班级管理分章模拟题库

第一节班级管理一、单选题1.学校行政体系中最基层的行政组织是（）A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级参考答案： D参考解析：班级是学校教育活动的基本单位，是以学习为目的的团体，即指若干身心发展水平相近的学生为了品德、智能、身心、审美、劳动技能等各方面素质的发展，而以一定的角色发生相互作用的群体。

班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。

它通常由教师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标。

2.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于( )。

A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理参考答案： D参考解析：民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

班级民主管理的实质是在班级管理的过程中．调动学生自我教育的力量，使每一名学生都积极主动地参与班级事务。

故选D。

3.班级管理的主要对象是（）。

A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料参考答案： C参考解析：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要的对象是人，即学生，他们是管理的最直接的对象和核心要素。

4.班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。

A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理参考答案：D参考解析：目标管理法是班级教育管理者和班级学生根据社会发展要求、学校任务和班级实际情况，共同规划班级或个体在一定时间内要达到的目标，并将目标分解成一定的层次，逐级落实．通过采取一定的措施，努力使目标实现的一种管理方法。

5.奠定了班级组织理论基础的著作是（）。

A、《论语》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《理想国》参考答案： C参考解析： 1632年夸美纽斯出版的《大教学论》系统地阐述了班级授课制的思想。

第三章班级管理一、单项选择题1.班主任工作从管理学的角度看就是（D）。

A.学习管理B.生活管理C.日常管理D.班级管理2．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（C）。

A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理3．班主任工作的重要内容之一是开展以班级（C）为核心的常规管理。

A．教育目的B．培养目标C．规章制度D．教学规则4．把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C）。

A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理5．班级组织建构的首要原则是（A）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则6．学生管理的终极目的是（B）。

A．学业成功B．人性完善C．适应社会D．身心健康7.做好班主任工作的前提和基础是（B）。

A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作8.目标管理的班级管理方法，是由美国的（Ａ）提出的。

A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳9．班集体形成的条件和前进的动力是（Ａ）。

A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动10.班级组织建构的首要原则是(A)。

A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则11．成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是(B)。

A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体12．在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。

该教师对课堂管理的领导方式主要属于(A)。

A．参与式B．监督式C．放羊式D．控制式13．班级组织建构的首要原则是(A)。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则14．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为(B)。

A.课堂管理B．课堂纪律C.课堂规范D．课堂控制15．对学生课堂行为所施加的准则与控制是（C）。

小学教育教学知识与能力：班级管理考试试题（题库版）1、单选班级管理的主要对象是OOA.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料正确答案：C2、单选班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与（江南博哥）班级管理的方式叫做O»A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理正确答案：C参号解加：班级民主管理模式是指班级所有成员在保证机体正常运转和承担责任的基础上，民主、平等地参与对各项班级事务的管理。

3、问答?欣赏“每一个"学生-刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自。

喜欢的花，这时全校闻名的"调皮大王”李刚发话了：”老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。

"你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。

"刺中有花！刺中有花！"调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。

仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。

我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。

'花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！“说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低卜.了头。

你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？正确答案：对个别学生转化的关键在于使其树立起I i I信心。

作为教师要善于保护学生的自尊。

因为自尊才能自信，自信才能自强。

首先，面对个别的问题学生，要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。

同时要引导周围的同学一起关心他们。

然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，同时在教育中要注意谈话艺术。

小学教育教学知识与能力《班级管理》章节习题：班队活动一、单项选择题1．为实现教育目的，在教育者的引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动是（）。

A．班级活动B．班队活动C．课外活动D．课余活动2．(20XX年真题)小学班队活动的基本原则是（）。

A．自主性原则B．趣味性原则C．教育性原则D．针对性原则3．班队活动要扎根生活、深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。

这体现了班队活动的（）。

A．多样性原则B．针对性原则C．计划性原则D．生活化原则4．下列关于班队活动设计的要求，错误的一项是（）。

A．班队活动的内容要与活动主题相吻合B．活动量越大越好C．学生活动与家长活动、社区活动相结合D．学生的主持与教师的总结要结合起来5．学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程是指（）。

A．交往的过程B．学习的过程C．德育的过程D．认识的过程6．晨会有校级和班级之分，校级晨会包括（）。

A．升旗仪式和专题讲话B．专题讲话和少先队广播C．升旗仪式和晨间谈话D．晨间谈话和少先队广播7．晨会活动的内容不包括（）。

A．班级例会B．升国旗仪式、国旗下的讲话C．时事政策教育D．日常行为规范教育8．下列关于晨会的叙述中，不正确的是（）。

A．晨会不是班主任的“一言堂”B．晨会可采用多种形式开展C．晨会是一堂正式的课D．晨会不是学生的“自留田”9．（）又称“周会”，一周进行一次，通常安排在周一或周五。

A．晨会活动B．班级例会C．主题班会D．社会实践活动10．以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（）。

A．班会活动B．节日、纪念日活动C．科技活动D．课外阅读活动11．主题班会的核心是（）。

A．教育性B．针对性C．主体性D．时代性12．开好班会的基础是（）。

A．精心准备B．确定主题C．具体实施D.效果深化13．（）是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。

国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案一、判断题1、班级管理的主要目的是为了提高学生的学习成绩，而不是培养学生的自我管理能力。

（×）2、班级管理的过程就是班主任对班级进行全方位控制的过程。

（×）3、班级管理的主要内容包括学生日常行为管理、学习纪律管理和文化生活组织。

（√）4、班级管理中的“人本管理”就是指以班主任为中心的管理方式。

（×）5、在班级管理中，班主任应把了解和研究学生作为工作的首要任务。

（√）二、单项选择题1、班级管理的核心内容是（A） A. 良好的班级秩序 B. 浓厚的学风C. 丰富的学生活动D. 优美的班级环境2、班级管理的最高境界是（C） A. 全方位控制 B. 人本管理 C. 学生的自我管理 D. 提高学生的学习成绩3、在班级管理过程中，班主任的主导作用是（B） A. 学生主体作用的体现 B. 班级管理的必然要求 C. 学生自我管理的保证 D. 学生主体发展的保证4、在班级管理中，建立和谐师生关系的关键在于（A） A. 班主任与学生的相互理解 B. 班主任的领导地位 C. 班级学生的素质 D. 班主任的管理能力5、在班级管理过程中，班主任和学生之间的关系应该是（D） A. 上级和下级的关系 B. 对等的关系 C. 师傅和徒弟的关系 D. 合作伙伴的关系三、多项选择题1、班级管理的基本功能包括（ABCD） A. 建立和维护班级秩序 B. 促进班级学生的全面发展 C. 协调班级学生之间的关系 D. 提高学生的学习成绩 E. 组织学生进行各种活动2、班级管理的几种常见类型包括（ABCD） A. 教师中心管理 B. 学生中心管理 C. 目标中心管理 D. 常规中心管理 E. 活动中心管理3、在班级管理中，为了培养学生的自我管理能力，可以采用哪些措施？（BCDE） A. 采用全方位的控制策略，限制学生的自由行动。

B. 建立良好的班级秩序，为学生提供良好的学习环境。

第十章班级管理练习及答案一、选择题1.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

A.教导处B.政教处C.班级D.团委2.率先正式使用“班级”一词的是（）。

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫3.奠定了班级组织的理论基础是《大教学论》的作者（）。

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫4.英国学校中出现了“导生制”是在（）。

A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪5.班级管理常见的几种模式（）。

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理6.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）。

A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理7.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）。

A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理8.平行管理是（）的教育思想。

A.夸美纽斯B.马卡连柯C.埃拉斯莫斯D.杜威9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于（）。

A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理10.班级与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

A.平行管理B,常规管理 C.民主管理 D.目标管理11.目标管理由美国管理家（）提出。

A.德鲁克B.马卡连柯C.皮亚杰D.布鲁纳12.（）方式不是班主任的领导方式。

A.权威的B.民主的C.专断的D.放任的13.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量14.把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A.常规管理B.平行管理C.目标管理D.民主管理15.班级管理的主要功能是（）。

小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 材料分析题单项选择题1．()是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。

A．班级B．年级C．学生D．班委会正确答案：C解析：学生是班主任工作的对象。

知识模块：班级管理2．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是()。

A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力正确答案：C解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。

知识模块：班级管理3．当教师在课堂时，学生不声不响，而当教师离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。

A．专断型B．民主型C．放任型D．无法确定正确答案：A解析：专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。

从题干看出，该领导类型属于专断型。

知识模块：班级管理4．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任工作。

有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。

如果你是班主任的话，可在全班进行()。

A．积极的情感教育B．意志品质的培养C．人际交往教育D．良好性格的教育正确答案：B解析：此题是小型的材料分析题。

题目中的信息——缺交作业、不能按时完成、叫苦叫累等关键词均说明了学生的意志力水平不高，班主任需要加强对其意志品质的教育。

知识模块：班级管理5．班集体必须具备的四个基本特征中，()是形成班集体的基础。

A．明确的共同目标B．一定的组织结构C．共同的生活准则D．必要的活动正确答案：A解析：班集体形成必须具备的四个基本特征是：明确的共同目标、一定的组织结构、共同的生活准则和必要的活动。

小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题单项选择题1．建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级( )管理。

A．平行B．民主C．目标D．常规正确答案：B解析：班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

其实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事物。

要求有：(1)组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段都让学生参与进来；(2)建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等。

知识模块：班级管理2．在学生集体形成的初始阶段，主要任务是( )。

A．组织和团结集体B．建设学生干部队伍C．提出共同目标D．形成正确的集体舆论正确答案：D解析：班级组建之初，班级成员互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课或根据班主任统一安排参与共同活动。

同学彼此之间处在新奇并互相观察状态，对班主任的依赖性较强，班级工作主要由班主任主持。

这一时期是班主任工作最繁忙的时期，主要任务是形成正确的集体舆论。

知识模块：班级管理3．班集体生活的成员意愿的反映是( )。

A．班级秩序B．班集体舆论C．班风D．班级管理正确答案：B解析：班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

知识模块：班级管理4．假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是( )。

A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作正确答案：B解析：班主任做好学生工作的前提和基础是了解和研究学生。

知识模块：班级管理5．某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。

其中足球小组的课外活动属于( )。

A．科技活动B．学科活动C．社会活动D．文体活动正确答案：D解析：学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。

幼儿园班级管理试题库12套幼儿园班级管理试卷及答案作为幼儿园教师，班级管理是非常重要的一项工作。

良好的班级管理可以促进幼儿的学习和成长，提高教学效果。

然而，班级管理工作千头万绪，如何合理、高效地进行班级管理，是每一位教师都需要思考的问题。

本文将介绍12套幼儿园班级管理试卷及答案，帮助教师们更好地进行班级管理。

第一套试卷：班级规章制度管理题目1：请简要描述你的班级规章制度是如何制定的？解答：我的班级规章制度是经过与家长、幼儿共同商讨制定的。

我们组织家长和幼儿进行班级规章制度的讨论，积极听取他们的意见和建议，并最终形成一份适合我们班级的规章制度。

题目2：班级规章制度如何与幼儿进行有效的沟通和宣传？解答：首先，我们将班级规章制度进行图文并茂的制作，展示在班级的显眼位置；其次，每周通过班会等形式，向幼儿普及班级规章制度的重要性和具体内容；最后，我们鼓励幼儿和家长一起参与制定班级规章制度，增加他们的参与感和责任感。

第二套试卷：幼儿适应性管理题目1：如何帮助新入园的幼儿适应幼儿园生活？解答：首先，我们在幼儿入园前对他们进行适应性研究，了解他们的兴趣爱好和个人喜好；接着，我们安排有经验的教师进行引导，帮助他们逐渐适应幼儿园生活；最后，我们组织幼儿间的互动和合作，营造温馨、和谐的班级氛围。

题目2：如何合理安排幼儿园的课程和活动，满足幼儿的发展需求？解答：我们会根据幼儿的年龄特点和个体差异，制定个性化的教学计划。

同时，我们也会保证幼儿园的课程内容丰富多样，包括科学实验、语言游戏、美术创作、社交互动等，以满足幼儿的多样化发展需求。

第三套试卷：班级人际关系管理题目1：如何促进班级同学之间的友谊和合作精神？解答：我们通过团队合作的游戏和活动，培养幼儿的合作精神和团队意识；同时，我们也会采取鼓励机制，奖励班级中体现友谊和合作的表现，激发幼儿参与互动的积极性。

题目2：如何与家长建立良好的合作关系？解答：我们会定期组织家长会，与家长面对面交流教育问题，共同探讨幼儿园教育的发展方向；此外，我们也会及时回应家长关切，并主动向他们提供幼儿成长的观察和评价。

小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 材料分析题单项选择题1．成员已有共同目标的活动，但活动还只有个人意义的群体是()。

A．松散群体B．联合群体C．非正式群体D．集体正确答案：B解析：题干是对联合群体的解释。

联合群体是指处于群体发展水平的中间层次。

这种群体的特征是，成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动，有一定的公务和个人间的接触，但是成员也可以拒绝承担群体任务。

故选B。

知识模块：班级管理2．班主任工作的中心环节是()。

A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响正确答案：B解析：本题考查考生对班主任工作内容的掌握。

学生良好思想品德和学习习惯的养成，只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。

知识模块：班级管理3．班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内，在学习、劳动、生活、品行等方面的情况进行小结与评价。

这项工作是()。

A．建立学生档案B．班主任工作总结C．班主任工作计划D．操行评定正确答案：D解析：操行评定是学校对学生进行教育的重要方法，操行评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题以改进工作。

知识模块：班级管理4．小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()。

A．社会活动B．技能活动C．科技活动D．学科活动正确答案：C解析：课外活动类型中的科技活动是指发展学生对科技的兴趣和科学探索精神。

社会活动是通过组织学生进行环保宣传、义工劳动等社会公益活动培养学生相互关心、合作的意识以及社会责任感。

学科活动是由于课堂可能不能满足部分学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求，课外活动中的专门的学科兴趣小组能让学生进一步钻研自己感兴趣的领域。