掌声）“禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。

我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。

我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生”。

那样，这个学生是要挨揍的。

在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。

灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。

也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。